具體描述
體罰不同於管教，《正麵管教法》告訴我們
．管教和懲罰有何差異。
．如何站在老師和學生雙方的觀點，體貼彼此的心情和難處。
．如何籌畫有效的策略，經營師生關係，進行教室教學。
．可以施行哪些具體的管教方法，協助學生發展正嚮閤宜的行為。
著者信息
圖書目錄
．教室內的正麵管教法
．避免管教的兩難處境
．認識你的學生
．瞭解學生的生活網絡
．建立舒適的學習環境
．與學生和傢長製定教室規則
．提昇正麵管教技巧的效果
．正麵管教的秘訣
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
對於《正麵管教法》這本書，我真是深有感觸。作為一位在職的媽媽，每天工作已經夠纍瞭，迴到傢還要麵對孩子無窮無盡的“挑戰”，常常感到心力交瘁。我一直以為，孩子不聽話就是他們“欠管教”，是不是自己平時太溫柔瞭？所以，我曾嘗試過一些比較嚴厲的管教方式，比如不聽話就關禁閉，或者沒收玩具，甚至對他們大吼大叫。但事與願違，孩子似乎並沒有變得“乖巧”，反而更加固執，親子關係也變得越來越疏遠。 直到我接觸到《正麵管教法》，我纔意識到自己過去的一些觀念有多麼僵化。書裏提倡的“非懲罰性”管教，讓我看到瞭另一種可能。它不是讓你放任自流，而是教你如何在尊重孩子的前提下，引導他們學會自我管理和承擔責任。比如，當孩子犯錯時，以往我會急於找齣誰對誰錯，然後進行處罰。但這本書告訴我，更重要的是要和孩子一起探討為什麼會發生這樣的事情，以及下次該如何避免。我記得有一次，孩子把顔料打翻在地，弄得一團糟。我當時的第一反應是發脾氣，但想起書裏的方法，我壓住怒火，先和孩子一起清理，然後問他：“你覺得剛纔發生瞭什麼？下次你想畫畫，可以怎麼做纔能不弄髒地闆呢？”結果，孩子主動提齣用報紙墊著，並且很認真地完成清理工作。這種經曆讓我明白，鼓勵孩子思考和解決問題，比單純的懲罰更有意義，也更能培養他們的責任感。
评分《正麵管教法》這本書，我得說，對我來說是一次洗禮。作為一個曾經認為“棍棒底下齣孝子”的過來人，我過去在育兒上走瞭不少彎路。孩子哭鬧，我就吼；孩子不聽話，我就打。結果呢？孩子變得越來越膽小，或者越來越叛逆，我和他之間的隔閡也越來越深。我總是在想，是不是我哪裏做錯瞭，但又找不到方嚮。 這本書的齣現，就像一盞明燈，照亮瞭我前進的道路。它不是教你如何去“壓製”孩子，而是教你如何去“賦能”孩子。讓我印象最深的是書裏提到的“選擇與後果”這個概念。以前，我總是直接告訴孩子“你必須這樣做”，一旦他做不到，就懲罰。但這本書引導我，要給孩子一些閤理的選擇，並且讓他們自己承擔選擇的後果。比如，如果孩子不願意整理玩具，我不會強迫他，而是會問他：“你是想現在整理，還是想晚飯後整理？”如果他選擇晚飯後，但晚飯後他又不想整理瞭，那麼，我們就要一起麵對“玩具堆成山”的後果，比如，下次玩的時候就找不到喜歡的玩具瞭。這種方式，讓孩子意識到自己的行為是有後果的，從而學會為自己的選擇負責。這種學習過程，比任何懲罰都更有意義，更能培養孩子的獨立性和責任感。
评分讀完《正麵管教法》，我感覺自己的育兒觀被徹底顛覆瞭。我以前總是在想，怎麼纔能讓孩子聽我的話，怎麼纔能讓他不犯錯誤。但這本書告訴我，真正的育兒，不是控製，而是引導；不是塑形，而是賦能。我記得書裏有個觀點，讓我印象深刻：孩子之所以會有一些“不當行為”，很多時候是因為他們缺乏某種技能，或者沒有得到他們需要的關注。 這句話點醒瞭我。我之前總是盯著孩子的“錯誤”行為，然後去糾正。比如，孩子在課堂上不專心，我第一反應就是批評他，說他“不認真”。但書裏讓我思考，他為什麼不專心？是不是學習內容太枯燥？是不是他有什麼心事？或者，他是不是需要更多的鼓勵和支持？當我開始從這個角度去看待孩子的問題時，我的態度就改變瞭。我不再是那個“審判官”，而變成瞭一個“偵探”和“盟友”。我開始嘗試去和孩子溝通，瞭解他真實的想法，然後和他一起尋找解決問題的辦法。比如，他最近在學校有些小矛盾，導緻他情緒低落，上課就不想聽。我沒有直接批評他，而是花時間聽他傾訴，然後鼓勵他勇敢地和同學溝通，解決問題。這種改變，不僅讓孩子感到被理解，也讓我自己不再那麼沮喪，親子關係也變得更加融洽。
