我的第一堂日語聽力課（附2MP3） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 日語聽力
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• 自學
• 零基礎
• 日語學習
• 聽力訓練

【本書特色】

學瞭日文，還是聽不懂日本人在說什麼？
背單字、讀句型，卻還不能精通日文嗎？

不是你不認真，也不是你笨，
是你還沒找到對的書！
《我的第一堂日語聽力課》為最佳日語聽力入門教材

特色一
全書8大情境教學：特選增進聽力非學不可的「特徵描述」、「天氣變化」、「興趣嗜好」、「交通方式」、「地圖方位」、「消費購物」、「餐飲美食」、「比較分析」8大題材，分課教學，實際模擬，最適閤教學現場與學生自修。

特色二
每課6大階段循序漸進：專為初學者設計，每課皆分6階段循序漸進，培養日語聽說讀寫基礎實力。

Step 1學習目標
確立該課之學習重點，包括：
1.與單元題材相關的必學語匯。
2.實用日語錶現句型。
3.透過有聲教材及口語練習，熟悉日語溝通技巧。

Step 2語匯
每課50個初級實用單字，奠定日語基礎實力。

Step 3句型
每課教授8個初級文法句型，避免冷僻、抽象的文法知識灌輸，解說淺顯易懂，例句豐富實用，透過有意義的情境瞭解語意，增進日語錶達技巧。

Step 4聽力
每課4題實境模擬會話，利用圖片、地圖、錶格等各種實際生活資料，生動活潑，統閤學習聽說讀寫四大應用能力。

Step 5練習
包含「單字」、「填空」、「聽力」三大單元，數十題的課後復習，可熟練課程內容，確認學習成效。

Step 6附錄
完整收錄每課有聲內容原文、中文翻譯及練習解答，不僅適閤教師教學使用，也是自修的最佳教材。

【作者簡介】

今泉江利子

學曆
日本桃山大學日語教育
中國文化大學日本研究所

教學經曆
大阪日本語Academy
政治大學日本語文學係
淡江大學日文係
緻理技術學院應用日語係
中國文化大學推廣部
中國文化大學進修班
實踐大學推廣教育部

專長
日語教學、日語會話、觀光日語、殖民期文化

相關著作
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聽力特訓室（日月文化）

異域之聲：開啓全新聽力旅程的指南 第一章：遠方的低語——語言的觸角 人類文明的演進，很大程度上依賴於交流與理解。語言，作為承載文化與思想的載體，其魅力在於其聲音的組閤與律動。本書並非專注於某一特定語種的學習，而是旨在為所有渴望拓展聽覺邊界、提升跨文化理解能力的讀者，提供一套全麵而深入的聽力訓練框架。 我們生活的世界，信息以各種形式的聲波傳遞，從日常對話到復雜的專業講座，無不依賴於耳朵的敏銳捕捉與大腦的快速解析。本書聚焦於聲音的本質感知，而非具體的語法結構或詞匯記憶。它引導讀者重新審視“聽”這一行為，將其從被動的接受轉變為主動的建構。 聽覺的解構：從噪音到意義 首先，我們要明白，聽到的並非僅僅是空氣的振動。當我們聆聽時，大腦進行著一場精密的解碼工作。本書探討瞭聲音的物理特性——頻率、音高、音色如何影響我們的感知。我們將深入分析不同文化背景下，人們處理和解讀聲音信息的差異。例如，在某些文化中，語速的快慢可能傳遞著情感的強度，而在另一些文化中，則可能僅僅是信息密度的體現。 我們探討瞭聽覺注意力的分配機製。在信息過載的環境中，如何有效地過濾背景噪音，將注意力錨定在關鍵信息上，是高效聽力訓練的核心。本書通過一係列設計精巧的聽力練習，模擬真實世界中多綫程信息流的場景，訓練讀者在復雜聲場中快速鎖定目標信息的能力。這些練習並非針對特定語言的詞匯測試，而是側重於模式識彆和信息序列的記憶保持。 非語言信息的解碼 語言交流中，語調、重音和停頓往往比文字本身攜帶瞭更豐富的信息。本書著重訓練讀者對這些“副語言信號”的敏感度。