全班共读：怪咖教室 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　三只眼老师的私人笔记簿第一页，以工整的笔迹写着：「一号：宗教怪咖。二号：汽车怪咖。三号：密码怪咖。四号：美食怪咖。五号：游戏怪咖。六号：科学怪咖。七号：反对怪咖。八号：命理怪咖。九号：排行榜怪咖。十号：自恋怪咖。」

　　第二页还有：「十一号：收集怪咖。十二号：情报怪咖。十三号：法术怪咖。十四号：音乐怪咖。」最后一句是：「破解大计：不要抓狂。」

　　其实，在同学们眼里，三只眼老师才是个「怪咖老师」哩！

　　世界上每个人都有自己的嗜好，嗜好如果强度够强，性质又够独特的话，就成了「怪咖」。这本书里介绍的是便是某所小学的五年某班，学生加上老师，个个都有独一无二的怪癖。因为这些怪癖，反而让教室充满笑声，而且，甚至激发人产生独特的创意思考！

　　本书在王淑芬的慧心巧手下，将十五个怪咖活灵活现于读者眼前。取名为《怪咖教室》，更是希望读者从不一样的角度看不一样的人。

　　身为怪咖，只要不做坏事，做的不论是怪事或趣事，都能让平凡的生活添加一点好玩的因子！！

本书特色

　　一本适合全班共读的书 ！
　　学习从不一样的角度看不一样的人！！

作者简介

王淑芬

　　王淑芬是个喜爱做手工艺的美术老师，最大优点是会做手工书、会写有趣的故事。最大缺点是不爱运动。

　　写过的书有《罗蜜海鸥与小猪丽叶》、《教学生做可爱小书》、《君伟上小学》。如果流落荒岛，只能带一本书，王淑芬会带《唐诗三百首》。

　　写《怪咖教室》的作者王淑芬自己，究竟是否也是个怪咖呢？答案请读者猜一猜吧。

　　只能提示：她喜欢一面喝咖啡一面吃泡菜，不喜欢在汤面里加卤蛋，因为蛋黄融化在汤里，会让她感到害怕。(怎么都跟吃有关？哈哈。)这样算是怪咖吗？

书名：星光下的低语者 内容简介 这是一个关于迷失、发现与成长的故事，发生在光怪陆离的都市边缘，一个被遗忘的社区“迷雾区”。在这个区域里，时间似乎慢了几拍，空气中弥漫着陈旧的木头和潮湿的泥土气息。主人公林溪，一个沉默寡言、对世界充满疏离感的青年，偶然间继承了祖母留下的、位于迷雾区深处的一间老旧书店——“低语阁”。 “低语阁”并非一家普通的书店。它更像是一个时间胶囊，堆满了泛黄的旧书、沾满灰尘的地球仪，以及一些林溪从未见过的奇怪物件。书店的窗户常年被厚厚的窗帘遮盖，阳光难以穿透，使得店内总是笼罩在一片昏黄的氛围中。 林溪本想尽快将这间负担处理掉，搬回市中心继续他按部就班的生活。然而，当他开始整理书店时，一些不寻常的事情接连发生。他发现，有些书页中夹着手写的便笺，内容晦涩难懂，却似乎与他内心深处的某些困惑产生了共鸣。更令人费解的是，每当夜幕降临，书店的角落里似乎会传来微弱的、类似低语的声音，但当他靠近时，声音便戛然而止。 随着对书店的探索深入，林溪结识了几个奇特的“顾客”。首先是住在楼上的盲眼老者顾老先生，他总是在固定的时间来到书店，并非为了买书，而是为了“听书”。顾老先生声称，他能从书页的纹理和墨水的味道中“阅读”出故事的真正含义。他教会了林溪如何分辨不同年代纸张的“情绪”。 接着是自由奔放的街头艺术家小野，她热衷于在废弃的墙壁上作画，却唯独对“低语阁”后院的一棵枯死的槐树情有独钟。她认为那棵树是这个社区的“记忆核心”，并坚信树下埋藏着一个关于这座城市起源的秘密。 林溪的生活开始偏离原有的轨道。他不再急于出售书店，反而被这些古怪的人和事深深吸引。他开始阅读那些被时间遗忘的典籍，其中许多是关于古老哲学的片段、失传的民间传说，以及对“界限”的探讨——人与人之间、现实与虚幻之间、过去与现在之间的界限。 故事的核心围绕着“迷失之声”展开。传说中，迷雾区曾是一座连接不同维度的交通枢纽，而“低语阁”就是那个信号塔。每当社区中有人感到极度迷茫或绝望时，那些未被倾听的声音就会聚集在这里，形成一股无形的能量流。 林溪的祖母，似乎就是这个“信号塔”的守护者。她留下的日记中记录了她多年来收集和安抚这些“失声者”的努力。林溪发现，自己的疏离感和不安全感，正是继承了这份与生俱来的“共鸣能力”。他能隐约感受到那些被压抑的、未被理解的情感。 随着情节的推进，一个名叫“灰烬”的神秘组织浮出水面。他们似乎也对“低语阁”的力量觊觎已久，目的是利用这种“失落的情感能量”来实现某种不可告人的目的。灰烬组织的成员行动诡秘，他们相信，只有彻底抹去记忆和联系，才能创造一个“纯净”的新世界。 林溪必须在“灰烬”得逞之前，学会控制自己的能力，并与顾老先生、小野一起，解开书店和迷雾区的真正秘密。解谜的过程充满了对自我身份的审视：什么是真实的连接？什么是真正的倾听？以及，当世界变得嘈杂不堪时，如何才能捕捉到那些细微却重要的“低语”？ 高潮部分发生在一年一度的“雾散之夜”。届时，迷雾区会短暂地迎来最清晰的月光，也是“界限”最薄弱的时刻。林溪必须进入书店的最深处——一个隐藏在书架后面的密室，那里存放着祖母留下的最后一件物品：一本空白的“共鸣之书”。 他意识到，要平息那些躁动的低语，需要的不是压制，而是接纳和理解。他不再试图逃避自己与这个世界的连接，而是选择成为那个倾听者，用自己的方式，将那些被遗忘的声音，重新编织进现实的布匹之中。 最终，林溪成功阻止了灰烬组织的行动，但他没有选择离开“低语阁”。他留了下来，不再是一个疏离的旁观者，而是一个新时代的“低语者”。书店的窗帘被缓缓拉开，微弱但坚定的星光第一次洒满了店内。他知道，每个人的内心深处都有一个需要被倾听的角落，而“低语阁”，就是守护这些角落的地方。 本书探讨了现代人精神上的疏离感、传统知识的价值，以及在喧嚣世界中，个体寻找意义和归属的深刻主题。它是一封写给所有感到自己与主流格格不入的人的邀请函，邀请他们走进那间光线昏暗的角落，去聆听那些藏在字里行间的、关于“真实存在”的呢喃。

