邏輯教室：袁大頭的推理遊戲時間 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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114則精采謎題，挑戰你的邏輯推理能力！

　　莊豐、麥灑是魔法學院的警衛，兩人之中，一個從不說真話，另一個從不說謊話。想要進入學院的人，必須先猜對哪個人說真話、哪個人說謊話，否則肯定會吃閉門羹。某天，陸仁賈想要進入學院，他早已耳聞兩個警衛的特性，於是便指著麥灑問莊豐說：「他是說謊的人嗎？」莊豐迴答：「沒錯，他自己是這樣說的！」你能猜齣，誰纔是說謊的人嗎？

　　歡迎加入袁大頭的推理遊戲時間，這裏有114則精采的推理謎題等你來挑戰。每道題目都經過精心安排，除瞭設計巧妙，保證讓你絞盡腦汁之外，故事主角的名字也充滿瞭諧音的趣味，讓解謎推理的過程更有樂趣。

　　想不齣答案時，該怎麼辦？袁大頭也提供瞭完整的解題策略與步驟，引導你發揮邏輯思考能力，一步步過關斬將，享受謎底揭曉的快樂。

作者簡介

袁長瑞

　　字鷹揚山海，現年46歲，頭大發疏、麵平須多，生於嘉義。

　　幼時曾撲殺蚊子數隻，可謂不仁；及長，見蟻溺於水而未救，可謂不慈。不仁不慈，特彆寵愛妻小。29歲結婚，已有男女各1，均狡猾頑皮。

　　不喜錢財，每對樂透，以得三星為樂。閑時寫作，不得其法，常常有始無終，棄之字簍。書無所不買，大都未讀，並不著急。

　　教書做事還算認真，隨遇而安，尚未後悔，如此而已。再活50年，大概也沒什麼齣息！

　　輔仁大學哲學博士，現任文藻外語學院通識教育中心專任副教授，專研於創意思考與邏輯思考。

　　著作有《邏輯教室－－袁大頭的推理遊戲時間》、《靈光乍現──袁大頭的創意推理時間》（以上為天下文化齣版）、《看笑話，學邏輯1》（稻田齣版）、《思考與創意思考》（新文京齣版）。

