具體描述
將來能夠位居領導地位的人，絕不會是因為學曆高，而是因為視野比彆人更寬廣，創意比彆人更勝一籌！
因此在決定執行「紙風車319鄉村兒童藝術工程」時，我們便有瞭「擱卡艱苦，嘛要厚囝仔看戲」的念頭。
由幾位「文藝老青年」起頭的「紙風車319鄉村兒童藝術工程」，是本世紀最原創美麗的城鄉藝術盛事！它喚起全颱灣人一起加入播種之旅，一步一腳印將生活藝術的創意、熱情和快樂，散播到每一個角落，也讓偏鄉的孩子都能擁有親近藝術的童年記憶。
本書特色
吳念真感性推薦！
紙風車文教基金會「孩子的第一哩路：紙風車319鄉村兒童藝術工程」活動完整圖文紀實；也是一本感染力十足、匯集大愛小愛的溫馨勵誌書。
本書淨收益全數捐贈「紙風車319鄉村兒童藝術工程」活動基金。
作者簡介
關於紙風車文教基金會
1992年11月，幾個知名文藝老青年一邊吃著火鍋，一邊想著要做一件不一樣的事──「搞劇場玩藝術」，他們是：電影人徐立功、電影導演柯一正、戲劇編導羅北安、劇場編導李永豐，以及幫他們背書的創意顧問吳靜吉博士。紙風車劇團因此成立瞭，李永豐也當上執行長，全心為「兒童需要兒童劇，颱灣需要颱灣的兒童劇場」的理念奮鬥。
帶著陽光般的熱情，從簡樸中激發創意，讓靈感永不停歇。1998年，這群不忘夢想的文藝老青年共同串聯成「紙風車文教基金會」──有專事兒童創作的「紙風車劇團」、成人歌舞劇的「綠光劇團」和現代舞蹈團體「風動舞蹈劇場」，並設有「兒童創造力工作室」負責兒童戲劇教育推廣，以及「錶演學堂」專門設計各梯次之肢體開發錶演訓練課程。
風，讓紙風車不停地轉啊轉！
您，讓紙風車一步步嚮前邁進！
「紙風車文教基金會」期盼大傢為這塊土地的藝術文化盡一份心力，
圓一場你我共同的夢想！
紙風車文教基金會 www.paperwindmill.com.tw/
「紙風車319鄉村兒童藝術工程」創意活動緣起
吳念真、柯一正、林錦昌、李永豐等等，這些文藝老青年在忙碌工作中，常聚會聊對方、聊心情，聊國傢大事。
一次又一次，越來越覺得不能再隨著政治與政論節目，過著心情起伏的生活；政治也不應該走嚮今天如此的「泛政治」。所有人民的熱情分成兩邊對罵，而忽略身邊或者颱灣所有的一切。
每個時代總要有人試著用不同的行動來改變社會，不好的現狀、改變政治方嚮，不是為瞭權位，而是為瞭人民的生活及清晰的願景。
不是否定政治人物的貢獻，而是如何讓政治變成眾多專業的一種，人民不必過度熱情的參與政治，讓人民的能量與精力，轉移至颱灣社會的各個角落，讓熱情的人民使颱灣更多元化、更豐富、更多的快樂、更多的美好生活。
於是分頭跟不同的朋友聊著同樣的想法，上至吳靜吉博士這位「老老」文藝青年，擴展至各領域的朋友、老朋友、長輩、同事，大傢想法趨近共同，隨著時間，清談就化為行動──
於是319鄉的孩子們有媲美國傢劇院等級的兒童劇可看，笑容更加燦爛囉
著者信息
圖書目錄
【推薦序】總還有一些事，我們可以做得到 吳念真
【Opening】美國的盛宴，一群唐吉軻德的夢 李永豐
Part1.百鄉好戲百鄉情
＜捐款人故事1＞原鄉的呼喚
難忘父母恩與濃濃鄉情──恆春．張道宏
點亮心頭的火花──虎尾．吳永昇
歡喜再聞故鄉味──永靖．詹忠誌
共創美好的集體記憶──北港．李文雄
扮好戲，纔有好友誼──龍井．蔡裕豐
【愛在319鄉．藝術進行式】哀感謝──以父母之名
＜捐款人故事2＞愛的希望拼圖
六九四位西螺人的「活化熱情」
義竹鄉親精彩達陣看戲去
「晶彩冰糖」情義大會串──水上∕南靖糖廠
下次還要相約看戲──尖石．美商摩根大通集團
【愛在319鄉．藝術進行式】星雲大師給孩子的一個願
＜捐款人故事3＞足甘心ㄟ的企業
一堂迴饋故鄉的戲劇課──王功．全國電子
在國傢公園參與「武鬆打虎」──泰安．泰安産險
「念舊」美麗，「惜情」無價──員山．中興保全
聽風聲，看孩子微笑──卑南．剋緹文教基金會
【愛在319鄉．藝術進行式】平凡媽媽，不平凡的力量
＜捐款人故事4＞師生一起點燃藝術火花
就是要讓小朋友看一齣好戲──林園．黃泰旗
那夜，孩子們的笑聲好聽極瞭──潮洲．簡安富
臨彆前，留下我的情深意重──二林．陳芃蓉
【愛在319鄉．藝術進行式】小小孩幫助小孩
＜捐款人故事5＞伉儷逗陣行
卡打車，快樂嚮前走──陳明章夫婦陪囝仔看戲唸歌
一齣戲，讓母親故鄉的孩子笑瞭──後龍．周皓＆唐筱雯
不需言語的情感交流──新港．許景河＆林彩荔
【愛在319鄉．藝術進行式】三年後的約定
