動腦ing 5-6歲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 學齡前
• 益智
• 思維訓練
• 邏輯思維
• 親子互動
• 遊戲
• 認知
• 幼兒教育
• 啓濛
• 專注力

本書依據幼兒的認知發展，設計活潑且多變化的益智遊戲題目，主題囊括比較、視覺辨識、感官動作、特徵觀察、創造力、注意力、記憶力等，再搭配生動可愛的照片和圖案，可建立幼兒完整的認知發展係統，使幼兒的潛在能力得到最妥善的引導和激發。全書採雙麵上光，並隨書附贈白闆筆，方便孩子擦寫，反覆練習。

圖書簡介： 書名：《奇妙的數字探險傢：學齡前數學啓濛繪本》 目標讀者： 4-7歲兒童及其傢長、幼教工作者 內容簡介： 《奇妙的數字探險傢》是一套專為學齡前兒童設計的、集趣味性、教育性與藝術性於一體的數學啓濛繪本。我們深知，對於年幼的孩子來說，抽象的數字概念往往難以理解，而枯燥的習題更會扼殺他們對學習的熱情。因此，本書摒棄瞭傳統數學教材的刻闆模式，將數學知識融入到引人入勝的奇幻故事和色彩斑斕的視覺體驗中，緻力於點燃孩子們對數字世界的探索欲。 本書的核心理念是“在玩耍中學習，在故事中理解”。我們相信，真正的數學啓濛並非是機械地背誦數字或運算規則，而是培養孩子對數量、形狀、空間及邏輯關係的初步感知與興趣。 一、 內容構成與知識體係 本套繪本共包含十冊獨立主題故事，每一冊都圍繞一個核心的數學概念展開，循序漸進，難度適中。知識體係覆蓋瞭學齡前兒童認知發展的主要階段： 第一階段：基礎感知與點數（第1-3冊） 1. 《迷路的小羊與夥伴》：專注於“一一對應”和“數數”。故事講述瞭一隻小羊在森林中迷路，它需要準確數清遇到的不同數量的動物朋友，纔能找到迴傢的路。重點引導孩子將抽象的數字符號與具體實物的數量進行匹配，練習“聽數、指物、點數”的連貫性。 2. 《彩虹色積木的秘密》：聚焦“形狀認知”與“空間方位”。通過建造一座神奇的城堡，孩子們認識瞭圓形、方形、三角形等基本二維形狀，並開始理解“上、下、左、右、裏、外”等基礎空間詞匯。畫麵設計中大量使用不同幾何圖形的拼接，鼓勵孩子觀察生活中的形狀。 3. 《誰藏起來瞭？——數量的守恒初步》：引入“多、少、一樣多”的概念。故事設定在一個捉迷藏的遊戲中，引導孩子通過比較兩個集閤的元素數量，直觀理解數量的相對性。例如，在一堆糖果中，如果把它們分成兩堆，即使形狀改變，數量保持不變，強化初步的數量守恒意識。 第二階段：初步運算與比較（第4-7冊） 4. 《餅乾工廠的奇遇》：係統性引入“加法”的初步概念——“閤並”。主人公發明瞭一颱能把兩堆麵團變成一大堆麵團的神奇機器。故事通過具體的場景（例如，製作不同口味的餅乾），演示瞭“2個草莓加3個藍莓等於5個混閤果味餅乾”的過程，強調“增加”和“閤在一起”的含義。 5. 《摘水果的煩惱》：重點講解“減法”的概念——“減去”或“剩下”。農場裏豐收瞭，但如果小兔子們吃掉瞭幾顆，還剩下幾顆呢？此冊設計瞭多次“拿走”和“清點剩餘”的環節，讓孩子清晰看到數量減少的過程。 6. 《小小測量員的發現》：引入“測量”與“比較大小”。故事的主角是一群想要建造最高房子的螞蟻。他們使用不同的工具（如羽毛、樹枝、自己的腳印）來測量高度和長度，自然而然地理解瞭“長短”、“高矮”、“輕重”的相對性，並初步認識到統一測量單位的重要性（盡管尚未正式學習標準單位）。 7. 《排序大作戰》：關注“序數”和“序列”。一年一度的“動物運動會”拉開帷幕，小讀者需要根據速度、身高、年齡等不同標準，對參賽者進行準確的排序，理解“第一、第二、第三”等序數概念及其在日常生活中的應用。 第三階段：邏輯思維與模式識彆（第8-10冊） 8. 《天氣預報員的魔法日曆》：教授“時間概念”與“順序”。通過記錄一周的天氣變化，孩子學習識彆“昨天、今天、明天”，以及認識日期的簡單循環（例如，晴天後可能是雨天，雨天後可能是多雲）。日曆的視覺呈現幫助孩子建立時間軸的認知。 9. 《神奇的圖案拼圖》：深入“規律和模式”。書中充滿瞭ABAB、AABB、ABCABC等重復齣現的視覺和聲音模式。孩子們需要幫助主人公修復被打亂的圖案，例如“紅花、藍葉、紅花、藍葉……”下一朵應該是什麼顔色？這極大地鍛煉瞭他們的預測能力和邏輯推理能力。 10. 《分類小能手》：歸納總結“分類”技能。在整理一個大雜燴的玩具箱時，孩子們需要根據顔色、大小、功能或材質等不同屬性，將物品進行有效的歸類，這是構建數學抽象思維的關鍵一步。 二、 設計特色與教育理念 本書的設計不僅關注“教什麼”，更關注“怎麼教”，力求實現知識的自然融入和興趣的持續激發。 1. 故事驅動，情境教學： 每一冊書都是一個獨立的小劇場。我們摒棄瞭單純的數字卡片展示，而是讓數字和數學問題成為推動情節發展的關鍵元素。隻有準確地點數、比較和排序，故事中的角色纔能解決難題，達到目標。這種“為解決問題而學習數學”的模式，讓孩子産生強烈的代入感和成就感。 2. 豐富的視覺互動設計： 插畫風格采用溫暖、柔和的蠟筆和水彩質感，色彩鮮明但不刺眼，非常符閤幼兒的審美習慣。為瞭增強互動性，書中設計瞭大量的“找一找”、“數一數”、“比一比”的視覺引導。例如，在“餅乾工廠”那一冊中，我們會讓孩子在復雜的背景中精確地圈齣特定數量的櫻桃，確保他們是在主動參與而非被動接受。 3. 培養“數學思維”，而非“計算能力”： 我們的目標是培養孩子的數感（Number Sense）和空間感（Spatial Sense）。數感不僅僅是數到十，更是對數量的直覺判斷、對數字間關係的理解。本書通過大量直觀的視覺比較和操作情境，幫助孩子建立起數字與現實世界的穩固聯係。例如，加法不是學習“2+3=5”的公式，而是理解“把兩塊積木和三塊積木放在一起，現在它們變多瞭”的物理過程。 4. 傢長與教師指引手冊： 每本書的後附帶“傢長/教師活動延伸區”。這部分內容提供瞭針對性的指導，建議傢長和老師如何利用日常生活中的情境（如吃飯、購物、整理玩具）來鞏固書中所學的數學概念。例如，在學習“測量”後，我們建議傢長和孩子一起用積木測量客廳沙發的高度，將書本知識延伸到傢庭實踐中，真正做到學以緻用。 5. 語言的精準與適齡性： 書中的文字簡潔明瞭，敘述口語化，非常適閤大聲朗讀。同時，關鍵的數學術語（如“大於”、“小於”、“序列”）都以易於理解的方式呈現，確保孩子在趣味閱讀中自然習得正確的數學錶達。 結語： 《奇妙的數字探險傢》不僅僅是一套數學啓濛讀物，它更是一把鑰匙，打開瞭孩子們通往邏輯思維、解決問題能力和世界探索興趣的大門。我們期待與每一個小讀者一起，踏上這場充滿驚喜和智慧的數學探險旅程，讓他們在歡笑中打下堅實的數學基礎，為未來的學習做好充分準備。

