你好！小熊沃夫 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　《你好！小熊沃夫》这本书中的小主角──沃夫，不但纯真、可爱、逗人发笑，更具有一种特别的魔力，那便是──能唤起躲在读者心中的神祕小孩。

　　在〈沃夫什么都当不成吗？〉与〈亮晶晶的沃夫〉中，小熊沃夫透过与自然万物互动，明白「自己从何而来？」「成长是怎么回事？」「成长是多么需要自然万物的协力帮助」……因而能逐渐找到自我的定位。

　　而〈妈妈，生日快乐！〉与〈是谁在嘀嘀咕咕吵不停啊？〉这两篇故事，则呈现出「爱」对于孩子探寻自我与周遭世界的重要性。

　　不管是沃夫的心里遇到多大的挫折，或是外貌变成无法辨识的泥巴怪物，他的爸妈总是一再证实他们对他不变的爱；当孩子能经由一次又一次的确认，知道自己拥有父母的爱，他就会有动能，去探索周遭的世界，去确定自己的存在，并累积起自我的力量，同时善待身边的一切。

得奖与推荐纪录

　　★ 日本百万畅销名着《小熊沃夫》续集

穿梭时空的古籍秘闻：探寻失落的文明印记 一卷尘封的羊皮纸，一桩跨越千年的谜案，一场关于知识与权力的角逐。 本书带领读者潜入浩瀚的古代文献世界，聚焦于那些因历史洪流而被淹没、被误解，甚至被刻意销毁的珍贵典籍。我们不再满足于教科书上被精炼和简化的历史叙事，而是深入探究那些“非主流”的记录，那些在阴影中低语的真相。 第一章：语焉不详的开端——楔形文字与泥板的低语 故事从美索不达米亚平原的灼热沙土中被挖掘出来的一批看似寻常的泥板群开始。这些泥板，表面覆盖着古老的楔形文字，长期以来被视为简单的农业记录或王室法令的存档。然而，当一位执着于边缘文本的年轻语言学家艾拉（Eira）接手研究时，她发现了一组反复出现的、不符合当时已知社会结构的符号序列。 这些符号，并非记录收成，而是一种高度抽象的宇宙观描述，暗示着一个远超苏美尔文明所能理解的天文学知识体系。艾拉通过比对阿卡德语、古巴比伦语的残片，逐渐构建出一个令人震惊的假设：在人类有明确记载的历史之前，存在着一个具有高度组织性和科学素养的文明。 本章详细描绘了泥板上文字的拓印、断裂处的修复过程，以及艾拉如何运用最新的计算机断层扫描技术，揭示出某些泥板内部隐藏的、用不同材质书写的“夹层”信息。这些夹层中的文字，用一种介于象形和字母之间的过渡性文字书写，内容直指对行星运动的精准预测，甚至包含了对太阳系外行星的模糊提及。这不仅挑战了我们对古代科技水平的认知，更暗示了知识传承并非线性发展，而是存在周期性的兴衰与遗失。 第二章：亚历山大图书馆的灰烬与《星盘之书》的幽灵 亚历山大图书馆的焚毁，是古代文明史上最大的知识浩劫之一。本书并未简单地哀悼失火的卷轴，而是追踪那些“未被烧毁”的副本和被秘密转移的藏品。我们跟随一位隐秘的抄写员家族的后裔，穿越到拜占庭帝国和中世纪的欧洲。 核心线索指向一本传说中的巨著——《星盘之书》（Liber Astrolabii）。据称，这本书包含了希腊化时代对机械学和光学结合的巅峰成果。它并非记录了已知的几何学，而是描述了一种利用复杂透镜系统进行远距离信息传递的方法——一种类似“光学电报”的早期形态。 本章通过对中世纪修道院档案的深入挖掘，展示了抄写员们如何巧妙地将异教知识伪装成神学寓言。例如，某些描绘圣徒形象的细密画中，隐藏着用镜面反射原理计算日食角度的数学公式。