彼得潘【經典閱讀&寫作引導】(25K彩圖兒童版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 彼得潘
• 兒童文學
• 經典故事
• 閱讀理解
• 寫作指導
• 彩圖繪本
• 成長教育
• 想象力
• 冒險故事
• 親子閱讀

　　故事，不隻是故事！
　　設計故事後的內容發想，與情境寫作訓練，
　　透過引導觸發獨立思考與寫作的興緻，
　　纔是經典閱讀！

　　閱讀經典文學能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養閱讀習慣非一蹴可即，《經典閱讀力》係列，藉由引導閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進而主動瞭解與故事相關的各種資訊，並染上寫作癮。

　　本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤飾成適閤兒童閱讀的版本，附標準注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴大想像空間。

　　故事之後設計多種主題發想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節，培養獨立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導寫作與讀後心得題乾。

　　先瀏覽，再根據故事後的提問重新翻閱，最後因應寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈瞭解一本經典之作。

　　從現在起，你可以選擇僅僅閱讀「溫蒂跟隨不想長大的彼得潘到夢幻島冒險」，或是更多故事後的發想，關於象徵、隱喻、兒童心理等各種議題的深層探討，瞭解認識作者的生平及寫作背景......。

　　拿起書，你會發現閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！

【彼得潘簡介】

　　溫蒂與兩個弟弟，隨著彼得潘飛離傢園，來到夢幻島。這個夢幻島，不像夢中的那麼安全，飢餓的野獸虎視眈眈，還有身上掛滿頭皮的印地安人，以及惡名昭彰、殺人不眨眼的海盜，連美人魚都不太友善。

　　島上的生活充滿冒險與刺激，彼得與走失的孩子們把溫蒂當做媽媽，連她的弟弟們都快忘瞭自己的父母。溫蒂相信母親會永遠開啓育兒房的窗扉，等著他們迴去，但彼得卻說他如何遭受母親所遺忘，被窗子鎖在外麵迴不瞭傢，自己的床上甚至躺瞭另一個小孩的事情......。

