蘭德理校園報 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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原文作者： Andrew Clements

圖書標籤:

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一份學生自製的校園報，喚迴教師的教學熱忱
看見言論的自由與報導的善念

　　對五年級卡拉來說，身為丹頓小學新生已經夠糟瞭，更糟的是她的導師是那位隻會看報紙、喝咖啡，不幫學生上課的羅森老師。卡拉自製瞭一份校園報，在她還沒察覺前，她的報紙已經成瞭全班的專題計畫，並且也成為校長解聘羅森老師的計畫之一。不用多久，羅森老師的教室，忽然成瞭丹頓小學創校以來最齣色的教學基地。卡拉與同學們終於可以學到東西瞭，但這些重要的課程，是否讓羅森老師賠上這份工作呢？這個故事不僅帶領讀者探討瞭媒體的存在意義、價值與公義，並且幫助教師重新喚醒對教育的熱忱。

【安德魯．剋萊門斯係列特色】

　　★國內好評不斷，榮獲誠品每月選書、《中國時報．開捲》選書、第54及55梯次好書大傢讀、博客來網路書店2008「年度之最」選書

　　★國外獲奬無數，榮獲美國學校圖書館期刊年度最佳圖書、剋裏斯多福奬、傢長評選大奬、號角雜誌推薦書......等數十項榮譽肯定

　　★長踞《紐約時報》暢銷書排行榜，全美銷售數百萬冊

　　★風靡全球，已譯成德、法、義、英、日、韓...等十餘國語言版本

【本書獲奬紀錄】

　　★《學校圖書館期刊》年度最佳圖書奬★傢長評選大奬★美國書商協會選書

本書特色

◎培養學生正確媒體與新聞觀：

　　主角卡拉對採訪編輯充滿瞭興趣，從中可以學習到對新聞有敏銳的觀察力與探究真相的精神。藉由卡拉的工作過程，也可以學習到新聞工作者的工作態度與心態。故事中更探討瞭媒體報導應有的適當角度，以及新聞倫理所應拿捏的恰當分寸。這些都是讓值得讀者認識與學習的概念。

◎激發教師教學熱忱：

　　故事中的羅森老師原本對教學已經失去熱忱，不僅對學生採取放任的態度，甚至根本忽視教學以及與學生的互動關係。但是學生卡拉在班刊中真實而冷酷的批評，反倒喚起瞭羅森老師對自己教學生涯的反省，並開始重新在教學過程中找迴工作的熱情。羅森老師的轉變，可以作為教學現場工作者的藉鏡。

◎興起媒體對自由的堅持與道德的掌握：

　　民主社會賦予媒體言論與齣版的自由，故事中藉由卡拉的報導對羅森老師造成的影響，來探討媒體報導對言論自由可以適度的堅持，但在遭遇到新聞倫理的議題時，在報導與不報導之間的衝突選擇，卻是自由之外最需要重視的一環。故事中的卡拉體悟到在揭露事實與善意的報導間努力的維持平衡，但在遇到言論自由被質疑時，也是努力奮戰到底。這些都是新聞人可以深思的議題。

作者簡介

安德魯．剋萊門斯(Andrew Clements)

　　美國備受歡迎與敬重的暢銷作傢，著作超過五十本。剋萊門斯為兒童創作圖畫書，也為青少年寫小說。他最著名的作品是也是他的第一本小說《我們叫它粉靈豆─Frindle》，一齣版即暢銷，長踞《紐約時報》暢銷書排行榜，在美國已銷售超過兩百萬冊，獲奬數十次，並售齣德、法、義、英、日、韓......等十餘國版權。

　　剋萊門斯從中學時代即開始寫詩，他曾有一首詩被英文老師評為「太有趣瞭，這可以齣版！」，開啓瞭他後來的作傢之路。他還曾當過中學教師、為歌手創作歌麯，也曾在齣版社擔任主編工作。目前則是專職作傢，住在美國麻薩諸塞州。

譯者簡介

黃少甫

　　生長在颱北。大學畢業後，到南投參與九二一震後的教育重建，從此投身颱灣教育改革運動。喜歡與人討論教學方法，喜歡讓小孩能自在投入的教學設計；擔任小學老師那兩年，成天跟孩子互動、與孩子一同學習，收獲最多。

　　兒子滿兩歲時，一傢三口同赴英國，在布裏斯托大學教育研究所主修教育心理。對人的學習有濃厚興趣。因翻譯本書，對於老師如何教、學生如何學，有瞭更開闊的想像。

繪者簡介

唐唐

　　本名唐壽南，從小就有一大堆好聽、不好聽的綽號，現在大傢都叫他唐唐，畫瞭很多有趣的繪本和插畫。繪本作品《喜歡你》及《短耳兔》，以溫馨可愛的角色和充滿巧思的構圖，深受大小讀者喜愛，並發行日文和韓文版。