我们剖析了抄写错误（Scribal Errors）背后的“故意失真”策略——如何通过改变一个关键的数字或一个符号的笔画，使危险的知识在被发现时显得毫无意义，只有掌握了特定密钥（通常是家族口头传承或特定诗歌韵律）的人才能将其还原。这本书籍的残片，被认为被分割成了七份，散落于欧洲和近东的秘密团体手中。 第三章：丝绸之路上的禁忌知识——吐鲁番的千年回响 时间线跳跃至公元七世纪，在丝绸之路的咽喉——吐鲁番盆地，佛教与景教、祆教文化交汇碰撞。在这片干燥的土地上，考古学家发现了大量写于麻纸和丝绸上的文献。 本书关注的重点，是一批被认为是“伪经”而遭到主流教派排斥的禅宗文本。这些文本的语言风格极其晦涩，充斥着大量难以释义的梵文和古突厥语词汇的混用。艾拉的团队发现，这些文本并非单纯的宗教论述，而是用“心法”来隐喻一种操作物质的方法。 例如，其中一篇描述“心猿意马，收放自如”的段落，通过逆向工程解析，竟与后世炼金术中描述的“提纯媒介”的化学反应流程高度吻合。这些知识的传播路径，绕过了官方的学院系统，通过商队、僧侣和流亡的工匠，以一种“非正式智库”的形式存在着。本章详述了如何通过对颜料成分（如特定的矿物混合物）的分析，来确定文本的书写时间与书写者的社会地位，从而推断出哪些知识是被积极保护的，哪些是已被遗弃的尝试。 第四章：西欧文艺复兴的阴影——被遗忘的“万能钥匙” 文艺复兴时期，人们渴望复兴古典智慧，但许多最激进的发现，却被埋藏在了贵族和宫廷的密室中。本书深入探究了达·芬奇手稿之外的、更为隐秘的知识网络。 我们聚焦于16世纪的一位波西米亚的炼金术士，他与鲁道夫二世的宫廷有染。此人留下的并非绘制精美的解剖图或飞行器草图，而是一系列关于“信息熵”的早期数学模型，用极其古老的拉丁文和手绘的机械符号来表达。他试图论证：宇宙的本质并非神学或纯粹的机械运动，而是一种可量化的、有限的“信息流”。 这个概念在当时是颠覆性的，因为它直接挑战了神创论和亚里士多德的物理学。他的手稿被认为是“亵渎”的，部分内容被焚毁，但其核心思想，通过一些不被重视的私人信件和银行家的账簿（记录了购买稀有金属用于“非传统实验”的费用），得以幸存。这些信件揭示了知识的流转如何依赖于金钱和政治庇护，而一旦庇护者倒台，知识便瞬间失去价值，沦为怪谈。 第五章：现代考古学的悖论与未来的重构 在故事的结尾，我们回到了当代。艾拉和她的团队，通过对上述所有分散的线索进行整合分析——从泥板的符号学、图书馆的碎片、丝绸之路的化学残留，到文艺复兴时期的数学符号——他们发现了一个跨越数千年的、关于人类认知极限的连续性叙事。 这并非一个关于外星人的故事，而是关于人类自身在特定历史条件下，能够达到的思维深度与技术前沿。这些失落的知识，往往出现在文明的“拐点”——在帝国崩溃前夕，或者在新旧思想激烈碰撞之时。它们不是缺失了，而是被“格式化”了，以适应下一轮主流意识形态的生存需要。 本书最终探讨了一个深刻的问题：我们今天所掌握的知识，是否只是历史长河中被筛选后留存的“安全版本”？真正的进步是否往往潜藏在那些被标记为迷信、异端或疯言疯语的文本之中？通过对这些古老秘闻的重构，我们不仅是在挖掘历史，更是在审视我们当下知识体系的脆弱性和局限性。那些被尘封的古籍，是留给未来文明的“重启密钥”，等待着能够理解其真正语境的读者。 全书的基调是严谨的学术考察与引人入胜的悬疑叙事相结合，充满了对历史文献学、密码学和古代科学史的深度致敬。它揭示了知识的生命力并非在于其被公开宣扬的程度，而在于其被秘密保护的决心。