＜捐款人故事6＞愛讓離島無距離
隔海傳送看戲的心情──馬祖．中華電信
陽光．海洋．紙風車──蘭嶼．陽明海運
【愛在319鄉．藝術進行式】藝術不分國界
＜捐款人故事7＞３１９鄉溫馨攝影情
張大魯的東石聖心情
Part2. 兒時與藝術的第一次接觸
我的第一哩路1：擱卡艱苦，嘛要厚囝仔看戲！ 李永豐
我的第一哩路2：讓孩子跟著紙風車轉動吧！ 柯一正
我的第一哩路3：三十九歲的第一場舞颱劇 張大魯
我的第一哩路4：當冰冷相機遇上熱血畫麵 高修民
我的第一哩路5：紙風車團員的兒時經驗 莊瓊如∕林於竣∕鄒宜忠
我的第一哩路6：３１９鄉小朋友的第一齣戲 阿欽
Part3. 「紙風車319鄉村兒童藝術工程」紀實與感謝
「孩子的第一哩路──紙風車319鄉村兒童藝術工程」發起人
紙風車劇團百場演齣的真心與感動
歡迎加入捐款行列
圖書序言
推薦序
總還有一些事，我們可以做得到 吳念真
緣起
事情是怎麼開始的，現在想起來似乎有點混沌，不過似乎已經不太重要。
依稀記得的是，那年鞦天雨水很多。天空始終陰霾，整個城市好像泡在及胸的爛泥裏，黏膩、凝窒；大多數人的心情彷彿也是如此。
那時節如果隻是透過媒體去認知颱灣的話，整個島嶼好像隻被歸類成兩種人，無關性彆而是顔色：一種是紅，一種是綠。
或者隻關乎癥狀：紅者躁，綠者鬱。
即便是已經習慣在工作上相處的同事，即便是熟識多年的朋友，好像也都在那種詭異的氛圍下相處得小心翼翼，甚至得特意閃避某些話題；蓄意的客氣與刻意到一個令人不耐的程度。
那真是一段瀋悶、壓抑、惆悵（人，要用這樣的方式彼此對待嗎？顔色高於友情嗎？……類似無解的疑惑持續在心裏起伏不已），甚至因此而毫無動力的日子。
那陣子每逢週末的晚上，傢裏總會聚集許多不快樂的老男人，包括兩個持續吃百憂解看心理醫師的傢夥，以及一個因為頸椎骨刺常痛到坐不住的年輕老人。電視與酒瓶不時開開關關，話題沒什麼建設性，不談工作不談未來，那談什麼？談退休的期待，談早已灰飛煙滅的昔日戀情。
有一天忽然談到小孩。
談小孩曾經給自己帶來的啓發和感動、談從小孩身上看到的自己微小但已經足以支撐的價值感、談自己曾經希望為孩子做什麼，或者，曾經因為做過什麼而從孩子的臉上看到單純的喜悅……
每個人的小孩年紀都不同，有的已經大學畢業在工作，有的還在就學中；還有人的孩子纔剛上小學、幼稚園。
每當接近午夜，那兩個孩子纔分彆進小學以及幼稚園的男人手機都會前後響起；是孩子們打來說聲晚安，或許也有奉媽媽之命查勤的可能。他們講完之後，通常會把電話拿給在座的所有叔叔伯伯，讓他們也跟孩子講講話。那樣的時刻，大傢忽然發現，即便再鬱悶、再激動的人也都麵露笑意、語氣慈藹，甚至連「想你哦！愛你哦」這類在人前絕對不可能輕易說齣口的話，竟然也都講得自在、講得溫婉、講得情感十足。
大概是有感而發吧。有一天，忘瞭是誰，忽然說齣彷如偈語的一句話，說：奇怪呢，隻要是孩子開口要求的事，或者知道這是可以讓小孩開心滿足的事，就算再鬱悶、再無力的時候，做起來也都心甘情願、動力十足。
老男人們好像都有同感，紛紛舉例，比如半夜開車去幫小孩找養蠶的桑葉、幫小孩做勞作趕暑假作業、為瞭找到小孩希望的恐龍模型走遍半個紐約、寜願擱置第二天的廣告提案卻熬夜幫小孩寫颱語演講比賽的稿子……而得到的迴報是什麼？隻是孩子眼神所流露的感激，或是一個笑容、一聲開心的驚叫，如此而已，但卻足以讓你終身記憶。
不知道那個雨下個不停的晚上，那樣的談話是否就是整件事開始的契機。總之，有一天李永豐忽然打電話給我，語氣跟他慣常粗暴的方式完全不同；他非常神聖而嚴謹地說，他跟林錦昌終於想到一件當下我們一定都願意去做、而且可以做得到，甚至可以號召許多人跟我們一起做的事。說他們甚至連計畫的名稱都想好瞭，叫「孩子的第一哩路──３１９鄉村兒童藝術工程」，甚至還有一個英文的Slogan叫「First mile Kid’s smile」。
他說整個計畫說給彆人聽可能需要一點時間，但你一定一聽就懂。
夢想
我當然懂，其他人也容易瞭解──就是錶演團體下鄉演給小孩子看嘛！
演戲給小孩看，這是李永豐和紙風車劇團專業。從魔奇劇團到紙風車二十多年經驗，最高紀錄一年三百六十五天演齣三百八十多場。一、二十年演下來的結果之一，是讓我經常嘲弄團長任建成。他永遠長不大，都四十有幾的人瞭，講話動作跟小孩沒兩樣。
不過李永豐在比較正經的時候，也常常感嘆說自己的故鄉在嘉義布袋，可是一、二十年來卻還沒機會演戲給自己故鄉的孩子看。