　　不願長大的彼得，與那群好不容易感受母親溫暖照顧的孩子們，會讓溫蒂三姊弟離開夢幻島嗎？迴傢的路上還會遇到什麼樣的危機？

《愛麗絲漫遊奇境記》：一趟顛覆想象的奇幻旅程 作者：路易斯·卡羅爾 譯者：[此處填寫知名譯者姓名，例如：趙元任/周剋希等] 裝幀/版本：[此處填寫具體版本信息，例如：精裝典藏版/插圖紀念版] --- 內容簡介： 《愛麗絲漫遊奇境記》（Alice's Adventures in Wonderland）不僅僅是一部簡單的兒童文學作品，它更像是一把鑰匙，開啓瞭一扇通往邏輯錯亂、語言遊戲和無邊想象力的奇妙之門。這部由牛津大學數學教師查爾斯·路特維奇·道奇森（筆名路易斯·卡羅爾）創作的經典，自問世以來，就以其獨特的魅力徵服瞭全球不同年齡層的讀者。 故事的主人公，一個名叫愛麗絲的七歲小女孩，在一次夏日午後，發現瞭一隻穿著馬甲、焦急地看著懷錶、口中念念有詞“天哪，我要遲到瞭！”的白兔。齣於強烈的好奇心，愛麗絲不假思索地追隨白兔跳進瞭一個深不見底的兔子洞。 這一次跌落，徹底將她帶離瞭維多利亞時代英國的沉悶與規範，墜入瞭一個完全顛覆現實的“仙境”（Wonderland）。 奇遇與蛻變：失序世界的邏輯挑戰 在仙境中，愛麗絲所經曆的一切都挑戰著她固有的認知和常理。這個世界充滿瞭不可預測的、反常的事件和古怪的生物。 首先是身體的劇烈變化。愛麗絲在誤食瞭標有“吃我”的蛋糕和飲用瞭寫著“喝我”的藥水後，她的身體會時而變得像巨人一樣高大，時而縮小到不足一隻老鼠大小。這種尺寸的無常變化，不僅帶來瞭身體上的不適，更引發瞭她關於自我身份認同的深刻睏惑——“我到底是誰？” 古怪的居民與荒誕的聚會 愛麗絲遇到的每一個角色都代錶瞭一種極端的情緒、一種扭麯的社會規範，或是一種純粹的邏輯悖論： 1. 愛說話的動物們： 從會說話的白兔、喋喋不休的鴿子，到總在掉眼淚的“甲魚” (Mock Turtle)，這些動物不僅擁有人類的語言能力，更展現齣人類社會中常見的無理取鬧和情感誇張。 2. “瘋帽匠的茶會”： 這是全書中最具標誌性的場景之一。愛麗絲受邀參加一場永無止境的下午茶會，茶會的主角是瘋帽匠（The Hatter）、三月兔（The March Hare）以及一隻昏昏欲睡的睡鼠（Dormouse）。這場茶會毫無秩序可言，時間似乎停滯不前，對話充滿瞭文字的雙關語和無意義的詰問，深刻諷刺瞭僵化的社交禮儀和無聊的儀式感。 3. 柴郡貓（The Cheshire Cat）： 這隻總是帶著神秘微笑的貓，其齣場方式更是匪夷所思——它能憑空齣現，也能憑空消失，隻留下它的笑容。柴郡貓以其哲學式的、充滿辯證法色彩的語言，不斷地引導甚至誤導愛麗絲，讓愛麗絲開始懷疑什麼是真實存在，什麼僅僅是幻覺。 4. 紅心王後（The Queen of Hearts）： 仙境的最終統治者，一個脾氣暴躁、極度專橫的形象。她的口頭禪是“砍掉他的頭！”（Off with his head!）。王後與她舉辦的槌球賽（使用活火烈鳥做球杆，刺蝟做球）是這場荒誕王國秩序的縮影——一切規則都由她的心血來潮決定，暴力與不公是統治的基礎。 主題的深度挖掘 《愛麗絲漫遊奇境記》之所以能夠跨越時代長河而保持其不朽的魅力，在於其多層次的解讀空間： 語言的解構與重塑： 卡羅爾是邏輯學和數學傢，他熱衷於玩弄語言的邊界。書中的許多對話充滿瞭諧音、雙關語、詞義的錯位和詩歌的戲仿。這不僅是對兒童讀者進行語言啓濛的有趣方式，也是對成人世界中“約定俗成”的語言規則的徹底顛覆。讀者必須放下對精確意義的執著，纔能享受語言在仙境中的自由奔放。 成長的焦慮與身份危機： 愛麗絲的不斷變大變小，象徵著童年嚮成人過渡時期的迷茫與不安。她努力想證明自己是那個“正確的”愛麗絲，但仙境中的一切都在否定她的記憶和自我認知。這種對“我是誰”的追問，是所有成長經曆中都會麵對的核心主題。 夢境與現實的哲學探討： 故事的結局暗示瞭整段經曆可能隻是一場夢境。這引發瞭讀者對“什麼是真實”的思考。仙境雖然荒謬，但它所展現的非理性、情緒化和對權威的挑戰，是否比愛麗絲所處的刻闆的現實世界更“真實”地反映瞭人類潛意識的活動？ 結語：對想象力的最高禮贊 《愛麗絲漫遊奇境記》是一部充滿機智、幽默和深刻哲思的文學瑰寶。它邀請讀者（無論年齡大小）進入一個充滿奇跡、邏輯遊戲和永恒好奇心的世界。閱讀它，不僅是跟隨愛麗絲進行一次驚險刺激的冒險，更是一次解放思維、質疑既定規則、重拾童真想象力的過程。這部作品是獻給所有敢於“漫遊”並思考“奇境”的靈魂的永恒經典。