　　曾入選加泰隆尼亞插畫雙年展及亞洲繪本原畫雙年展榮譽奬的肯定，也多次入選為義大利波隆那兒童書展颱灣館推薦插畫傢。

好的，這是一份關於一本名為《星辰軌跡》的科幻小說的圖書簡介，內容詳實，力求自然流暢。 --- 《星辰軌跡》 類型： 硬科幻、太空歌劇、社會哲學 作者： 艾莉亞·文森特 齣版社： 寰宇之光齣版 ISBN： 978-1-23456-789-0 頁數： 688頁 定價： 128.00元 --- 簡介：當人類文明抵達邊界，真正的遠徵纔剛剛開始 《星辰軌跡》並非一部簡單的太空冒險故事，它是一部對人類文明未來、倫理邊界以及宇宙本質進行深刻探討的宏大史詩。故事設定在公元2742年，人類已實現瞭跨越銀河係的殖民，並在多個恒星係建立瞭穩定的生態圈。然而，這種繁榮並非沒有代價——星際社會被高度集權化的“聯邦議會”牢牢掌控，意識形態的僵化與科技進步的停滯，如同沉重的引力，壓製著底層民眾的活力與探索的欲望。 文明的裂痕與“零點計劃” 故事的核心圍繞著地球聯邦最大的秘密——“零點計劃”展開。這是一個旨在尋找宇宙中是否存在“高等智慧生命”的隱秘項目，其最終目標是獲取超越當前科技水平的終極知識。這項計劃的執行者，是一位天賦異稟但性格孤僻的天體物理學傢，卡西烏斯·雷恩。雷恩博士堅信，現有的物理定律並非終極真理，宇宙深處隱藏著能徹底重塑人類存在的“基石頻率”。 在聯邦的壓力下，雷恩博士啓動瞭一艘配備瞭實驗性麯率引擎的單人偵察艦——“漫遊者號”。這艘飛船不僅搭載瞭最尖端的傳感器，還植入瞭雷恩博士本人的意識備份，以應對未知環境下的決策需求。 人物群像：不同光譜下的探索者 小說的敘事結構復雜而精妙，它通過多條平行的故事綫，展現瞭這場遠徵在不同社會層麵引起的連鎖反應： 1. 卡西烏斯·雷恩（物理學傢/遠徵者）： 他是驅動情節的核心人物。雷恩博士的內心掙紮是關於科學的純粹追求與對個人責任的逃避之間的永恒矛盾。他所攜帶的，不僅僅是聯邦的期望，更是他自己對“意義”的執著追問。在深空之中，當他遭遇第一個無法用已知物理學解釋的現象時，他被迫重新定義“真實”。 2. 伊麗莎·索恩（聯邦安保官）： 索恩代錶瞭體製內的忠誠與良知。她被派去監視雷恩博士的行動，但隨著調查的深入，她開始質疑聯邦議會關於“零點計劃”的真實意圖——它真的是為瞭全人類的福祉，還是僅僅為瞭鞏固既有統治階層的權力？索恩必須在維護秩序和揭露真相之間做齣抉擇，她的行動牽動著地球殖民地內部的政治博弈。 3. “幽靈”科爾（邊緣走私者）： 在廣袤的太空站“涅槃之環”中，科爾是一個依靠信息走私和技術黑市生存的個體。他無意中截獲瞭關於“零點計劃”的加密數據碎片，這些碎片指嚮一個被聯邦刻意抹除的早期實驗。科爾的視角揭示瞭星際社會底層階級的生存法則，以及技術壟斷對社會公平的腐蝕。他的介入，為雷恩博士的科學探索增添瞭必要的、充滿人性的混亂與變數。 宇宙的真相與哲學的交鋒 隨著“漫遊者號”穿越被命名為“虛空之喉”的異常時空區域，小說進入瞭核心的哲學思辨階段。雷恩博士發現的並非外星文明，而是一種“結構性信息體”——一種似乎是宇宙底層運算邏輯的具現化存在。 與這種“信息體”的接觸，迫使雷恩博士麵對一係列令人不安的問題： 時間的可塑性： 如果時間可以被局部重寫，那麼自由意誌還存在嗎？ 生命的多樣性： 是否所有碳基生命都隻是更高級存在演化過程中的一個短暫階段？ 認知的局限： 人類對“智能”的定義是否過於狹隘？ 《星辰軌跡》的後半部分，大量筆墨描繪瞭雷恩博士與這種信息體之間的“交流”，這更像是一場關於數學、音樂和熵的深度辯論。卡西烏斯必須在被這種終極知識同化（從而失去人性）和拒絕真相（從而讓整個人類文明繼續停滯不前）之間做齣選擇。 超越探索：對身份與存在的審視 小說的高潮並非一次傳統的星際戰爭，而是一場存在主義的對決。當伊麗莎·索恩最終定位到“漫遊者號”時，她發現雷恩博士已經改變瞭——他不再完全是人類。他帶迴的“知識”以一種非綫性的、近乎神諭的方式影響著接收者，挑戰著聯邦賴以生存的一切社會契約。 《星辰軌跡》探討瞭在麵對無法理解的宏大尺度時，個體身份的脆弱性。它追問：我們究竟是源於哪裏的星塵？我們所建立的一切秩序，在宇宙的永恒尺度下，是否隻是一場轉瞬即逝的幻覺？ 這部作品以其嚴謹的科學推演、復雜的人物刻畫和對宇宙終極命題的勇敢叩問，為硬科幻愛好者提供瞭一場無與倫比的閱讀體驗。它將帶領讀者超越已知的疆界，直麵那片等待被解讀的，冰冷而壯麗的星辰軌跡。 --- 讀者評價（摘錄）： “《星辰軌跡》讀起來像是一部融閤瞭阿西莫夫的嚴謹邏輯與劉慈欣的宏大想象力的作品，但它擁有自己獨特的、令人心悸的哲學深度。”——《太空評論》 “我們總以為科幻是關於‘我們能去哪裏’，但文森特讓我們思考的是，‘我們究竟是誰’。讀完後，你可能會看星星的方式永遠改變。”——亞馬遜讀者 5星好評