作者简介

神沢利子

　　一九二四年出生于日本福冈县。在北海道桦太地方度过童年及少年时期。文化学院文学部毕业。

　　以诗、童谣、绘本、童话、长篇小说等在活跃于日本儿童文学第一线上。作品有「小熊沃夫童话集」（共三册）、「康姆小子历险记」、「炒菜锅爷爷」、「顽皮 的海獭小子乐獭君」等；另有童话选集「神泽利子之精选典藏」（共五卷）。曾获日本儿童文学者协会奖、产经儿童出版文化奖、日本童谣奖、路傍之石文学奖、巖 谷小波文艺奖、Mobil儿童文化奖等多项大奖。

　　神沢利子目前居在在东京。

绘者简介

井上洋介

　　一九三一年出生于东京。武藏野美术大学西洋画学科毕业。活跃于童书、油画制作等创作活动，创作范围十分广泛。自创绘本有「回头一看，原来是小猫」、「转 个弯，又是一条小弯路」、「电车的绘本」等。插画方面，除了担任「小熊沃夫」童话和绘本的绘者之外，还为许多的儿童书提供画作；并出版「木版 东京百画府」、「蜡的设计」、「井上洋介漫画」多种画册。曾获文艺春秋漫画奖、东京插画家俱乐部大奖、小学馆绘画奖等多项大奖。井上洋介目前居住在千叶县。

译者简介

张桂娥

　　花莲人。在太平洋与中央山脉间的原野稻香中，度过童年及青春岁月。当了五年多的小学教师。为探索儿童文学的魅力，远赴日本大坂教育大学进修，获得硕士学位，并在东京学艺大学攻读博士。希望透过翻译，与孩子们共享阅读日本儿童文学的乐趣。

沃夫什么都当不成吗？
是谁在嘀嘀咕咕吵不停啊？
太阳公公全身光熘熘
妈妈，生日快乐！
月亮喜欢狐狸？
下雪的早晨
沃夫找到小宝宝了
亮晶晶的沃夫
在平衡的宇宙中找到自我　推荐文 / 周姚萍

在平衡的宇宙中找到自我──《你好！小熊沃夫》
文／周姚萍

　《你好！小熊沃夫》这本书中的小主角──沃夫，不但纯真、可爱、逗人发笑，更具有一种特别的魔力，那便是──能唤起躲在读者心中的神祕小孩。

　　神沢利子曾说，她常被问到小熊沃夫到底是以谁为原型的？

　　她的回答是这样的：「我从来不曾以现实中的孩子当成沃夫的范本来写作……我只是回到小时候的感觉罢了……我现在是个八十岁的老太婆了，但是在『我』的当中，却依然存在着六十岁的女人、十六岁的少女以及五岁的孩子。我的童话具有一个相似点，那就是它们有如我与自己内在孩子的对话。」

　　每个人在年幼时，都像小熊沃夫，也像神沢利子内在的孩子一样，纯真又稚气，对自我、对世界充满好奇以及探索的力量，把万物看作和自己是同一国的。只是，当年纪渐渐增长，这个孩子就渐渐躲到心里去了，而且愈躲愈深，愈变愈神祕，最后就被我们完全遗忘了。

　　但当我们在神沢利子的作品中遇到沃夫，心中的那个神祕的孩子，竟然像被魔力召唤似的，一下子蹦跳出来，让我们惊唿：哇，原来，自己的内在竟然还躲着这样一个小孩！自己的内在竟然还存有这童稚、真诚、满含力道的一面。

　　在桦太地区度过童年的神沢利子

　　神沢利子的童年，是在大自然中成长的。

　　她出生于日本九州福冈。一岁时搬去东京，三岁时迁往札幌，五岁时又前往桦太。

　　她的父亲是一位矿坑技术人员，一开始，神沢利子随着父亲在桦太南方的矿坑町居住，到了小学二年级的暑假，他们又移居到位于桦太地区的内川。神沢利子在那里的大自然里度过了童年时期。