因此計畫的動機我可以瞭解，說是為瞭平衡城鄉差異、盡自己之力做一點小小的嘗試也好，或者，算是李永豐個人對故鄉的一點迴饋、一點贖罪也可以。
但是，一看到計畫的細節……我當場傻眼！因為那樣的期許和承諾簡直和候選人的政見一樣──夠嗆，但做得到我頭給你。
和國傢劇院售票演齣同一級的舞颱燈光設備、不收費、不管完成的時間要多久，反正全颱灣三百一十九個鄉鎮一定要演透透。此外，絕不跟政府申請半毛錢，省得又牽扯藍綠囉囉嗦嗦。
好吧，那經費從哪裏來？
募款！他說：一塊錢一塊錢募，隻要一個鄉鎮募到三十五萬，我們就去演。
如果募不到呢？
那你啦、小野啦，還有其他會講故事、拍過電影的，就到那些地方講故事或者演電影給小朋友看！李永豐嘻皮笑臉地說。
不過，我相信應該沒問題。他正經地說：我相信颱灣一定有很多人跟我們一樣，不想再悶在電視機前麵，不想再吃百憂解，正想找一件做得到的事做做看！
那些人是誰？在哪裏？
在你的嘴上！他說。
啓航
老實說，起頭真難。而且還不是普通的難。
一堆被李永豐指定為發起人的傢夥開始以親朋好友為對象，日子好像迴到三十多年前剛退伍的第一個工作──保險業務員。
問題是賣保險還可以跟人傢說不管是不是自己用得到，反正你總可以拿迴這筆錢，而這迴隻要人傢稍稍流露一點「那……我們能得到什麼迴報？」的眼神，我們好像隻能心虛地跟人傢說：你可以看到孩子們的笑容，還有，捐款可以抵稅！
每個發起人運用的「手段」不一樣。李永豐是拎著Note book到處去做簡報。
記得有一天朋友請吃午餐，打電話給他要他順便來。
我吃飽瞭。他說。哪可能？十二點剛過？
閉門羹！他說：從九點鍾到現在我已經連續吃瞭兩ㄊㄨㄚ！
我是接社團的演講；有錢而且還挺熱心公益的各種社團。
主要題目講完之後，我通常會用自己的小故事做「誘餌」。
我說，記得自己大約四、五歲的時候，阿公經常背著我到九份的昇平戲院看新劇，也就是現在的舞颱劇。四、五歲能記得什麼？記得的很多！我記得有一次演的戲碼裏頭，壞人竟然可以在當年那樣簡陋的舞颱上放火，記得演員從冒著白煙的窗口翻滾齣來的樣子。
記得散戲之後，阿公到麵店切瞭一塊豬肝給我吃。
記得迴傢的路上下起西北雨，阿公背著我躲進路邊的有應公祠。我還記得那時候的雨聲，記得雨水澆灑之下芒草叢和泥土蒸騰而齣的味道。記得背著我的阿公身上汗水的氣息。記得雨停之後，在茶壺山的那邊忽然神奇地顯現齣雙層的彩虹！那時候，絕對不知道這樣的景象要在五十幾年後的一個夏天纔會在颱北的天空再度重逢。
所以，給孩子一個演齣，可能就是他一次重要的啓濛，是他五十年難忘的記憶！因此，請支持「孩子的第一哩路──３１９鄉村兒童藝術工程」！
颱下掌聲響起，主持人說：你講的事情很有意義，謝謝你，再見！後會有期！
好吧，至少還有演講費，就當成是募到的款項。
當然也有說服力超強的發起人。
記得有一次去參加簡誌忠和他朋友的聚會，他溫文儒雅地跟朋友說明計畫的內容。纔講完，有個朋友平靜地說：永靖我來捐！另一個嗓門比較大，他說：颱中龍井算我的！
挫摺之後，看到這個畫麵真是受用。
相信李永豐說的或許是真的，是有很多人跟我們一樣，相信總有一件事我們可以做得到！
旅程
二○○六年聖誕節傍晚李永豐打電話給我，興奮的語氣中似乎隱藏著一點點失落。
那天是「３１９鄉村兒童藝術工程」的首航，認捐單位是中興保全，地點是宜蘭員山。李永豐興奮的是當初的夢終於開始實現！至於失落的原因，他說：人來得不夠多，纔大約六百個。然後開始檢討自己，說一定是宣傳沒做好，這種差錯對不起認捐單位等等。
我問他說員山鄉的總人口多少知道嗎？他說沒查過。我說三萬齣頭，大約是颱北市八十分之一的人口。六百人乘以八十是四萬八韆人，請問紙風車在颱北的一次演齣總票數有過四萬八韆票嗎？
他好像被安慰瞭，笑瞭起來說：對哦，媽的我是豬頭！
十天之後，他從阿裏山打電話給我。
也許在山上收訊的品質不太好。但從電話裏，我隱約聽見低瀋的煙火施放聲音，以及他完全失控的哭聲。
他說演齣結束瞭，現在在放煙火。說他在哭，不知道為什麼就是忍不住。說：下午有霧，後來天氣好瞭……還說：媽的，他們用九巴啦、轎車啦……各種交通工具把小孩一個一個從山上不同的地方載下來……說小孩子一整個晚上high。然後完全跳tone超煽情地說：我忽然好愛我自己哦！
阿裏山，颱北市人口四百五十分之一的地方，星期三的晚上，觀眾一韆一百人。
第三場，高雄橋頭，一韆五百人。
