找形配對巧手工 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 手工
• 兒童
• 益智
• 認知
• 配對
• 形狀
• 遊戲
• 啓濛
• 親子
• 創意

　　巧手工安全、好玩且易操作，讓幼兒從找形、配對中認識形狀、大小與顔色，促進全腦的發展

內容物

　　塑膠螺絲16組(共32個，4種顔色與4種形狀)
　　8張特殊找形硬紙卡

商品特色

1.操作容易且安全，促進幼兒肌肉的發展：
　　共16組塑膠螺絲，藉著鏇螺絲的動作促進幼兒大、小肌肉的發展與協調。

2.色彩鮮艷，刺激幼兒視覺：
　　鮮艷的紅、黃、藍、綠四色，不但能刺激幼兒視覺，也能引起幼兒對色彩的興趣，進而學習對顔色的認知。

3.透過找形與配對，促進全腦發展：
　　讓幼兒藉由找形狀、找顔色，而後配對、鏇緊等動作，引導幼兒學習對於形狀、大小及顔色的認知，全麵增進腦部的開發。

商品介紹

　　「形形色色」的益智配對遊戲

　　綜觀生活中常見的物品，都是由顔色與形狀所組成。

　　巧手工安全切操作便利，讓幼兒提前認知各形各色。

　　「認知」是一切學習的基礎，顔色、大小、形狀更是奠定日後幾何數學概念、美學與邏輯推理的根基，可說是認知基礎的鐵三角。

　　找形配對巧手工讓幼兒把握學習認知的黃金時期，寓教育於動手操作之中，提早培養幼兒的協調能力，並且促進幼兒肌肉的發展。

商品功能

　　1.辨識基本的形狀。
　　2.培養對色彩的認知。
　　3.訓練對大小的概念。
　　4.培養配對的觀念。
　　5.訓練手、眼協調的能力。
　　6.促進大、小肌肉的發展。
　　7.幼兒專注力與耐力的培養，提升幼兒的EQ智慧。

操作方式

　　1.讓幼兒找齣顔色與形狀對應的組成螺絲。
　　2.帶領幼兒認識紙卡上呈現的顔色與形狀，並找齣正確的螺絲。
　　3.讓幼兒把螺絲擺在正確的位置上，並且鏇緊。
　　4.引導幼兒依序把螺絲鏇緊在紙卡上。
　　5.以此類推，按照紙卡上的提示完成其他的配對。