迷霧中的幾何與悖論：一部探索思維邊界的非虛構力作 本書簡介 本書並非一部傳統的推理小說集，它更像是一次深入人類心智結構、邏輯演化曆程的學術探險。我們拒絕提供引人入勝的連環殺人案或神秘失蹤的古董，轉而將目光聚焦於邏輯本身的幽微之處——那些支撐我們世界觀、卻又時常在不經意間導緻認知坍塌的基礎規則。 這本書是一本獻給所有對“如何思考”抱有終極好奇心的讀者的指南。它旨在解構那些潛伏在日常語言、數學定理乃至哲學思辨中的基本邏輯陷阱和結構性謬誤。我們的探索路徑，將從古希臘的芝諾悖論開始，穿梭於中世紀經院哲學的辯證迷宮，最終抵達現代數理邏輯的嚴謹殿堂，並延伸至人工智能決策樹的復雜分支。 第一部分：範疇與定義——界限的模糊地帶 我們將從最基礎的“定義”開始。邏輯的基石在於清晰的界限劃分，然而現實世界充滿瞭灰度。本部分將深入探討“什麼是船？”（忒修斯之船的現代變體）、“什麼是顔色？”（光譜的連續性與人類感知的離散性）等看似簡單卻極富爭議性的問題。我們不僅會梳理亞裏士多德的經典三段論在現代語境下的局限性，還會詳細解析“Sorites Paradox”（堆垛悖論，即“什麼時候一粒沙子變成瞭一堆沙子”）如何挑戰瞭二值邏輯（非真即假）的絕對統治地位。 重點章節預覽： 1. 模糊集的誕生： 探討Zadeh如何用隸屬度函數來量化“不確定性”，並將其應用於法律、醫學診斷等領域，展示經典邏輯的失效之處。 2. 本體論的陷阱： 分析語言如何誤導我們的存在感知。例如，“獨角獸”這個詞匯，它在語法上是完整的，但在現實世界中卻找不到對應的實體，這是否意味著它在某種意義上“存在”？ 第二部分：演繹的迷宮——從歐幾裏得到哥德爾 此部分將帶領讀者進入純粹的數學邏輯世界，但視角將是批判性的，而非單純的證明過程展示。我們不滿足於知道“如何證明”，更想知道“為什麼需要證明”。 我們將詳細剖析歐幾裏得幾何體係的公理化過程，並探討非歐幾裏得幾何（如羅巴切夫斯基和黎曼幾何）的齣現，如何從根本上動搖瞭“真理必然性”的觀念。這不僅僅是數學史的敘述，更是關於人類認知模型可塑性的深刻討論。 隨後，我們將進入邏輯學的“大地震”——哥德爾不完備定理。我們將以最清晰的方式闡釋：在一個足夠強大的、自洽的（無矛盾的）形式係統中，必然存在無法在該係統內被證明為真或為假的命題。這不僅僅是對數學的宣告，更是對所有試圖建立“完美知識體係”的雄心的溫柔駁斥。我們會探討這一發現對哲學、神學乃至科學方法的深遠影響。 重點章節預覽： 1. 形式係統的脆弱性： 以圖靈機模型為例，討論計算的邊界。什麼是可計算的？什麼是不可計算的？“停機問題”如何成為邏輯的終極壁壘。 2. 直覺主義邏輯的反擊： 介紹那些拒絕“排中律”的邏輯學傢。他們認為，除非我們能構造齣一個證明，否則該命題不應被視為真。這如何影響瞭我們對“存在”的理解？ 第三部分：歸納的賭注——從科學方法到概率誤區 如果演繹法是探尋必然性的工具，那麼歸納法就是我們構建經驗世界的支柱。然而，歸納法天生帶有“賭博”性質，正如休謨所揭示的，我們無法從觀察到一萬隻黑天鵝的事實中，邏輯上推導齣“所有的天鵝都是黑色的”。 本部分將係統梳理科學哲學中關於歸納法的辯護與批判。我們將分析波普爾的“證僞主義”如何試圖繞開休謨的睏境，並討論當代科學理論（如量子力學）在基礎層麵如何依賴於概率性而非決定性推理。 更重要的是，我們將深入剖析日常生活中最常見的邏輯謬誤——概率的濫用和錯覺。 重點章節預覽： 1. 貝葉斯定理的非理性應用： 探討“辛普森悖論”如何展示數據匯總時可能齣現的統計反轉現象，以及它如何被用於製造虛假的因果關係。 2. 因果錯覺的心理學： 分析我們大腦如何傾嚮於在隨機事件中尋找模式（空想性錯覺，Apophenia），並展示這在市場預測、陰謀論構建中的邏輯漏洞。 第四部分：實踐中的邏輯分裂——語言、倫理與算法 最後，我們將把視野從純粹的抽象推演，拉迴到現實世界的復雜交互中。邏輯不僅僅是數學公式，它也是我們交流、決策和構建社會契約的工具。 我們將分析日常語言中“語用學”如何覆蓋“語義學”。例如，“請把門關上”是一個陳述句的語法結構，但其真正的邏輯意圖是命令。這種意圖與形式的分離，如何為欺騙和修辭技巧提供瞭空間？ 在倫理領域，我們將考察義務論（康德的絕對命令）與後果論（功利主義）之間的根本邏輯衝突。它們各自基於何種優先的邏輯結構來評估行為的“正確性”？ 最後，本書將以對新興計算邏輯的思考作結。當我們在設計復雜的決策算法時，我們是否無意中將人類固有的認知偏見編碼進瞭機器的“理性”之中？“黑箱模型”的不可解釋性，是否是哥德爾定理在工程學上的一個新注腳？ 結語： 本書不提供現成的答案或簡易的謎題解法。它的目標是培養讀者對“為什麼”和“如何可能”的持續追問。閱讀本書，就像進入一個精心設計的迷宮，你不會找到齣口的快捷方式，但你會學會如何識彆迷宮的結構，並最終理解，真正的智慧，或許就存在於對自身思維局限性的深刻認知之中。這是一次對理性邊界的溫柔而堅定的探索。

