桌子．驴子．棍子(随书附赠故事朗读CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　阅读经典格林童话，培养「认识自我」、「情绪管理」、「拓展人际」、「人格养成」与「幽默创意」五大能力！

　　农夫有三个儿子，分别跟木匠、磨坊主人以及车工拜师学艺。学成之后，分别得到一张神奇的桌子、一头神奇的驴子以及一跟神奇的棍子做为礼物。不过坏心的旅店主人用计骗取了老大的神桌与老二的神驴。老三是否也会受骗呢？本书另外收录了〈蓝光灯〉、〈忠实的约翰〉以及〈不可思议的童话〉共四篇奇幻故事。要如何才能让幸福降临在自己身上呢？读了本书之后，或许就会有答案了唷！

作者简介

格林兄弟(Brothers Grimm) 雅各．格林(Jacob Grimm)

威廉．格林(Wilhelm Grimm)

　　十九世纪初，出生于德国莱茵河畔哈瑙的格林兄弟，凭借着对于民间故事的热爱，由专长史学的哥哥雅各负责蒐集十九世纪流传的童话故事资料，并由文笔流畅的弟弟威廉负责润饰，于1812年起陆续推出，最多收录达211则童话故事，从此奠定不朽地位，《格林童话》不但成为德国最畅销的作品，其中《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》以及《睡美人》等故事更是家喻户晓，广受欢迎，有多篇故事一再被改写或改编成戏剧、电影上演，陪伴无数的儿童长大，堪称童话中的圣经。

《远方的回响：一卷关于记忆、失落与重生的浮世绘》 一部跨越时间与地域的史诗，一曲献给边缘灵魂的挽歌。 这部小说以其宏大而细腻的叙事，构建了一个既熟悉又陌生的世界。它不是关于简单的事件堆砌，而是一次深刻的意识流探索，触及人类经验中最隐秘、最难以言喻的角落。 故事的主线围绕着三条看似不相干的命运线索展开，它们最终在命运的交汇点——一座被遗忘的港口城市“灰烬湾”——汇合。这座城市本身就是时间的容器，充斥着海盐、铁锈和未曾散去的硝烟味。 第一部分：迷失的制图师与失落的坐标 故事伊始，我们跟随埃利亚斯，一位在盛世帝国享有盛誉的皇家制图师。然而，埃利亚斯的“成就”建立在一个巨大的谎言之上。他绘制的地图并非基于实地勘察，而是基于他童年时所听闻的、那些被官方历史抹去的“异端之地”的传说。 埃利亚斯的童年被一场突如其来的瘟疫撕裂，他被迫跟随一个游吟诗人流浪。这位诗人给他灌输了关于“世界的真正形态”的知识——一个充满着未被标记的河流、会移动的山脉和时间循环的区域。当帝国强征他回到首都，要求他“标准化”所有边疆地貌时，良心的重负开始吞噬他。 小说详细描绘了埃利亚斯在皇家档案库中挣扎的场景。阳光透过高耸的彩色玻璃窗，投射在泛黄的羊皮纸上，空气中弥漫着墨水和蜡封的味道。他试图将那些活生生的、流动的地理概念，硬生生地固化成冰冷的经纬度。其中一段精彩的描写，着重表现了他在绘制一个被称为“低语平原”的地方时的内心崩溃：他清楚地记得那里的风会携带逝者的声音，但图纸上，那只能是一个简单的、毫无生气的几何区域。 他的反抗并非激烈的反叛，而是缓慢而绝望的腐蚀。他开始在地图的边缘偷偷地留下符号——一些只有他自己能理解的、关于“回归原始秩序”的微小标记。这使他成为了一个行走在秩序与混沌边缘的人。 第二部分：回声女与被遗忘的语言 与埃利亚斯的理性世界形成鲜明对比的是，是关于莱拉的故事。莱拉，被称为“回声女”，生活在遥远的东方山脉中一个被称为“石窟群”的隐秘社群。这个社群以保存和传承“创世之音”——一种被主流文明视为迷信和无稽之谈的古老语言——为使命。 莱拉的特质在于她对声音的极端敏感。她能分辨出每一块石头内部的微小震动，能“听见”植物生长的细微声响。小说用极其诗意的笔触描绘了莱拉的学习过程：她不是通过书本学习，而是通过在特定的回音壁前吟唱，感受声音在石壁上折射、叠加，从而重构出复杂的语法结构。 然而，随着帝国勘探队的逼近，这种宁静被打破了。帝国寻找的不是资源，而是“稳定”。他们认为，不稳定源于未被控制的知识和语言。莱拉的族人面临着抉择：要么同化，放弃他们的“回声之语”；要么逃亡，成为无根的流浪者。 莱拉的任务是带着族群最核心的“声音种子”——一段被编码在特定音阶中的历史记录——前往传说中能抵御任何声音侵蚀的“寂静之地”。小说中，莱拉在逃亡的路上，必须辨认出旅途中遇到的各种声音陷阱，区分自然的低语和人造的干扰。她与自然建立起一种几乎是肉体连接的共生关系，这种描写充满了原始的生命力。 第三部分：灰烬湾的码头与时间的典当行 最终，这两条线索汇聚在灰烬湾。这座城市是所有被主流社会抛弃的物品和人的最终归宿。它是一个庞大的、半开放式的“回收站”，由一群被称为“拾荒者”的寡头统治。 灰烬湾的经济建立在“时间的典当”之上。人们不再用金钱交易，而是用“未来的时间片段”——一种可以被量化的、关于生命剩余的承诺。最贫穷的人，典当掉自己的童年或老年，以换取当下的生存。 埃利亚斯带着他绘制的、充满谎言和真相的地图来到这里，希望用这些“错误信息”换取一个远离帝国视线的身份。他发现，在灰烬湾，他的地图反而成了最有价值的商品，因为它们代表着“不确定性”，而确定性在这里是最昂贵也最危险的东西。 莱拉则带着她的“声音种子”来到了灰烬湾的港口。她发现，这里的空气中充满了被典当的、破碎的时间所产生的“噪音”——那是无数次未实现的希望和被辜负的承诺所发出的杂音。她必须找到一个“锚点”，一个能让她将“声音种子”稳定下来的地方。 在码头，埃利亚斯偶然遇到了一个神秘的典当行老板——一个沉默寡言、总是戴着厚重皮手套的女人。她似乎对埃利亚斯地图上隐藏的符号很感兴趣。她告诉埃利亚斯：“你贩卖的不是地理，而是对已知世界的不信任。” 终章：重构与永恒的低语 小说的高潮发生在一次突如其来的“时间潮汐”事件中。灰烬湾的典当系统因过度透支而崩溃，城市陷入了一种时间错乱的状态，过去、现在和未来在瞬间重叠。 埃利亚斯意识到，他绘制的“错误地图”其实是对这种混乱的预演。他必须利用地图上的“无效区域”来引导莱拉找到她需要的“寂静之地”，即能够稳定“声音种子”的物理空间。 莱拉则必须在时间洪流中，用她最纯净的“回声之语”来校准周围的混乱。她不再试图“对抗”噪音，而是学会了将这些破碎的时间碎片编织进她族群的叙事中，使失落的故事找到了新的回响。 最终，埃利亚斯和莱拉合作，没有“修复”灰烬湾的系统，而是共同创造了一个“缓冲区”——一个既不属于帝国疆域，也不受时间典当约束的新空间。这个空间是基于对记忆的尊重和对未知的接纳而构建的。 小说没有给出传统意义上的圆满结局。埃利亚斯留在了这个新生的“缓冲区”，继续绘制不再追求精确，而是追求“共鸣”的地图。莱拉则成为了这个新社区的守护者，她的“回声之语”在这里找到了永恒的载体。 《远方的回响》是一部关于如何面对我们生活中的“未标记之地”的作品。它探讨了历史的重量、语言的力量，以及在被世界遗忘的角落里，个体如何通过坚持真实，来重塑现实的边界。阅读它，就像在古老的航海日志中发现了一份未曾曝光的星图，指向的不是远方，而是我们内心深处最原始的渴望。

