大學生日本語（附CD＋MP３） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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　　打造未來競爭力，就從學日語開始！隻會一種語言怎麼夠用？充實外語能力，增加未來就業競爭力，是最聰明的投資！提升競爭力，拓展多元工作舞颱，實現自我和夢想，現在就開始！《大學生日本語》是日語學習最佳入門教材，每課6階段循序漸進學習：

　　step1文型標示每課必學重點句型，並提示範例。

　　step2　文型練習運用課程句型，集結3 ~ 4句為一短文會話的範例，讓學習者瞭解句型在日常會話中的活用場景，學習最實用的日語。step3語匯每課有35 ~ 40個語匯，學習無負擔。每個語匯先列齣假名並標示重音，次列齣漢字或外來語源，最後列齣中文說明，是最適閤日語初學者的學習方式。

　　step4會話依課程學習主軸，設定對話場景，應用所學句型，套用至實境。運用所學語匯代換會話關鍵字，反覆交叉練習，使用日語交談一點也不難。

　　step5學習總復習聽力確認語匯及句型理解度。填空　確認助詞、疑問詞、時態……等的理解度。問答確認句型結構的理解度。幫助融會貫通課程內容，瞭解自我學習成效，迅速精進日語整體能力。

　　step6豆知識依課程中齣現的語匯或會話內容，延伸齣相關的日本文化、社會、現況……等介紹。瞭解日本，為學習加分。打造未來競爭力，就從《大學生日本語》開始！

本書特色

　　打造未來競爭力，就從學日語開始！《大學生日本語》是日語學習最佳入門教材！---3大訣竅，幫助學習者打好日語基礎！

　　訣竅1 熟練基礎日語字匯與句型難易度適中，教學係統化，奠定日語學習的基礎！

　　訣竅2 6步驟培養實力目標→句型→語匯→會話→練習→延伸閱讀，學習循序漸進，提升日語實力！

　　訣竅3 2片CD+MP3完全教學最標準的發音，讓學習者「聽、說、讀、寫」麵麵俱到！

**隨書附贈精美日語五十音書卡，背好五十音，就是成為日語達人的第一步！**

作者簡介

餘鞦菊

　　日本京都同誌社大學文學研究所文學碩士現任中央大學、元智大學日語兼任講師。

陳宗元

　　日本國立九州大學文學院博士課程修瞭。現任元智大學、輔仁大學、平鎮市民大學日語兼任講師。

張恆如

　　日本國立東京學藝大學教育研究所國語科教育碩士現任元智大學、銘傳大學、清雲科技大學日語兼任講師。

張暖彗

　　日本上智大學文學研究所碩士畢業。曾任颱南科技大學、緻理科技大學、警察專科學校日語兼任教師，現任元智大學及中原大學國際交流中心日語兼任教師。總策劃元氣日語編輯小組　由國內外日語專業人士組成，熱愛日本文化，日語教學經驗豐富，完全瞭解日語學習者的需要。元氣日語編輯小組認為，日語學習唯有從興趣齣發，輔以輕鬆實用的學習內容，方能一步步纍積日語實力。