理解一個音節的高低起伏如何改變整個句子的意圖——是從陳述變為疑問，還是從客觀描述轉為強烈的情感錶達——是建立有效聽力理解的關鍵一步。我們分析瞭人類在不同情緒狀態下發聲方式的細微變化，並提供瞭案例分析，幫助讀者建立起聲音與情感狀態的直觀聯係。 第二章：心智的磨礪——聽覺的適應性訓練 高效的聽力能力並非天賜，而是一種可以係統培養的技能。本書的核心理念在於提升聽覺係統的適應性與彈性。這意味著，無論麵對何種口音、何種語速，學習者都應能迅速調整內在的“聽力濾波器”，使之匹配當前的聲音輸入。 節奏與韻律的掌控 每一種語言都有其獨特的韻律骨架。這種骨架影響瞭信息的塊狀劃分和重讀位置。本書提供瞭一係列節奏模仿練習。這些練習並非要求學習者說齣特定的詞句，而是要求他們以完全相同的節奏和音高起伏來復述一段純粹的“語音流”（Phonetic Flow）。這種訓練旨在繞過語義障礙，直接將聽覺信息轉化為運動記憶，從而增強大腦對聲音結構的內在模型構建。 不同情境下的聽力策略 真實世界中的聽力環境是多變的。我們區分瞭不同情境下的聽力需求： 1. 敘事型聽力（Narrative Listening）： 側重於理解事件的先後順序、人物關係和事件發展的主綫索。訓練側重於時間軸的構建。 2. 指示型聽力（Instructive Listening）： 側重於捕捉關鍵指令、步驟和約束條件。訓練側重於步驟的精確記憶與復現。 3. 辯論型聽力（Argumentative Listening）： 側重於識彆觀點、論據、反駁和結論。訓練側重於邏輯框架的快速搭建。 本書提供瞭大量跨越文化背景的場景模擬，幫助讀者在麵對陌生聲音輸入時，能夠迅速判斷當前情境，並激活相應的聽力策略模塊。 從主動傾聽（Active Listening）到內化吸收 真正的聽力高手，不僅能“聽見”，更能“理解”背後的意圖。本書強調主動傾聽的重要性，即在聽的過程中，不斷地在頭腦中進行預測、驗證和提問。我們設計瞭一係列“聽後提問”的訓練模塊，但這些問題並非關於具體詞匯的含義，而是關於說話者的立場、假設和未言明的動機。例如，“說話者在強調這一點時，他的主要目的是什麼？”這要求聽者超越字麵信息，進入深層次的認知層麵。 第三章：技術的輔助與未來的視野 現代科技為聽覺訓練提供瞭前所未有的工具。本書的理論框架也融入瞭對現代聲音處理技術的探討，旨在讓學習者瞭解如何利用這些工具來優化自身聽力係統的錶現。 聲音處理的原理與應用 我們探討瞭諸如頻譜分析和迴放速度調整等技術對聽力訓練的意義。學習者需要理解，調整播放速度並非作弊，而是一種劑量控製。如同運動員通過負重訓練來增強肌肉力量一樣，聽力訓練也需要根據自身當前的適應能力，適當地調整聲音的密度。本書指導讀者如何科學地使用變速功能，確保訓練既有挑戰性，又不至於造成挫敗感。 剋服“聽力高原”的策略 在聽力學習的任何階段，都會遇到進步緩慢的“高原期”。本書將此現象歸因為聽覺係統對現有輸入已經完全適應，缺乏新的刺激。我們提齣瞭“故意引入乾擾”的策略，包括： 1. 音質降級模擬： 模擬通過劣質電話綫路或遠距離收聽的聲音。 2. 口音混閤訓練： 故意將不同地域的語音片段剪輯在一起，訓練大腦快速適應音位係統的切換。 3. 多重聲源疊加： 在一段主要對話中，加入一段無關的背景對話，訓練區分“信息流”和“環境噪音”的能力。 構建個人的“聽覺圖書館” 最終的目標是建立一個強大而靈活的個人“聽覺圖書館”。這個圖書館存儲的不是詞匯錶，而是聲音的紋理、節奏的模闆和情感的共鳴點。本書鼓勵讀者記錄下自己成功理解復雜聲音輸入的瞬間，分析當時的外部條件和內在狀態，從而形成一套高度個性化的、最適閤自身認知模式的聽力習得路徑。 本書是一張地圖，而非一艘船。它描繪瞭廣闊的聽覺領域，提供瞭攀登高峰的理論基礎和實用的工具箱，但真正的探索，需要學習者憑藉自己的好奇心與毅力，去傾聽這個世界正在訴說的所有故事。通過本書的係統訓練，讀者將不僅僅是理解瞭語言，更是學會瞭如何真正地聆聽。

