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　　 倘若对于字的好奇穷究能够不止息、不松懈，甚至从理解中得到惊奇的快感以及满足的趣味，或许我们还真有机会「认识几个字」。

　　否则，充其量我们一生之中，就在从未真正认识自己使用的文字之中「滑熘」过去了。

　　几年以前，张大春在任事的电台网站上开了个讨论的栏目，就叫「识字」。开始的时候十分随兴，作家在每天读书之余，随手摭拾一些罕见的语词、或者是常见而易生误会的语词，把来当成题目，与网友们互相考较交流。后来愈发意识到：有趣的不是考倒别人，而是怎么反映自己──几乎每一个题目，都出于自己在不了解字、词的时候所生的「误会」（或陷入自以为是的陷阱）。

　　探寻「字」的由来本就有种近于探险的乐趣。许多字词出现于消逝已久不复还的时代，但却是当时语言环境中熟极而流的一个成语。到如今，那些字或许在作为原来的意义上已经「死」了，以后再也不能借由任何意识形态或功能之魂魄而翻生了，可是，对作家而言，这些字有着独特的个人的记忆味道与历史。（例如：父亲和母亲之间的小小默契，一段以为已经遗忘的陈年琐事，一点隐忍未曾发的感情……）

　　它们是作家生命中一个个形象活跃的字；还会逗引着人想到其他的字或认识；很可能一个错误的认字答案里，埋伏着最早接受的伦理教育，也许还包括些直到后来读了点儿书，才明白的事。

　　这本小书中所列举者，未必是那种生活中不可或缺和不可质疑的「终极的字」，也不全是如今越来越少用的冷僻生字；它们同时也是作家见证自己孩子们从「误会」开始的必经识字过程；也看见孩子生气盎然地表达「喜欢」、「讨厌」某些字和跟它们有关的一切，「不知为不知」的率直，有时也和那些成人们自以为已经认识了解的字、明白的意义（常识和成见…）联成一气，忽然以陌生的姿态出现，吓大家一跳。

　　对作家来说，之所以愿意一再地发现这些字的认识乐趣，原本完全只是为了自己一面读书、一面发现从幼年开始认字之时就已经挥之不去的那些认知情境上的误会。当然，如今这些再认识过程，也代表着作家和孩子们携手建立共同认识世界的美好回忆时光──也够恐怖恼人：一个自信识字不少的资深读书人，日常生活里究竟是以怎样的心情面对（忍受？）孩子从自己当年认字致知的跋涉起点从头来过，且全然不按章法规矩、无有耐性好奇，并彻底颠覆多年来自己孜孜矻矻经营创造的文化高塔认知长城？作家淡笔写来，日久竟也积累了这许多难得的趣味小品。

　　「我并没有比他们（孩子）高明多少。」这或许是作家在发现过程中的最重要心得──孩子有他们自己认识世界（作为意义载体的「字」只是其中一部份）的一套独特武功心法。

　　彼时，新的视野、关于字的私房故事，亲子关系的里程碑，于焉展开。

作者简介

张大春

　　辅仁大学中国文学硕士。曾任教辅大、文化等大学、亦曾制作主持电视读书节目，现任电台主持人。曾获联合报小说奖、时报文学奖、吴三连文艺奖等。着有《春灯公子》、《战夏阳》、《聆听父亲》、《城邦暴力团》一 ~ 四、《最初》、《公寓导游》、《四喜忧国》、《鸡翎图》、《大说谎家》、《张大春的文学意见》、《欢喜贼》、《少年大头春的生活週记》、《我妹妹》、《野孩子》、《没人写信给上校》、《撒谎的信徒》、《寻人启事》、《小说稗类》（卷一、卷二）、《本事》等。

