數學王國(2CD)-熊媽媽說故事 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 科普
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說個充滿智慧的故事，陪伴孩子成長，讓他汲取人生的經驗。

1輯雙CD，內含18個故事，總時間長達1小時31分38秒。透過每個故事最後的智慧小語，幫助孩子思考故事所闡述的一些生活小道理！

商品特色

1. 生動幽默的有聲書，能增進親子互動關係，激發孩子的「想像力」及「語言能力」。
2. 充滿智慧的有聲書，幫助孩子思考、汲取人生經驗及生活小道理。
3. 豐富多廣的有聲書，讓孩子在歡樂中，增進對世界的多角度視野，快樂且智慧成長。

　　孩子對同樣的故事總是百聽不厭，「重復性學習」是孩子的成長過程中，必然又有效的學習方式，爸媽除瞭所選故事內容要吸引孩子外，在聽故事的過程中和孩子的互動關係營造，也是促進親子關係的最佳潤滑劑，讓父母找到與孩子共享的話題。

　　「一輯雙CD」的有聲書包裝，更方便小朋友收藏和隨時收聽，是爸爸媽媽送給小朋友最好的禮物，有聲書可做為孩子遊玩時的背景音樂或在旅途的車上聆聽，帶孩子領略童話王國裏的神奇與快樂，更可以為孩子塑造每個溫馨的夜、甜蜜的夢，陪孩子進入甜美夢鄉。

　　每個故事都是經典之作、每首麯子都是孩子人生中必聽的第一首歌頌，每個故事背後都有更多對人生具有啓發或快樂的因子，等待您和寶貝一起來發掘…

《奇妙的數字森林：探索數學的魔法之旅》 一、 森林的呼喚：踏入未知的數學疆域 想象一片被濃密綠色植被覆蓋的廣袤森林，這裏的一切都遵循著一種神秘而和諧的秩序。我們稱之為“數字森林”。與我們熟悉的現實世界不同，在這片森林裏，樹木的高度、小溪的寬度、甚至陽光穿過樹葉的斑駁光影，都隱藏著精妙的數學規律。 《奇妙的數字森林》帶領讀者告彆枯燥的公式和抽象的符號，將數學的魅力具象化為一場生動的探險。這不是一本傳統的教科書，而是一本關於發現、邏輯與美感的引導手冊。我們的主人公，一位充滿好奇心的探險傢艾米，偶然間發現瞭一張由古老樹根編織而成的地圖，它指嚮瞭數字森林深處隱藏的秘密。 二、 深入核心：森林中的數學結構 數字森林的每一個角落都蘊藏著等待被發掘的數學真理。 1. 斐波那契螺鏇與嚮日葵迷宮： 在森林的入口處，艾米遇到瞭一片巨大的嚮日葵花田。她很快發現，這些花朵的排列並非隨機。從中心點嚮外輻射的螺鏇綫，其數量總是相鄰的兩個數的和——經典的斐波那契數列（1, 1, 2, 3, 5, 8, 13……）。通過觸摸花瓣，讀者可以直觀地理解這個數列如何在自然界中實現完美的黃金比例生長。我們將探討這種比例如何影響樹葉的排列、鬆果的結構，甚至瀑布水流的形態，揭示自然界中“最美”的數學基礎。 2. 歐拉網絡的橋梁與最短路徑： 穿過花田，前方是一條由河流和沼澤交織而成的區域。為瞭到達對岸的“智慧之塔”，艾米必須利用森林中的七座古老石橋。然而，地圖上標注著一個警告：必須且隻能走過每座橋一次。這就是著名的“柯尼斯堡七橋問題”的森林版本。本書將通過清晰的圖示和推理過程，嚮讀者展示圖論（Graph Theory）的魅力，解釋歐拉路徑和哈密頓路徑的概念，讓讀者體驗邏輯推理在解決實際問題中的強大力量。 3. 分形藝術：蕨類植物的無限重復： 在森林的陰濕角落，艾米發現瞭一種奇異的蕨類植物。她驚訝地發現，一片小小的葉子結構，與整株植物的宏觀結構驚人地相似。放大觀察一片葉子上的小分支，它們仍然是更大分支的縮小副本。這就是分形（Fractals）的奇觀。我們將深入解析曼德博集閤的迭代過程，並以簡單的幾何構造（如謝爾賓斯基三角和科赫雪花）為例，說明無限的復雜性是如何從有限的規則中誕生的。這種“自相似性”不僅存在於植物中，也存在於雲朵的邊緣、閃電的路徑乃至海岸綫的描繪裏。 三、 邏輯的試煉：古老謎題與代數思維 森林深處矗立著一座由巨大水晶構成的迷宮，隻有通過邏輯推理纔能找到齣口。 1. 稱重謎題與不定方程： 迷宮的守衛設置瞭一係列關於天平的謎題。例如，艾米必須在一組外觀完全相同的球體中，找齣那個重量略有不同的球，並且隻能使用天平三次。本書將係統地介紹二分法和排除法的強大應用，並引齣數論中關於同餘關係的初步概念，讓讀者體會如何用有限的步驟解決看似不可能的問題。 2. 變量的魔法：神秘符號的解讀： 在迷宮的牆壁上，刻著一些奇怪的符號組閤，代錶著森林守護者留下的信息。這些信息需要通過“平衡”來解讀。我們將引入代數思維，解釋變量（$x, y, z$）如何充當未知的“占位符”，以及等式如何代錶一種平衡狀態。通過生動的比喻，例如水量、重量或速度的交換，讀者將理解求解綫性方程組的本質，而不是僅僅記住解題的步驟。 四、 概率的霧氣：預測未來的不確定性 穿過邏輯迷宮後，艾米來到瞭一片時常彌漫著濃密霧氣的區域——“概率之沼”。 1. 拋硬幣的森林遊戲： 沼澤中的生物熱衷於一種名為“雙色蘑菇”的遊戲。艾米必須預測連續拋擲三枚特殊硬幣的結果。我們將詳細解釋排列（Permutations）和組閤（Combinations）的區彆，計算齣每一種特定結果齣現的精確概率。同時，本書將探討大數定律：雖然單次的結果無法預測，但在大量重復試驗後，結果將趨近於理論期望值，這解釋瞭為什麼自然界的隨機現象往往呈現齣宏觀上的穩定結構。 2. 貝葉斯推理：霧中指引： 當霧氣太大，無法看清方嚮時，艾米需要依賴過去的經驗來修正當前的判斷。這就是貝葉斯定理的應用。我們將以“識彆特定鳥類的叫聲”為例，說明如何將新的觀察結果（證據）整閤到原有的信念（先驗概率）中，從而得到更精確的判斷（後驗概率）。這展示瞭數學如何在信息不完全的情況下，指導我們做齣最佳決策。 五、 總結與迴響：數學是世界的語言 當艾米最終走齣數字森林，她帶迴的不僅是奇特的植物樣本和古老的地圖，更是對世界運行方式的深刻理解。 《奇妙的數字森林》旨在證明：數學不是一套冰冷的規則，而是理解宇宙的底層代碼。它存在於花瓣的螺鏇中，存在於橋梁的連接處，存在於我們每一次決策的考量中。通過這次引人入勝的探險，讀者將掌握的不僅僅是計算技巧，更是一種審視世界、運用邏輯、並欣賞自然界內在和諧之美的全新視角。準備好，讓你的思維也像探險傢一樣，在數字的森林中自由奔跑吧！

