全班共读：怪咖教室 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　三只眼老师的私人笔记簿第一页，以工整的笔迹写着：「一号：宗教怪咖。二号：汽车怪咖。三号：密码怪咖。四号：美食怪咖。五号：游戏怪咖。六号：科学怪咖。七号：反对怪咖。八号：命理怪咖。九号：排行榜怪咖。十号：自恋怪咖。」

　　第二页还有：「十一号：收集怪咖。十二号：情报怪咖。十三号：法术怪咖。十四号：音乐怪咖。」最后一句是：「破解大计：不要抓狂。」

　　其实，在同学们眼里，三只眼老师才是个「怪咖老师」哩！

　　世界上每个人都有自己的嗜好，嗜好如果强度够强，性质又够独特的话，就成了「怪咖」。这本书里介绍的是便是某所小学的五年某班，学生加上老师，个个都有独一无二的怪癖。因为这些怪癖，反而让教室充满笑声，而且，甚至激发人产生独特的创意思考！

　　本书在王淑芬的慧心巧手下，将十五个怪咖活灵活现于读者眼前。取名为《怪咖教室》，更是希望读者从不一样的角度看不一样的人。

　　身为怪咖，只要不做坏事，做的不论是怪事或趣事，都能让平凡的生活添加一点好玩的因子！！

本书特色

　　一本适合全班共读的书 ！
　　学习从不一样的角度看不一样的人！！

作者简介

王淑芬

　　王淑芬是个喜爱做手工艺的美术老师，最大优点是会做手工书、会写有趣的故事。最大缺点是不爱运动。

　　写过的书有《罗蜜海鸥与小猪丽叶》、《教学生做可爱小书》、《君伟上小学》。如果流落荒岛，只能带一本书，王淑芬会带《唐诗三百首》。

　　写《怪咖教室》的作者王淑芬自己，究竟是否也是个怪咖呢？答案请读者猜一猜吧。

　　只能提示：她喜欢一面喝咖啡一面吃泡菜，不喜欢在汤面里加卤蛋，因为蛋黄融化在汤里，会让她感到害怕。(怎么都跟吃有关？哈哈。)这样算是怪咖吗？

No1：宗教怪咖
No2：汽车怪咖
No3：密码怪咖
No4：美食怪咖
No5：游戏怪咖
No6：科学怪咖
No7：反对怪咖
No8：命理怪咖
No9：排行榜怪咖
No10：自恋怪咖
No11：收集怪咖
No12：情报怪咖
No13：法术怪咖
No14：音乐怪咖
No15：怪咖老师
No16：模范生之选举事件
No17：运动会之扮装事件
No18：校长指导

推荐序

一本适合全班共读的书

　　一、「『咖』是台语角色、人物的意思。」、「怪咖者，行为举止跟一般人不一样者谓之。」它只是个名词，没有好坏的意思。长相奇怪的人、奇装异服的人、行为举止有特别个人风格的人、思想异于常人的人，总之你觉得他怪，他就是个怪咖……我彷彿可见，当这本新书成为我任教班级的共读书目时，我最宝贝的一号怪咖学生——查资料狂，平常连同学讲一个笑话，他都要在笑之前，先去查好该则笑话的资料，才能放心一笑的他，一定会蜷着小小的身躯，在字典、百科全书堆中，忙碌的寻找「怪咖」，不时抱着一本大书，到老师面前报告新发现「何谓怪咖」的模样。

　　二、本书在王淑芬的慧心巧手下，将十五个怪咖活灵活现于读者眼前。要成为怪咖，要先忘我。怪咖之人从不承认自己是个怪咖，像个忘记老花眼镜就戴在脖子上，一直在找眼镜的老人。每个人物都沉迷在「自以为是」的世界里，坚持到底以成「狂」。 

　　「三只眼老师的私人笔记簿第一页，以工整的笔迹写着：「一号：宗教狂。二号：汽车狂。三号：密码狂。四号：美食狂。五号：游戏狂。六号：科学狂。七号：反对狂。八号：命理狂。九号：排行榜狂。十号：自恋狂。」第二页还有：「十一号：收集狂。十二号：情报狂。十三号：法术狂。十四号：音乐狂。」最后一句是：「破解大计：不要抓狂。」

　　带领班级共读时，老师们也会发现自己班上也有这么一个怪咖，不自觉往那位学生的座位瞟一眼，请记得要「不动声色」，因为「破解大计：不要抓狂。」也许是位像书中第八号「命理狂」的学生，请您先静静观察那位学生读到这一节时的反应，也许会听到他大声喳唿：「都什么时代了，还有人这么迷信」；也许会听到他说：「真想去会见哪位『同好』。」就可以因材施教啰!有了这本好书中人物的媒介，您的教诲不再唐突。

　　怎么只有十四个怪咖呢？原来「三只眼老师」自己就是这第十五个怪咖。共读完，也可以请学生想想第十五号怪咖、第十六号怪咖……会是甚么呢？带领学生延续这本书的无限创意想像空间。

