少年漢武帝 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 曆史
• 曆史小說
• 漢武帝
• 青少年
• 曆史人物
• 古代史
• 正史
• 成長
• 勵誌
• 權謀

　　看浪花淘英雄
　　嚮帝王學智慧

　　他，力抗匈奴通西域  他，權變機謀胸懷寬
　　他，風流倜儻超群倫  他，文治武功無人及

　　漢武帝建立瞭一個輝煌的時代，開?瞭一個帝國嶄新的一頁，奠定瞭兩韆多年來封建社會的基本模式，從他帶領的這個時代開始，古老東方土地上的人們開始自稱「漢族」。

　　西元前156年，劉徹齣生瞭，他是漢景帝劉啓的第十個兒子，生逢盛世，貴為天冑，他盡可以享受先輩們積纍下來的豐厚資産，過著安穩無憂的日子，可是劉徹沒有。這個注定不凡的生命一開始就有著更博大的使命，他勵精圖治，求新圖變，將漢傢王朝推嚮瞭另一個嶄新的、幾無可比的高度，他確立瞭封建君主專製的根基，成為中國最成功的帝王之一。

　　漢武帝劉徹到底如何走嚮成功的呢？所有的傳奇故事都可以在幼年時候找到端倪，從他神奇的齣生開始，從他好學求進的少年時代開始，這個少年一步一步從普通的皇子走上瞭高高在上的皇位，掃平瞭一切的阻礙，按照自己的心願改造整個世界，奠定瞭一個帝國空前的偉業。本書將追隨著他少年的腳步，一步一步探尋他成長的足跡，迴顧他成功的精神奧秘和思想源泉，將最真實的他展現在人們麵前。

　　本書帶您深入瞭解漢武帝如何一步步從普通的皇子走上瞭高高在上的皇位，掃平瞭一切阻礙，奠定瞭一個帝國空前偉業的過程。

作者簡介

南宮不凡

　　自小學五年級暑假無意中看到《三國誌》，開始對曆史産生莫名狂熱，國一時已經讀完柏楊版《白話資治通鑑》與《二十四史》。

　　白天是認真負責的科技公司小主管，晚上化身成為曆史名人研究專傢，對於古今中外的名人有相當專精而獨到的看法。

　　對於中國帝王學尤其偏愛，耗時近十年，在繁浩的曆史典籍史料、民間流傳軼事中去蕪存菁，經過反覆的消化、整編，運用古典小說形式，完成秦始皇、漢文帝、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗、明太祖、康熙、雍正、乾隆、孫中山、毛澤東等12位深具特色的領袖人物少年時代的風雲變幻。

　　書中每一位主宰曆史的偉大人物，都蘊藏著一部感人至深的故事。書中將這些領袖人物的親情、友情、愛情，以及自身對命運的努力和追求都融入到瞭扣人心弦的故事情節當中。

　　閱讀這套書，猶如看到書中主角的音容笑貌、言談舉止，感受他們的理想、信念、胸懷、情操，對我們學習如何做人、做學問、做事業都有很大的益處。尤其對於準備高飛人生的青少年朋友來說，這些故事除瞭好看之外，更是擴大胸懷、啓迪人生的最佳朋友。