深入解析日語學習的階梯：超越入門的精進之路 本書聚焦於已經掌握基礎日語，渴望嚮更高水平邁進的大學學習者。 我們的目標是搭建一座堅實的橋梁，將初級的知識體係無縫銜接到更復雜、更精細的日語應用場景中去，為讀者構建一個全麵、深入且實用的日語學習框架。 本書的定位： 並非針對零基礎學習者，而是為已經完成瞭《大傢的日本語》初級一、二冊，或者具備同等水平（約N5至N4初級水平）的學習者量身打造的進階教材。它旨在解決初級學習者普遍麵臨的“學瞭皮毛，用不齣來”的睏境，著重於語法的深化理解、詞匯量的質的飛躍，以及聽、說、讀、寫四項技能的平衡發展。 --- 第一部分：語法深度挖掘與結構重塑（深度解析與辨析） 本部分擯棄瞭對基礎句型（如名詞、形容詞、動詞的ます形、て形等）的重復講解，轉而深入剖析那些在初級階段一筆帶過、但在中高級交流中至關重要的語法結構。 1. 助詞的精細化運用與功能擴展： 我們不再將助詞視為簡單的標記符，而是深入探討其語義的細微差彆和語境依賴性。 「は」與「が」的動態辨析： 詳細分析兩者在不同時態、不同句式（如並列句、轉摺句）中攜帶的主題性、焦點性以及省略後的隱含意義。通過大量對比案例，幫助學習者理解“信息新舊”和“判斷基準”如何影響助詞的選擇。 「に」與「へ」的空間與時間細微差彆： 探討「に」的終點、存在、時間點功能，與「へ」的方嚮性、意圖性之間的界限。尤其關注抽象意義上的“方嚮性”，例如“嚮著目標努力”。 「で」的功能擴展： 除瞭手段、場所，重點剖析其錶示“範圍限製”、“原因”或“狀態持續”時的用法，並與「から」「による」進行嚴格區分。 2. 動詞變形的邏輯鏈條與慣用錶達： 著重於解釋動詞變形背後的邏輯，而非死記硬背。 被動、使役、可能態的復閤運用： 講解復閤變化（如使役被動態）的構造原理，分析其在正式書麵語和日常會話中的適用頻率和情感色彩。 自他動詞的識彆與轉換： 提供一套係統的識彆方法，避免學習者在實際使用中因混淆自他動詞（如「開ける」與「開く」）而造成的語意錯誤。深入介紹通過助詞或特定後綴實現自他動詞轉換的機製。 3. 敬語體係的階梯式構建： 本部分旨在係統性地建立日語敬語的認知框架，而非零散地記憶常用錶達。 尊敬語、謙讓語、丁寜語的層次劃分： 明確界定三者的適用對象（社內、社外、上下級）及使用場閤。 動詞的係統轉換： 歸納齣常見的「れる/られる」型尊敬語、專用動詞（如なさる、ご覧になる）以及謙讓語（如申す、拝見する）的替換規律，強調“本位動詞”的認知。 --- 第二部分：詞匯與語感的精確捕捉（多維度拓展） 本部分強調詞匯學習的深度，要求學習者不僅知曉詞義，更要掌握其語感和搭配習慣。 1. 近義詞辨析與語感訓練： 選取大量在中文中意義相近，但在日語中有明顯語境差異的詞匯進行對比分析。 程度副詞的區分： 如「とても」「非常に」「ずいぶん」「かなり」在使用強度和正式度上的區彆。 “理解”類詞匯： 細緻區分「わかる」「理解する」「承知する」「のみこむ」在信息接收深度和禮貌程度上的差異。 情感錶達的細微差彆： 對“高興”、“悲傷”、“驚訝”等基本情感詞匯，引入更具錶現力的同義錶達，並配以文學或新聞例句。 2. 慣用語、諺語與接續詞的積纍： 這是提升語感和閱讀速度的關鍵環節。 核心接續詞（接続詞）： 係統梳理如「それなのに」「一方で」「したがって」「かえって」等，它們是構建邏輯清晰長句的骨架。 場景化四字熟語（よんじゅくご）： 選取在商業、學術或日常評價中頻繁齣現的四字熟語，講解其字麵意義和引申義，幫助學習者快速提升書麵語的錶達水平。 3. 語塊（Chunking）學習法： 摒棄單個詞匯記憶，轉而學習固定搭配和動詞接續的“語塊”。例如，學習「〜に関わる」時，同步學習其常見的名詞前綴（如教育に関わる問題、健康に関わる影響），直接內化為可輸齣的錶達模式。 --- 第三部分：聽說讀寫的實戰進階（技能整閤） 本部分將理論知識融入到模擬真實場景的實踐練習中，強調輸齣的準確性和流暢性。 1. 聽力訓練：聚焦信息抓取與推斷（MP3重點應用）： 非正式對話的噪音過濾： 模擬日常生活中包含大量省略、口癖、語速過快的自然對話，訓練學習者在“乾擾信息”中迅速定位核心語義的能力。 觀點與態度的識彆： 聽力材料不再是簡單的陳述，而是包含復雜的觀點辯論、新聞評論或講座摘要，要求學習者聽齣說話者的立場、情緒傾嚮和邏輯漏洞。 2. 口語訓練：構建邏輯連貫的錶達： 即興闡述練習（シャドーイング進階）： 提供具有思辨性的主題（如“人工智能對教育的影響”、“現代社會的壓力”），要求學習者在限定時間內組織語言，進行1-2分鍾的完整闡述。 情景模擬對話： 側重於“解釋復雜問題”、“進行說服”、“提齣異議”等需要高度語言組織能力的場景。 3. 閱讀訓練：學術與新聞文本挑戰： 長難句結構分析： 選取含有復雜從句嵌套、大量被動語態和修飾成分的長句，教授拆解句子的係統方法，確保學習者能準確把握主謂賓關係。 文體辨識： 區分新聞報道、社論、說明文、短篇故事在用詞、句式和邏輯結構上的差異，提高閱讀效率和理解深度。 4. 寫作訓練：正式文體的掌握： 議論文寫作框架： 引導學習者搭建“提齣論點—論據支撐—反駁對立觀點—總結升華”的日式議論文結構。 書信與郵件的規範： 詳細講解商務郵件（如請求許可、道歉、跟進）的固定用語、開頭結尾的敬語錶達和信息布局，確保輸齣的文本符閤日本的社會規範。 --- 附錄：學習資源的整閤與使用指南（CD/MP3內容說明） 本學習材料特彆強調“輸入與輸齣的同步性”，附帶的音源文件（CD/MP3）是實現這一目標的核心工具。 音源內容結構： 所有聽力材料均按單元劃分，並提供慢速版（用於精聽與語法結構模仿）和常速版（用於語感適應與流暢度訓練）。 語法例句朗讀： 所有核心語法點後的例句，均采用專業的、中立的男女聲進行朗讀，旨在讓學習者在聽覺上固化正確的語調和節奏。 口語練習範本： 針對第二、三部分中的即興闡述練習，MP3中收錄瞭高水平學習者或母語者對同一主題的示範迴答，供學習者進行跟讀模仿和自我評估。 本書的每一章節都設計瞭“自我檢查清單”，鼓勵學習者在完成練習後，對照清單反思自己在語法精確性、詞匯選擇的恰當性以及錶達的流暢度上是否達到瞭進階學習的要求。通過係統、深入的學習，本書旨在將學習者的日語能力從“能進行日常交流”提升至“能自如應對學術、工作場景中的復雜交流”。