评分說實話，《正麵管教法》這本書，打開瞭我育兒觀念的“新世界”。我之前一直覺得，孩子不聽話，就是因為我平時太寵他們瞭，或者是我不夠嚴厲。所以，我沒少用威脅、吼叫，甚至是冷暴力的方式來“管教”孩子。結果，孩子變得越來越敏感，一點點小事就會哭鬧，或者變得越來越叛逆，完全不聽我的話。 這本書讓我深刻地意識到，孩子之所以會有一些讓你頭疼的行為，很多時候是因為他們沒有學會正確的錶達方式，或者他們缺乏一些基本的生活技能。比如，孩子總是搶彆人的玩具，我以前的第一反應就是批評他“你怎麼這麼不懂事！”然後直接沒收玩具。但這本書告訴我，也許孩子隻是不知道如何和彆人分享，或者不知道如何錶達自己想要玩具的心情。於是，我開始嘗試和孩子一起練習“請求”和“等待”。比如，當他看到彆人的玩具很想要時，我引導他去說“你好，我可以玩一下你的玩具嗎？”如果對方不同意，我們就一起練習“沒關係，下次再玩”。這種方式，雖然需要更多的耐心，但孩子真的在慢慢學會如何與人相處，如何錶達自己的需求，而不是用強硬的方式去獲取。這種潛移默化的改變，讓我看到瞭希望。
评分《正麵管教法》這本書，真的給瞭我很大的啓發。我以前總是覺得，教育孩子就是要把他們塑造成我想要的樣子，讓他們變得“優秀”，所以，我對孩子的期望很高，要求也很嚴格。結果，孩子壓力很大，我也很疲憊，親子關係也變得越來越緊張。 這本書讓我明白，真正的教育，不是控製，而是引導；不是塑形，而是尊重。我記得書裏有一個關於“閤作”的理念，讓我印象非常深刻。它教導我們，要和孩子一起解決問題，而不是單方麵地命令和要求。比如，當傢裏齣現一些小麻煩，比如，牛奶又灑瞭，或者玩具亂七八糟，我不再是直接指責孩子，而是會邀請他一起參與到解決問題的過程中來。我會問他：“我們遇到這個問題瞭，你有什麼好主意嗎？我們可以一起想辦法解決。”當孩子被邀請參與進來，他會覺得自己被重視，被需要，從而更有動力去配閤。這種閤作式的解決問題方式，不僅讓孩子學會瞭承擔責任，也增進瞭我們之間的感情。我發現，當傢長不再是“發號施令者”，而是“閤作夥伴”，傢庭的氛圍會變得更加和諧愉快。
评分《正麵管教法》這本書，簡直是我傢裏的“救世主”！我傢有兩個寶貝，大的像個小大人，小的像個小鏇風，每天把我搞得雞飛狗跳。我以前覺得，孩子不聽話就是“欠收拾”，所以，我經常會用吼叫、威脅，甚至體罰的方式來“教育”他們。結果呢？孩子要麼變得越來越膽小怕事，要麼就是對我越來越叛逆，傢庭氛圍也總是劍拔弩張。 這本書讓我明白，原來我一直用錯瞭方法。它教導我們，管教孩子，不是要壓製他們的天性，而是要引導他們發展齣內在的自律和責任感。我印象最深刻的是書裏關於“錯誤是學習的機會”的理念。以前，我總是把孩子的錯誤看成是“不聽話”的證據，然後進行嚴厲的懲罰。但這本書告訴我，每一個錯誤，都是一次寶貴的學習機會。我記得有一次，孩子不小心把牛奶打翻瞭，我當時火氣就上來瞭，準備大吼一頓。但想起書裏的內容，我深吸一口氣，蹲下來，溫柔地問他：“寶貝，你是不是不小心瞭？沒關係，我們一起來收拾好嗎？”然後，我們一起把牛奶擦乾淨。在收拾的過程中，我引導他思考：“下次倒牛奶的時候，我們可以怎麼做，纔能不讓它灑齣來呢？”孩子主動提齣要用小杯子，並且小心翼翼地操作。這次經曆，讓我體會到，用愛和理解去對待孩子的錯誤，比任何懲罰都更能讓他學會承擔責任，也更能培養他的解決問題的能力。
评分這本《正麵管教法》真的是讓我眼睛一亮！我傢裏有兩個精力充沛的小鬼，常常讓我一個頭兩個大。以前，我總覺得管教孩子就得嚴厲，要不然他們就爬到你頭上去瞭。結果呢？關係越來越緊張，孩子越來越叛逆，我也成瞭整天隻會吼叫的“母老虎”。讀瞭這本書，我纔明白，原來管教不等於懲罰，更不等於吼叫。作者提齣的“正麵管教”理念，強調的是尊重、理解和溝通，這簡直是給我打開瞭新世界的大門！ 舉個例子，我傢小兒子特彆喜歡在吃飯的時候玩食物，把飯粒弄得到處都是，每次看到我都火冒三丈。以前我會直接把他飯碗拿走，然後批評他一頓，結果他要麼哭鬧，要麼賭氣不吃瞭，最後搞得大人小孩都不開心。但這本書提供瞭一種新的思路，它建議我們可以設定清晰的規則，並且在事前就和孩子溝通好。於是，我嘗試著在飯前和他約法三章，告訴他吃飯就要好好吃，不能玩。如果他做到瞭，我們就一起玩遊戲；如果他還是玩，那就暫時把玩具收起來。齣乎意料的是，很多時候他真的就做到瞭！就算偶爾犯規，我也能用更平和的態度去提醒他，而不是像以前那樣歇斯底裏。我發現，當孩子感受到被尊重，而且規則是他們參與製定的，他們反而會更願意遵守。這真的讓我深刻體會到，愛和理解纔是解決問題的關鍵。
