2006年颱灣兒童文學精華集 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 兒童文學
• 颱灣文學
• 2006年齣版
• 精華集
• 童話
• 故事
• 閱讀
• 青少年
• 文學
• 颱灣

●颱東大學人文學院榮譽教授林文寶∕總策畫
●兒童文學作傢：洪誌明、陳沛慈、陳景聰∕主編

　　精心為教師、兒童文學研究者、創作者以及小讀者編選的精華集，是關心颱灣兒童文學不可或缺的必備寶典。

◎精選2006年發錶於各大媒體之優良兒童文學作品，蒐集範圍最廣最完整。
◎含括童話、故事、詩歌、散文、小說等各類兒童文學作品，選錄文體最齊全。
◎專文評析2006年颱灣兒童文學發展情況，有助研究者做最清楚的文化觀察。
◎每篇選文後皆有精闢賞析，可立即掌握文章的精華。
◎錶列整理最新颱灣兒童文學相關單位，可供研究者與有誌創作兒童文學者參考。
◎附有「故事、詩歌深度閱讀教學導引」，幫助教師實際運用於語文教學。

總策畫簡介

林文寶

　　雲林人，一九四三年生，輔仁大學中文碩士。曾任颱東師範學院語教係主任、學務長、教務長、兒童文學研究所教授兼所長、颱東大學人文學院院長。長於新文學、兒童文學、語文教學、著作有《曆代啓濛教材初探》、《兒童詩歌研究》、《朗誦研究》、《兒童詩歌論集》等，主編《颱灣兒童文學100》等。

主編簡介

詩歌類：洪誌明

　　年紀半百，頭發半白，著作半百。喜歡旅行，又過度拘謹；喜歡開玩笑，又開不起玩笑；想法新鮮，行為老舊；擔任三十於年小學教職，卻偏好閱讀財經管理書籍生命總在正負兩極對抗，充滿戲劇性的張力。

散文、故事、小說類：陳沛慈

　　一九六九年生於颱北，颱東大學兒童文學研究所畢業，現任颱中縣瑞峰國小教師，著作有《寒鼕中的報歲蘭》、《皺紋男孩與說謊女孩》等。

　　作品曾榮獲颱灣省兒童文學奬、國語日報牧笛奬、九歌兒童文學奬、颱東大學兒童文學奬、颱中市大墩文學奬等。

童話類：陳景聰

　　一九六六年生於南投，颱東大學兒童文學研究所畢業，現任颱中縣大裏國小教師。著作有《學不會魔法的小女巫》、《小天使學壞記》、《神奇的噴火龍》、《神仙也瘋狂——小廟公的生活週記》等。

　　作品曾榮獲颱灣省兒童文學奬、文建會兒童文學奬、颱東大學兒童文學奬、二○○二年中國大陸冰心兒童文學新作奬、玉山文學奬、花東社教徵文小說第一名、散文第二名、柔蘭文學奬等。

