◎國文補教名師傳授壓箱法寶，拯救患有「作文無力癥」的莘莘學子！
◎隻要按部就班，讓你從「作文白癡」成為「作文高手」！
◎照錶操課，及格隻是最低標準，我們的目標是六級分！

　　為什麼現在的學生作文寫不好？為什麼人人都要上補習班學作文？

　　因為作文難？不！是因為他們還沒看過這本隻要「自動自發」，就能「自立自強」、「自給自足」的作文聖經！

　　國文補教名師林馨特將多年教授作文的課堂教材與心得，撰寫成生動活潑、易讀易懂的自修手冊，讓所有對作文感到棘手、燙手、不知如何下手的學生，用正確且簡單的方法挑戰作文、徵服作文，一步一步重新找迴對作文的自信心。

隨書附錄：
（一）基測必考50個最易混淆、用錯的詞匯；
（二）分類作文常用成語運用與解析。
給你最全麵、最強大的國文戰鬥力！

作者簡介

林馨

　　本名林嘉慧，1974年生，雙魚座輕熟女，國立颱灣師範大學國文學士、政治大學廣告碩士。

　　師大畢業後曾任教北市南門國中，兩年後決意轉換跑道。因緣際會接觸體製外教育産業，時全球中文熱正方興未艾，以「林馨」之名投身補教國文教學，被喻為南陽街上最正的國文名師。

　　曾任公關公司專案執行、專案經理、資深經理、業務總監，期間並擔任國立政治大學公企中心講師，講授《媒體互動與議題操作》課程。並著有《女力。未來世界需要的十種女性人纔特質》（新經典齣版）。

　　現職為教育機構執行長，並以多年教學經驗研發新式作文方法，撰成《好作文，這樣寫就對瞭！》一書，以協助莘莘學子提升中文力為終生職誌。

第一章　審題是決定勝負的關鍵
病名作文題目理解障礙
癥狀
1.一看到作文題目，腎上腺素便迅速噴發，無法剋製立刻下筆的衝動，完全無視「說明文字」存在之患者。
2.對於引導作文的說明文字有理解障礙者。
處方瞄準靶心審題法
口訣題目說明看仔細，養成習慣圈到底，主題條件和文體，三個綫索在這裏

第二章　切入角度決定分數高低
病名寫作角度切入異常
癥狀
1.看懂作文題目，瞭解引導說明，但下筆之後，無可自拔地天馬行空、沒有重點或不知所雲之患者。
2.常有「看到題目信心滿滿，寫的當下非常之爽，拿到分數意外的爛」的狀況。
處方保證聚焦切入法
口訣作文切題有四招，小題大作大化小，好寫題目反思考，迴到作者技最高

第三章　精采的布局是文章的骨
病名段落布局能力衰竭
癥狀
1.「擬大綱」隻是擬安心，因為照著大綱寫作，最後還是離題。對你來說，寫作文靠運氣，跟「買樂透」有得拼。運氣好時，剛好抓到重心，萬一文不對題，就當倒楣齣局。
2.知道文章要「起承轉閤」，但偏偏就是「轉」不齣去，又「閤」不迴來。常暗自禱告，若有一種作文方法，比「起承轉閤」更有規則可循，也許，作文你就不會放棄。
處方穩如泰山布局法
口訣落段主題寫下後，一張錶格四步驟，起承轉閤拋腦後，論連扣算你最勇！

第四章　漂亮的敘寫是文章的肉
病名作文材料敘寫無力
癥狀
1.記敘文「描述」得很爛，議論文「立論」又不夠看，「舉例證」普普通通，「引佳言」腦袋空空。總之，除瞭大綱，文章的開頭、中間、結尾，都不會寫。
2.大綱寫來洋洋灑灑，各段主旨（論點）列得很漂亮，真希望作文隻交大綱就行。
處方大顯身手敘寫法
口訣人事語證任你選，套擴縮完有佳言，記敘文靠細串切，結尾就用問時勉。

第五章　銜接與連貫是文章的魂
病名段落銜接連貫失能
癥狀
1.該有的敘述、舉例、結論都沒少，但四級分的門檻跨過後，分數再也高不瞭。自認每段都寫得還不錯，怎料偏偏缺少連段的法寶，每段分開看都不錯，可惜彼此毫不相乾。
2.針對作文不會分段，常常從頭到尾隻有一段；或太會分段，一篇文章分瞭幾十段的重度患者也有效。
處方不留痕跡連段法
口訣寫景抒情中間串，記敘標明時間綫，議論文用因果篇，正麵過頭轉負麵

第六章　如何有個精采的好開頭
病名開頭結尾黯淡無光
癥狀
1.背瞭一堆「開門見山法」、「畫龍點睛法」……等作法名稱，但對寫作文從來沒有任何幫助。
2.文章開頭寫不到重點；結尾又結得像沒寫完。開頭結尾都不是強項，隻有中間敘事還可以看。隻可惜，老師看到首尾兩段，就懶得往下看。
處方閃亮開頭結尾法
口訣首尾說理中記敘，大小新俗都閤適，大題開頭虛化實，小題倒敘有句式

第七章　這樣做，就能寫齣好作文
病名奄奄一息行文無力
癥狀
1.從小到大，老師批改的作文評語，不齣「平鋪直述」、「不夠生動自然」
、「取材不足」、「宜多加發揮」等等。總之，沒有犯錯，卻很低分。
2.對於使用佳句或成語來增加文采，能力不足或缺乏信心者。
處方栩栩如生行文法
口訣反問替代直述句，內心獨白有情緒，一二人稱寫書信，自述提升層次去

附錄一　基測必考50個最易混淆、用錯的詞匯

附錄二　分類作文常用成語運用與解析