　　当春暖时节，繁花盛开，人们坐在草原里，会看到蝗虫、花栗鼠等各种动物。虽然传说中的熊从来没有出现过，但是，只要孩子要去採一种叫做爱奴语叫做「芙来布」的树所长出的红色小果实时，大人一定会叮咛说：「要小心熊呵」。所以对神沢利子来说，她一直都感觉到熊就存在自己的身边。

　　小时候，神沢利子已经显示出她颇为强悍且充满自我的个性。她曾说当时的乡下，观念是很封建的，女孩子不能打架、不能骑脚踏车。她对此感到非常生气，认为同样是小孩，为什么女生与男生会有这样的差别待遇？

　　而当时，她所住的地方没有书店，到外地出差的父亲往往会帮他们带书回来，父亲还为他们订了儿童杂志。其中，神沢利子最喜欢的是订阅给她的兄弟看的《少年俱乐部》当中附有插图的武士故事。她还为此买了记事本，拚命地写故事，心想有一天要成为能写能画的创作者。

　　有自我主张的少女

　　小学毕业后，神沢利子进入女校就读，这个阶段，她所阅读的作品与所写作的东西，都充满了少女情怀。当时神沢利子最喜欢的，是吉屋信子的小说以及《少女之友》杂志。而她周遭的同学们，也都喜欢把诗和文章写在笔记本上，并且互相交换阅读。

　　就读女校的第二年夏天，神沢利子一家突然搬迁到东京，她也转到自由学园就读。这个学校对于倾向女性化的兴趣是带有批判的，所以不允许她们看《少女之友》杂志，也不准她们欣赏宝冢剧团。

　　神沢利子在那儿过得相当痛苦、相当挫折。后来，她因为肺病而休学，休养期间，她似乎是想把之前所漏看的补回来，拚命地阅读《少女之友》杂志。她也开始在杂志上投稿，并曾获奖，还用奖金买了石膏像。

　　后来，神沢利子靠着辛苦自学设计等课程，从自由学园转入文化学院的美术部。转学没多久，她因为感受到文学部的魅力，所以又转进那里，并成为同人志《野葡萄》和《诗集》的成员，开始诗的创作。

　　神沢利子婚后，正好遇上了第二次世界大战，战争结束之后，社会经济萧条，先生领不到薪水，她又由于身体不好也没办法出去工作，最后就连给小孩吃的面包也买不起。

　　不过，这段低迷的日子因为她开始创作而有了改变；在她的日记里，就出现了参加征稿比赛而获得奖金等纪录，也因为得奖，有人开始邀她写稿，这便是她儿童文学创作生涯的起始。

　　展现平衡宇宙的《小熊沃夫》系列作品

　　在神沢利子的创作中，包含《小熊沃夫》、《你好！小熊沃夫》、《沃夫、狐太和咪咪》的沃夫系列作品，无疑是历久不衰的。

　　在写作这系列作品时，神沢利子心中的那个小孩正奔驰在桦太平原之上，一边玩耍，一边看到了大自然的种种：弱肉强食、死亡、杀戮、原野被火灾给烧毁、融雪大地冒出新芽……这个孩子亲自感受到了自然界的循环交替、生生不息，也受着自然界的风吹、日照，与宇宙互有感应。神沢利子说，她正是以这为背景来描绘这个儿童故事的。

　　神沢利子又说，人往往忘了自己也是动物，是自然的一部分，所以她想写的就是让人能够明白这一点、给小小孩看的故事；以最简单的形式，将宇宙全体都纳入的作品，也就是展现出一个平衡的宇宙。

　　《你好，小熊沃夫！》这本书，正清楚地呈现出神沢利子的意图。

　　书中的沃夫，正是所有孩子的代表，懵懂无知，对自己、对生活周遭的一切充满疑惑、好奇，都想要探索个清楚。

　　像是〈沃夫什么都当不成吗？〉这个故事里，沃夫听到小鸟皮皮说，她是从雏鸟变成能在空中自由翱翔的美丽小鸟，沃夫开始感到疑惑，搞不清楚自己是从什么「变」成的。后来，借由请教自然界中的蝴蝶、青蛙，了解他们从毛毛虫和蝌蚪变化而来的过程，他总算弄懂自己是怎么「变」成现在这模样的。