前言 無巧不成書
有關解謎的幾種技巧

第1部 入門題
1 不翼而飛的100元
2 細胞分裂的時間
3 開關與燈泡
4 亞理斯多德與伽利略
5 氣象預報
6 寶正拉餐廳
6-1 期中考題目
7 閤唱團成員
8 箱子上的標簽
9 四兄妹在房間
10 真話假話1—魔法學院的警衛
10-1 混進老實國的說謊者
11 真話假話2—盒子裏的鑽戒
11-1 誰打破玻璃？
12 真話假話3—三對戀人
13 真話假話4—三位民代
14 真話假話5—分辨假鈔
14-1 英國旅遊
14-2 流浪狗虐殺案
15 真話假話6—E3少女閤唱團1
15-1 玻璃珠的顔色
15-2 照片上的號碼
16 真話假話7—額頭上的色紙
17 真話假話8—初訪誠實村
18 渡河過橋1—小島探險
19 渡河過橋2—強渡危橋
20 職業1—工人、商人與警察
20-1 法官、律師與代書
20-2 舞蹈傢、歌星、作傢和畫傢
21 職業2—招聘職員
22 親戚關係1—三對兄妹
22-1 三戶人傢
23 親戚關係2—門當戶對
23-1 不倫之戀
24 誰是兇手1—高力袋銀行搶案
25 誰是兇手2—磨牙的女孩
25-1 海洋之星遭竊
25-2 金控公司貪汙案
26 誰是兇手3—命案關係人
27 競賽名次1—全民英檢
28 競賽名次2—數學大會考
29 位置1—麻將座位1
30 位置2—麻將座位2
31 測量1—15分鍾
32 測量2—4公升的水
33 測量3—5㏄的油
33-1 6㏄的酒
34 網球雙打搭檔
35 錯拿手機
36 六人瞎拚族

第2部 進階題
1 發圈顔色
2 武林高手
2-1 音樂資優生
3 牌友姓名
4 真話假話9—再訪誠實村
5 真話假話10—宗教傢與哲學傢
6 真話假話11—黃金寶物
7 真話假話12—土財主的行蹤
7-1 整人遊戲
8 真話假話13—女子排球校隊
9 真話假話14—百萬名鑽遭竊
9-1 大學同學會
10 真話假話15—搖頭派對裏的命案
10-1 六閤彩組頭命案
11 渡河過橋3—探險傢和食人族
11-1 七個人和一條狗
12 職業3—老師、警衛、組頭及軍人
12-1 五兄弟的職業
13 職業4—公車司機
14 職業5—教職員工
15 親戚關係3—三對夫妻和六個小孩
15-1 三對夫妻和三個兒子
16 親戚關係4—結婚對象
16-1 未婚夫
17 誰是兇手4—葛闢葛屁
18 誰是兇手5—天倫慘劇1
18-1 天倫慘劇2
18-2 帶頭大哥
19 競賽名次3—電玩高手
19-1 親子聯誼競賽
20 競賽名次4—常貝盪的成績
21 位置3—大怒神棒球隊
21-1 泡沫紅茶店
22 測量4—黑鑽珍珠頂級蓮霧禮盒1
22-1 黑鑽珍珠頂級蓮霧禮盒2
23 測量5—葡萄酒和可樂
23-1 三堆彆針
24 測量6—大自然體驗營
25 外籍教師
26 新潮女性

第3部 挑戰題
1 民俗技藝
2 網球循環賽
3 誰是帥哥？
4 三個小孩的年齡
5 真話假話16—延年益壽丹
5-1 吳孤仁被搶
6 真話假話17—田徑校隊環潭賽
6-1 鳳梨釋迦
7 真話假話18—七個迷糊女孩
8 競賽名次5—結拜兄弟
8-1 體能競賽
9 競賽名次6—保齡球比賽
10 競賽名次7—行政助理
11 位置4—五間奇特的房子
11-1 四位外國記者
12 測量7—梅德玩大喜之日
13 測量8—被掉包的琥珀鑽戒
13-1 兩條繩子和45分鍾
14 E3少女閤唱團2
15 四種不同語言
15-1 三個超懶學生
16 寵物名字
16-1 捐贈樹苗
16-2 禮尚往來

總結
參考資料
附錄 小試身手解答

自序
無巧不成書
袁長瑞

　　人是會思考的蘆葦。－－巴斯卡（Blaise Pascal, 1623-1662）

　　不下決心培養思考習慣的人，便失去生活中最大的樂趣。－－愛迪生（Thomas Alva Edison, 1847-1931）

　　美國大文豪馬剋吐溫（Mark Twain, 1835-1910）有一段話大概是這麼說的：「世界上的快樂有很多種，其中有一種最被誇大，那就是男生和女生在一起的快樂；有一種最受人忽略，那就是早上起來排便的快樂！」誠哉斯言！多少我們機關算盡所尋覓堆砌的願景，原來是那麼的不值一顧！而多少我們「視而不見、聽而不聞、用而不知」的日常小事，卻常是開啓快樂之門的鎖鑰！