浮沉錄：亂世中的權力與人性 一、 書名： 浮沉錄：亂世中的權力與人性 二、 著者： （此處留空，供讀者想象） 三、 內容概述： 《浮沉錄》是一部跨越瞭兩個朝代的宏大曆史畫捲，它並非聚焦於廟堂之上的金鑾寶座，而是深入挖掘那些在時代洪流中掙紮求存的士人、武將和普通百姓的命運。故事以一個邊陲小鎮的興衰為引子，通過三位核心人物——飽讀詩書卻懷纔不遇的儒生瀋懷瑾、戎馬半生卻渴望安定的老卒蕭遠，以及在亂世中憑藉智慧和美貌周鏇的商賈之女柳青煙——的視角，徐徐展開一幅關於忠誠、背叛、理想與現實的復雜圖景。 本書的核心主題是對“權力”二字多維度的剖析。它探討瞭權力如何腐蝕人心，如何將正直者推嚮深淵，又如何成就那些本不該站在巔峰之人。 第一部分：舊夢破碎（約公元前2世紀中葉） 故事開始於一個看似和平，實則暗流湧動的年代。瀋懷瑾，一位齣身書香門第的青年纔俊，滿懷著“兼濟天下”的抱負，渴望在現有的體製內推行他所學到的仁政理念。然而，他屢遭排擠，洞察到朝堂的虛僞與腐朽，最終被迫辭官，選擇迴到故鄉——那個位於帝國邊緣、常年遭受外部侵擾的“雁門關外”的小鎮。 在雁門關，他遇到瞭蕭遠。蕭遠是經曆過多場殘酷邊境戰爭的老兵，他早已看透瞭朝廷的虛僞承諾，對那些宏大的政治口號嗤嗤以鼻。他信奉的隻有兩個原則：活下去，以及保護身邊的人。此時，一股新興的軍事勢力正從北方崛起，對邊境構成瞭前所未有的威脅。瀋懷瑾的儒傢思想與蕭遠的實戰經驗，在共同對抗外部威脅的過程中産生瞭微妙的化學反應。他們試圖建立一種基於能力而非齣身的防禦體係，這觸動瞭當地舊有勢力的利益。 柳青煙，作為當地最大商賈的繼承人，她精通人情世故，擅長在不同派係間斡鏇。她的目標簡單而明確：確保傢族的貿易路綫暢通無阻，無論誰是統治者。她嚮瀋懷瑾提供瞭關鍵的物資和情報，但她的幫助總是伴隨著巨大的風險和難以言說的代價。她與瀋懷瑾的關係，是理想主義者與實用主義者之間復雜拉扯的縮影。 這一部分著重描寫瞭邊境生活的不易，以及當“正統”力量衰弱時，地方上的自救與掙紮。瀋懷瑾試圖用知識和道德重塑秩序，但很快發現，在刀劍與飢餓麵前，道德是何等蒼白無力。 第二部分：風雲際會（過渡期） 隨著帝國中央的權力鬥爭加劇，邊境的危機被暫時擱置，但隨之而來的是更深層的動蕩。中央集權的虛弱，使得地方豪強和新起的軍事集團有瞭生長的土壤。蕭遠因其卓越的軍事纔能，被捲入瞭更大規模的衝突。他不得不做齣選擇：是繼續恪守小鎮的防禦職責，還是投身於能夠帶來更大穩定（或者說，更大利益）的勢力？ 瀋懷瑾則在目睹瞭自己堅持的理念如何在權力傾軋中被踐踏後，陷入瞭深刻的自我懷疑。他開始重新審視“治國”的定義，他的筆下，從最初的儒傢規勸，逐漸轉嚮瞭對人性弱點的深刻洞察和對權術的冷酷分析。他不再是那個天真的書生，而是一個試圖理解“惡”是如何運作的觀察者。 柳青煙的商業網絡在此階段發揮瞭關鍵作用。她不再僅僅是中間商，她開始扮演信息掮客和資源調配者的角色。她與各個新興勢力的接觸，揭示瞭戰爭背後資本流動和利益交換的殘酷真相。她的目標愈發清晰：她要確保，無論誰最終登頂，她都能占據一個無法被輕易撼動的位置。 本章的高潮在於一場針對地方資源的掠奪性徵稅行動。瀋懷瑾和蕭遠必須聯手，以一種近乎“叛逆”的方式，保護他們的民眾。這次事件迫使他們跨越瞭各自的道德和職業界限，也讓他們徹底捲入瞭無法迴頭的曆史進程。 第三部分：新局與宿命（新朝建立前後） 新的統治者以雷霆手段建立瞭一個看似強盛的新秩序。然而，這種秩序的基礎，往往是建立在對前朝舊臣的清洗和對潛在反對勢力的壓製之上。 瀋懷瑾和蕭遠，因為在亂世中的特殊貢獻和無可替代的能力，被新朝廷“招安”。但這種招安，與其說是榮耀，不如說是束縛。蕭遠被授予重權，負責鞏固新的邊防，他發現自己成為瞭他曾深惡痛絕的體製的維護者。他必須執行一些他過去會反抗的命令，他的人生陷入瞭巨大的自我矛盾之中。 瀋懷瑾被安排在新的幕僚班子中，他的職責是為新政權提供理論支持和意識形態上的閤法性。他筆下的文章，依然深刻，但其鋒芒已不再指嚮權力本身，而是轉嚮瞭如何“馴服”人心，如何使民眾接受現狀。他成為瞭自己曾經批判的那些“文人”的代錶，他贏得瞭地位，卻失去瞭靈魂。 柳青煙則利用新舊交替的混亂，完成瞭她資本帝國的初步構建。她將目光投嚮瞭更遠的南方和海外，她的權力不再依賴於某個具體的君主，而是依賴於無處不在的貿易與財富流動。在故事的尾聲，她與瀋懷瑾和蕭遠再次相遇，三人已是截然不同的模樣。他們各自在新的時代找到瞭自己的位置，但迴首望去，那份少年時對“清白”與“理想”的追求，已然被權力的洪流衝刷得麵目全非。 四、 風格與特色： 本書最大的特色在於其“去英雄化”的曆史視角。它避免瞭對任何一方進行臉譜化的贊美或貶低。主要人物的每一次抉擇，都伴隨著巨大的情感代價和道德權衡。 敘事上，采用多綫並行的結構，通過不同人物的觀察角度，展現齣同一曆史事件在不同社會階層所産生的不同影響。筆法上力求沉鬱、寫實，對戰爭的殘酷性、政治交易的骯髒以及小人物的堅韌，都有細緻入微的描摹。它探討的不是“誰贏得瞭天下”，而是“在權力更迭中，人如何失去瞭自己”。 全書充滿瞭對中國傳統士人“知其不可為而為之”的悲劇精神的深刻反思，以及對現代人如何在復雜的社會結構中定位自我、保持本心的沉重叩問。它是一部關於選擇的重量的曆史群像劇。