　　而〈亮晶晶的沃夫〉中，沃夫也是透过自然界中蛇的褪皮，以及竹笋脱去壳，成长为竹子，而终于明白成长是怎么一回事，并抛掉对过去的依恋，脱掉过紧的吊带裤送给亲戚的小孩，明朗地迈向成长，有了大哥哥的样子。

　　沃夫透过与自然万物互动，明白「自己从何而来？」「成长是怎么回事？」「成长是多么需要自然万物的协力帮助」……因而能逐渐找到自我的定位。而这样的自我，绝对不像现在许多孩子的自我是与外界断裂的，相反的，由于能亲身感受到自己与宇宙间的生命，都是息息相关的，都是经过同样的历程成长而来的，因此能以同理心来看待身边的一切，与他们保有和谐共生的关系，同时能以自然万物为座标，更清楚地知道自己是谁？自己身在何方？自己要往哪里去？

　　另外，〈妈妈，生日快乐！〉与〈是谁在嘀嘀咕咕吵不停啊？〉这两篇故事，则呈现出「爱」对于孩子探寻自我与周遭世界的重要性。

　　不管是沃夫的心里遇到多大的挫折，或是外貌变成无法辨识的泥巴怪物，他的爸妈总是一再证实他们对他不变的爱；当孩子能经由一次又一次的确认，知道自己拥有父母的爱，他就会有动能，去探索周遭的世界，去确定自己的存在，并累积起自我的力量，同时善待身边的一切。

　　愉悦的阅读深含力道

　　《你好，小熊沃夫！》这本书读来十分轻松愉快，但它不只是可爱温暖而已，更有深沉的力道，存在着从小孩到大人都想探询的「我是谁？」「我为什么而存在？」「我与世界万物的关系是什么？」等活着的道理，并能引导人们自平衡的宇宙中找到真我。神沢利子

　　曾以第一部作品《康姆小子历险记》撼动人心。这个故事是以神话的形式，描述小卡姆为了救母亲的性命，前往居住巨鬼的火山，去寻找生命之草，并撼动装满银河水的北斗七星浇熄火山，打败巨鬼……它宏大的气势使神沢深受瞩目，但《你好，小熊沃夫！》等系列作品所蕴含的广阔度与内在力道，其实并不比《康姆小子历险记》逊色，只是从少女时期就写诗的神沢利子，以轻巧诗意的笔化广阔、力道于其中，反而更能让人一再深尝。

评分☆☆☆☆☆

这本书啊，读完之后，我脑海里浮现的是小时候在乡下玩耍的画面。那时候，我们和小伙伴们一起在田野里奔跑，在小河里捉鱼，无忧无虑，快乐极了。这本书的小熊沃夫，就像我们小时候的缩影，天真烂漫，充满活力。作者用简单的文字和生动的画面，把那种童年的美好回忆展现得淋漓尽致。我特别喜欢书里那些关于自然的描写，像是阳光、树木、小鸟，都让人感觉很亲切。而且，这本书还传递了一种积极向上的价值观，告诉孩子们要勇敢地去尝试，要乐于助人，要珍惜友谊。我觉得这些价值观对于孩子们的成长来说，非常重要。我给儿子读这本书的时候，他听得津津有味，还问我他能不能也像小熊沃夫一样，和小伙伴们一起玩耍。我觉得这本书不仅能给孩子带来快乐，还能教育他们，让他们成为一个善良、勇敢、有爱心的人。希望作者能继续创作更多类似的作品，让更多的孩子们感受到童年的美好。