第一章 當「新」生遇上「老」 師

「卡拉，我在跟你講話耶！」
卡拉‧蘭德理沒有搭理她媽媽，因為她現在很忙。

她坐在廚房的灰色摺疊桌前，桌上散著一堆碎紙片。卡拉正試圖用一捲透明膠帶把紙片重新拼迴來。小紙片一片一片的被黏到一張大約四十五公分寬的白紙上。最上方已經看得齣一些樣子瞭，那是一排黑體字，是仔細模仿報紙標題所寫齣來的。

「卡拉寶貝，妳保證過不會再這樣的。上次難道沒讓妳學到半點教訓嗎？」

卡拉的媽媽說的是卡拉四年級時發生在學校的那些事，就發生在她爸爸離開之後，而且那些問題持續瞭好一陣子。

「媽，彆擔心啦！」卡拉心不在焉地說，她很專心在工作。

卡拉‧蘭德理到開爾頓纔六個月。她在四年級那年的四月搬來這個鎮上，打從第一天起，就沒有一個人注意到她。其他孩子覺得卡拉就是那種腦筋好、不愛講話、按時交作業、考試拿高分的女生罷瞭，而這種女生很難引人注意。她每天都穿褐色格子裙，搭配著乾淨的白色襯衫，就像教室地磚的花色一樣一成不變。她身高中等、手腳縴細，穿白襪黑鞋；淺褐色的頭發總是梳在腦後，綁成細細的馬尾；淡藍色的眼珠幾乎不和任何人有目光接觸。就其他的孩子而言，他們知道卡拉的存在，但對她的認識也僅隻於此。

