少年觀護工作 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 少年觀護
• 未成年人保護
• 青少年犯罪
• 預防犯罪
• 社會工作
• 法律援助
• 心理輔導
• 教育矯正
• 幫扶
• 成長支持

　　少年觀護工作，是少年觀護製度的具體實施。所謂「少年觀護製度」，一言以蔽之，它是一種對於觸法或虞犯少年所採取的非監禁性的處遇措施；凡受觀護處遇的少年，一律置於自由社會，接受少年保護者的監督、輔導、矯正與管束，俾能改善行狀，杜絕其再犯之危險性格。本書除闡述少年觀護工作之理念外，並依序論述少年觀護處遇的對象、決定觀護處遇的少年法院、執行觀護處遇的觀護人、觀護處遇前的個案調查、被責付少年的輔導、被收容少年的觀護、宜否為保護處分的觀察、訓誡後的假日生活輔導、保護管束、留置觀察之執行......等，理論完整，取材豐富，內容結構嚴謹，體例層次分明，可讀、易讀，深具教育性與實用性。

作者簡介
劉作揖
學曆：美國南加州大學榮譽法學博士
　　　全國性高考及特考及格
　　　乙等特種考試及格
經曆：督學
　　　私立中華醫事學院兼任教師
　　　私立東方技術學院兼任教師
著作：《少年事件處理法》(三民)
　　　《法學緒論》(三民)
　　　《少年觀護工作》(五南)
　　　《個案研究理論與實務》(黎明)
　　　《保安處分執行法論》(新文京)
　　　《法律與人生》(五南)
　　　《生死學概論》(新文京)

１　緒論
２　少年觀護處遇的對象
３　決定觀護處遇的少年法院
４　執行觀護工作的觀護人
５　觀護處遇前的調查工作
６　被責付少年的輔導
７　被收容少年的觀護
８　宜否為保護處分的觀察
９　訓誡後的假日生活輔導
10　屬於保護處分的保護管束
11　應否改付感化教育的留置觀察
12　拒絕接受安置輔導的留置觀察
13　類似保安處分的保護管束

评分☆☆☆☆☆

**評價一** 最近翻開一本名叫《少年觀護工作》的書，說是對少年觀護工作有深入的探討，但我翻瞭翻，感覺內容上跟我的預期有點偏差。我本來以為會看到很多關於少年犯改造的案例分析，比如他們是如何從迷失走嚮正軌的，具體的心理輔導策略有哪些，以及社會環境對他們成長的影響等等。但這本書的側重點似乎更偏嚮於宏觀的政策解讀和理論構建，對於基層實際操作中的具體細節，比如社工如何與少年建立信任關係，如何與傢長溝通協調，如何處理突發狀況，以及如何在有限的資源下開展有效的活動，這些都寫得比較籠統，缺乏鮮活的例子來支撐。我期待的是一種“手把手”的指導，能讓我感受到前綫的溫度，但這本書更多的是一種“大而全”的梳理，優點是視野開闊，能幫助理解少年觀護工作的整體框架，但缺點也很明顯，就是不夠接地氣，對於一綫工作者來說，可能需要自己再去消化和轉化，纔能真正應用到實際工作中。希望未來的版本能夠增加更多實操性的內容，讓讀者能更直觀地感受到少年觀護工作的挑戰與溫情。

评分☆☆☆☆☆

**評價二** 讀完《少年觀護工作》，我的腦海中浮現齣一幅幅關於青少年犯罪成因的復雜圖景。書中並沒有簡單地將少年犯標簽化，而是試圖從傢庭教育的缺失、學校教育的不足、社會環境的誘惑等多個維度去剖析問題根源。例如，它詳細闡述瞭原生傢庭對孩子性格塑造的關鍵作用，以及父母教育方式中的一些誤區可能如何間接導緻孩子走上歧途。同時，書中也提及瞭網絡信息對青少年價值觀形成的衝擊，以及不良同伴群體的影響力。我尤其對書中關於“風險因素”和“保護因素”的討論印象深刻，它不僅僅停留在列舉問題，而是進一步探討瞭如何通過加強傢庭支持、改善學校氛圍、提供正嚮社會引導等方式來降低少年犯罪的風險，並增強他們的內在抗壓能力。雖然我對其中的某些理論觀點還有待深入理解，但整體而言，這本書為理解青少年犯罪提供瞭一個更具深度和廣度的視角，讓我對如何預防和乾預青少年問題有瞭更全麵的認識，也更加認識到社會整體力量的重要性。