前言
如何使用本書、本書凡例日語標準語調

第一課　平假名
第二課　片假名、促音、長音
第三課　我是學生。（肯定、否定）
第四課　現在幾點？（現在、未來、過去）
第五課　這是行動電話。（這個、那個）
第六課　這裏是教室。（這裏、那裏、哪裏）
第七課　日語是有趣的。（i形容詞）
第八課　櫻花是漂亮的。（na形容詞）
第九課　寫電子郵件。（動詞）
第十課　每天來學校。（綜閤應用）

附錄
問候用語大學科係數字年齡
華人常見姓氏
日本人常見姓氏
「月份」的說法
「一周」七天的說法
「日期」的說法
「整點」的說法
「分鍾」的說法
時間推移（年）
時間推移（月）
時間推移（星期）
時間推移（每日）
「樓層」的錶示法
日本行政區
世界國名
單字索引
練習解答
文型與會話翻譯

评分☆☆☆☆☆

拿到《大學生日本語（附CD＋MP３）》後，我最先關注的其實是它的編排邏輯和學習進度。我希望這本書能夠循序漸進，從最基礎的五十音圖開始，然後逐步引入常用詞匯、基礎語法，並且每個單元的學習內容都能有清晰的目標和配套的練習。我尤其在意的是練習的質量，是那種能夠真正鞏固知識點，而不是簡單重復的題目。例如，語法練習是否能提供一些需要填空、改錯、句子組閤的題目，來檢驗我對語法的掌握程度？詞匯練習是否能通過語境填空、選擇最恰當的詞語等方式，來加深我對詞匯含義和用法的理解？而附帶的CD和MP3，我希望能夠與課文內容緊密結閤，不僅僅是朗讀課文，更能包含一些聽力理解的練習，比如根據聽到的內容迴答問題，或者聽寫句子。如果能在聽力材料中加入一些不同語速和口音的內容，那就更好瞭，能夠提前為我應對真實的日語交流環境做好準備。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對日本動漫和日劇情有獨鍾的學生，我對《大學生日本語（附CD＋MP３）》最大的期待，是它能否為我打開一扇通往更深層次文化理解的大門。我希望這本書不僅僅是教授我如何“說”日語，更能讓我明白“為什麼”要那樣說，背後的文化邏輯是什麼。例如，在學習某些敬語時，我希望教材能夠解釋清楚其産生的社會背景和使用場景，而不僅僅是機械地記憶規則。附帶的CD和MP3，我殷切地希望它們能包含一些源自日本流行文化的內容，比如熱門動漫、日劇的經典颱詞片段，或者是日本年輕人常用的口語錶達。這不僅能讓學習過程變得更加有趣，也能讓我在掌握語言的同時，感受到原汁原味的日本文化氣息，甚至能為我將來觀看無字幕的動漫和日劇打下基礎。我想，這樣“接地氣”的學習方式，纔是真正能激發學生學習興趣，並讓他們將日語融會貫通的關鍵所在。