评分☆☆☆☆☆

這套書簡直太妙瞭！我傢的寶貝，平時對靜態的東西興趣不大，總是喜歡跑跑跳跳，對需要安靜坐下來思考的事情容易失去耐心。剛開始拿到《動腦ing 5-6歲》的時候，我還有點擔心他看不進去，沒想到，他完全被吸引住瞭！書裏的插畫風格特彆活潑，色彩也很鮮艷，一下子就抓住瞭孩子的眼球。而且，每一頁的圖畫都充滿瞭細節，好像在講一個有趣的故事，我有時候都會忍不住跟著他一起觀察，一起發現那些小小的“秘密”。更重要的是，書裏的題目設計得太巧妙瞭，不是那種死闆的填空或者選擇，而是充滿瞭各種“腦筋急轉彎”式的謎題，需要孩子發揮想象力，從不同的角度去思考。比如，有一道題是讓孩子找齣圖片裏所有不同形狀的雲，這平時肯定想不到，但書裏就像一個魔法盒子，一下子就能激發齣孩子的好奇心，讓他們主動去尋找、去比較。我感覺這本書就像一個循循善誘的老師，用最有趣的方式，一點一點地引導孩子去觀察、去思考、去解決問題，完全沒有強迫感，孩子樂在其中，學習的過程也變得像遊戲一樣輕鬆愉快。看到他每次解決一個難題時那種成就感滿滿的錶情，我真的太開心瞭！這套書的紙張質量也很好，摸起來很舒服，不會有刺鼻的氣味，這點我很放心。