评分☆☆☆☆☆

**評價四** 在閱讀《少年觀護工作》的過程中，我逐漸意識到，青少年觀護並非僅僅是簡單的“看管”，而是一項充滿智慧與挑戰的社會工程。書中關於“修復性司法”的理念讓我耳目一新，它強調將關注點從單純的懲罰轉嚮修復受損關係和彌閤社會裂痕。這不僅僅是對被觀護少年的改造，更是對受害者心理創傷的撫慰，以及對社會公義的重建。書中提到的一些“圓桌會議”和“調解”的案例，雖然篇幅不長，但足以展現齣這種模式的獨特魅力。它鼓勵加害者認識到自己行為的後果，承擔起責任，並主動尋求彌補，同時也讓受害者有機會錶達自己的感受，獲得理解和支持。這種以人為本、注重溝通與和解的理念，與傳統的懲罰性司法模式形成瞭鮮明對比，讓我看到瞭未來青少年矯治工作的可能方嚮。盡管在實際操作中，如何有效地推行修復性司法，以及如何平衡各方利益，仍然是需要深思熟慮的問題，但這本書無疑為我們打開瞭一扇新的窗戶。

评分☆☆☆☆☆

**評價五** 《少年觀護工作》這本書，與其說是一本關於“工作”的指導手冊，不如說是一部關於“成長”的深刻反思。它並沒有直接告訴你如何去“觀護”一個少年，而是通過大量的論述，引導讀者去思考“為什麼”要觀護，以及觀護的最終目標是什麼。書中反復強調瞭“教育”和“挽救”的重要性，將少年觀護工作視為一個重新塑造人生軌跡、點亮希望之燈的過程。它探討瞭少年犯罪背後復雜的社會和心理因素，呼籲我們以更包容、更理解的態度去對待那些曾經犯錯的孩子。我從書中讀到的，更多的是一種對青少年群體的關懷和責任感，以及對教育力量的信任。它並沒有給齣很多具體的操作技巧，但卻傳遞瞭一種溫暖的人文關懷，讓我覺得，每一個少年都值得被看見，都擁有重新開始的權利。這本書更像是一劑心靈的雞湯，它讓我重新審視瞭自己對青少年問題的看法，也更加堅定瞭參與到關愛和幫助這些少年的決心。

评分☆☆☆☆☆

**評價三** 《少年觀護工作》這本書，總的來說，更像是一部關於青少年司法體係運作的科普讀物，而不是一本手把手的實操指南。它詳細介紹瞭我國少年觀護工作的曆史沿革、法律法規依據、工作流程以及各部門的職責劃分。比如，書中會解釋偵查、起訴、審判以及觀護幫教等各個環節是如何銜接的，以及在每個環節中，觀護人員扮演著怎樣的角色。它也對一些相關的概念進行瞭界定，比如“罪錯未成年人”、“附條件不起訴”等，讓不熟悉法律術語的讀者也能有所瞭解。對於那些想瞭解少年觀護工作整體麵貌的人來說，這本書提供瞭很好的入門平颱，能夠幫助構建一個基本的知識框架。然而，對於我這樣希望深入瞭解具體觀護技巧的讀者，這本書的價值就相對有限瞭。它更像是“是什麼”和“為什麼”，而缺少瞭“怎麼樣”的細節，比如在實際工作中，如何進行有效的傢訪，如何組織集體活動，如何評估一個少年的改造潛力等等，這些內容幾乎沒有涉及，讓人感覺意猶未盡。