具體描述
這本書可以做為國小中高年級老師作文教學的參考教案，內容涵括作文基本理論，以及實際的教學指導經驗談，是所有對作文教學有興趣讀者最佳的工具書。
作者簡介
1968年生於嘉義縣東石鄉，畢業於國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所畢業
1988年初任國小教師。
2002-2004年任嘉義縣永興國小校長、2004-2007年任嘉義縣永安國小校長。
現任嘉義縣和興國小校長。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
颱灣的學生都不喜歡作文，聯考不考作文的後遺癥是學生隻讀課本，不看任何課外書，胸無半點墨，自然下筆如韆斤，最糟的是沒有從廣泛閱讀中體會揣摩齣一個名詞或成語的正確用法，就會寫齣「天黑瞭，爸爸陸陸續續迴傢瞭」這樣的句子。嘉義布袋的林金進校長有感於此，想編些教作文的教材讓無力上補習班的孩子可以在傢自修，這本書就是林校長盡心編輯並經過試教後的成果。
作文其實是在看瞭許多書之後，在腹內形成自己的意見，不吐不快的外顯。古人說，讀書破萬捲，下筆如有神，作文本來就是我手寫我口，必需腹內有話要說纔寫的齣東西，同時書看的多，詞匯豐富，就不會同一個詞句重復齣現，如「我很好，我媽很好，我們全傢都很好」，這種句子常令老師抓狂，視改作文為畏途。林校長建議作文課先上一些好文章，再分析這些文章好在那裏，然後讓孩子模仿這篇文章作一篇，最後纔讓孩子自己創作。
本書分成「寫作的先備知識」、「作文指導經驗談」兩大篇。前篇從最簡單的文章寫作基本觀念開始，循序漸進的說明不同文體的寫作方法。後篇則以指導學生寫作文章作範例，分析各種類型文章的寫作技巧與方法，提供讀者最實際的作文教學指導。
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