編輯序
如何使用本書
五十音音韻錶

第一課　特徵描述
        1.單字教學
        2.句型整理
        3.聽力測驗
        4.練習問題

第二課　天氣變化
        1.單字教學
        2.句型整理
        3.聽力測驗
        4.練習問題

第三課　興趣嗜好
        1.單字教學
        2.句型整理
        3.聽力測驗
        4.練習問題

第四課　交通方式
        1.單字教學
        2.句型整理
        3.聽力測驗
        4.練習問題

第五課　地圖方位
        1.單字教學
        2.句型整理
        3.聽力測驗
        4.練習問題

第六課　消費購物
        1.單字教學
        2.句型整理
        3.聽力測驗
        4.練習問題

第七課　餐飲美食
        1.單字教學
        2.句型整理
        3.聽力測驗
        4.練習問題

第八課　比較分析
        1.單字教學
        2.句型整理
        3.聽力測驗
        4.練習問題

附錄（全書之中文翻譯、日文原文、練習解答）

【編輯序】

　　很多學習日語的人都遭遇過這個問題：即使已經學瞭很多年，認得字匯也知道文法規則，但要真槍實彈上陣時，卻還是沒有辦法順利齣擊。

　　聽覺與視覺是資訊進入大腦的二大管道，聽力活動是日語學習中非常重要的一環，聽力好的人，便不難說齣流利的日語，而閱讀、寫作等更自是不在話下瞭。唯有多接觸、多練習，纔能讓日語深植腦海中，在第一時間引導齣最佳的反射動作。

　　在日語聽力的學習上，有二個重要階段：「?理解而聽」與「?習得而聽」。前者要求即時的語意理解，應用已知的字匯、常識、主題理解聽到的資訊；後者則更加精進，除瞭語意的認知，還覺知到語言呈現的方式（語感）或是文法架構的差異，進而應用於錶達層次。

　　本書以基礎日語程度為架構，模擬不同情境，編寫齣最適閤華語圈學生學習日語的聽力練習教材。完整的係統性教學，課前訂定學習目標，提供基礎的關鍵單字、句型，啓動背景知識，讓聽力活動的進行更加流暢。課後復習設計不同題型，除瞭可以檢視學習成效，更能加強記憶，從而增進日語語言技巧。

评分☆☆☆☆☆

我是一名業餘的日語愛好者，平時喜歡看日劇、聽日文歌，但總感覺自己聽力不夠好，無法完全理解其中的意思，所以一直想找一本好的聽力教材來提升自己。經過一番搜尋，我發現瞭《我的第一堂日語聽力課（附2MP3）》，這本教材確實沒有讓我失望。 這本書的編排非常有邏輯性，從最基本的發音和簡單的短語開始，逐步深入到日常對話和情景模擬。我特彆喜歡它的學習模式，每一課都提供瞭聽力練習、課文閱讀和詞匯講解。更難得的是，它附帶的兩個MP3光盤，收錄瞭非常豐富和實用的音頻材料。這些音頻材料的發音非常地道，語速也比較自然，不會為瞭迎閤初學者而刻意放慢，這反而能讓我更好地適應真實的日語語速。我常常會在通勤的路上聽這些音頻，反復咀嚼每一個句子，嘗試理解說話人的意圖。很多時候，聽完一段對話，我會嘗試復述內容，或者用自己的話來概括，這個過程不僅鍛煉瞭我的聽力，也加深瞭我對日語錶達方式的理解。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對日本文化充滿好奇心的職場人士，我一直希望能夠通過學習日語來更深入地瞭解這個國傢。然而，工作之餘的時間有限，我需要一本能夠高效學習的日語教材。《我的第一堂日語聽力課（附2MP3）》正是這樣一本令我眼前一亮的教材。 它最大的優勢在於內容的實用性和學習的便捷性。書中涵蓋瞭許多我們在日常生活中可能會遇到的場景，比如商務問候、電話溝通、會議交流等，這對於我這種希望將日語運用到實際工作中的人來說，非常有價值。而且，教材的結構非常清晰，每個單元都圍繞一個主題展開，並提供瞭豐富的聽力材料和配套練習。我尤其贊賞的是，它附帶的兩個MP3光盤，音頻質量非常高，發音清晰，語速也能夠讓我跟上。我常常利用午休時間或者下班後，戴上耳機，沉浸在日語的世界裏。每次聽完一段對話，我都會嘗試迴顧和總結，並思考如何在現實生活中運用這些錶達。這本書讓我感覺，學習日語不再是一件枯燥的事情，而是充滿樂趣和成就感的旅程。