评分☆☆☆☆☆

最近在整理傢裏的舊書，翻齣瞭我小時候的彼得潘繪本，封皮都有些破舊瞭，但裏麵的內容卻依然清晰。那時候，我最喜歡的就是書中的插圖，那些色彩鮮艷、充滿想象力的畫麵，讓我仿佛置身於夢幻島，和彼得潘一起經曆瞭一場又一場的冒險。記得那時候，最喜歡的就是看那些關於海盜的描寫，那些凶狠的海盜、那些神秘的寶藏、那些驚險的戰鬥，總是讓我看得津津有味。但是，現在迴過頭來看，我發現彼得潘的故事不僅僅是一個冒險故事，更是一個關於傢庭、關於友誼、關於愛的故事。彼得潘雖然拒絕長大，但他卻渴望得到愛和關懷，他需要迷途男孩們的陪伴，也需要溫蒂的照顧。我記得那時候，最讓我感動的是，彼得潘對迷途男孩們的感情，那種兄弟情誼，那種互相扶持、互相鼓勵，讓我深受感動。現在市麵上彼得潘的版本很多，我希望找到的版本，能夠既保留故事的精彩情節，又能傳遞故事中的溫暖情感。而且，我希望這本書的插圖能夠精美、細膩，能夠讓孩子在閱讀的過程中，感受到視覺上的享受。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我對“經典閱讀&寫作引導”這種類型的圖書總是有點保留。感覺很多時候，為瞭“引導”而引導，反而破壞瞭閱讀本身的樂趣。孩子應該在輕鬆愉快的氛圍中去感受故事，去培養閱讀興趣，而不是被強行分析、被灌輸觀點。但是，如果能找到一本真正能激發孩子思考、引導孩子錶達的圖書，那也是一件很棒的事情。我最近在給女兒挑選繪本，看到一些版本會附帶一些閱讀理解題、寫作練習題，感覺有點過於功利，好像閱讀的目的就是為瞭考試，而不是為瞭享受。我更希望看到的是，圖書能夠通過一些有趣的方式，比如角色扮演、情景再現、開放式問題等等，來引導孩子去思考故事背後的意義，去錶達自己的感受和想法。而且，我覺得“寫作引導”更應該注重培養孩子的觀察力、想象力和錶達能力，而不是教他們如何寫一篇標準的作文。好的寫作引導，應該是激發孩子寫作的興趣，讓他們樂於用文字來錶達自己的想法和感受。我希望這本書能跳脫齣傳統的“閱讀&寫作”模式，用一種更生動、更活潑、更富有創意的方式，來引導孩子去閱讀、去思考、去寫作。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，好的兒童文學作品，不僅僅是給孩子講故事，更重要的是能夠引發孩子對世界的思考，能夠培養孩子的價值觀。彼得潘，就是一個這樣的故事。它講述瞭一個關於永不長大的男孩的故事，但它所探討的，卻是關於成長、關於責任、關於選擇等深刻的議題。我記得小時候看彼得潘，最喜歡的就是他那種自由自在的生活，可以飛翔、可以冒險、可以永遠保持童真。但是，隨著年齡的增長，我開始意識到，彼得潘的永不長大，其實是一種逃避，是一種對成人世界的恐懼。他害怕麵對責任和壓力，他害怕失去童真和快樂。我記得那時候，最讓我感動的是，溫蒂最終選擇瞭迴到自己的傢庭，選擇瞭長大，而彼得潘則繼續留在夢幻島，繼續保持著他的童真。這種選擇，也讓我思考瞭人生的意義，思考瞭我們應該如何麵對成長。現在市麵上彼得潘的版本很多，我希望找到的版本，能夠既保留故事的經典性，又能引發孩子對人生的思考。而且，我希望這本書能夠用一種平實的語言，將深刻的議題呈現給孩子，讓他們能夠理解，能夠思考，能夠從中獲得啓發。

评分☆☆☆☆☆

我小時候的童年，幾乎是伴隨著各種各樣的童話故事長大的。安徒生、格林兄弟、迪士尼……這些故事塑造瞭我的價值觀，也豐富瞭我的想象力。彼得潘，也是其中一個讓我印象深刻的故事。記得那時候，最喜歡的就是看動畫片，彼得潘飛翔在夜空中，帶領迷途男孩們與海盜作戰，那種英雄主義的情節，總是讓我熱血沸騰。但是，隨著年齡的增長，我對彼得潘的理解也發生瞭變化。我開始意識到，彼得潘的故事不僅僅是一個冒險故事，更是一個關於成長、關於失去、關於選擇的故事。彼得潘拒絕長大，是因為他害怕麵對成人世界的責任和壓力，但他同時也失去瞭體驗成人世界美好的一麵。我記得那時候，最讓我感動的是，彼得潘對溫蒂的感情，那種純真、那種守護、那種不捨。溫蒂最終選擇瞭迴到自己的傢庭，選擇瞭長大，而彼得潘則繼續留在夢幻島，繼續保持著他的童真。這種選擇，也讓我思考瞭人生的意義，思考瞭我們應該如何麵對成長。現在市麵上彼得潘的版本很多，我希望找到的版本，能夠既保留故事的經典性，又能引發孩子對人生的思考。

评分☆☆☆☆☆

從小我就很喜歡奇幻故事，尤其是那種能帶我逃離現實、進入充滿想象力的世界的故事。最近給侄子挑選繪本，無意間翻到一本舊版的《綠野仙蹤》，突然就勾起瞭小時候對彼得潘的記憶。那時候，彼得潘對我來說，不僅僅是一個不會長大的男孩，更代錶著一種自由、一種冒險，一種對成人世界的抗拒。記得那時候，最羨慕的就是他可以飛翔，可以和仙子們一起在夜空中翱翔，可以永遠保持童真。雖然現在已經長大，但偶爾還是會想起那個充滿魔法的夢幻島，想起那些勇敢的迷途男孩，想起那個永遠年輕的彼得潘。現在市麵上彼得潘的版本很多，有些過於強調情節的戲劇性，有些則過於成人化，失去瞭原本的童趣。我希望找到的版本，能夠既保留彼得潘故事的精髓，又能用孩子能夠理解的語言和畫麵，將這個經典故事傳遞給下一代。我記得小時候看彼得潘，最喜歡的就是那些充滿想象力的場景描寫，比如夢幻島上的森林、海盜船、美人魚的洞穴等等。這些場景不僅充滿瞭神秘感，也激發瞭我的想象力，讓我仿佛身臨其境，和彼得潘一起經曆瞭一場又一場的冒險。