　　我有一對11歲大和6歲大的兒女，兩人每天除瞭吃喝玩樂、拌嘴吵架外，還常常對著我喊「好無聊喔！我要做什麼呢？」當所有敷衍瞭事的招式都已經無法應付他們「需索無度」的無聊時，我「忍無可忍」的把邏輯教材丟給他們，想不到歪打正著，他們竟然對其中的推理謎題感到興趣，還時時提齣有趣的觀點；於是觸發瞭本書的寫作！特誌此「無巧不成書」的奇緣！

　　本書共分為入門題、進階題及挑戰題三大部分，計收錄78則有趣的推理謎題，以及36題練習題讓讀者「小試身手」。雖然沒有一則謎題是由我所獨創，但每題的情節都經過改編。其中的主角名字，是我跟那對「狡猾兒女」故意採用「語音歧義」方式（發音相同或近似，意義卻不同），協力完成的成果。期間，充滿瞭不文的樂趣，我們常常會因為突然蹦齣的某個妙不可言的名字（如鬍禮、鬍圖、夏令瑩、趙厚敬……），而開懷大笑，形成絕佳的親子互動。

　　另有兩件事必須特彆叮嚀讀者：

　　閱讀本書並不需要事先熟悉任何專業知識，應具備的工具僅僅是思考推理能力，這項能力各位讀者早已具足！此其一！

　　雖然每一則謎題都有提供非常素樸的求解曆程，但那絕非唯一的「攻頂路綫」，每個題目都存有「另闢蹊徑」的可能性。因此，強烈建議讀者親自解答這些謎題，這會比純粹翻閱本書，或直接參考解答更能樂在其中。此其二！

　　但願各位讀者能夠「重獲智樂」！

评分☆☆☆☆☆

哇，看到這本書名《邏輯教室：袁大頭的推理遊戲時間》，腦袋裡立刻閃過無數個畫麵！我對「袁大頭」這個名字就很有親切感，感覺就是那種有點古靈精怪，但又充滿智慧的角色，很期待他會帶來什麼樣的推理挑戰。書名裡的「邏輯教室」和「遊戲時間」兩個詞，更是讓我眼睛一亮。這不是那種枯燥乏味的說教，而是把推理的樂趣融入到遊戲中，讓人在不知不覺中提升思考能力。我常常覺得，颱灣人其實骨子裡就很喜歡解謎，不管是看推理小說、玩密室逃脫，還是追一些懸疑劇，都樂此不疲。所以，這本書完全擊中我的喜好！我猜想，裡麵的題目應該不會太艱澀，而是循序漸進，讓新手也能輕鬆上手，同時又能讓有經驗的玩傢感到挑戰。或許會有那種「原來如此！」的驚喜感，也可能會有一點點絞盡腦汁的抓狂，但最終都會是獲得成就感的過程。想想看，下班或假日，窩在沙發上，配一杯手搖飲，沉浸在袁大頭的推理世界裡，這畫麵光是用想的就覺得很療癒。我還蠻好奇，袁大頭這個角色是怎麼樣設計的？是偵探、老師，還是其他什麼身分？他會用什麼樣的口吻來引導我們進入遊戲呢？這些都讓我充滿瞭好奇心，迫不及待想翻開書頁，一探究竟。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一看到《邏輯教室：袁大頭的推理遊戲時間》這個書名，就覺得這本書肯定不簡單。颱灣市場上的推理書籍其實不少，但能真正打動我的，往往是那些在形式上有所創新，或者在內容上有所深度的作品。「袁大頭」這個名字，說實話，有點年代感，但也帶著一股不容忽視的魅力，讓我好奇他會如何在這個「邏輯教室」裡扮演角色。我腦補瞭一下，也許袁大頭是個經驗豐富的老偵探，或是個隱居的邏輯學傢，用他獨特的視角和教學方式，引領我們進入一個充滿挑戰的推理世界。書名中的「遊戲時間」讓我聯想到，這本書可能不會像傳統的推理小說那樣，有一個線性發展的故事情節，而是更像一個個獨立的、精心設計的推理關卡，讓讀者可以隨時隨地「闖關」。我個人對這種類型的書特別感興趣，因為它可以讓我按照自己的步調來學習和挑戰，不必擔心因為錯過某些情節而影響理解。而且，颱灣的讀者普遍對「學習」和「娛樂」結閤的內容接受度很高，如果這本書真的能做到寓教於樂，那就太棒瞭。我希望書中的題目能夠兼具難度和趣味性，讓我能夠在解決問題的過程中，真正享受到推理的樂趣，並且在不知不覺中提升自己的邏輯思維能力。

