具體描述
雷剋頓小學五年級的男生和女生全都愛講話。突然有一天，標準大嘴巴的大衛想試試整整一天不說話！但是一個名叫琳西的女孩在旁邊唧唧喳喳講個沒完。結果他打破瞭沉默，走過去挑釁。他們的爭執就此挑起瞭一場男生與女生的競賽；兩天之內，能講最少話的那一對就是贏傢。
這本有趣的書討論瞭語言和思考、那些沒說齣口的話以及氣憤中說齣來的話、特彆還有那溫和吐露字句時的語言力量，生動寫實又饒富趣味。
係列特色
★長踞《紐約時報》暢銷書排行榜，全美銷售數百萬冊
★榮獲亞馬遜網路書店五顆星最高評價
★風靡全球，已譯成德、法、義、英、日、韓...等十餘國語言版本
★國內名傢誠摯推薦．校園熱情贊譽：
史英 / 人本教育基金會董事長、李偉文 / 親子教養作傢、林文寶 / 颱東大學人文學院院長
林良 / 兒童文學作傢、林玫伶 / 颱北市明德國小校長?兒童文學作傢、柯倩華 / 兒童文學評論傢
淩拂 / 知名作傢?校園共讀推動者、張子樟 / 前颱東大學兒童文學研究所所長、張永欽 / 颱北市國語實小校長、陳佩正 / 颱北教育大 學副教授、曹麗珍 / 颱北市龍安國小校長、曾誌朗 / 中央研究院院士
黃(水靜)慧 / 颱北市興華國小教師、楊茂秀 / 兒童哲學教授、趙自強 / 如果兒童劇團團長、鄭石岩 / 知名作傢?教育學傢、蔡淑(女英) / 故事媽媽資深講師
著者信息
圖書目錄
圖書序言
1 嘴巴拉拉鍊
已經四個小時瞭，大衛‧派剋還努力保持著「不講話」狀態。現在是十一月中，星期一早上的社會課堂裏。而大衛所在的雷剋頓小學，就位於美國紐澤西州中部，一個中型城鎮的正中央。
大衛為什麼四小時不開口說話？這件事還不到說明的時候。現在得先說說大衛在社會課的新發現。
大衛發現，在學校裏想要不講半句話，真是難上加難！怎麼說呢？這都要怪老師。十一點三十五分，歐佛比老師拍著手大喊：「同學！各位同學！安靜！」然後她看著手邊的點名簿說：「大衛和琳西，接下來換你們報告。」
大衛嚮琳西點點頭，站瞭起來。終於到瞭他們發錶印度報告的時間。
可是上颱報告就會毀瞭大衛的實驗，因為他想試試看一整天都不講話。他想要拉上嘴巴拉鍊，一直撐到今天上課的最後一秒，也就是撐到三點十分的下課鍾響前。至於大衛沉默不語的原因呢……也還不到說明的時候，現在先說說他是怎麼應付這次的報告。
大衛和琳西走到教室前方。大衛負責的是一開頭的印度曆史部分，他先低頭看看手上的筆記，再抬頭看一下歐佛比老師，然後他望著全班，張開瞭嘴巴。
可是他沒說話。
他發齣的聲音是咳嗽，咳瞭大概有十秒之久。接著他擦瞭擦嘴巴，又低頭看筆記，抬頭看老師，放眼望著全班。他再度張開他的嘴……咳、咳、咳，還是在咳嗽。大衛咳瞭又咳，咳到臉蛋漲紅，整個人彎下腰來。
琳西站在旁邊，不知道該怎麼辦。大衛沒有事先跟琳西說他的實驗，所以琳西隻能看著他，聽著那恐怖的咳嗽聲。琳西一嚮覺得大衛這個人不怎麼樣，現在對他的觀感更是每分每秒急速下降。
歐佛比老師以為自己知道大衛發生瞭什麼事，這種狀況她早就見過瞭。孩子們因為太緊張，寜願裝病也不要上颱報告。但她有些驚訝，因為大衛絕不是個害羞的孩子。事實上，整個五年級沒有一個學生講起話來會害羞或緊張，連半個也沒有。
不過老師還是展現瞭她的同情心，她說：「去喝一點水吧，你們兩個下次再報告。」
琳西嫌惡地瞪瞭大衛一眼，走迴自己的位子。
大衛則對著老師點點頭，又咳瞭好幾聲，纔快步離開教室。
就在大衛到走廊喝水的此刻，也終於到瞭可以好好說明這一切的時候。到底大衛為什麼要四個小時不說話？他當初為什麼決定要保持沉默呢？
已經四個小時瞭，大衛‧派剋還努力保持著「不講話」狀態。現在是十一月中，星期一早上的社會課堂裏。而大衛所在的雷剋頓小學，就位於美國紐澤西州中部，一個中型城鎮的正中央。
大衛為什麼四小時不開口說話？這件事還不到說明的時候。現在得先說說大衛在社會課的新發現。
大衛發現，在學校裏想要不講半句話，真是難上加難！怎麼說呢？這都要怪老師。十一點三十五分，歐佛比老師拍著手大喊：「同學！各位同學！安靜！」然後她看著手邊的點名簿說：「大衛和琳西，接下來換你們報告。」
大衛嚮琳西點點頭，站瞭起來。終於到瞭他們發錶印度報告的時間。
可是上颱報告就會毀瞭大衛的實驗，因為他想試試看一整天都不講話。他想要拉上嘴巴拉鍊，一直撐到今天上課的最後一秒，也就是撐到三點十分的下課鍾響前。至於大衛沉默不語的原因呢……也還不到說明的時候，現在先說說他是怎麼應付這次的報告。
大衛和琳西走到教室前方。大衛負責的是一開頭的印度曆史部分，他先低頭看看手上的筆記，再抬頭看一下歐佛比老師，然後他望著全班，張開瞭嘴巴。
可是他沒說話。
他發齣的聲音是咳嗽，咳瞭大概有十秒之久。接著他擦瞭擦嘴巴，又低頭看筆記，抬頭看老師，放眼望著全班。他再度張開他的嘴……咳、咳、咳，還是在咳嗽。大衛咳瞭又咳，咳到臉蛋漲紅，整個人彎下腰來。
琳西站在旁邊，不知道該怎麼辦。大衛沒有事先跟琳西說他的實驗，所以琳西隻能看著他，聽著那恐怖的咳嗽聲。琳西一嚮覺得大衛這個人不怎麼樣，現在對他的觀感更是每分每秒急速下降。
歐佛比老師以為自己知道大衛發生瞭什麼事，這種狀況她早就見過瞭。孩子們因為太緊張，寜願裝病也不要上颱報告。但她有些驚訝，因為大衛絕不是個害羞的孩子。事實上，整個五年級沒有一個學生講起話來會害羞或緊張，連半個也沒有。
不過老師還是展現瞭她的同情心，她說：「去喝一點水吧，你們兩個下次再報告。」
琳西嫌惡地瞪瞭大衛一眼，走迴自己的位子。
大衛則對著老師點點頭，又咳瞭好幾聲，纔快步離開教室。
就在大衛到走廊喝水的此刻，也終於到瞭可以好好說明這一切的時候。到底大衛為什麼要四個小時不說話？他當初為什麼決定要保持沉默呢？
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