Chapter1瞭解混閤方法研究
◆目的與組織
◆釐清名詞
◆什麼是混閤方法研究？
■名稱
■量化與質性的資料
■混閤資料
■單一或多重研究
■定義的主要前提
■符閤我們定義的研究
■灰色地帶的研究
◆混閤方法研究的重要性
■簡史
形成時期
典範爭論時期
程序的發展
近來令人感興趣的指標
◆總結
◆活動
◆另外可查閱的資源

Chapter2檢視初步的考量
◆思考世界觀的立場
■不同的世界觀或典範
■世界觀與混閤方法研究
立場一：有一個適閤混閤方法研究的「最佳」典範或世界觀
立場二：研究者可以在他們的混閤方法研究中使用多元的典範
或世界觀
立場三：世界觀與混閤方法設計類型有關，並可能依設計類型
不同而變化
◆量化與質性研究的基礎
◆混閤方法解決的研究問題
■需要量化與質性兩種取嚮
■需要以第二種資料來源強化研究
■需要解釋量化結果
■需要先進行質性探索
◆總結
◆活動
◆另外可查閱的資源

Chapter3尋找與迴顧混閤方法研究
◆搜尋與迴顧混閤方法研究
■使用搜尋詞彙38
■這是混閤方法研究嗎？
◆混閤方法符號係統與視覺圖
◆四個混閤方法研究的實例
■研究A：在同一時間蒐集量化與質性資料以理解問題
（Jenkins,2001）
■研究B：在實驗中使用質性資料（Rogers,Day,Randall,&
Bentall,2003）
■研究C：以質性資料解釋量化結果（Aldridge,Fraser,&
Huang,1999）
■研究D：以質性探索發展量化工具（Myers&Oetzel,2003）
■研究範例間的相似處與相異處
◆總結
◆活動
◆另外可查閱的資源

Chapter4選擇一種混閤方法設計
◆混閤方法設計的分類
◆四種主要的混閤方法設計
■三角校正設計
三角校正設計的程序
三角校正設計的變型
三角校正設計的優點
使用三角校正設計時所遭遇的挑戰
■嵌入式設計
嵌入式設計的程序
嵌入式設計的變型
嵌入式設計的優點
使用嵌入式設計時所遭遇的挑戰
■解釋式設計
解釋式設計的程序
解釋式設計的變型
解釋式設計的優點
使用解釋式設計時所遭遇的挑戰
■探索式設計
探索式設計的程序
探索式設計的變型
探索式設計的優點
使用探索式設計時所遭遇的挑戰
◆選擇一種混閤方法設計的類型
■時機的決定
■權重的決定
■混閤的決定
閤併資料組
在設計層次嵌入資料
從資料分析到資料蒐集的連結
◆執行設計的決定
◆撰寫一個段落以確認研究的設計
◆總結
◆活動
◆另外可查閱的資源

Chapter5介紹一項混閤方法研究
◆撰寫混閤方法的標題
■質性與量化的標題
■混閤方法的標題
◆在緒論中陳述問題
■「問題陳述」部分的結構
■使混閤方法融入問題陳述
◆目的陳述
■質性與量化目的陳述
■混閤方法目的陳述
◆待答問題與假設
■質性問題與量化問題、假設
■混閤方法的待答問題
◆總結
◆活動
◆另外可查閱的資源

Chapter6混閤方法研究的資料蒐集
◆質性與量化資料蒐集的程序
■抽樣程序
■必要的許可
■蒐集的訊息
■記錄資料
■執行資料蒐集
◆混閤方法設計的資料蒐集
■同時的資料蒐集所衍生的議題
參與者的選擇
樣本大小的問題
當產生矛盾的結果時
資料蒐集所產生的潛在偏差
■連續的資料蒐集所衍生的議題
抽取相同或不同的個體
採用相同或不同的樣本數
選擇結果以進行後續追縱
設計工具
◆總結
◆活動
◆另外可查閱的資源

Chapter7混閤方法研究的資料分析
◆量化與質性資料分析的程序
■準備要分析的資料
■探索資料
■分析資料
■呈現資料分析的結果
■確認資料的有效性
◆混閤方法設計的資料分析
■同時的資料分析
資料的轉化
透過矩陣或討論進行比較
■連續的資料分析
先蒐集量化資料時
先蒐集質性資料時
■在混閤方法設計內確認資料的有效性
◆總結
◆活動
◆另外可查閱的資源

Chapter8寫作與評鑑混閤方法研究
◆寫作的一般指導方針
◆組織寫作的結構使之與設計有關
■學位論文計畫的結構
■國傢衛生院計畫的方案敘述結構
■混閤方法期刊文章的結構
◆在設計的範圍內評鑑混閤方法研究
■量化與質性的標準
■混閤方法的標準
◆總結
◆活動
◆另外可查閱的資源

Chapter9混閤方法研究常見的問題
◆預想混閤方法的問題
◆混閤方法研究是什麼？
■它並不僅是質性研究
■它並非混閤模式研究
■它並非研究者經常使用的方法
■它是可以學習的一種取嚮嗎
已齣版的期刊文章
方法論的文獻
混閤方法研究的統閤
■它有哲學或世界觀的基礎
◆混閤方法研究被接納瞭嗎？
■幾個引發興趣的因素
■如果它是嚴謹的，研究所的教授將會支持它
■經費補助機構支持混閤方法研究
■期刊將會齣版它
■接納度正延伸到不同學門及跨越不同文化
◆混閤方法研究切閤實際嗎？
■研究者需要特定的技巧
■它需要時間與資源
◆總結
◆活動
◆另外可查閱的資源