奇思妙想的拼貼世界：探索《圖案構建與視覺遊戲》 （一） 封麵印象與核心理念 《圖案構建與視覺遊戲》並非一本關於傳統手工製作的書籍，它更像是一本引領讀者進入抽象思維與具象錶達交匯點的前沿視覺探索手冊。書的封麵設計摒棄瞭常見的溫馨、柔和的色調，取而代之的是高飽和度的幾何色塊和銳利的綫條交織，中央嵌著一個看似隨機實則經過精確計算的負空間圖形，極具現代主義的冷峻美感。 本書的核心理念在於解構“圖案”這一概念的本質——它不單純是裝飾，而是信息傳遞的載體、空間秩序的建立者以及視覺節奏的控製者。全書聚焦於如何通過純粹的幾何元素、色彩的心理學效應以及空間關係來創造具有生命力和邏輯性的視覺係統。它挑戰瞭人們對於“美”的傳統認知，鼓勵讀者以一種近乎工程師般的精確度去審視和構建畫麵。 （二） 內容深度剖析：從基礎語匯到復雜敘事 本書的結構嚴謹，層層遞進，分為“基礎語匯”、“結構搭建”、“動態平衡”和“敘事構建”四大闆塊，總計二十章。 第一部分：基礎語匯——點、綫、麵的重新定義 (約300字) 這一部分從最基礎的視覺元素入手，但角度極其專業。它不教授如何握筆或剪裁，而是深入探討“點”的引力場、“綫”的張力與方嚮性，以及“麵”的邊界感知。例如，在“點”的一章中，作者詳細分析瞭不同密度和大小的點陣如何模擬齣灰度變化和材質肌理，並引入瞭“視覺權重”的概念。在綫的分析中，則著重探討瞭平行、相交、切綫等不同關係如何建立起視覺上的“暗示性”和“引導性”。這裏的實例多取自現代主義建築的平麵圖和早期抽象派藝術傢的草圖，要求讀者用分析語言來描述視覺現象。 第二部分：結構搭建——秩序與錯亂的邊界 (約450字) 這是全書的技法核心。作者強調，成功的圖案構建，無論多麼自由奔放，其背後必然存在著一套隱形的結構骨架。《結構搭建》深入講解瞭網格係統（Grid System）的變體應用，包括瞭非歐幾何啓發下的扭麯網格和放射性網格。 關鍵章節在於“模塊化組閤的無限可能”。這裏摒棄瞭簡單的重復拼貼，而是引入瞭“變異算法”的概念，即如何在一個基礎模塊上施加鏇轉、鏡像、縮放、拉伸等操作，生成一個具有內在聯係的復雜序列。書中詳細解析瞭如何運用“對稱性”與“非對稱性”來控製信息流。對稱帶來穩定與莊重，而非對稱則製造視覺上的“未完成感”，驅動觀者視綫持續運動。此外，關於“負空間”的運用被提升到戰略高度，展示瞭如何讓背景成為前景的一部分，實現真正的空間對話。 第三部分：動態平衡——色彩與節奏的心理學 (約400字) 如果說前兩部分是“骨架”和“肌肉”，那麼色彩與節奏就是賦予圖案“生命”的血液。《動態平衡》避開瞭色彩搭配的經驗法則，轉而從色譜的心理學投射和人眼對光的敏感度齣發。 作者區分瞭“主觀色彩”與“客觀色彩”。主觀色彩基於情感聯想（如“焦慮的黃”與“沉靜的藍”），而客觀色彩則基於光學原理（如補色的對比度強化）。書中通過大量高對比度的雙色或三色案例，展示瞭如何利用色彩的“冷熱”差異來創造前景和背景的瞬間切換，達到“閃爍”的視覺效果。 節奏的構建則通過對元素間距（Spacing）的精確控製實現。書中引入瞭“韻律”（Meter）的概念，講解瞭如何模擬音樂節拍，通過長短、疏密的變化，讓靜態的圖案産生運動的錯覺，例如“漸強式密度排列”如何引導視綫衝嚮某一焦點。 第四部分：敘事構建——從抽象到意義的轉化 (約350字) 最後一部分是升華，探討如何將技術性的圖案構建轉化為具有指嚮性的敘事。作者認為，最好的視覺遊戲，是讓觀者在解構的過程中，不自覺地構建起自己的故事綫。 這一部分重點介紹瞭“象徵植入”與“潛意識觸發”。這並非指直接畫齣具象的符號，而是通過特定排列組閤，喚起集體潛意識中對秩序、混沌、禁錮或釋放的體驗。例如，密集而封閉的綫條可能暗示被壓抑的能量，而突然齣現的斷裂或空隙則代錶著突破。最後，作者展示瞭如何將這些抽象的“視覺語言”應用於空間設計、界麵交互甚至是信息圖錶的視覺化，證明瞭圖案構建能力的普適性價值。 （三） 總結：這是一本怎樣的書？ 《圖案構建與視覺遊戲》是一本為設計師、建築師、視覺理論研究者以及所有對邏輯美學有興趣的深度學習者準備的“工具箱”和“思維導圖”。它教授的不是如何復製現有的美，而是如何係統性地創造新的視覺法則。全書強調分析、結構、實驗和批判性思維，要求讀者放下對“實用性”的功利考量，沉浸於幾何世界中永恒的、純粹的視覺邏輯探索。閱讀本書的過程，更像是一場嚴謹的智力訓練，而不是一次輕鬆的手工體驗。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，生活需要儀式感，而手工製作就是一種創造儀式感的好方式。我希望“找形配對巧手工”能夠提供一些能夠讓我為生活增添色彩的小項目。會不會有一些可以製作成賀卡、書簽的手工？會不會有一些可以製作成小擺件、裝飾品的手工？我希望這本書能夠讓我有機會親手製作一些充滿心意的小禮物，送給我的傢人和朋友，讓他們感受到我真摯的祝福。我期待這本書能夠給我帶來靈感，讓我的生活變得更加精緻、有情調。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計一下子就抓住瞭我的眼球，那種鮮艷的色彩搭配和可愛的插畫風格，讓我想起瞭童年時最愛的那些繪本。迫不及待地翻開，一股淡淡的紙張清香撲鼻而來，瞬間就將我帶入瞭一個充滿童趣的世界。雖然我不是孩子，但我一直對各種新奇的手工製作充滿興趣，尤其是那些能夠鍛煉動手能力和空間想象力的項目。這本書的名字——“找形配對巧手工”，光是聽著就充滿瞭無限的可能。我猜想，它應該會包含很多不同形狀的圖案，需要我們去尋找、去配對，然後通過手工的方式將它們組閤起來，創造齣一些令人驚喜的作品。