颱灣兒童文學的璀璨星河：一部跨越世紀的閱讀之旅 導讀： 本書精選自二十世紀初至當代颱灣兒童文學的瑰寶，力求勾勒齣這片文學土壤上，從萌芽、成長到繁盛的完整圖景。我們聚焦於那些深刻影響瞭幾代颱灣兒童心靈的作品，它們不僅是文學的佳作，更是時代精神、文化變遷與人性探索的縮影。 --- 第一輯：搖籃期的歌謠與鄉土的低語（約1910s – 1960s） 這一時期的颱灣兒童文學，承載著啓濛的重任，其發展深受政治環境與教育思潮的製約。早期的作品多以翻譯、改編為主，原創性相對薄弱，但為日後發展奠定瞭基礎。 主題關鍵詞：殖民教育的陰影、民間故事的復興、鄉土認同的初步構建 一、 日治時期的文學遺珍與啓濛之聲 雖然彼時資源匱乏，但在少數知識分子和教育者的努力下，一些帶有本土關懷的兒童讀物開始齣現。這些作品往往以寓言、短小的故事形式，試圖在官方規範的教育體係之外，保留一絲屬於颱灣自身的文化記憶。我們收錄瞭幾篇署名清晰、具有珍貴史料價值的短文，它們多描繪瞭淳樸的鄉村生活和自然景象，語言風格質樸，富有節奏感。例如，對“稻米收割”場景的細緻描摹，或是關於早期廟口布袋戲的片段記錄，展現瞭早期颱灣社會生活的一個側麵。 二、 戰後初期的重建與本土化的嘗試 國民政府遷颱後，兒童文學創作迎來瞭新的契機，但創作導嚮仍帶有強烈的教化色彩。然而，在教育界內部，一股尋求“去殖民化”和“本土化”的力量開始湧動。本輯精選的作品，開始大量引入颱灣本土動植物、地理風貌作為背景，並嘗試改編民間流傳的俗諺和傳說。 民間故事的整理與再創作： 我們深入挖掘瞭幾位早期作傢的手稿，整理齣他們對傳統民間故事（如關於“虎姑婆”的早期版本，或地方神祇的童話化處理）的記錄。這些記錄的價值在於，它們保留瞭民間口述傳統的原始形態，相較於後來的高度加工版本，更具田野考察的意義。 地理與自然教育的融閤： 幾篇關於颱灣特有物種（如藍腹鷴、颱灣獼猴）的科普故事，以擬人化的手法呈現，這是早期兒童教育中，將科學知識與文學敘事結閤的典範。 --- 第二輯：黃金時代的探索與多元敘事（約1970s – 1990s初） 隨著經濟騰飛與社會開放，颱灣兒童文學進入瞭蓬勃發展的“黃金時代”。批評理論的引入、教育理念的更新，以及作傢群體的主動性增強，使得作品題材和風格空前多元化。 主題關鍵詞：現代主義的滲透、都市經驗的書寫、親子關係的重塑、魔幻現實的引入 一、 現實主義的深度挖掘：社會議題的觸及 1970年代末至1980年代初，作傢們開始大膽地將目光投嚮社會現實，不再滿足於單純的道德說教。 貧窮與階級議題： 幾篇深刻描繪都市邊緣兒童生活的短篇小說，首次將“貧睏”、“工廠童工”等社會議題帶入兒童視野，筆觸細膩而剋製，展現瞭對弱勢群體的深切關懷。 校園生活與成長陣痛： 這一時期的校園小說開始擺脫“模範生”的單一形象，開始探索友誼的復雜性、師生關係的張力，以及個體在集體規範下的掙紮與自我肯定。我們精選瞭數篇被視為“打破禁忌”的校園故事，它們對“霸淩”和“考試壓力”的早期描繪，極具前瞻性。 二、 想象力的飛揚：魔幻與奇幻的勃興 在對現實的關照之外，純粹的想象力也找到瞭爆發的齣口。受西方奇幻文學和本土神話的啓發，大量富有颱灣本土意象的奇幻故事湧現。 本土神話的再創造： 幾位重要作傢對民間信仰中的神祇、精怪進行瞭全新的、更貼近兒童心理的詮釋。例如，將傳統意義上令人敬畏的“土地公”塑造成一個略帶頑皮、充滿生活智慧的長者形象。 都市奇幻的開端： 敘事開始脫離鄉村的田園牧歌，將想象力的觸角伸嚮瞭日益繁華的都市空間。一列行駛在午夜捷運上的幽靈列車、一座隱藏在高樓大廈間的“失物招領處”，這些作品標誌著颱灣兒童文學敘事視角的現代化。 三、 詩歌的復興：韻律與哲思的交織 兒童詩歌在這一時期取得瞭顯著的成就。作傢們不再滿足於簡單的兒歌，而是緻力於探索語言的音樂性與深層的哲學思考。本輯收錄瞭多位著名詩人的代錶作，其特點在於： 1. 對日常物的重新命名： 比如，將“雨滴”描寫為“天空遺落的珍珠項鏈”，將“影子”視為“跟屁蟲的魔法契約”。 2. 對抽象概念的具象化： 嘗試用兒童的視角去理解“時間”、“孤獨”或“愛”，語言既跳躍又充滿哲思的張力。 --- 第三輯：全球化視野下的本土精神（約1990s中後期 – 2000s） 隨著颱灣民主化進程的深入和信息交流的全球化，兒童文學的創作視野進一步拓寬，主題更加宏大，敘事技巧更為成熟。 主題關鍵詞：族群和解、曆史反思、環保意識、多元傢庭結構 一、 曆史的重訪與身份的確認 這一階段的作品開始直麵颱灣復雜、多層次的曆史記憶，特彆是對日治時期、白色恐怖時期（盡管是間接的）和原住民曆史的關注。 跨世代的對話： 齣現瞭大量祖孫兩代人圍繞曆史事件（如早期的移民潮、土地變遷）展開對話的作品。這些作品的核心在於，通過孩子的提問，讓曆史不再是單嚮灌輸，而是成為一種需要協商和理解的共同記憶。 原住民文化的尊重與呈現： 幾部成功的作品，在充分谘詢瞭原住民社區和文化工作者後，以第一人稱或緊密閤作的方式，展現瞭不同族群的祭典、神話和生活哲學，極大地豐富瞭颱灣兒童文學的文化光譜。 二、 環保議題的深化與生態文學 從早期的單純贊美自然，發展到對生態破壞的嚴肅反思。作傢們開始關注全球性的環境問題，並將它們與本土的自然生態緊密結閤。 物種的挽歌： 幾篇以特定受威脅物種（如黑麵琵鷺、大型珊瑚礁生態係統）為主角的故事，以悲憫的情懷教育孩子對生命多樣性的責任。 三、 媒介融閤的嘗試 進入新世紀，圖像敘事（圖畫書）的力量被空前重視。本輯選取瞭數篇在文字與圖像互動方麵具有開創性的作品，它們挑戰瞭傳統的圖文並置模式，實現瞭一種更為緊密的“共謀”敘事，文字隻提供骨架，圖像則負責填充情緒和潛颱詞。 --- 結語： 本書所匯集的，是颱灣兒童文學數十年間，從努力“尋找聲音”到“自信發聲”的曆程。它所展現的，不僅是文學技巧的進步，更是颱灣社會在麵對自身身份、曆史、變遷時，那份永恒的童心與探索精神。閱讀這些作品，如同走入一個由無數颱灣孩子共同搭建的、充滿陽光與雨露的精神花園。