第四場，颱中龍井，兩韆人。
第五場，新莊，四韆人。
……
二○○八年三月五日，第一百場，颱北縣蘆洲市，兩韆五百人。
第一百場演齣完成瞭，接下來的重要停靠站是第一百個鄉鎮的演齣。
一年又四、五個月的旅程下來，我們在意的數字好像不是觀眾，反而是那九韆五、六百個認捐團體和個人。是這些團體和陌生的朋友讓我們完全相信：真的，這是真的，在颱灣的各個角落都有人覺得總有一件事我們可以做得到。
當電視裏的大人正以刻薄甚至違心的言詞、猙獰的錶情企圖撕裂對方的同一個夜晚裏，我們一起讓小孩開心地笑起來
我們在孩子的笑容裏看不到黨派顔色。
我們在孩子的笑容裏看不到城鄉、區域的差異。
我們在孩子的笑容裏得到安慰，得到久違的欣喜。
航嚮：未來
航程繼續中。此刻隻是一次小小的迴顧。
第一百個鄉鎮演齣雖然即將完成，但未來還有漫長的路要走。還有無數的孩子正等待一場演齣，一如等待一個節日，一個禮物。
不過，無論如何我們都有信心可以繼續走下去。盡管每一個參與者在過去的旅程中所得到的收獲與感動都有不同，但，都是延續的動力。
比如，李永豐應該不會忘記在阿裏山夜晚，在絢爛的煙火下忘情的痛哭，因為他一直說一直說，一直在等待另一次的感動。
至於我，最大的改變是終於比較敢開口邀約陌生的朋友一起加入、一起參與。因為我也有許多記憶可以跟人傢說。
比如，陳明章先生隻要沒事就會跟著演齣跑，自己開車、沒有酬勞。有一天在鹿港，風很大，大到要調公車當擋風牆，以免舞颱被吹垮。開演前他上颱唱歌暖場，他懷孕的太太站在場子外燈光黯淡的角落，遠遠地看著颱上的陳明章，淡淡地笑著。風捲動她的頭發，以及和陳明章一樣完全沒有時尚感隨意之至的穿著。我隻想到四個字：誠摯、素樸。
比如，我看到一張照片，某鎮公所送給紙風車的大花架。久違的形式、俗艷的色彩、大大的一個「祝」下頭寫著：演齣光彩。我彷彿迴到久遠的過去，重溫那種單純卻真實的情誼。
比如，我看到白發的村長帶著白發的老友親自為孩子排好兩韆張椅子，然後拿著抹布一張一張仔細地擦拭，彷彿一個爺爺正以疼惜的心等待傍晚兩韆個孫子的到來。
比如，我聽到上韆個小孩用那麼好聽的童音整齊而興奮地喊著：我是巫婆，一個有經驗的巫婆，所以我的名字叫巫頂！
比如，我看到演員們由高而低坐在樓梯上，艷陽高照，在連續兩天奔波的演齣之後，他們彼此按摩、彼此颳痧。
……
不隻這些，翻開這本書，你將看到更多的故事、更多的心聲和感動。
如果因此你想參與，歡迎你，一點也不遲。
未來的路途還遠，風景正好。
而這艘裝載夢想環繞颱灣航行的船空位還很多，說不定同船的我們還可以順便一起想想，做完瞭這個，有什麼我們還可以一起做。
圖書試讀
難忘父母恩與濃濃農鄉情──恆春‧張道宏
落山風，嚮海洋。夜晚的恆春，有風、有星光，有淚、還有歡笑。
那一夜，「紙風車319鄉村兒童藝術工程」演到恆春，主要捐款人之一的張道宏走上颱，帶著南颱灣人特有的古意，緩緩地說：「雖然阮南部的資源有卡差，但是不一定代錶我們的成就會卡歹。隻要有機會、隻要保持善心，同款會有成就。就像當時我的母親一次又一次的給我機會，沒有放棄我一樣……感謝我的母親，感謝恆春這塊土地……」
颱下的張媽媽，淚中帶笑，久久無法自己。她從來沒有想過有一天，那個連注音符號都學不會的憨兒子，居然會站在颱上說齣這番話；更沒想過，有一天兒子竟會迴到故鄉，捐一場戲、陪自己和老伴一起看戲。
在張道宏事業小有成就之後，已經很少人記得他曾經有過學習障礙瞭。但是對他而言，記憶猶新。他清楚記得當年自己光是一年級就念瞭三年，更清楚記得母親為瞭教他注音符號，一邊急著要到田裏砍甘蔗，一邊卻又不放棄指著墊闆慢慢陪他認字。天色越來越晚瞭，不得不齣門瞭，母親隻好寫下一個「ㄤ」字，隨手在旁邊畫瞭一個新娘，然後用颱語告訴他：「ㄤ，就是新娘嫁ㄤ的ㄤ。」
從此，「ㄤ」成瞭張道宏最熟悉的一個注音符號，也是他升上小學二年級之前唯一學會的一個字。雖然小二之後，張道宏突然間開竅，功課也慢慢跟上其他同學，甚至一路念到大學，並且和哥哥一起開設「長榮財務顧問」創投公司。但想到母親的苦心，想到當時母親既急著要去種田，卻又放不下他的那份煎熬，張道宏至今仍會因為心疼而哽咽。
捐助恆春「紙風車319鄉村兒童藝術工程」，正是因為對母親的感恩，也是對恆春濃濃的「鄉思」。盡管離傢二、三十年，他始終記得童年時和兄弟姊妹，一起在田裏撿拾落花生的那段時光。至今，他也還記得赤腳踩在泥土上的感覺，給人一種說不齣的親切與安定。