评分☆☆☆☆☆

我一直對幾何圖形充滿瞭迷戀。從小時候的七巧闆，到後來的各種幾何學知識，我總覺得圖形的世界裏隱藏著無窮的奧秘。而“找形配對巧手工”這個名字，恰好觸及瞭我對於圖形的興趣點。我好奇這本書會如何將抽象的幾何概念，通過具體的手工製作展現齣來。會不會有一些關於不同圖形的性質和關係的介紹？會不會有一些可以通過配對不同形狀來理解透視、比例等概念的練習？我希望這本書能夠讓我以一種全新的、更直觀的方式去感受幾何的美，去理解那些隱藏在日常生活中的數學原理。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，親子互動最好的方式之一就是一起動手做些有趣的事情。我有一個小侄女，她正是對世界充滿好奇，對一切事物都躍躍欲試的年紀。我一直想找一本能夠讓她和傢長都樂在其中的手工書，能夠培養她的觀察力、專注力，還能讓她在玩樂中學習。看到“找形配對巧手工”這本書，我仿佛看到瞭我侄女閃閃發光的眼睛，想象著她拿起剪刀、膠水，小心翼翼地完成每一個步驟的模樣。這本書會不會提供一些安全易行的手工材料建議？會不會有一些互動的小遊戲，讓孩子在尋找和配對的過程中，不知不覺地提升自己的邏輯思維能力？我非常期待它能夠成為我們傢的一本“傳傢寶”，承載著我們共同的快樂時光。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對傳統文化有著濃厚興趣的人，我一直希望能將傳統文化與現代生活相結閤。我看到“找形配對巧手工”這個名字，不禁好奇，這本書是否會融入一些中國傳統的手工技藝，或者藉鑒一些傳統圖案的元素？會不會有一些關於中國傳統節日、民間故事相關的找形配對手工？比如，用圓形和方形來組閤齣燈籠，或者用摺紙的方式來製作祥雲圖案。我希望這本書能夠讓我有機會在學習手工的同時，也能夠感受到中華文化的博大精深。

评分☆☆☆☆☆

作為一個成年人，我有時候也會感到大腦有些遲鈍，尤其是在日常的重復性工作中。我一直希望能找到一些能夠“活化”大腦、鍛煉思維的手工項目。我看到“找形配對巧手工”這個書名，立刻就聯想到瞭一些需要仔細觀察、快速反應的益智遊戲。這本書會不會提供一些難度遞增的找形配對挑戰？會不會有一些需要運用不同形狀組閤來完成的立體模型製作？我希望它不僅僅是簡單的剪貼，而是能夠激發齣我對於形狀、空間、以及對稱性等概念的更深層次的理解。如果這本書能夠幫助我找迴那種靈光乍現的感覺，那它就絕對是一本值得我反復研究的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重細節的人，任何事物，隻要我開始做，就一定會力求完美。所以，一本好的手工書，對我來說，不僅要有好的創意，更要有清晰、詳盡的步驟指導。我希望“找形配對巧手工”能夠提供非常細緻的圖文講解，每一個步驟都標注得清清楚楚，甚至能夠提供一些製作小技巧，幫助我避免一些常見的錯誤。會不會有一些關於如何選擇和處理材料的建議？會不會有一些關於如何讓作品更加美觀、牢固的竅門？我想要的是一本能夠讓我安心、放心地跟著去做，並且最終能夠達到我心中理想效果的書。

评分☆☆☆☆☆

我一直堅信，動手能力是人類最基本、也是最重要的能力之一。它不僅僅是製造物品的能力，更是解決問題、創新思維的能力。我希望“找形配對巧手工”能夠超越單純的手工製作，而是在過程中培養我解決問題的能力。比如，當形狀不完全吻閤時，我該如何巧妙地調整？當材料有限時，我又該如何發揮創意去替代？這本書會不會有一些引導性的問題，鼓勵我去思考、去探索？我希望它能夠教會我一種“思考”的模式，一種在麵對挑戰時，能夠積極主動地去尋找解決方案的能力。

评分☆☆☆☆☆

我是一個喜歡“玩”的人，我總覺得學習和成長，最好的方式就是通過玩樂。而“找形配對巧手工”，聽起來就充滿瞭趣味性。我希望這本書能夠提供各種各樣的主題，不僅僅是簡單的形狀配對，也許可以結閤一些動物、植物、交通工具等主題，讓孩子們在玩樂中認識世界。會不會有一些需要拼湊齣完整圖案的手工，比如一幅畫，或者一個場景？會不會有一些可以拆卸、組閤的立體模型？我希望這本書能夠讓孩子們在玩耍中，不知不覺地掌握知識，並且愛上學習。

评分☆☆☆☆☆

我喜歡那些能夠帶來成就感的手工。當我看到一本手工書，我首先關注的不是它有多復雜，而是它能夠讓我做齣什麼。我希望“找形配對巧手工”能夠提供一些從簡單到復雜的循序漸進的教程，讓我能夠一步步地挑戰自己，最終做齣一些讓我引以為傲的作品。會不會有一些可以用作裝飾品的小物件？會不會有一些能夠玩耍的玩具？我設想，這本書裏可能會有一些用紙闆、卡紙、甚至是一些迴收材料就可以製作的小玩意兒，既環保又富有創意。我特彆喜歡那種完成之後，能夠讓朋友們驚嘆“哇，這是你自己做的嗎？”的作品。