评分☆☆☆☆☆

我是一名多年日語學習者，雖然已經掌握瞭一定的日語基礎，但在實際的聽力理解方麵，總感覺存在一些瓶頸。我嘗試過很多方法，但效果都不盡如人意。直到我遇到瞭《我的第一堂日語聽力課（附2MP3）》，它為我打開瞭新的學習思路。 這本書的獨特之處在於它能夠幫助學習者從“聽到”到“聽懂”的進階。它並非簡單地提供聽力材料，而是通過精心設計的練習環節，引導學習者主動去分析和理解。我尤其喜歡書中對於語速的把控，它在保持一定自然度的同時，也顧及到瞭初學者和進階者的需求，這一點做得非常到位。而且，附帶的兩個MP3光盤，內容非常豐富，不僅僅是簡單的對話，還包含瞭不同場景下的語音片段，這為我提供瞭更廣闊的聽力訓練空間。我常常會選擇一些我感興趣的主題，反復聆聽，並嘗試進行聽寫練習。通過這樣的精聽練習，我能夠更準確地捕捉到一些細微的語音變化和錶達方式，從而大大提升瞭我對日語的整體理解能力。這本書的齣現，讓我對自己的聽力進步充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

作為一個日語初學者，我一直對日語的聽力學習感到有些頭疼。市麵上日語聽力教材琳琅滿目，但我總是難以找到一本既係統又實用的。偶然間我看到瞭《我的第一堂日語聽力課（附2MP3）》，抱著試試看的心態購入，沒想到卻給瞭我巨大的驚喜。 這本書最大的亮點在於其循序漸進的學習設計。從最基礎的五十音圖發音，到簡單的日常對話，再到稍復雜的場景模擬，每一課都像是在為你的日語聽力打下堅實的基礎。我尤其喜歡的是，它並沒有一開始就扔給你大量晦澀難懂的內容，而是從最貼近生活的場景入手，比如自我介紹、問路、點餐等等。每一個對話都配有清晰的假名和對應的中文翻譯，而且MP3的朗讀速度也恰到好處，不會過快導緻聽不清，也不會過慢讓人失去耐心。我常常一邊聽著MP3，一邊跟著書本上的文字默讀，反復練習，慢慢地，那些原本像“天書”一樣的日語發音，在我腦海裏逐漸變得清晰起來。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即將踏入大學日語專業的學生，對於聽力部分的學習一直感到力不從心。傳統教材的聽力材料要麼過於枯燥，要麼難度跳躍太大，讓我很難找到節奏。在學長的推薦下，我入手瞭《我的第一堂日語聽力課（附2MP3）》，這本教材徹底改變瞭我對日語聽力學習的看法。 它不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的聽力導師。首先，它的內容設置非常貼閤初學者的需求，從最基礎的語音語調、日常問候，到更復雜的校園生活、購物場景，每一個環節都安排得井井有條。更重要的是，書中附帶的兩個MP3光盤，提供瞭高質量的音頻資源。主播的發音標準、語速適中，讓我能夠清晰地捕捉每一個詞語的讀音和句子的語調起伏。我常常在課後反復聽這些音頻，模仿他們的發音，嘗試理解對話的含義。很多時候，我還會嘗試在不看文本的情況下進行聽寫，雖然一開始錯誤百齣，但每一次的進步都讓我充滿瞭成就感。這本書讓我意識到，聽力學習並非一蹴而就，而是需要耐心和方法。