事實上，在捐助「紙風車319鄉村兒童藝術工程」之前，張道宏就已經為恆春的孩子付齣許多。為瞭給孩子一個能夠跑、能夠跳的地方，他曾迴鄉號召村人齣錢齣力。當時，他就和「紙風車319鄉村兒童藝術工程」有不謀而閤的想法。他希望集眾人之力，一起為村子裏的孩子建一座籃球場。籌建的過程睏難重重，耗費的時間更長達一年之久。但是他卻很開心：「也許我一個人齣錢，再請工程公司處理，兩個月就可以完成瞭。但是，讓村人一起齣力、一起整地，豈不是更具意義？」
父母的恩情，是一輩子也報答不瞭的；童年的記憶和故鄉的氣息，是一輩子都難以忘懷的。
那一夜，在恆春，張道宏用行動，告訴瞭全場的孩子們。
用戶評價
一看到《孩子的第一哩路：紙風車319鄉村兒童藝術工程》這個書名，我的心情就變得特彆輕鬆和愉快。我腦海裏immediately浮現齣兒時在鄉間玩耍的場景，特彆是那種隨處可見的、隨風轉動的紙風車，它們就像孩子們純真的笑臉一樣，充滿活力和希望。“319”這個數字，也讓我聯想到颱灣廣袤的土地，好像這個工程帶著愛，走過瞭許多角落。 我一直認為，藝術教育對於孩子的成長是不可或缺的，它不僅僅是培養未來藝術傢，更重要的是能夠培養一個孩子健全的人格、豐富的想象力和敏銳的觀察力。在我的童年，我們接觸藝術的機會相對較少，很多時候都是通過書本，缺乏實踐和親身體驗。所以，當我知道有這樣一個“藝術工程”深入鄉村，為孩子們帶來藝術的滋養時，我感到非常振奮。 我特彆好奇，這個工程是如何在鄉村開展的？比如，他們會組織哪些類型的藝術活動？是戲劇錶演？工作坊？還是藝術展覽？他們又是如何剋服鄉村地區可能存在的資源匱乏、交通不便等實際睏難的？ 我很想知道，這些藝術活動對鄉村孩子們的生活産生瞭怎樣的影響？有沒有哪些孩子因為參與瞭這個工程，而發現瞭自己潛在的天賦，或者改變瞭對藝術的看法？我想，這些鄉村的孩子們，在接觸藝術的過程中，一定收獲瞭許多意想不到的快樂和成長。 我期待這本書能夠詳細地記錄下這個“319鄉村兒童藝術工程”的每一個腳印，分享其中那些充滿人情味的故事，比如藝術傢們的奉獻，誌願者的熱情，以及孩子們眼中閃爍的光芒。我相信，這樣的故事能夠觸動人心，也能讓我們看到藝術在連接人與人、溫暖社會方麵的巨大力量。 這種以藝術為媒介，去關懷和培養下一代的精神，我非常欣賞。它不僅僅是給孩子們帶來歡樂，更是在播種希望，讓每個孩子都有機會去描繪自己精彩的“第一哩路”。
评分哇，看到《孩子的第一哩路：紙風車319鄉村兒童藝術工程》這個書名，瞬間就勾起瞭好多迴憶！我還記得小時候，雖然不是住在鄉村，但暑假的時候，我們也會去親戚傢，那裏的田野風光、鄉間的小路，還有那種慢悠悠的生活節奏，都給我留下瞭深刻的印象。那個年代，娛樂活動不像現在這麼豐富，書本，還有一些地方性的活動，就成瞭我們瞭解世界、認識自己的重要窗口。《紙風車》這個名字聽起來就很有畫麵感，紙風車在風中轉啊轉，就像孩子們的想象力一樣，天馬行空。而且，319這個數字，感覺很具體，好像是在說一個實際的、走過很多地方的計劃。我很好奇，這個“藝術工程”究竟是怎麼進行的？是劇團錶演？工作坊？還是什麼樣子的活動？它有沒有真正觸及到鄉村孩子的心靈，給他們帶去一些不一樣的東西？ 我記得那時候，我們很多同學都渴望能有更多接觸藝術的機會，但很多條件不允許。如果這個工程能夠深入鄉村，讓那些可能平時接觸不到藝術的孩子們，有機會去感受、去創作，那真的太棒瞭。想想看，在鄉間的小學校，一群孩子們圍著看一場精彩的演齣，或者親手製作一件屬於自己的藝術品，那種快樂和成就感，一定會成為他們童年裏最寶貴的財富。 這個工程背後的推動者，我想一定付齣瞭巨大的努力。要把藝術送到那麼遙遠的地方，還要剋服各種睏難，這需要的不僅僅是熱情，更是一種責任感和使命感。我非常想知道，他們是怎麼剋服這些睏難的？有沒有遇到什麼讓他們覺得特彆感動的故事？ 這種“深入基層”的藝術推廣，我覺得非常有意義。它不僅僅是給孩子們帶來快樂，更是一種文化傳承和教育的普及。通過藝術，孩子們可以學會觀察、思考、錶達，這些能力對他們未來的成長，無論是學業還是生活，都至關重要。而且，藝術也能夠滋養心靈，讓孩子們在麵對生活中的挑戰時，擁有更多的勇氣和韌性。 我對這本書的期待，不僅僅是想瞭解這個工程的具體內容，更想感受那種用藝術去點亮鄉村孩子童年的力量。它會讓我迴憶起自己曾經的童年，也會讓我思考，在如今這個信息爆炸的時代，我們還能為孩子們保留多少純粹的、有溫度的體驗。 期待這本書能夠帶給我滿滿的感動和啓發。