评分☆☆☆☆☆

这本绘本，说实话，一开始吸引我的完全是它的书名——“桌子．驴子．棍子”。这种看似毫无关联的词语组合，简直像孩子脑袋里天马行空的联想，立刻激起了我身为一个妈妈的好奇心。拿到书之后，排版设计非常简洁，色彩运用也相当克制，没有那种过度鲜艳、喧闹的感觉，反而显得很舒服。翻开书页，画面是用水彩画风呈现的，笔触细腻，颜色柔和，营造出一种温暖、怀旧的氛围。故事本身并没有刻意地去讲述一个完整的情节，而是通过这三个意象——桌子、驴子、棍子，引导孩子去观察、去思考、去创造。我特别喜欢作者的处理方式，没有直接告诉孩子这些东西是用来做什么的，而是留白，让孩子自己去赋予它们意义。我家的小朋友（四岁）拿到这本书后，一开始也有些困惑，但很快就沉浸其中，开始天马行空地想象。他一会儿说桌子是小动物们开会的场所，一会儿又说驴子是帮助人们搬运东西的好帮手，而棍子则是森林里的小卫士。这种自由的联想，我觉得对培养孩子的创造力非常有帮助。随书附赠的朗读CD，配乐也很棒，朗读者声音温柔，语速适中，让孩子更容易进入故事的情境。总而言之，这是一本非常值得推荐的绘本，它不是那种“教”孩子的东西，而是“启发”孩子的东西。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本《桌子．驴子．棍子》是有点冲着它的名字去的。这种看似毫无逻辑的组合，总让人觉得背后隐藏着什么秘密。拿到书之后，我发现它确实与众不同。它不是那种传统的绘本，没有跌宕起伏的情节，没有鲜明的人物形象，有的只是三个简单的意象——桌子、驴子、棍子。但是，正是这种简单，却蕴含着无限的可能性。作者并没有告诉我们这些东西是用来做什么的，而是将它们置于一个空旷的背景中，让孩子自己去赋予它们意义。这种开放式的叙事方式，非常考验读者的想象力。我给五岁的女儿读了这本书，她一开始也有些不解，问我：“妈妈，桌子、驴子、棍子有什么关系呀？”我没有直接回答她，而是问她：“你觉得它们可以用来做什么呢？”她开始天马行空地想象，一会儿说桌子可以用来吃饭，一会儿又说驴子可以用来拉车，而棍子则是用来赶羊的。她的想象力，让我感到惊喜。这本书的画面也很特别，用水彩画风呈现，色彩柔和，笔触细腻，营造出一种温暖、怀旧的氛围。随书附赠的朗读CD，配乐也很棒，朗读者声音温柔，语速适中，让孩子更容易进入故事的情境。总而言之，这是一本非常值得推荐的绘本，它能够激发孩子的想象力，培养孩子的创造力。

