中学生常用成语辞典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书根据中学生的学习经验，精选实用成语按笔画排列编辑而成。一般课内外重要成语均罗列于此，借供学生升学或自修之辅助资料。

《中华文化瑰宝：古代诗词赏析与鉴赏指南》 本书特色与内容深度解析 本书旨在带领读者深入领略中华民族悠久灿烂的文学遗产——古代诗词的无穷魅力。不同于侧重于词汇释义或日常应用的学习工具书，《中华文化瑰宝：古代诗词赏析与鉴赏指南》是一部集理论阐述、文本细读、文化背景考察与审美体验培养于一体的深度鉴赏手册。我们坚信，理解诗词不仅是掌握文字的意义，更是与古人进行精神对话的过程。 第一部分：古典诗词的源流与体系构建 本部分将为读者构建一个清晰的中国古典诗词发展脉络图。 第一章：诗歌的勃兴与奠基——从《诗经》到楚辞 详细考察《诗经》的“风、雅、颂”体制，分析其社会功能与现实主义精神的初步确立。重点解析《楚辞》中屈原的浪漫主义手法，如“香草美人”的象征意义，以及对后世辞赋创作的深远影响。我们将细致辨析先秦诗歌在韵律、句式上的原始特征，以及其蕴含的早期哲学思想。 第二章：汉魏风骨与六朝遗韵 深入探讨汉乐府的质朴深刻与五言、七言古诗的成熟。重点分析建安文学的“慷慨悲歌”之风，探讨曹氏父子的创作主题与其所处的时代背景。在六朝部分，我们将区分建康与洛阳文坛的差异，剖析山水诗的兴起，如谢灵运、陶渊明如何将个人情感融入对自然景物的描摹，形成一种超脱尘世的审美趣味。 第三章：唐诗的巅峰气象与流派纷呈 唐诗作为中国诗歌史上的最高峰，本书将投入最大篇幅进行系统梳理。 初唐的嬗变： 分析初唐宫廷诗风的绮靡与初探格律的尝试。 盛唐的辉煌： 详述“李杜”的并峙及其风格分野。李白浪漫主义的想象力与杜甫现实主义的沉郁顿挫，将通过选取代表作进行逐句赏析。同时，我们将考察边塞诗派（高适、岑参）的雄浑气魄，田园山水派（王维、孟浩然）的禅意空灵。 中晚唐的转向： 探讨白居易的新乐府运动及其对社会问题的关注，以及韩愈、孟郊的古文革新思想对诗歌体裁的影响。晚唐李商隐、杜牧的唯美与感伤情调，亦被置于历史变迁的大背景下进行解读。 第四章：宋词的格律与心境表达 宋词的兴起标志着文学重心向抒情、言情的深化。 婉约派的精微： 重点分析柳永如何将市民生活、缠绵情思融入词中，以及李清照词作中女性细腻而独特的视角。 豪放派的气象： 深入剖析苏轼开创的“以诗为词”的境界，及其如何将哲理思辨融入词的结构，以及辛弃疾的爱国情怀与“枕戈待旦”的悲壮。 格律的约束与突破： 阐释宋词的“词牌”概念、平仄、叶韵对情感表达的特殊作用，以及词调如何规定了特定情感的容量与走向。 第二部分：鉴赏的核心技巧与审美范畴 本部分着重于提供一套系统的诗词鉴赏方法论，而非简单的知识点罗列。 第五章：意象的生成与解读机制 意象是中国古典诗词最核心的审美符号。本书将分类解析常见的经典意象群： 时间意象： 月、夜、霜、日暮（象征时间流逝、人生短暂）。 空间意象： 江湖、山水、边塞、闺阁（象征羁旅、隐逸、战争与思念）。 植物意象： 松、竹、梅（象征高洁品格）、柳（象征离别）、荷（象征出尘）。 动物意象： 鸿雁、杜鹃、蝉（象征信息传递、哀怨、生命短暂）。 我们将通过具体诗句，演示“意”与“象”如何在诗人笔下交融，形成超越直观描写的深层意味。 第六章：炼字、对仗与声律之美 诗词的音乐性与建筑美是其不朽的魅力所在。 炼字艺术： 探讨动词和形容词在诗歌中的“点石成金”作用，如“推敲”典故的深刻内涵，以及如何通过一个关键动词定下全篇基调。 对仗的法度： 区分工对与拗对，分析律诗和骈文中的对仗在结构对称与意义反衬上的技巧。 声律的张力： 分析五言、七言诗的平仄交替如何影响读者的呼吸节奏和情感起伏，以及词牌中“换头”对情绪转折的戏剧性效果。 第七章：诗眼、情境与留白艺术 一首优秀的诗词往往在最不经意处透露出最深邃的哲理或最浓烈的情感。 诗眼的发掘： 寻找能统摄全篇、凝聚意境的关键性词语。 情景交融的范式： 剖析情与景的内在联系，例如“一切景语皆情语”，分析王维“明月松间照，清泉石上流”如何将清寂的禅思融入自然声色。 留白的哲学： 讨论“不着一字，尽得风流”的境界，分析中国古典美学中“虚”与“实”的关系，以及何为“言有尽而意无穷”的表达效果。 第三部分：文化背景与诗人的心灵世界 诗词是特定时代、特定人物心性的产物。 第八章：诗词与历史事件的互动 本章选取若干重大历史节点（如安史之乱、靖康之变、晚唐衰亡）作为背景，分析特定诗人如何以诗言志、以诗载道，探讨诗歌在记录历史、抒发民怨中的作用。例如，分析“三吏三别”与盛唐由盛转衰的社会心理变迁。 第九章：诗人的交游与文学流派的形成 诗人群体间的互动如何催生新的风格？我们将考察“以诗取士”的科举制度对诗歌内容的影响，以及诗人圈子的形成（如西昆体、江西诗派）对文风的集体塑造。 第十章：诗词中的人生哲学与修身之道 诗词不仅是文学艺术，更是古代文人的生活哲学教科书。本书将总结历代文人面对失意、衰老、死亡等人生重大课题时，在诗词中所展现的超脱、洒脱、忧愤等多种人生态度，引导读者在现代生活中，以古人的智慧观照自我。 结语：跨越时空的审美共鸣 本书不求读者背诵熟记，但求在阅读过程中，能够开启通往古典审美殿堂的大门，真正体会到中国诗词穿越千年的不朽生命力。每篇文章后附有深度阅读建议，引导读者探索更多相关的文学评论与文化典籍。 本书适合对象： 对中国古典文学有浓厚兴趣，希望系统性地、深入地理解古代诗词创作技巧与审美内涵的文学爱好者、人文社科专业学生，以及渴望提升自身文学素养的终身学习者。 （字数统计：约 1550 字）