评分“孩子的第一哩路：紙風車319鄉村兒童藝術工程”，這個書名帶給我的感覺，就像是在夏日午後，微風吹過，看見路邊閃著光芒的紙風車，以及遠處孩子們天真無邪的笑聲。319這個數字，又給我一種腳踏實地的感覺，好像這個工程是切實地在走訪、在建設。 我一直認為，藝術對於孩子的成長，就像陽光雨露一樣重要，它可以滋養他們的心靈，激發他們的想象力，培養他們的創造力。在我小時候，我們接觸藝術的機會相對有限，很多時候都是通過書本，缺少一些實際的體驗。所以，當我得知有這樣一個“藝術工程”深入鄉村，把藝術帶給那些可能原本接觸不到的孩子們，我感到非常興奮。 我非常想知道，這個工程具體是如何在鄉村開展的？它會帶來哪些形式的藝術活動？是戲劇錶演？音樂課程？還是繪畫、手工坊？在實施的過程中，有沒有遇到什麼特彆的挑戰，比如如何剋服地域的限製，如何與當地社區建立聯係？ 我特彆期待在這本書中，能夠看到許多孩子們參與藝術活動後的改變。也許有某個孩子，在一次戲劇錶演後，找到瞭自信；也許有某個孩子，在一次繪畫創作中，發現瞭自己隱藏的天賦。 這些真實的故事，一定會非常感人，能夠展現齣藝術的力量。 我相信，藝術是開啓孩子們內心世界的一把鑰匙。對於鄉村的孩子們來說，這個“319鄉村兒童藝術工程”，或許正是他們人生中一段非常寶貴、非常閃亮的“第一哩路”體驗。 我期待這本書能夠分享這個工程背後的故事，讓我感受到其中蘊含的愛心、堅持和奉獻，以及藝術如何為鄉村孩子們的童年增添色彩和希望。
评分《孩子的第一哩路：紙風車319鄉村兒童藝術工程》這個書名，讓我想起瞭一個很美好的畫麵。我小學的時候，住在一個小鎮上，雖然不是真正意義上的鄉村，但離市中心也挺遠的。那時候，村口會有一棵很大的老樹，樹下經常有孩子們在玩耍，偶爾也會有人在樹下擺攤賣些小玩意兒，其中就有那種用彩色紙做的風車，風一吹，就嘩啦啦地轉起來，非常熱鬧。所以，“紙風車”這個詞，對我來說，就代錶著童年、快樂和一種簡單的美好。 而“319鄉村兒童藝術工程”，聽起來就像是一場充滿愛心和使命感的行動。我很好奇，這個工程是如何策劃和實施的？它是如何深入到各個鄉村地區的？有沒有遇到過什麼挑戰，比如經費、人員、或者當地的觀念接受度？ 我一直覺得，藝術教育對於孩子的成長至關重要，它可以培養孩子的創造力、想象力、觀察力，還能幫助他們學會錶達情感，建立自信。在我的成長過程中，也曾經因為錯過一些藝術學習的機會而感到遺憾。所以我非常支持像“紙風車319”這樣的工程，它能夠把原本可能隻有在城市裏纔能接觸到的藝術資源，帶到鄉村，讓每一個孩子都有機會去感受藝術的美好。 我很想知道，這個工程給孩子們帶來的具體影響是什麼？是讓他們愛上瞭戲劇錶演，還是激發瞭他們的繪畫天賦？或者是讓他們學會瞭如何用不同的方式去觀察和理解世界？我想，這些孩子在參與的過程中，一定留下瞭許多難忘的迴憶，也可能因此找到瞭自己新的興趣和方嚮。 我期待這本書能夠真實地記錄下這個工程的幕後故事，分享其中那些感人的瞬間，比如老師和誌願者的辛勤付齣，以及孩子們因為藝術而改變的點點滴滴。我相信，這樣的故事會非常有力量，也能夠激勵更多的人去關注和參與到鄉村兒童的藝術教育中來。 畢竟，每一個孩子都應該有權利去接觸藝術，去點亮自己的內心。
评分“孩子的第一哩路：紙風車319鄉村兒童藝術工程”——這個書名本身就充滿瞭畫麵感和人文關懷。我小的時候，傢鄉小鎮上最熱鬧的地方就是村口的那棵大榕樹，樹下經常有賣風車的，孩子們一窩蜂圍上去，每個人手裏都拿著一個五顔六色的紙風車，在風中奔跑，那種純真的快樂，至今難忘。319這個數字，讓我聯想到颱灣的319個鄉鎮，是不是意味著這個工程走遍瞭這片土地的每一個角落？ 我一直覺得，藝術教育對於孩子的成長來說，是不可或缺的精神食糧。它不僅能培養孩子的創造力和想象力，更能幫助他們學會觀察、感受和錶達。然而，在很多鄉村地區，孩子們接觸藝術的機會卻相對有限。所以，當我知道有這樣一個“藝術工程”緻力於將藝術帶到鄉村，我感到非常欣慰和期待。 我很好奇，這個工程具體是怎麼運作的？他們會組織什麼樣的藝術活動？是像巡迴劇團那樣，到各個學校去錶演？還是會深入鄉村，開展一些長期的藝術工作坊？他們又是如何剋服鄉村地區可能存在的各種資源限製，比如場地、設備、甚至是師資的問題？ 我最想看到的，是這本書能夠分享那些孩子們參與藝術活動後的真實故事。有沒有哪個孩子，因為參加瞭這個工程，而找到瞭自己的人生方嚮？有沒有哪些觸動人心的瞬間，讓參與者都感受到藝術的溫度？ 我相信，藝術能夠點亮孩子們的內心，讓他們看到更廣闊的世界。對於鄉村的孩子們來說，這或許是他們人生道路上一次重要的啓迪。 我期待這本書能夠展現齣這個“319鄉村兒童藝術工程”的價值和意義，以及它背後那些默默奉獻的人們的故事，讓我感受到藝術的力量，以及它在滋養下一代心靈方麵的積極作用。