No1：宗教怪咖
No2：汽车怪咖
No3：密码怪咖
No4：美食怪咖
No5：游戏怪咖
No6：科学怪咖
No7：反对怪咖
No8：命理怪咖
No9：排行榜怪咖
No10：自恋怪咖
No11：收集怪咖
No12：情报怪咖
No13：法术怪咖
No14：音乐怪咖
No15：怪咖老师
No16：模范生之选举事件
No17：运动会之扮装事件
No18：校长指导

推荐序

一本适合全班共读的书

　　一、「『咖』是台语角色、人物的意思。」、「怪咖者，行为举止跟一般人不一样者谓之。」它只是个名词，没有好坏的意思。长相奇怪的人、奇装异服的人、行为举止有特别个人风格的人、思想异于常人的人，总之你觉得他怪，他就是个怪咖……我彷彿可见，当这本新书成为我任教班级的共读书目时，我最宝贝的一号怪咖学生——查资料狂，平常连同学讲一个笑话，他都要在笑之前，先去查好该则笑话的资料，才能放心一笑的他，一定会蜷着小小的身躯，在字典、百科全书堆中，忙碌的寻找「怪咖」，不时抱着一本大书，到老师面前报告新发现「何谓怪咖」的模样。

　　二、本书在王淑芬的慧心巧手下，将十五个怪咖活灵活现于读者眼前。要成为怪咖，要先忘我。怪咖之人从不承认自己是个怪咖，像个忘记老花眼镜就戴在脖子上，一直在找眼镜的老人。每个人物都沉迷在「自以为是」的世界里，坚持到底以成「狂」。 

　　「三只眼老师的私人笔记簿第一页，以工整的笔迹写着：「一号：宗教狂。二号：汽车狂。三号：密码狂。四号：美食狂。五号：游戏狂。六号：科学狂。七号：反对狂。八号：命理狂。九号：排行榜狂。十号：自恋狂。」第二页还有：「十一号：收集狂。十二号：情报狂。十三号：法术狂。十四号：音乐狂。」最后一句是：「破解大计：不要抓狂。」