书名：《尘封的星轨》 作者： 艾莉亚·文森特 类型： 科幻、太空歌剧、历史悬疑 页数： 780页 --- 尘封的星轨：帝国黄昏下的失落文明之歌 引言： 在广袤无垠的宇宙图景中，总有一些文明如同彗星划过天际，光芒万丈，却又在瞬间湮灭无踪。它们留下的，是超越时代的技术残骸，是只能在古老星图的边缘被模糊提及的传说。本书并非关于宏大战争的叙事，也非简单的星际探险，它是一次对时间、记忆与存在的深刻叩问，是探寻一艘失落巨舰的幽灵航程。 故事背景： 公元三千七百二十二年，人类文明已然分裂为数个相互制衡的银河联邦。技术的高度发展带来了一种前所未有的停滞感——所有已知的物理定律似乎都已被穷尽，创新的火花几近熄灭。在联邦的官方历史记录中，存在一个被称为“先驱者纪元”的空白期，一个被刻意淡化、几乎从主流叙事中抹去的时代。 故事的主角，凯尔·德雷克，是一个在联邦边缘星球“赫菲斯托斯-IV”从事古物打捞的“寻迹者”。他的生活单调而危险，在布满辐射尘埃的废弃空间站中搜寻过时的能源晶体。直到有一天，他接收到一份来自“静默区”——一片被联邦舰队视为禁区的、充斥着空间异常的星域——的加密残骸信号。这份信号指向一个几乎被认为是神话的物体：“奥德赛”号。 “奥德赛”号的谜团： “奥德赛”号，据传是先驱者纪元末期建造的、人类历史上最庞大也最具争议的星际方舟。它并非为了殖民或战争，而是被设计成一个自我维持的“时间胶囊”，承载着一个文明的全部知识、艺术和基因库，目标是跨越数万光年，寻找宇宙中生命起源的“第一道光”。然而，“奥德赛”号在出发后不久便神秘消失，被认为是人类集体记忆中最深刻的失败之一。 凯尔通过破解残骸信号，发现了一个远比他想象中更复杂的真相。这不是一艘失踪的飞船，而是一个正在缓慢、却坚定地、向着一个未知目的地航行的巨型生态系统。 核心冲突与探索： 凯尔说服了一位被放逐的理论物理学家薇拉·索恩，利用她的非法时空稳定装置，强行进入静默区。他们的目标是登上“奥德赛”号，揭开其失踪的真相，并找出它究竟要前往何方。 一旦进入“奥德赛”号的庞大结构内部，他们面对的不是冰冷的机械，而是一个失衡却仍在运作的微型宇宙： 1. 生态系统的崩溃与重构： 飞船内部的生态圈——包括模拟大气、人工海洋和基因库——经历了数千年的演化，诞生了新的、对外部世界一无所知的“内部人类”分支。这些分支发展出了基于亚空间共振的独特文化和语言。凯尔和薇拉必须在不触发飞船防御机制的前提下，与这些“后裔”交流。 2. 时间流的悖论： 凯尔发现，“奥德赛”号的核心动力系统产生了一种局部的、高度不稳定的时间场。船上记录的日志显示，飞船的船员们在最后阶段似乎在进行一项极端的实验，试图“冻结”或“重置”文明的进程，以对抗一种来自外部宇宙的、不可名状的“熵增威胁”。这份日志的叙述者，首席工程师亚伦·卡西乌斯，他的记录充满了哲学思辨与近乎宗教的狂热。 3. 联邦的阴影： 联邦情报部门也察觉到了静默区的异常活动。他们派遣了一支精英“回收小队”，由冷酷无情的指挥官塞拉斯·雷恩率领。雷恩的任务不是理解“奥德赛”号，而是将其视为潜在的战略武器或危险的遗产，必须将其摧毁或完全控制。凯尔和薇拉不仅要与失落文明的残余力量抗衡，还要躲避联邦的铁腕追捕。 主题的深入： 《尘封的星轨》探讨了人类对于“完美”和“永恒”的执着所带来的毁灭性后果。当一个文明试图超越自然的时间限制时，它付出的代价是什么？“奥德赛”号的旅程是逃避还是最终的自我实现？ 随着凯尔和薇拉深入飞船的核心反应堆，他们发现卡西乌斯和船员们留下的最终信息并非一个目的地坐标，而是一个关于“选择”的伦理困境：是接受宇宙的自然消亡，还是选择永远被困在一个虚假的、由技术构建的永恒之中？ 本书将带领读者穿梭于宏大的星际尺度和精妙的内部构造之间，体验一场既是考古发掘，又是哲学辩论的史诗之旅。星轨是尘封的，但它所记录的，却是关于人类文明最深刻的、尚未解答的疑问。 风格与文笔： 本书的叙事风格沉稳、细腻，注重环境的描绘和人物内心世界的刻画。它融合了硬科幻的严谨逻辑与太空歌剧的磅礴想象力，用散文诗般的语言描绘了宇宙的冷峻之美与生命在绝境中迸发出的微弱光芒。 适合读者： 喜爱艾萨克·阿西莫夫的逻辑推演、弗兰克·赫伯特的史诗构架，以及对时间哲学、失落文明题材抱有浓厚兴趣的读者。