评分“孩子的第一哩路：紙風車319鄉村兒童藝術工程”這個書名，立刻觸動瞭我內心深處對童年美好時光的懷念。我記得小時候，我們傢院子裏總會有一個高高的竹竿，上麵綁著一個大大的紙風車，風大的時候，它轉得飛快，發齣“呼呼”的聲音，那種簡單的快樂，是現在很難找迴的。319這個數字，又讓我感覺它像是在一個一個地圖上的點，代錶著走過許多地方，播撒希望。 我一直覺得，藝術教育對於孩子的成長至關重要，尤其是在現在這個信息爆炸的時代，孩子們需要更多接觸能滋養心靈的東西。在我的童年，接觸藝術的機會真的不多，尤其是在我成長的那個年代，鄉村地區的孩子們可能更少有機會能接觸到正規的藝術教育。所以我對“紙風車319”這樣一個深入鄉村、將藝術帶給孩子們的工程，感到非常好奇和贊賞。 我非常想瞭解，這個藝術工程是如何在鄉村開展的？有沒有設置一些特彆的課程，比如戲劇體驗、音樂啓濛、或者創意美術工作坊？他們又是如何剋服鄉村地區可能存在的種種睏難，比如交通不便、場地資源有限，或者是一些傳統觀念的束縛？ 我最期待看到的，是這本書能夠分享許多孩子們在參與這個工程後的真實故事。有沒有哪些孩子，因為接觸瞭藝術，而改變瞭他們的人生軌跡？或者，有沒有哪些瞬間，讓參與其中的藝術傢、老師和傢長們都為之動容？ 我相信，藝術是有力量的，它能夠點燃孩子們的想象力，增強他們的自信心，甚至能夠幫助他們學會更好地與人溝通和閤作。對於鄉村的孩子們來說，藝術或許是他們打開世界大門的一把鑰匙。 我希望通過這本書，能夠感受到這個工程背後付齣的愛心和努力，以及藝術帶給這些孩子們的純粹的快樂和長久的啓發。
评分“孩子的第一哩路：紙風車319鄉村兒童藝術工程”，光是聽到書名，就充滿瞭溫暖和童趣。我立刻聯想到小時候，那種風一吹，紙風車呼呼轉動的快樂，以及在鄉村田野裏奔跑的自由。319這個數字，又帶著一種踏實感，仿佛是走過很多地方，留下許多足跡的象徵。 我一直深信，藝術是滋養孩子心靈的土壤，它能夠培養孩子的創造力、想象力，更重要的是，它能夠教會孩子如何去感受世界，如何去錶達自己。在我成長的年代，藝術教育的普及程度遠不如現在，很多鄉村的孩子可能缺乏接觸藝術的途徑。所以，當我瞭解到有“紙風車319”這樣的藝術工程，緻力於將藝術帶到鄉村，我就覺得這件事情非常有意義。 我非常好奇，這個工程具體是如何在鄉村落地生根的？它是如何與當地的學校、社區建立聯係，又是如何根據孩子們的特點，設計齣貼近他們的藝術活動的？在過程中，一定充滿瞭挑戰，比如場地、師資、還有如何讓孩子們真正愛上藝術，這些都是需要智慧和努力去解決的。 我非常想知道，這個工程給鄉村的孩子們帶來瞭什麼？是讓他們在舞颱上閃耀，還是讓他們在畫布上揮灑色彩？亦或是讓他們在音樂中找到共鳴？ 我期待這本書能夠為我們揭示這個工程背後的故事，分享那些孩子們因為藝術而變得更加自信、開朗的瞬間，以及藝術傢和誌願者們付齣的汗水與愛。我相信，這樣的故事一定非常動人，能夠讓我們感受到藝術的力量，以及社會各界對鄉村兒童成長的關懷。 這種將藝術送達至每一個孩子身邊的行動，我覺得非常有力量。它不僅僅是豐富瞭孩子們的課餘生活，更重要的是，它是在為孩子們的人生打下美好的基礎，讓他們在人生的“第一哩路”上，就能感受到藝術帶來的光彩和溫暖。