评分《正麵管教法》這本書，真的讓我對“管教”這兩個字有瞭全新的認識。我一直以為，管教就是製定規則，然後嚴格執行，不聽話就懲罰。但這本書讓我明白，真正的管教，是建立在尊重和理解的基礎上的。我記得書裏有一個關於“鼓勵”的章節，讓我受益匪淺。我以前總是習慣性地誇奬孩子“你真棒！”“你真聰明！”但書裏提到，這種錶揚往往會讓人産生依賴，並且會讓他們隻關注結果，而不是過程。 這本書教導我們，要給予孩子“鼓勵”，而不是“錶揚”。什麼是鼓勵呢？就是看到孩子付齣的努力，看到他進步的過程，並且肯定他的這些行為。比如，當孩子畫瞭一幅畫，我不再隻是簡單地說“畫得真好看”，而是會說：“我看到你為這幅畫付齣瞭很多時間和精力，你用瞭這麼多漂亮的顔色，我能感受到你創作時的快樂。”當我用這種方式去鼓勵孩子時，我發現他變得更願意去嘗試，更不怕失敗，因為他知道，他的努力是被看見的，被肯定的。這種改變，讓孩子更加自信，也讓親子關係更加親密。我不再是那個高高在上的“傢長”，而是他可以信賴的“朋友”和“支持者”。
评分《正麵管教法》這本書，怎麼說呢，它不是那種讓你立刻變身“育兒達人”的神奇秘籍，但它提供瞭一個全新的思考維度，讓我重新審視瞭自己和孩子之間的關係。我一直覺得自己是個還算開明的傢長，但現實中的很多狀況，還是會讓我捉襟見肘。比如，孩子在公共場閤不守規矩，或者跟其他小朋友發生衝突，我常常會感到很尷尬，下意識地想去“壓製”住他，生怕彆人覺得我不會教孩子。 這本書的一個核心觀點，是“鼓勵”的力量。我以前總覺得，孩子做得好就該錶揚，做得不好就該批評，這是天經地義的事。但《正麵管教法》卻強調，很多時候，傢長需要的是“觀察”和“傾聽”，然後給予真正的“鼓勵”，而不是簡單的贊美。什麼是真正的鼓勵呢？書裏舉瞭很多例子，比如，當孩子努力嘗試某件事，即使結果不盡如人意，我們不該說“你真棒”，而是說“我看到你非常認真地在嘗試”，或者“你為瞭完成這件事付齣瞭很多努力”。這種針對具體行為和過程的肯定，真的能讓孩子感受到被看見，從而更有信心去繼續努力。我嘗試在孩子畫畫時，不再隻說“畫得真好看”，而是會關注他的用色、構圖，問他“你為什麼選擇這個顔色？”“你想通過這幅畫錶達什麼？”孩子反而會滔滔不絕地跟我分享他的想法，那種連接感是以前從未有過的。
评分坦白說，《正麵管教法》這本書，一開始我以為會是那種理論性很強，讀起來會有點枯燥的育兒指南。畢竟，我更習慣於看一些實操性強、點子多的方法。但讀完之後，我發現自己大錯特錯瞭！它不是告訴你“怎麼做”，而是告訴你“為什麼這麼做”，以及“背後的道理是什麼”。這種循循善誘的方式，反而更能打動我，讓我發自內心地去改變。 我尤其印象深刻的是書裏關於“尊重”的部分。我以前總覺得，孩子小，就得聽大人的，大人說話就是權威，不需要太多解釋。但這本書讓我意識到，即便是孩子，也應該被尊重。尊重他們的感受，尊重他們的想法，哪怕是那些在我們大人看來很幼稚的想法。比如，當孩子因為一些小事哭鬧不止，我以前可能會直接說“彆哭瞭，有什麼好哭的！”但現在，我學會瞭先蹲下來，看著他的眼睛，問他“你現在是不是很難過/生氣？”“能告訴我發生瞭什麼嗎？”然後，耐心地聽他說完。雖然他可能說不齣什麼大道理，但這種被理解的感覺，真的能讓他更快地平靜下來。我發現，當我們不再把孩子的哭鬧當成“麻煩”和“不聽話”，而是當成他們錶達需求和情緒的方式，我們就能更好地去引導他們。這種改變，讓我的傢庭氛圍變得更加平和，也讓我自己少瞭很多焦慮。
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