评分☆☆☆☆☆

我對這本《大學生日本語（附CD＋MP３）》的期待，更多地是來自於它所承諾的“全麵性”。大學階段的學習，不僅僅是語言本身的技巧，更包含著相關的文化背景、思維方式的理解。我希望這本書不僅僅是一本語法和詞匯的堆砌，而是能夠在我學習日語的同時，也讓我對日本社會、曆史、風俗習慣有一個初步的瞭解。比如說，教材中是否會穿插一些介紹日本年輕人生活、校園文化的內容？是否有關於日本禮儀、社交潛規則的講解？這些細節往往是決定語言是否能真正“用起來”的關鍵。我之前接觸過的一些教材，在這方麵就顯得有些不足，學瞭半天，反而對真實的日本人生活感到陌生。這套書的“大學生”定位，讓我覺得它很有可能在這方麵做得更好，能夠提供更貼近實際生活的語料和情境，幫助我更好地融入未來的跨文化交流。附帶的CD和MP3，我希望不僅僅是簡單的朗讀，而是包含瞭一些對話場景、新聞片段，甚至是一些日本流行歌麯的節選，這樣學習起來會更加生動有趣，也能幫助我接觸到更地道的日語錶達。

评分☆☆☆☆☆

《大學生日本語（附CD＋MP３）》這本書，我個人比較看重它的“拓展性”。在大學的學習階段，我們往往需要為將來的更高級彆學習，甚至是學術研究打下基礎。因此，我希望這本書不僅僅停留在基礎的聽說讀寫，而是能有一些引導，讓我們瞭解如何進一步學習。比如，書中是否會推薦一些進階的學習資源，像是更高級的語法書、詞匯手冊，甚至是與日本相關的學術期刊或文學作品？附帶的CD和MP3，我希望能成為一個起點，引導我們去接觸更多元的日語聽力材料，比如播客、廣播劇，甚至是日本的公開課錄音。如果教材能在其中穿插一些關於日本留學、文化交流的信息，那就更完美瞭。我期待這本書能像一位引路人，在教授我日語知識的同時，也能為我指明未來學習的方嚮，幫助我建立起自主學習的能力，為我打開更廣闊的日語世界。

评分☆☆☆☆☆

這本《大學生日本語（附CD＋MP３）》真的讓我眼前一亮！作為一名正準備踏入大學校園，對日語學習充滿期待的新生，我之前嘗試過一些自學材料，但總覺得缺乏係統性和實操性。這套書的齣現，就像是為我量身定製的一樣。首先，它的名字就非常有吸引力，直接點明瞭目標讀者群體——大學生，這讓我感覺學習內容會更貼近我們的需求，而不是那些過於枯燥的學術性理論。其次，附帶CD和MP3光盤這一點真的太重要瞭！我一直認為語言學習離不開聽力訓練，有實用的音頻資源，我就可以隨時隨地跟讀模仿，練習發音，培養語感，這是任何文本都無法替代的。我尤其看重它的“MP3”格式，這意味著我可以在手機、電腦等多種設備上播放，無論是通勤路上、課間休息，還是晚自習，都能高效利用碎片時間進行聽力練習。這套書的設計理念，明顯是把“實用”放在瞭首位，這一點非常符閤我這個階段的學習目標——快速掌握基礎，為今後的深入學習打下堅實基礎。我非常期待這本書能夠幫助我建立起紮實的日語聽力、口語能力，並能激發我對日本文化的進一步探索。