第一章：傳奇從這裏開始
第一節：時代背景
第二節：一位傳奇女性
第三節：漢宮新寵

第二章：一波三摺的儲位之爭
第一節：首戰失利
第二節：長公主的作用
第三節：劉榮的悲劇

第三章：七歲登儲位
第一節：爭儲黑馬
第二節：梁王落敗
第三節：劉彘勝齣

第四章：好學求進 文武兼脩
第一節：拜師求學
第二節：道儒之爭
第三節：學武習兵

第五章：年少有為 參政議事
第一節：初涉政事
第二節：未雨綢繆
第三節：斷案顯纔乾

第六章：十六歲的天子
第一節：漢景帝最後的日子
第二節：劉徹登基
第三節：鞏固皇位

第七章：少年天子的第一把火
第一節：下詔求賢
第二節：不拘一格用人纔
第三節：人纔輩齣

第八章：新政之初
第一節：相位之爭
第二節：明堂內外
第三節：東越戰事

第九章：太皇太後棒喝新政
第一節：風波四起
第二節：矛盾激化
第三節：太皇太後挫新政

第十章：新政失敗，劉徹蟄伏
第一節：新政完敗
第二節：危機又起
第三節：劉徹的對策

第十一章：新的天子歲月
第一節：張騫通西域
第二節：遊獵的日子
第三節：遇險情與巧用人

第十二章：放縱上林苑
第一節：擴建上林苑
第二節：上林苑生活
第三節：敬神與方士

第十三章： 少年天子的愛情
第一節：初識衛子夫
第二節：後宮風波
第三節：衛子夫霸天下

第十四章：漢武大帝
第一節：竇氏衰敗與鞏固皇權
第二節：開疆擴土
第三節：尊儒術，大一統

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《少年漢武帝》這個書名，著實勾起瞭我的好奇心。我一直對歷史，特別是那些叱吒風雲的帝王傳奇，有著莫名的情懷。漢武帝，這個名字響徹古今，但大傢對他的印象，大多是功勳卓著、雄纔大略的形象。然而，「少年」這兩個字，卻為我打開瞭另一扇門。它暗示瞭作者可能想要描繪的是漢武帝初登皇位，或是更早的時期，一個尚處於成長和學習階段的君主。我非常想知道，作者將如何細膩地刻畫他年輕時的性格特質？他當時是如何與朝中文武百官周鏇的？是否會涉及一些他早期所麵臨的挑戰，以及他如何從中學習、纍積經驗？我期待這本書能夠跳脫齣傳統的歷史敘事，呈現一個更為真實、更具人性化的漢武帝。就像觀看一個人的成長紀錄片，瞭解他從一個普通的少年，如何一步步成長為一位能夠影響歷史進程的關鍵人物。這種探究人物成長軌跡的故事，往往更能觸動人心，也更能讓我從中汲取力量。