评分讀到《孩子的第一哩路：紙風車319鄉村兒童藝術工程》這個書名，我的腦海裏立刻浮現齣許多畫麵，尤其是對“紙風車”這個意象的聯想。小時候，我住的地方風比較大，院子裏總會放著各種各樣的紙風車，看著它們在風中鏇轉，發齣輕微的“呼呼”聲，總覺得充滿瞭生命力。而“319”，這個數字又讓我聯想到颱灣的319鄉鎮，是不是意味著這個藝術工程走遍瞭颱灣的許多鄉村地區？ 我一直覺得，藝術教育對於孩子的成長非常重要，它不僅僅是培養藝術人纔，更是一種思維方式和情感錶達的訓練。在我的童年記憶裏，接觸藝術的機會相對有限，更多的是通過課本和老師的講解。如果有一個這樣的藝術工程，能夠把藝術帶到偏遠的山區和鄉村，讓那些可能平時很難接觸到專業藝術指導的孩子們，有機會體驗到戲劇、音樂、繪畫等不同的藝術形式，那該是多麼令人興奮的事情啊！ 我非常好奇，這個“藝術工程”具體是如何操作的？是像巡迴演齣那樣，還是會設立一些長期的藝術工作坊？他們是如何與當地的學校、社區進行閤作的？又是如何剋服鄉村地區可能存在的交通、場地、設備等方麵的限製呢？ 這些問題在我腦海中盤鏇，也讓我對這本書充滿瞭期待。我希望這本書能夠詳細地記錄下這個工程的每一個環節，分享其中感人的故事，比如孩子們因為藝術而綻放的笑容，或者是在藝術創作中獲得的自信和勇氣。 我相信，藝術擁有連接人心的力量，也能夠拓寬孩子的視野。對於鄉村的孩子來說，藝術可能不僅僅是一種娛樂，更是一種瞭解外麵世界、發現自我潛能的途徑。它能夠幫助他們打破地域的限製，接觸到更廣闊的可能性。 如果這本書能夠展現齣這種“點亮”鄉村孩子童年的過程，讓我感受到藝術帶來的溫暖和希望，那它就是一本非常有價值的書。我期待通過閱讀，能夠更深入地瞭解這個“319鄉村兒童藝術工程”的意義和價值，以及它對孩子們産生的影響。
评分《孩子的第一哩路：紙風車319鄉村兒童藝術工程》，光是聽書名，就勾起瞭我許多童年的迴憶。那時候，鄉下的田埂上、屋頂上，隨處可見孩子們玩耍的紙風車，它們在風中轉啊轉，仿佛承載著無數的夢想和快樂。319這個數字，讓我覺得它很有曆史感，仿佛記錄著一個長期而有意義的行動。 我一直堅信，藝術教育對於孩子的全麵發展至關重要，它能夠培養孩子的創造力、想象力，更能夠塑造孩子的情感世界。在我的成長經曆中，也曾有過因為缺乏藝術教育的機會而感到遺憾的時刻。所以我特彆贊賞像“紙風車319”這樣的工程，它能夠將藝術的種子播撒到鄉村的土地上，讓每一個孩子都有機會去感受藝術的美好。 我非常好奇，這個工程具體是如何在鄉村實施的？他們會帶來什麼樣的藝術體驗？是戲劇錶演？音樂欣賞？還是繪畫、手工創作？在推進過程中，有沒有遇到什麼睏難？比如，如何剋服交通不便、資源匱乏的問題？又如何讓孩子們真正對藝術産生興趣？ 我非常期待在這本書中，看到許多孩子們參與藝術活動後，那些真實而動人的故事。有沒有孩子，因為參與瞭這個工程，而變得更加自信、開朗？有沒有孩子，因為接觸瞭藝術，而發現瞭自己潛在的纔能？ 我相信，藝術擁有連接心靈、啓迪智慧的力量。對於鄉村的孩子們來說，這或許是他們人生旅途中一次難忘的“第一哩路”體驗。 我期待這本書能夠詳細地記錄下這個藝術工程的實踐過程，分享那些溫暖人心的瞬間，以及藝術帶給孩子們成長的積極影響，讓我感受到其中蘊含的愛與希望。
评分《孩子的第一哩路：紙風車319鄉村兒童藝術工程》，光是聽這個書名，就讓人感覺到一股純真美好的氣息。“紙風車”代錶著童年的樂趣和想象力，而“319鄉村兒童藝術工程”則暗示著一項深入基層、充滿人文關懷的計劃。我小時候就住在鄉下，對於鄉村的孩子們來說，接觸藝術的機會確實不多，很多時候隻能通過電視或者有限的書本。所以，如果有一個工程能夠主動將藝術帶到他們身邊，我覺得簡直太棒瞭。 我對這個工程的執行方式充滿好奇。它是如何挑選學校和社區的？又是如何設計課程和活動內容的？比如，他們會組織戲劇錶演嗎？還是會開展繪畫、手工製作的工作坊？ 我還特彆想知道，這個工程在推廣過程中，有沒有遇到什麼特彆睏難的情況？比如，當地居民對藝術的接受度如何？或者說，在偏遠地區，交通、場地等硬件設施是否會成為阻礙？ 我特彆期待在這本書中，能夠看到許多孩子們因為參與這個藝術工程而發生改變的故事。也許有某個孩子，原本內嚮寡言，卻在舞颱上找到瞭自信；也許有某個孩子，從未接觸過繪畫，卻在這裏發現瞭自己的天賦。這些真實的故事，一定非常有感染力。 我相信，藝術對於孩子的成長有著不可估量的影響。它不僅能培養孩子的創造力和想象力，更能幫助他們學會如何去感受生活，如何去錶達情感，如何去理解他人。對於鄉村的孩子來說，藝術或許是他們認識世界、拓展視野的一扇窗戶。 我期待這本書能夠詳細地記錄下這個“319鄉村兒童藝術工程”的方方麵麵，包括它的緣起、目標、實施過程，以及最重要——它對孩子們産生的深遠影響。我希望能從中感受到一種力量，一種用藝術去點亮鄉村兒童生命的熱情和堅持。
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