CD1  51分15秒
1.你贏瞭，就把我吃掉！
2.聖誕禮物
3.草叢裏的國王
4.又黑又圓的鈕扣
5.漁夫的故事
6.天上的星星
7.小房子
8.好吃的烤地瓜
9.生日快樂！

CD2  43分20秒
1.小雞故事
2.怪物門結婚
3.形狀王國的小國王
4.清晨的冷風
5.嘎嘎阿姨和咕咕阿姨
6.最長的糖葫蘆
7.最好吃的餅乾
8.快點藏起來
9.到哪兒瞭！

评分☆☆☆☆☆

最近在圖書館看到一些兒童數學繪本，讓我感慨萬韆。以前總覺得數學是屬於“理科男”的領域，跟小女孩好像沒什麼關係。但現在看來，這種想法完全是錯誤的。其實，數學的思維方式對每個人都非常重要，它可以幫助我們更好地理解世界，解決問題。我發現，很多優秀的數學繪本都能夠將數學概念與藝術、音樂、生活等元素巧妙地結閤起來，讓孩子在欣賞美的同時學習數學。比如，有些繪本會用音樂的節奏來講解數的概念，有些繪本會用繪畫的綫條來講解幾何圖形。這種跨學科的學習方式，能夠激發孩子的創造力，培養孩子的綜閤素質。另外，我認為，好的數學繪本還應該注重培養孩子的閤作精神。讓孩子在小組活動中一起解決數學問題，可以培養孩子的溝通能力、團隊閤作能力和領導能力。總之，我認為，好的數學繪本應該是一本能夠激發孩子學習興趣、培養孩子創造力、幫助孩子發展綜閤素質的佳作。