你认得字吗？【代序】
恆河沙数/创造/赢/揍/卒/乖/公鸡缓臭屁/城狐社鼠/黑/对话觔斗云/幸福/命名/考/淘汰/
喻/离/夔一足/值/做作/西/娃/翻案/不废话/啰唆/栎树父子/达人/留名/棋/帅/舆图/那个「我」/
谵/信/最/秘密/罚/厌/选/编/璺/不言/祭/局/橘/让/詈(共46篇)

命名
我所认识的几个小孩子都曾经「虚构」过自己的朋友。朱天心的女儿谢海盟是其中佼佼者──她创造出来的小朋友「宝福」一直真实地活在父母的心里，直到幼稚园毕业典礼那天，朱天心向老师打听「宝福」的下落，甚至具体地描述了「宝福」的长相和性格特征，所得到的回应居然是：「没有这个孩子。」做妈妈的才明白：女儿发明了一个朋友，长达数年之久。

我自己的女儿给他的娃娃取名叫「蔡佳佳」，蔡佳佳的妹妹（一个长相一样而体型较小的娃娃）则取名叫「蔡花」。我和她讨论了很久，终于说服他：「蔡花」这个名子不太好听，她让步的底线是可以换成「蔡小花」，可是不能没有「花」。理由很简单：已经决定的事情不能随便更改。「蔡小花很在意这种事情！」──这里有一个值得注意的小分别：虽然「蔡花」祇不过是个玩偶，而「蔡小花」已经具备了充分完足的性格。

就在这一对姊妹刚加入我们的生活圈的这一段期间，女儿对她自己的名字「张宜」也开始不满起来。有一天她忽然问我：「『ㄆˊㄠ』这个字怎么写？」我说看意思是甚么，有几个不同的写法，于是顺手写了「袍」、「刨」、「庖」、「咆」，也解释了每个字的意思。她问得很仔细，每个字都看了一遍又一遍，最后慎重地指着「庖丁」的「庖」说：「这个字还不错，就是这个字好了。」

「这个字怎么样了？」

「就是我的新名字呀！」

「你要叫『张庖」吗？那样好听吗？」我夸张地摇着头、皱着眉，想要再使出对付「蔡花」的那一招。

「谁要姓『张』呀？我要姓『庖』，我要叫『庖子宜』。」

她哥哥张容这时在一旁耸耸肩，说：「那是因为我先给我自己取名字叫『跑庖』，所以她才一定要这样的，没办法。」

「我给你取的名字不好吗？」我已经开始觉得有点委屈了。

「我喜欢跑步呀，你给我取的名字里面又没有跑步，我只好自己取了。这也是没办法的事呀！」

我祇好说「庖」不算是一个姓氏，勉强要算，祇能算是「庖牺」（厨房里杀牛？）这个姓氏的一半。

「『厨房里杀牛』这个姓也不错呀？总比『张』好吧？」张容说。

「我姓张，你们也应该姓张，我们都是张家门的人。」

「我不要。」妹妹接着说：「我的娃娃也不姓张，她姓蔡，我也一样很爱她呀。姓甚么跟我们是不是一家人一点关系也没有。妈妈也不姓张。」

他们谈的问题──在过去几千年以来──换个不同的场域，就是宗法、是传承、是家国起源、是千古以来为了区处内外、巩固本根、以及分别敌我而必争必辨的大计。然而用他们这样的说法，好像意义完全消解了。

「你也可以跟我们一样姓庖呀？」妹妹说。

「你就叫『庖哥』好了，这个名字蛮适合你的。」哥哥说。

「对呀！蛮适和你的。」庖子宜接腔做成了结论。

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《认得几个字》，这名字在我脑海里盘旋，总让我想起一些很个人的、微小的时刻。我曾经在一次搬家后，翻出了一箱旧书，里面有些是我小时候读过的，有些是我父亲留下的。很多字我都认识，但当年的感觉，现在的味道，似乎都变了。这本书会不会像一把钥匙，带我们重新审视那些我们以为已经熟悉了的文字？我猜想，作者可能会在书中分享一些关于“遗忘”和“重新发现”的故事。也许是他自己阅读的某个片段，某个诗句，让他突然有了新的感悟。或者，他会通过一些生活中的小物件，比如一张老照片背后的留言，一张泛黄的报纸，来唤醒我们对文字背后故事的联想。我非常喜欢这种带有怀旧感和个人色彩的表达方式。它不像那种大而无当的理论，而是从一个非常具体、非常人性化的角度切入。我期待作者能够用他的笔触，描绘出文字在我们生命中留下的痕迹，那些曾经让我们感动、让我们思考过的瞬间。