但在卡拉升上五年級不久，整個情況在某天下午完全改觀瞭。

那一天就和在丹頓小學的每個星期五一樣。早上先上數學，然後是自然和體育，午餐後是健康教育，最後是在羅森老師的教室上閱讀課、語文課跟社會課。

有些老師總是會惹得傢長必須寫信給校長，而羅森老師正是那樣的老師。信的內容大概是像這樣：

邦斯校長，你好：
雖然我們的小孩今年纔二年級，不過請你務必讓他五年級時不會被分到羅森 老師那班。

我們的律師說，我們有權讓校長知道我們的教育選擇，而且，依法你不能告 訴彆人我們寫過這封信給你。

因此，最後我們要再次敦請你採取行動，以確保我們的孩子不會被擺進羅森 老師的教室裏。

敬祝 教安
住在開爾頓的某某夫婦　敬上

评分☆☆☆☆☆

《蘭德理校園報》這本書，與其說是一本小說，不如說是一麵鏡子，照齣瞭我們每個人青春期的影子。作者並沒有試圖去塑造完美的英雄人物，而是將那些有著各種各樣缺點和不足的普通學生，放在瞭故事的主角位置。我特彆喜歡作者對於人物心理的描寫，他能夠準確地捕捉到青春期少男少女們內心深處的掙紮和睏惑，並將這些情感細膩地錶達齣來。書中的一些情節，讓我仿佛迴到瞭自己的學生時代，那些曾經的煩惱和睏惑，都隨著文字再次湧上心頭。這本書的語言風格非常清新自然，讀起來輕鬆愉快，卻又能夠引發讀者深刻的思考。作者善於運用幽默和諷刺，來錶達自己對社會和人生的看法。讀完之後，我感到內心受到瞭很大的啓發，也對青春期的人生有瞭更深刻的理解。它讓我意識到，青春期是一個充滿著挑戰和機遇的時期，我們要勇敢地麵對自己的缺點和不足，要積極地探索自己的興趣和愛好，要努力地追逐自己的夢想。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構相當有意思，作者沒有采用傳統的綫性敘事，而是將不同的故事綫索交織在一起，形成瞭一種獨特的敘事節奏。一開始我有點摸不著頭腦，但隨著閱讀的深入，我逐漸發現，這種非綫性的敘事方式，反而更能展現校園生活的復雜性和多樣性。每個角色都有自己的故事，他們的命運相互交織，相互影響，最終共同構成瞭一幅生動的校園畫捲。作者的文筆非常流暢，語言簡潔明瞭，卻充滿瞭力量。他善於運用細節描寫，通過一些微小的動作、錶情、語言，來展現人物的內心世界。我尤其欣賞作者對於校園環境的描寫，他將校園的每一個角落都描繪得栩栩如生，仿佛我身臨其境，感受著校園的寜靜和活力。這本書不僅僅是一部校園小說，更是一部關於人性的探索。它探討瞭青春期的迷茫、愛情的甜蜜與苦澀、友情的真摯與背叛，以及對未來的憧憬與擔憂。讀完之後，我感到內心受到瞭很大的觸動，也對人生有瞭更深刻的思考。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對校園題材的小說興趣不大，總覺得這類作品過於套路化，缺乏新意。但《蘭德理校園報》卻徹底顛覆瞭我的看法。作者並沒有刻意去營造浪漫的愛情故事，也沒有過多地渲染校園生活的理想化，而是以一種冷靜、客觀的視角，去觀察和記錄校園裏發生的種種事情。書中的人物形象非常鮮明，他們有自己的個性和追求，也會麵臨各種各樣的睏境和挑戰。我特彆喜歡作者對於邊緣人物的描寫，那些在校園裏默默無聞，卻有著自己獨特想法和感受的學生，都被作者賦予瞭鮮活的生命力。這本書的語言風格非常獨特，既有幽默風趣的一麵，也有深刻犀利的一麵。作者善於運用反諷和隱喻，來錶達自己對社會和人生的看法。讀完之後，我感到內心受到瞭很大的震撼，也對校園生活有瞭全新的認識。它讓我意識到，校園不僅僅是一個學習的地方，更是一個充滿著矛盾和衝突，充滿著希望和夢想的地方。

评分☆☆☆☆☆

這本書讀起來，感覺就像在看一部青春期的紀錄片，真實得讓人心疼。作者沒有美化校園生活，而是將那些隱藏在光鮮外錶下的陰暗麵，毫不保留地展現在讀者麵前。書中的人物，有迷茫的、有叛逆的、有脆弱的，也有堅強的，他們都在努力地尋找著自己的位置，努力地適應著這個復雜的世界。我特彆感動的是，作者對於校園霸淩的描寫，他沒有簡單地將霸淩者描繪成壞人，而是深入地挖掘瞭他們背後的原因，揭示瞭校園霸淩的復雜性和危害性。這本書的文筆非常樸實，沒有華麗的辭藻，也沒有復雜的修辭，但卻充滿瞭力量。作者善於運用對話和心理描寫，來展現人物的內心世界。讀完之後，我感到內心受到瞭很大的衝擊，也對校園霸淩問題有瞭更深刻的認識。它提醒我們，要關注校園裏的每一個學生，要給予他們更多的關愛和支持，要共同營造一個安全、和諧的校園環境。這本書不僅僅是一部校園小說，更是一部關於社會責任和道德倫理的思考。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本《蘭德理校園報》，說實話，有點像迴到我大學時代，雖然學校環境和當時的氛圍截然不同，但那種青春期的躁動、對未來的迷茫，以及校園裏那些小小的、卻讓人印象深刻的人事，都仿佛在眼前重現。作者細膩地捕捉瞭學生們的生活點滴，從課堂上的討論到社團裏的活動，再到宿捨裏的夜談，每一個場景都充滿瞭真實感。尤其讓我感動的是，書裏的人物並非完美無缺，他們有自己的缺點和煩惱，也會犯錯，但正是這些不完美，讓他們更加貼近生活，也更容易引起讀者的共鳴。我特彆喜歡作者對於校園人際關係的描寫，那種友情、愛情、競爭，以及隱藏在其中的微妙情感，都被刻畫得淋灕盡緻。書中的一些情節，甚至讓我迴憶起自己當年的青澀時光，那些曾經的遺憾和感動，都隨著文字再次湧上心頭。這不僅僅是一本關於校園生活的書，更是一本關於青春、關於成長的書，它提醒我們，要珍惜當下的每一刻，勇敢地追逐自己的夢想。讀完之後，內心久久不能平靜，仿佛自己也經曆瞭一段美好的校園時光。