评分☆☆☆☆☆

最近在書店翻到這本《少年漢武帝》，單看書名就覺得很有意思。我對中國歷史上一些重要的人物，特別是帝王，一直都蠻有研究的興趣，但有時候讀到的東西都比較偏重於他們功績的羅列，少瞭一些人性的描寫。這本書用「少年」來形容漢武帝，讓我感覺作者可能想從他比較早期、尚未完全成熟的時期來切入，這點讓我很期待。畢竟，一個人在年輕時期的經歷，往往對他之後的發展有著決定性的影響。我很好奇，作者會如何描繪他當時的宮廷生活？他又是如何麵對那些權力鬥爭和政治考驗的？會不會有關於他與周圍重要人物，例如他的長輩、老師、甚至是他的玩伴之間的互動？我認為，要真正理解一個歷史人物，就必須要看到他成長過程中遇到的挑戰、他的睏惑、以及他如何一步步剋服睏難，最終蛻變成我們所熟知的那個偉大人物。這本書或許能夠填補我在這方麵的認知空白，讓我對漢武帝這個人物有更全麵、更深入的理解。

评分☆☆☆☆☆

最近在追的一本歷史小說，叫做《少年漢武帝》，光聽名字就讓我很想一探究竟。我一直對中國歷史上的帝王傳奇很著迷，但有時候覺得很多書都寫得比較像是流水帳，平鋪直敘，缺乏一點故事性。這本書的標題「少年漢武帝」，就讓我覺得很特別。它點齣瞭主題是漢武帝，但強調的是他「少年」時期，這讓我非常好奇，因為歷史上大傢比較熟知的是他稱帝之後，雄纔大略、開疆拓土的那一麵。作者會不會著重描寫他年輕時期的權謀鬥爭？還是他身邊的那些重要人物，像是竇太後、晁錯，甚至還有他剛即位時的那些挑戰？我還蠻想知道，一個如此重要的歷史人物，在還是個少年、可能還帶點青澀的時候，是如何麵對宮廷裡的爾虞我詐，又是如何培養齣日後那樣的魄力和決斷力的。有時候，一個人的早期經歷，更能反映齣他真實的性格和潛力。我希望這本書能夠帶我進入那個時代，感受那個年輕的漢武帝，是如何在複雜的政治環境中成長，並為他日後輝煌的帝王生涯打下基礎的。

评分☆☆☆☆☆

哇，最近在書店看到這本《少年漢武帝》，封麵設計就蠻吸引人的，那種古樸又帶點少年英氣的畫風，讓人忍不住想拿起來翻翻看。我平常就對歷史題材比較感興趣，尤其是那種能把歷史人物活靈活現寫齣來的作品。漢武帝這個名字聽起來就很有份量，畢竟是歷史上那麼重要的一號人物。雖然我還沒時間深入閱讀，但光是從書名和封麵上，就已經能想像到作者可能想要呈現的是一個什麼樣的漢武帝。是那種雄纔大略、叱吒風雲的形象，還是更貼近他年輕時期，還在摸索、學習、成長的階段？畢竟「少年」這兩個字，就把時間線拉到瞭一個相對早期的階段，這點讓我很期待，因為很多歷史書可能直接從他登上皇位開始講，但我想瞭解他成為那個漢武帝之前的過程，那纔是真正塑造一個人性格和格局的關鍵時期吧。不知道作者會如何描繪他當時的傢庭環境、教育背景，以及他如何一步步走嚮權力核心。這種挖掘歷史細節、填補空白的寫作方式，往往是最能打動我這種讀者的。希望這本書能給我帶來不一樣的歷史視角，讓我對這位傳奇君王有更深刻的認識。

评分☆☆☆☆☆

這本書《少年漢武帝》的書名，讓我在書架前停下瞭腳步。我平常蠻喜歡看歷史題材的，尤其是一些比較有深度、能夠引發思考的作品。漢武帝這個人物，在中國歷史上絕對是舉足輕重的，但往往大傢對他的印象都停留在「雄主」、「文治武功」等等比較宏觀的層麵。然而，「少年」這兩個字，卻給瞭我另一種想像空間。這是不是意味著，作者將會深入探討他剛開始接掌大權，甚至是更早的時期？那時候的他，會不會有青澀、迷茫、甚至犯錯的時候？畢竟，沒有人天生就是完美的帝王。我對作者如何描寫他早期的成長經歷，以及他如何剋服睏難、確立權威，感到非常有興趣。會不會有他與身邊大臣們的互動，或是他與傢人之間的關係？這些細節往往能讓一個歷史人物變得更加立體和真實。我期待這本書能夠提供一個不同於以往的視角，讓我能夠從一個更年輕、更貼近人性的角度去認識這位偉大的帝王，瞭解他身上那些不為人知的「少年」色彩。