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，我拿到手里的时候，心里并没有抱太大的期待。市面上同类的成语词典琳琅满目，选择哪一本似乎并没有太大区别，都是那些熟悉的、甚至有些陈旧的解释。然而，《中学生常用成语辞典》却在不经意间给了我一些小小的惊喜。首先，它的排版设计相当人性化，字体大小适中，间距也让人看着舒服，不会觉得拥挤。在查找某个成语时，即使是长时间阅读，眼睛也不会那么容易疲劳。更重要的是，它在每个成语的解释上，不仅仅是简单的字面意思，还会涉及到一些历史典故、出处以及在现代语境下的引申义，这对于理解成语的深层含义非常有帮助。比如，我一直以为“画蛇添足”只是说多此一举，但这本书里详细讲解了那个楚国人画蛇的故事，还分析了当时楚人可能存在的心理，以及这个成语在不同情境下的运用，比如在艺术创作、工作汇报等场合。这种深入的解析，让原本枯燥的成语变得生动起来，也让我觉得自己的知识面得到了拓展，不再仅仅是死记硬背。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，一本好的工具书，不应该仅仅是信息的堆砌，更应该能够激发读者的学习兴趣，引导他们深入探究。在这方面，《中学生常用成语辞典》做得相当出色。它不像一本普通的字典那样，只给出一个冰冷的定义。相反，它在每一个成语的解释里，都尽可能地挖掘其背后的文化内涵和历史渊源。比如，对于一些历史成语，它会简要介绍相关的历史事件或人物，让我在理解成语的同时，也能对那段历史有所了解。这种“由字及史”的学习方式，让我感觉自己不仅仅是在学词汇，更是在学习历史和文化。而且，它的例句选取也非常有代表性，既有来自经典文学作品的引用，也有贴近现代生活的实际应用，让我能够真切地感受到成语的生命力和实用性，也为我写作提供了很多灵感。

评分☆☆☆☆☆

作为一名正在努力提高语文成绩的中学生，我一直觉得成语是拉分项，也是提分项。我尝试过很多不同的工具来辅助学习，但《中学生常用成语辞典》却是我目前为止接触到的最得心应手的。它的收录量虽然不敢说最全，但胜在“常用”二字，真正做到了精挑细选，每一个成语都切中了我们日常学习和考试中最可能遇到的。我特别喜欢它在每个成语后面的例句，这些例句都非常贴近我们的生活和课本，不像有些词典的例句晦涩难懂，让人一头雾水。比如说，“精益求精”这个成语，我以前只是模糊地知道是追求完美，但书里的例句是用在描写一个学生认真对待每一次作文修改，力求做到最好，这让我一下子就理解了它的具体用法。而且，它还会将一些意思相近或相反的成语进行对比，或者将一些容易混淆的成语放在一起解释，比如“巧言令色”和“花言巧语”，细致的区分让我避免了很多误用。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我对这本《中学生常用成语辞典》并没有什么特别的感觉，毕竟市面上这类工具书多如牛毛。但当我翻开它，就被它的内容所吸引了。它不是那种一本正经、冷冰冰的解释，而是带着一种温度，仿佛一位和蔼的长辈在娓娓道来。在解释成语时，它会穿插一些有趣的典故，用生动有趣的语言把故事讲出来，让我听得津津有味。这比枯燥的文字描述要有趣得多，也更容易记住。比如，解释“刻舟求剑”的时候，它会想象那个记号可能的样子，以及人们在发现标记遗失时的无奈，这些细节的处理，让成语背后的故事鲜活起来。而且，它还会根据不同的语境，给出不同的用法提示，这对我来说非常实用，能帮助我更准确地把握成语的内涵，在写作和口语表达中避免出现偏差。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，成语的学习对我来说都是一个巨大的挑战，总觉得它们就像一个个独立的符号，缺乏内在的联系，死记硬背的效果并不理想。直到我接触到《中学生常用成语辞典》，才发现学习成语原来可以如此有趣且富有成效。这本书在编排上非常有条理，它将成语按照一定的逻辑进行分类，或者按字数、或按主题，这让我在查找和记忆时更加便捷。我尤其欣赏它在每个成语后面提供的“近义辨析”和“反义辨析”栏目。比如，当我查阅“胸有成竹”时，它不仅解释了成语的意思，还会将其与“信心满满”、“志在必得”等词进行对比，指出它们的细微差别，同时也会将其与“忐忑不安”、“惶惶不安”等词进行对照，让我更清晰地认识到“胸有成竹”所表达的那种自信和把握。这种细致的区分，极大地提升了我对成语的理解深度和运用准确度。