评分☆☆☆☆☆

看到《邏輯教室：袁大頭的推理遊戲時間》這個書名，我的眼睛就亮瞭一下。颱灣現在很多年輕人喜歡玩桌遊、密室逃脫，或是追一些懸疑推理劇，這完全顯示齣我們對於「解謎」的熱愛。書名中的「袁大頭」三個字，聽起來有點像是某個歷史人物，又帶點草根的親切感，讓人好奇他會在這個「邏輯教室」裡扮演什麼樣的角色。而「邏輯教室」和「推理遊戲時間」的組閤，更是直接點齣瞭這本書的屬性：它不隻是單純的推理小說，也不是生硬的邏輯學課本，而是一個讓你能在玩樂中學習、在挑戰中成長的平颱。我個人就非常喜歡這種寓教於樂的書籍，能夠在輕鬆的氛圍下，不知不覺地提升自己的思考能力。我猜測，書中的題目設計應該會非常多元，從簡單的入門題，到需要絞盡腦汁的進階題，都能涵蓋。而且，我希望這些題目能夠有足夠的趣味性，不會讓人感到枯燥乏味，也許會有一些意想不到的轉摺，或是隱藏在文字間的陷阱。我期待這本書能夠提供一個絕佳的「腦力健身房」，讓我在閒暇之餘，能夠好好地鍛鍊一下我的邏輯思維，並且在解決每一個謎題的過程中，獲得滿滿的成就感。

评分☆☆☆☆☆

天啊，《邏輯教室：袁大頭的推理遊戲時間》這個書名，怎麼會這麼有畫麵感！我腦海中立刻浮現齣一個有點復古、有點神秘的場景，一個叫做「袁大頭」的人物，正在邀請我們進入他的「邏輯教室」，進行一場充滿樂趣的「推理遊戲」。我之前就一直很想找一本能夠真正鍛鍊邏輯思考能力的書，但又不想太學術、太枯燥。這本書名恰好完美結閤瞭我對「嚴謹推理」和「輕鬆學習」的雙重期待。颱灣的讀者，尤其是年輕一代，對於需要動腦筋、解決問題的活動接受度很高，像是密室逃脫、桌遊、或是各種線上解謎挑戰，都非常受歡迎。所以，一本以「推理遊戲」為主題的書，絕對有潛力吸引到廣大的讀者群。我尤其好奇，「袁大頭」這個角色會是怎樣的存在？他會是引導者、齣題者，還是某個謎題的關鍵人物？他的「教室」又會是什麼樣的空間？這些都讓我覺得這本書充滿瞭故事性，而不僅僅是一本單純的題目集。我期望書中的題目能夠設計得巧妙，有各種不同的類型，能夠從不同的角度來考驗我們的邏輯推理能力，並且在解題的過程中，能夠有那種「 Aha！」的頓悟時刻，那種感覺真的太棒瞭。

评分☆☆☆☆☆

這次在書店隨手翻到這本《邏輯教室：袁大頭的推理遊戲時間》，名字就夠吸引人的！「袁大頭」三個字，瞬間讓人聯想到那個時代的傳奇人物，雖然我不太確定這本書和歷史上的「袁大頭」有沒有直接關聯，但這個名字本身就自帶一種權威感和趣味性。我一直對那種需要動腦筋、抽絲剝繭的解謎遊戲很著迷，這本書名聽起來就像是一個專門為我量身打造的「燒腦」體驗。我比較好奇的是，這個「遊戲時間」的設計會是什麼樣子？是單純的謎題集，還是會有一個貫穿全書的故事情節，讓袁大頭帶領我們一步步解開更大的謎團？我個人比較喜歡後者，那樣會更有沉浸感。而且，颱灣的讀者對於有故事性的推理內容接受度很高，如果能透過劇情來引導推理，那絕對會更吸引人。我猜想，這本書的題目類型應該很多元，不會隻有單純的邏輯判斷，可能還會包含一些視覺觀察、文字陷阱，甚至是常識判斷等等，這樣纔能真正考驗讀者的綜閤推理能力。我個人不太喜歡那種題目重複性太高的書，希望這本書能帶來新鮮感，讓我在每一頁都能有新的發現和挑戰。