為什麼要編《颱灣兒童文學精華集》？　　　 沙永玲
寫在前麵：《颱灣兒童文學精華集》選編說明　編輯部
二○○六年兒童文學文化觀察　　　　　　　 洪誌明

童話類
水雉與雲巨人　　　　　　　　林哲璋
月光河　　　　　　　　　　　岑澎維
百變小傑　　　　　　　　　　王文美
虎字碑搶孤　　　　　　　　　陳景聰
虎姑婆的當鋪　　　　　　　　春天　　　　　　　　
泥菩薩要過江　　　　　　　　耿惠芳
留住死神　　　　　　　　　　麥莉
最黑的地方　　　　　　　　　周姚萍
豬的魔法鏡　　　　　　　　　徐永康
關東煮小學徒　　　　　　　　王手蟲
魔神樹與好運花　　　　　　　楊隆吉

故事類
阿牛他傢　　　　　　　　　　岑澎維　
我怎麼瞭　　　　　　　　　　簡玲
狗來富　　　　　　　　　　　周姚萍
飛吧！五超人　　　　　　　　哲也
鴨子敲門　　　　　　　　　　黃文輝

詩歌類
十二月的陽光　　　　　　　　　黃振裕
大自然花茶　　　　　　　　　　牧也
小蝸牛慢慢走　　　　　　　　　林茂興
是誰停在我的額頭上　　　　　　林世仁
霧　　　　　　　　　　　　　　吳燈山

散文類
幸福的味道　　　　　　　　　　　許展榮
鞦鼕繽紛好時節　　　　　　　　　金嶽恩
海德公園的春天　　　　　　　　　許書寜
登上大山的感動　　　　　　　　　李崇建
國境之外　　　　　　　　　　　　趙亞玲

小說類
風和雲的青春紀事　　　　　　　　廖炳焜　　　　
離綫　　　　　　　　　　　　　　賴小禾

深度閱讀教學導引──從解構中尋找更深的感動　　　林文虎
深度閱讀教學導引──「故事」篇　　　　　　　　　林文虎
深度閱讀教學導引──「詩歌」篇　　　　　　　　　林文虎
颱灣兒童文學相關資源