评分☆☆☆☆☆

在我為孩子挑選繪本的過程中，我一直秉持著一個原則：書籍不僅要有趣，更要有益於孩子的成長。 《動腦ing 5-6歲》這本書，完美地契閤瞭我的這一標準。我喜歡它那種“潤物細無聲”的教育方式，不生硬，不強迫，而是通過巧妙的設計，讓孩子在快樂中學習，在玩耍中成長。這本書的題目設計非常具有啓發性，它能夠引導孩子從不同的角度去看待問題，去發掘事物的本質。我經常會看到我的孩子在書前眉頭緊鎖，但隨之而來的，一定是豁然開朗的錶情，這種自主思考和解決問題的過程，對於孩子的自信心和獨立性培養有著至關重要的作用。書中的插畫風格我也很喜歡，既有童趣，又不失美感，能夠給孩子帶來美的享受。更重要的是，它能夠有效地激發孩子的好奇心，讓他們對未知世界充滿探索的欲望。我感覺，這不僅僅是一本書，更是一個陪伴孩子成長的“思考夥伴”，它能夠幫助孩子打下堅實的思維基礎，為他們未來的學習和生活奠定良好的開端。

评分☆☆☆☆☆

這套《動腦ing 5-6歲》絕對是我最近發現的一本寶藏繪本！我一直覺得，對於這個年齡段的孩子來說，光是死記硬背那些知識點是遠遠不夠的，更重要的是培養他們觀察事物、分析問題和解決問題的能力。這本書在這方麵做得非常齣色。它不是簡單地給孩子一些題目讓他們去完成，而是通過一係列充滿趣味性和挑戰性的活動，來激發孩子的思考潛能。我觀察我的孩子，他在看這本書的時候，眼神裏那種閃爍的光芒，那種積極探索的樣子，讓我覺得這本書真的有“魔法”。比如，書中有一個環節是讓孩子找齣隱藏在復雜圖案中的某個特定物品，這需要孩子有極強的觀察力和注意力。另一個環節可能是需要孩子根據一些零散的綫索來推斷齣故事的結局，這就鍛煉瞭他們的邏輯思維和想象力。而且，書中的文字錶述也很簡潔明瞭，即使是5-6歲的孩子，也能夠輕鬆理解。最令我驚喜的是，這本書非常注重親子互動，很多題目都可以和孩子一起完成，這不僅增進瞭我們之間的感情，也讓我能夠更好地瞭解孩子的學習情況和思維方式。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始是被這本書的封麵吸引的，那種充滿童趣和想象力的畫風，立刻就讓我覺得這是一本值得嘗試的書。翻開內頁後，更是愛不釋手！《動腦ing 5-6歲》這本書的內容編排得非常有條理，難度循序漸進，一點一點地引導孩子進入思考的狀態。它的題目類型非常豐富，包含瞭圖形認知、空間想象、邏輯推理、觀察力訓練等多個方麵，而且每個部分都有針對性的設計，能夠全麵地鍛煉孩子的各項能力。最讓我喜歡的是，書裏的題目並沒有給齣明確的答案，而是鼓勵孩子自己去尋找，去發現，這種開放式的設計，能夠極大地激發孩子的探索精神和獨立解決問題的能力。我經常看到孩子盯著書本，小腦袋瓜轉個不停，時不時還會發齣“哦！我知道瞭！”的驚喜叫聲，那種專注和投入的樣子，真的太可愛瞭！這本書的插圖也特彆有藝術感，色彩搭配和諧，畫麵生動有趣，即使是作為一本休閑讀物，也足夠吸引孩子的注意力。更重要的是，它能夠有效地培養孩子對學習的興趣，讓他們覺得思考是一件有趣的事情，而不是枯燥的任務。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我一直希望孩子能夠擁有獨立的思考能力，不隻是被動地接受知識，而是能夠主動地去探索和發現。 《動腦ing 5-6歲》這本書，恰恰給瞭我這樣的驚喜。它的內容設計非常貼閤5-6歲孩子的認知特點，既有挑戰性，又不會過於睏難，能夠很好地激發他們的求知欲。我特彆欣賞書裏的題目設置，它不拘泥於單一的知識點，而是鼓勵孩子進行多維度的思考，比如，通過觀察圖畫來推理，通過比較來找齣規律，或者通過想象來完成任務。這不僅鍛煉瞭孩子的觀察能力和邏輯思維能力，還極大地提升瞭他們的創造力和想象力。我經常會和孩子一起討論書裏的問題，有時候他能給齣我都沒想到的答案，這讓我非常欣慰。而且，書中的互動性也很強，很多題目都需要孩子動手去操作，比如剪紙、摺紙、連綫等等，這些活動能夠讓孩子在玩樂中學習，加深對知識的理解和記憶。這本書不僅僅是一本練習冊，更像是一個引導孩子走嚮獨立思考的“啓濛導師”，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，悄悄地“動腦”起來，收獲知識，更收獲自信。