评分☆☆☆☆☆

这本书读完之后，我最大的感受是“温暖”。它没有那种跌宕起伏的剧情，也没有那种惊天动地的场面，但却能让人感受到一种由内而外的温暖。作者用细腻的笔触，描绘了一个充满爱和友谊的世界。小熊沃夫的形象非常可爱，他既有孩子的天真烂漫，又有小动物的活泼可爱。书里的其他角色也都很鲜明，每个人都有自己的特点和个性。我特别喜欢书里那些关于亲情的描写，像是小熊沃夫和妈妈之间的互动，让人感觉很温馨。而且，这本书还传递了一种积极乐观的生活态度，告诉我们，即使遇到困难，也要勇敢地面对，要相信自己，要相信未来。我儿子最近学习压力比较大，情绪比较低落，看完这本书之后，他开始变得开朗起来，还主动跟我分享他的快乐和烦恼。我觉得这本书不仅能给孩子带来快乐，还能帮助他们缓解压力，让他们更好地适应生活。强烈推荐给所有需要温暖和鼓励的人。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始看到封面，我并没有抱太大的期望，觉得可能又是那种千篇一律的儿童绘本。但读完之后，我真的被它打动了。这本书最吸引我的地方在于它的叙事方式，不是那种直白的告诉读者发生了什么，而是通过画面和文字的结合，让读者自己去感受和理解。作者很巧妙地运用了留白，让读者有更多的想象空间。比如，书里有一页，只画了小熊沃夫一个人坐在树下，看起来有点孤单，但并没有直接说他感到孤单，而是让读者自己去体会他的情绪。这种叙事方式，我觉得非常棒，它能激发孩子的思考能力，让他们学会从不同的角度去看待问题。而且，这本书的画面也很有意境，每一页都像一幅画，让人看了很久都舍不得合上。我女儿看完之后，一直要求我给她讲故事，还自己画了小熊沃夫，写了关于小熊的故事。我觉得这本书不仅能给孩子带来快乐，还能培养他们的艺术细胞和创造力。强烈推荐给所有热爱绘本的家长和老师。

评分☆☆☆☆☆

读完这本绘本，感觉就像回到童年，那种纯粹的快乐和好奇心被重新唤醒了。画风非常柔和，色彩运用也很棒，不是那种鲜艳到刺眼，而是带着一点点复古的温暖感，让人觉得很舒服。故事本身很简单，讲述了一只小熊和朋友们之间的互动，但却充满了生活气息。作者细腻地捕捉到了孩子们的心理活动，比如小熊沃夫想交朋友的渴望，以及和朋友们一起玩耍的快乐。我特别喜欢书里那些小细节，像是小熊的表情，朋友们的动作，都栩栩如生，让人感觉就像在看着自己的童年时光。而且，这本书的文字也很优美，读起来朗朗上口，很适合亲子共读。我给外甥女读的时候，她听得特别认真，还一直问我小熊接下来会发生什么事。我觉得这本书不仅能让孩子们感受到快乐，还能培养他们的想象力和表达能力。总之，这是一本非常值得推荐的绘本，无论是送给自己的孩子，还是送给朋友的孩子，都是一个不错的选择。希望未来能看到更多类似风格的作品，能带给我们更多美好的回忆。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本绘本的装帧设计真的很有质感，纸张的触感也很好，翻页的时候有一种很舒服的感觉。内容方面，虽然故事本身比较简单，但却蕴含着深刻的道理。作者通过小熊沃夫的经历，告诉我们，每个人都有自己的优点和缺点，要学会接纳自己，也要学会欣赏别人。而且，这本书还强调了友谊的重要性，告诉我们，朋友是人生中最宝贵的财富。我女儿性格比较内向，不太喜欢和别人交流，看完这本书之后，她开始主动和别的小朋友打招呼，还邀请他们一起玩耍。我觉得这本书对她的性格改变起到了很大的作用。另外，这本书的画面也很有特色，不是那种常见的卡通风格，而是带着一点点水彩画的韵味，让人感觉很清新。我觉得这本书不仅能给孩子带来快乐，还能培养他们的审美能力和社交能力。总之，这是一本非常值得收藏的绘本，无论是自己阅读，还是送给别人，都是一个不错的选择。