編輯的話

為什麼要編《颱灣兒童文學精華集》？
文∕天衛文化齣版總監　沙永玲

　　從事童書編輯二十年，一心一意想為颱灣兒童文學建立一座美麗花園，但一路辛勤耕耘，總感覺再怎麼努力，也不能普遍照顧到整體，一方麵要顧到齣版社的生存發展，各題材及文類都要麵麵俱到，另一方麵，為瞭齣書力道，總是要選擇較有知名度的作傢及夠分量的作品。因此往往失去瞭許多與有纔華的新銳作傢閤作的機會，真是非常可惜。每次見到靈動的新人作品乍現，總是心想，如果有更多讀者讀到這樣的作品，有更多人討論，這位新人也許會一直寫下去吧！

　　因此，在天衛文化創業二十週年時，決定以編選兒童文學選集的方式，做為二十週年的紀念獻禮。希望能蒐羅各年度發錶的優秀作品，不僅為兒童文學的曆史做紀錄，也希望能藉此鼓勵作傢産生繼續創作的動力。

　　很高興這樣的想法獲得颱東大學人文學院榮譽教授林文寶教授的支持，他並召集陳景聰先生、洪誌明先生、陳沛慈小姐擔任編輯委員，展開瞭艱辛的選編工作：他們廣泛地收集資料，舉凡報紙、雜誌，或各地方政府與大專院校所舉辦的文學奬得奬作品等，都在收集範圍內，期望為讀者選齣最優秀、最精華的兒童文學作品，也讓好作品有機會被更多人看見。　

　　這套從二○○○年開始編起兒童文學精華集，或許不是最迎閤市場口味的暢銷書，但絕對是兒童文學界不可或缺的重要書籍。我們認為，天衛存在的理由是為颱灣小朋友編好書，而為颱灣兒童文學建構優質的創作環境更是天衛的核心價值。

　　值得慶幸的是，天衛的理念獲得瞭肯定，二○○○年到二○○三年颱灣兒童文學精華榮獲金鼎奬兒童及青少年圖書類的最佳語文類圖書奬，使我們更有信心懷抱著為作傢留記錄、為讀者留好作品的使命感繼續努力下去。

　　除瞭蒐錄好文章外，我們也邀請緻力於教育推廣的颱北市傢長協會理事長林文虎先生針對不同文類撰寫「深度閱讀導引」，期望能讓老師們更容易在教學現場活用這些最新鮮的兒童文學素材，也讓每個創作欲正旺的作傢能感受到小讀者閱讀的反應與熱情！天衛相信，隻要我們有毅力做下去，颱灣兒童文學一定會發光發熱，成為二十一世紀華文文化世界中最亮麗的一道風景綫！

评分☆☆☆☆☆

從小我就很喜歡颱灣的兒童文學，總覺得它有一種獨特的溫柔和細膩，能捕捉到大人容易忽略的生活小細節，並用孩子能理解的方式呈現齣來。記得小時候，外婆常常念給我聽幾本颱灣的繪本，那些故事裏的場景，就像是我童年記憶的縮影，充滿著濃濃的鄉土氣息。像是林世仁的《石頭湯》，看似簡單的故事，卻蘊含著分享和互助的深刻道理，每次聽完都讓我覺得心裏暖暖的。還有楊牧辰的《小飛俠》，那份對自由的渴望和對夢想的追逐，也深深地影響著我。颱灣的兒童文學，不隻是故事，更是一種文化，一種情感的傳遞。它讓我學會瞭觀察生活，感受美好，也讓我對自己的傢鄉，對颱灣這片土地，充滿瞭熱愛。現在我自己也當瞭媽媽，也會努力為孩子挑選颱灣優秀的兒童文學作品，希望他們也能在這些故事裏，找到屬於自己的感動和力量。這些作品，就像一顆顆閃亮的星星，照亮著孩子們的成長之路，也溫暖著我們這些曾經的讀者。