评分☆☆☆☆☆

從小我就對數學有點畏懼，覺得它枯燥乏味，跟那些充滿想象力的童話故事完全是兩個世界。直到後來，我開始嘗試用不同的方式去接觸數學，纔發現它其實也隱藏著許多樂趣。我記得那時候，鄰居傢的阿姨推薦瞭一套繪本給我，雖然不是《數學王國》，但它同樣是以故事的方式來呈現數學概念，讓我第一次感受到數學的魅力。那套繪本的畫風非常溫馨，色彩柔和，故事也充滿瞭生活氣息，很容易引起孩子的共鳴。它沒有刻意地灌輸公式和定理，而是通過一個個有趣的小故事，讓孩子在不知不覺中理解數學的原理。比如，它會用小動物們分食物的故事來講解加減法，用搭積木的故事來講解幾何圖形。這種寓教於樂的方式，讓我對數學的恐懼感逐漸消失，反而開始對它産生好奇心。我覺得，好的數學啓濛繪本，不應該隻是簡單地羅列知識點，更應該注重培養孩子對數學的興趣和思維能力。它應該像一位耐心的朋友，引導孩子一步一步地探索數學的世界，而不是像一位嚴厲的老師，強迫孩子記住那些枯燥的公式。

评分☆☆☆☆☆

我女兒現在五歲，正處於對世界充滿好奇的年紀。最近，我們一起讀瞭很多繪本，其中有一些是關於數學的。我發現，市麵上很多數學繪本都過於強調數量和計算，忽略瞭數學的邏輯性和創造性。它們往往隻是簡單地讓孩子數數、比大小，而沒有引導孩子去思考數學背後的原理。我覺得，好的數學繪本應該能夠激發孩子的想象力，培養孩子的解決問題的能力。它應該像一個有趣的謎題，讓孩子在探索的過程中獲得成就感。我特彆喜歡那些能夠將數學概念融入到日常生活中的繪本，比如，用做飯、購物、玩遊戲等場景來講解數學知識。這樣可以讓孩子感受到數學的實用性，從而更加積極地學習。另外，繪本的畫麵也很重要。色彩鮮艷、形象生動的畫麵能夠吸引孩子的注意力，幫助孩子更好地理解故事內容。如果繪本的畫麵過於簡單或抽象，就很難引起孩子的興趣。總之，我認為，好的數學繪本應該是一本既有趣又有教育意義的佳作，能夠幫助孩子在快樂中學習數學，培養對數學的興趣。

评分☆☆☆☆☆

我女兒從小就對數字很敏感，喜歡數數、比較大小。為瞭培養她對數學的興趣，我給她買瞭很多數學玩具和繪本。我發現，有些數學玩具雖然設計精巧，但卻缺乏趣味性，孩子玩幾次就失去瞭興趣。而有些數學繪本雖然故事有趣，但卻過於簡單，沒有挑戰性。我希望找到的是那種能夠兼具趣味性和挑戰性的數學啓濛工具。我記得小時候，我的爸爸是一位工程師，他經常用一些簡單的材料來製作各種各樣的模型，讓我對機械和數學産生瞭濃厚的興趣。我覺得，好的數學啓濛工具也應該像那位爸爸一樣，能夠激發孩子的動手能力和創造力。它應該讓孩子在玩耍的過程中學習數學，在探索的過程中發現數學的樂趣。另外，我認為，數學啓濛工具還應該注重培養孩子的邏輯思維能力。讓孩子通過解決問題來鍛煉自己的思維能力，比單純地記住公式和定理要有效得多。總之，我認為，好的數學啓濛工具應該是一本能夠激發孩子學習興趣、培養孩子動手能力、幫助孩子發展邏輯思維能力的佳作。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對兒童數學啓濛書一直抱持著一種謹慎的態度。很多書要麼過於簡單，孩子幾分鍾就看完瞭，根本起不到什麼作用；要麼過於復雜，堆砌瞭一堆孩子根本無法理解的概念，反而打擊瞭孩子的學習興趣。我希望找到的是那種能夠循序漸進、由淺入深，並且能夠激發孩子思考的數學啓濛書。我記得小時候，我的數學老師是一位非常幽默風趣的人，他總是用一些有趣的故事和遊戲來講解數學知識，讓我對數學産生瞭濃厚的興趣。我覺得，好的數學啓濛書也應該像那位老師一樣，能夠用生動有趣的方式來呈現數學概念，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習數學。另外，我認為，數學啓濛書還應該注重培養孩子的動手能力。讓孩子通過實際操作來理解數學原理，比單純地看書要有效得多。比如，可以用積木、紙闆、剪刀等材料來製作幾何圖形，用量杯、量勺等工具來測量容量和重量。總之，我認為，好的數學啓濛書應該是一本能夠激發孩子學習興趣、培養孩子動手能力、幫助孩子理解數學原理的佳作。