评分☆☆☆☆☆

这书名《认得几个字》，让我联想到童年时期，我妈妈常常挂在嘴边的一句话：“好好读书，认得字，以后才不会被骗。”虽然这句话有点老套，但在那个年代，识字确实是件大事。这本书会不会触及到这种“识字”背后的价值？我有点好奇，作者会不会从历史的角度，谈谈文字在社会变迁中的作用？或者，会不会更聚焦于现代社会，当我们每天面对海量的信息，如何去辨别真伪，如何去理解更深层的含义？我想到很多时候，我们看到一则新闻，或者一篇评论，表面上的字我们都认识，但解读出来却可能千差万别，甚至被误导。所以，我觉得“认得几个字”，不仅仅是认识笔画和发音，更是一种理解力、一种判断力。作者会不会借由一些社会现象，来阐述这种“认字”的深度？我希望这本书不是那种学术性的枯燥论述，而是能用生动活泼的语言，让我们感受到文字的力量，或者反过来说，感受到“不认得字”所带来的局限。我很有兴趣想知道，作者是如何把握这个“度”的，既不过于艰深，又能引人深思。

评分☆☆☆☆☆

《认得几个字》，这个名字真的很有意思，它让我想到了很多关于“理解”的层次。我们都知道“认字”，但“认得”似乎更进一步，包含了一种懂得、一种领会。我很好奇，作者会从哪个角度来解读这个“认得”？是关于语言学上的精进？还是关于人生哲学上的感悟？我希望作者能够用一种非常贴近我们台湾人生活语境的方式来写，就像我们平时聊天一样，不端着，不矫揉造作。也许他会分享一些他在学习新词汇，或者理解古文时遇到的趣事。又或者，他会通过一些社会现象，比如网络流行语的出现和消亡，来反思我们对于文字的理解是否真的有所深化。我最怕看到那种空洞无物的理论，而是希望这本书能给我带来一些实际的启发，让我觉得，读完之后，我真的能“认得”更多，不仅仅是字本身，更是字背后的世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书名《认得几个字》，一开始吸引我目光的，就是这看似简单却又意味深长的名字。我总觉得，在这个信息爆炸的时代，我们好像读了很多字，看了很多书，但真正“认得”的，又有多少呢？这本书，不知道是不是想探讨这个问题？我猜想，作者也许会从一些生活中的小事切入，然后延伸到一些更深层次的思考。就像我有时候在街上看到一些广告牌，上面的字我都认识，但总觉得少了点什么，好像无法触及到它真正的含义。或者，作者会不会是用一种很轻松、幽默的方式来写？台湾的读者，我们很多时候都喜欢带着点庶民的幽默感来看待事物，所以如果这本书能让我一边笑一边思考，那绝对是加分项。我很有兴趣想知道，作者是如何把“认得几个字”这个概念，贯穿在整本书的叙事里的。是会讲故事？是会写散文？还是别的什么形式？我特别期待作者能给出一些让我耳目一新的观点，而不是那些陈词滥调。毕竟，现在市面上这类探讨“阅读”或“文字”的书也不少，要从中脱颖而出，肯定得有点真东西。我边写边想象，或许作者会分享一些他自己和文字结缘的经历，那些让我们普通人也能感同身受的瞬间。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《认得几个字》，让我产生了一种莫名的亲切感，就像在生活中偶然遇到了一个老朋友。它没有那种故作高深的姿态，而是很直接地触碰到了我们很多人内心的某个角落。我想，作者可能试图通过这本书，来探讨一种“返璞归真”的阅读状态。在这个信息爆炸、注意力稀缺的时代，我们似乎习惯了快速地掠过信息，而很少真正沉下心来去“认”每一个字，去“品”每一句话。这本书会不会像一股清流，鼓励我们放慢脚步，去重新感受文字的温度和质感？我特别期待作者会提供一些实用的方法，或者一些有趣的视角，来帮助我们在这个信息洪流中，找到属于自己的阅读节奏，真正地“认得”那些对我们有意义的字。我甚至在想，这本书会不会有一些小练习，或者一些引导，让我们在阅读的过程中，不知不觉地开始“认得”更多的东西。