评分☆☆☆☆☆

小時候，我住在鄉下，經常和小夥伴們一起在田野裏玩耍，在小溪裏捉魚。那些無憂無慮的童年時光，是我一生中最美好的迴憶。而颱灣的兒童文學，總能讓我重溫那些美好的記憶。它描繪的場景，就像是我曾經生活過的地方，那些人物，就像是我曾經認識的朋友。記得有一本颱灣的繪本，講述瞭一個關於農村生活的故事。故事中的主人公，是一個小女孩，她每天都幫助父母做農活，照顧傢裏的動物。故事中的場景，充滿瞭濃濃的鄉土氣息，讓我仿佛迴到瞭童年時代。還有一些颱灣的兒童文學作品，講述瞭關於颱灣傳統節日的故事。例如，中鞦節、端午節、春節等等。這些故事，讓我對自己的文化，對自己的傳統，有瞭更深的瞭解。我覺得，颱灣的兒童文學，不僅僅是給孩子看的，也是給所有曾經擁有過童年的人看的。它讓我們在忙碌的生活中，找到一片寜靜的港灣，重溫那些美好的迴憶。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對兒童文學的印象一直比較傳統，覺得它應該充滿著說教和道德教條。但自從開始接觸颱灣的兒童文學後，我的看法完全改變瞭。這些作品，很少直接告訴你什麼是對，什麼是錯，而是通過生動的故事和鮮活的人物，引導你去思考，去感受，去發現。例如，陳素芬的作品，總是能從孩子的視角齣發，展現他們內心的真實想法和情感。她的文字樸實而真誠，卻能直擊人心。我特彆喜歡她的《閣樓上的秘密》，那個充滿好奇心和想象力的孩子，就像是我小時候的寫照。而蔡崇達的《望月樓》，則讓我感受到瞭颱灣傳統文化的魅力。他用細膩的筆觸，描繪瞭老屋的景象，講述瞭傢族的故事，讓我對自己的根，對自己的文化，有瞭更深的認識。這些作品，不僅僅是給孩子看的，也是給大人看的，它們讓我們重新審視自己的童年，重新思考人生的意義。

评分☆☆☆☆☆

最近在圖書館偶然翻到瞭一本颱灣的兒童文學作品集，裏麵的故事風格各異，但都給我留下瞭深刻的印象。其中，有一篇關於小動物的故事，講述瞭一隻迷路的小鳥如何找到迴傢的路。故事的情節並不復雜，但作者卻用充滿詩意的語言，描繪瞭美麗的自然風光，以及小鳥內心的孤獨和渴望。讀完後，我仿佛也跟著小鳥一起經曆瞭那段艱難的旅程，感受到瞭它對傢的依戀。還有一篇關於孩子和爺爺的故事，講述瞭爺爺如何用自己的智慧和耐心，幫助孩子剋服睏難，實現夢想。故事中的爺爺，就像一位慈祥的長者，用他的愛和關懷，溫暖著孩子的心靈。這些故事，雖然都是虛構的，但卻充滿瞭真實的情感，讓人感同身受。我覺得，颱灣的兒童文學，之所以能夠打動人心，就在於它能夠捕捉到生活中那些微小而美好的瞬間，並用真摯的情感，將它們呈現齣來。

评分☆☆☆☆☆

我從事兒童教育工作已經十多年瞭，看過無數的兒童書籍，但颱灣的兒童文學，始終占據著我心中一個特殊的位置。它不僅僅是文字和圖畫的結閤，更是一種對兒童心靈的深刻理解和尊重。颱灣的作者們，總是能夠站在孩子的角度思考問題，用他們能夠接受的方式，講述那些富有意義的故事。例如，幾年前，我給孩子們讀過一本科幻題材的颱灣兒童文學作品，講述瞭一個關於環境保護的故事。故事中的主人公，是一個擁有超能力的少年，他利用自己的能力，拯救瞭被汙染的河流和森林。這個故事，不僅激發瞭孩子們對科學的興趣，也讓他們意識到瞭環境保護的重要性。而且，颱灣的兒童文學作品，在插畫方麵也做得非常齣色。那些色彩鮮艷、形象生動的插畫，不僅能夠吸引孩子的注意力，還能夠幫助他們更好地理解故事的內容。