　　三、「怪咖就在我家怎么办？」如果家长可以从书中找到自己孩子类似的角色，可以立即对症下药；如果只是「症状」相似，请记得「破解大计：不要抓狂。」积极思索，如何保有孩子的「怪」，稀释他的「坏」，更远大的目标是把他的「怪」发扬光大成个人特殊专长，光宗耀祖，日前世界电玩大赛的台湾得主，从小不就是个电玩狂怪咖。

　　四、学期一开始，带领学生共读《怪咖教室》后，引导学生自己也来创作一本属于自己班级的《怪咖教室》，再强调一次，「怪咖」一词没有好坏的意思，只是行为不同一般人。从王淑芬生动有趣的描述中浅移默化，建立学生遇到〈班级风云人物〉、〈我们这一班〉等作文题目的「人物写作」时的语感，将不再只是轻描淡写的「我的同学长得不高、不矮、不胖、不瘦……」，而能较深刻的描写出人物的个性特征的精髓处。共读完这样一本好书，不只是完成阶段性的阅读任务，而是让学生从阅读进入写作，期待学生变成写作狂怪咖，就是爱写作。

何贞慧/基隆市政府教育处国教辅导团干事  基隆市七堵国小教师

〈一号怪咖〉

「老师，陈秋欣跌倒了。」

这句话千万别被一号同学听见，他会十万火急赶过来，抓出挂在脖子上的佛像，在伤患头上绕三圈，唸几句佛经，架势十足的开导大家：「不必怕，有佛祖法力保佑，陈秋欣一时半刻死不了的。」

三只眼老师会冷冷回他一句：「那三时一刻就会不妙吗？」

一号从小跟着奶奶，住在外婆家里；这句话是有点奇怪，但事实就是如此。一号的奶奶和外婆因为从小一起长大，感情十分要好，好到干脆妳家的儿子娶我家的女儿，然后生下孙子。当爷爷与外公相继过世后，奶奶搬到外婆家，从此以后，两姐妹过着幸福快乐的日子。

起初一号同学的爸妈也很幸福快乐，因为两人忙于工作，小孩托给两位长辈照顾，当然最令人放心。但几年过后，爸爸与妈妈却开始不幸福也不快乐了，这是一号自己说的。

奶奶与外婆笃信宗教，一号从小跟着她们游遍大江南北大小庙宇，脖子上挂满护身符。他学会各式神秘的治病偏方，九九乘法还没背熟前，他已经会背大悲咒与心经。最神奇的是，他自认为自己很神奇，是某位神仙转世，这是奶奶与外婆说的。

五年级刚编班时，一号同学进到教室，马上拿出指北针，站在讲台上，专注盯着手中的仪器看。三只眼老师瞪大眼睛望着他，开口指示：「这位同学不必找方位了，你命中註定要坐在我身边。」

正当一号准备抗议时，忽然十二号走过去，一把夺下一号的指北针，于是三只眼老师立即修改贵宾席名单，叫十二号坐在老师座位旁边，并以九十度鞠躬向一号致歉。

十二号大叫：「为什么？他是怪咖耶。我中年级时跟他同班，整天听他唸金刚经，我都会唸了。」

一号脸上充满光芒，用慈祥语调勉励着：「你背一句给我听听。」

十二号清清喉咙，开始表演：「观自在菩萨……」

一号听了，光芒褪去，阴霾罩脸：「这是心经，不是金刚经。你扰乱佛祖神圣的经书，我罚你不准上天堂。」

三只眼老师说：「天堂不归佛祖管。」

一号闻言大惊：「什么时候改的？我怎么不知道。现在天堂归谁管？」

「归我管。」三只眼老师回答。

「我不管，我要罚你抄金刚经十遍。」一号悲愤的对着十二号吼叫。

三只眼老师用更宏亮的声音喊着：「我要罚你们两个在空气中抄写『我要友爱同学』十遍。」

「在空气中写字？」一号与十二号转头齐问。

老师点点头：「三分钟内写完，计时开始。」

一号很生气的说：「老师，佛祖说要对世人怜悯，有同情心。你罚我们写字，你会得到报应，你可能交不到女朋友。」

三只眼老师说：「你诅咒我交不到女友，你对我不怜悯。」

一号辩解：「我只是说可能，不是用否定句啊。」

体育课测验短跑时，一号伸出手腕上戴着的佛珠，向老师请求：「我现在心里很紧张，需要坐在菩提树下让心灵平静平静。」

体育老师摇头：「本校没有种菩提树。」

一号说：「没关系，心中有菩提，遍地是菩提。我坐在椰子树下也行。」

可是老师很怕一号被掉下的椰子打中，要他改坐到榕树下。

总之一号被称为这个班级的怪咖，应该不为过吧。但是一号高声提醒：「我算什么，二号才是怪咖哩。」