评分☆☆☆☆☆

读完《桌子．驴子．棍子》之后，我脑海里浮现的是小时候在乡下玩耍的场景。那时候，我们总是能从一些看似普通的物件中找到无穷的乐趣。一块石头可以变成宝藏，一根树枝可以变成宝剑，一张旧报纸可以变成飞船。这本书就像一把钥匙，打开了尘封在记忆深处的童年时光。作者巧妙地运用了三个简单的意象，却营造出一种充满想象力的空间。我注意到，书中的画面并没有刻意地描绘出这些东西的用途，而是将它们置于一个空旷的背景中，让孩子自己去填充。这种留白的设计，非常棒！它鼓励孩子去观察、去思考、去创造，而不是被动地接受信息。我给七岁的侄子读了这本书，他一开始也觉得有点无聊，因为他习惯了那些情节跌宕起伏、充满冒险的故事。但是，当我引导他去想象这些东西可以用来做什么的时候，他立刻被点燃了兴趣。他开始说，桌子可以用来搭积木，驴子可以用来骑，棍子可以用来打怪兽。他的想象力，让我感到惊喜。这本书的朗读CD也做得非常用心，配乐舒缓，朗读者的声音富有感染力，让孩子更容易沉浸在故事的情境中。我觉得，这本书不仅仅是一本绘本，更是一份礼物，一份送给孩子们的想象力礼物。

评分☆☆☆☆☆

《桌子．驴子．棍子》这本书，给我的感觉很特别，它不像其他绘本那样，有一个明确的故事线，或者想要传达一个特定的道理。它更像是一幅画，一首诗，或者是一段音乐，需要读者用心去感受，去体会。书中的画面非常简洁，色彩也很淡雅，没有那种过度鲜艳、喧闹的感觉。作者只是将桌子、驴子、棍子这三个意象，置于一个空旷的背景中，让孩子自己去想象它们可以用来做什么。这种开放式的叙事方式，非常棒！它鼓励孩子去观察、去思考、去创造，而不是被动地接受信息。我给四岁的女儿读了这本书，她一开始也有些困惑，问我：“妈妈，这个桌子是给谁用的呀？”我没有直接回答她，而是问她：“你觉得它可以用来做什么呢？”她开始天马行空地想象，一会儿说桌子可以用来画画，一会儿又说驴子可以用来载她去游乐园，而棍子则是用来赶走坏蛋的。她的想象力，让我感到惊喜。随书附赠的朗读CD，配乐也很棒，朗读者声音温柔，语速适中，让孩子更容易进入故事的情境。总而言之，这是一本非常值得推荐的绘本，它能够激发孩子的想象力，培养孩子的创造力，让孩子在阅读的过程中，感受到乐趣和自由。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我必须说，有点超出我的预期。我原本以为它会是一本充满童趣、色彩鲜艳的绘本，但实际拿到手之后，却发现它非常简洁、朴素。书名“桌子．驴子．棍子”本身就带着一种神秘感，而书中的画面也延续了这种风格。作者并没有刻意地去描绘这些东西的用途，而是将它们置于一个空旷的背景中，让孩子自己去填充。这种留白的设计，非常巧妙！它鼓励孩子去观察、去思考、去创造，而不是被动地接受信息。我给六岁的儿子读了这本书，他一开始也有些不习惯，因为他习惯了那些情节丰富、充满冒险的故事。但是，当我引导他去想象这些东西可以用来做什么的时候，他立刻被点燃了兴趣。他开始说，桌子可以用来做游戏，驴子可以用来旅行，棍子可以用来保护自己。他的想象力，让我感到惊喜。这本书的朗读CD也做得非常用心，配乐舒缓，朗读者的声音富有感染力，让孩子更容易沉浸在故事的情境中。我觉得，这本书不仅仅是一本绘本，更是一种教育理念，一种鼓励孩子自由想象、大胆创造的教育理念。它提醒我们，孩子需要的不是被“教”的东西，而是被“启发”的东西。