　　带领班级共读时，老师们也会发现自己班上也有这么一个怪咖，不自觉往那位学生的座位瞟一眼，请记得要「不动声色」，因为「破解大计：不要抓狂。」也许是位像书中第八号「命理狂」的学生，请您先静静观察那位学生读到这一节时的反应，也许会听到他大声喳唿：「都什么时代了，还有人这么迷信」；也许会听到他说：「真想去会见哪位『同好』。」就可以因材施教啰!有了这本好书中人物的媒介，您的教诲不再唐突。

　　怎么只有十四个怪咖呢？原来「三只眼老师」自己就是这第十五个怪咖。共读完，也可以请学生想想第十五号怪咖、第十六号怪咖……会是甚么呢？带领学生延续这本书的无限创意想像空间。

　　三、「怪咖就在我家怎么办？」如果家长可以从书中找到自己孩子类似的角色，可以立即对症下药；如果只是「症状」相似，请记得「破解大计：不要抓狂。」积极思索，如何保有孩子的「怪」，稀释他的「坏」，更远大的目标是把他的「怪」发扬光大成个人特殊专长，光宗耀祖，日前世界电玩大赛的台湾得主，从小不就是个电玩狂怪咖。

　　四、学期一开始，带领学生共读《怪咖教室》后，引导学生自己也来创作一本属于自己班级的《怪咖教室》，再强调一次，「怪咖」一词没有好坏的意思，只是行为不同一般人。从王淑芬生动有趣的描述中浅移默化，建立学生遇到〈班级风云人物〉、〈我们这一班〉等作文题目的「人物写作」时的语感，将不再只是轻描淡写的「我的同学长得不高、不矮、不胖、不瘦……」，而能较深刻的描写出人物的个性特征的精髓处。共读完这样一本好书，不只是完成阶段性的阅读任务，而是让学生从阅读进入写作，期待学生变成写作狂怪咖，就是爱写作。

何贞慧/基隆市政府教育处国教辅导团干事  基隆市七堵国小教师

〈一号怪咖〉

「老师，陈秋欣跌倒了。」

这句话千万别被一号同学听见，他会十万火急赶过来，抓出挂在脖子上的佛像，在伤患头上绕三圈，唸几句佛经，架势十足的开导大家：「不必怕，有佛祖法力保佑，陈秋欣一时半刻死不了的。」

三只眼老师会冷冷回他一句：「那三时一刻就会不妙吗？」

一号从小跟着奶奶，住在外婆家里；这句话是有点奇怪，但事实就是如此。一号的奶奶和外婆因为从小一起长大，感情十分要好，好到干脆妳家的儿子娶我家的女儿，然后生下孙子。当爷爷与外公相继过世后，奶奶搬到外婆家，从此以后，两姐妹过着幸福快乐的日子。

起初一号同学的爸妈也很幸福快乐，因为两人忙于工作，小孩托给两位长辈照顾，当然最令人放心。但几年过后，爸爸与妈妈却开始不幸福也不快乐了，这是一号自己说的。

奶奶与外婆笃信宗教，一号从小跟着她们游遍大江南北大小庙宇，脖子上挂满护身符。他学会各式神秘的治病偏方，九九乘法还没背熟前，他已经会背大悲咒与心经。最神奇的是，他自认为自己很神奇，是某位神仙转世，这是奶奶与外婆说的。

五年级刚编班时，一号同学进到教室，马上拿出指北针，站在讲台上，专注盯着手中的仪器看。三只眼老师瞪大眼睛望着他，开口指示：「这位同学不必找方位了，你命中註定要坐在我身边。」

正当一号准备抗议时，忽然十二号走过去，一把夺下一号的指北针，于是三只眼老师立即修改贵宾席名单，叫十二号坐在老师座位旁边，并以九十度鞠躬向一号致歉。

十二号大叫：「为什么？他是怪咖耶。我中年级时跟他同班，整天听他唸金刚经，我都会唸了。」

一号脸上充满光芒，用慈祥语调勉励着：「你背一句给我听听。」

十二号清清喉咙，开始表演：「观自在菩萨……」

一号听了，光芒褪去，阴霾罩脸：「这是心经，不是金刚经。你扰乱佛祖神圣的经书，我罚你不准上天堂。」

三只眼老师说：「天堂不归佛祖管。」

一号闻言大惊：「什么时候改的？我怎么不知道。现在天堂归谁管？」

「归我管。」三只眼老师回答。

「我不管，我要罚你抄金刚经十遍。」一号悲愤的对着十二号吼叫。

三只眼老师用更宏亮的声音喊着：「我要罚你们两个在空气中抄写『我要友爱同学』十遍。」

「在空气中写字？」一号与十二号转头齐问。

老师点点头：「三分钟内写完，计时开始。」

一号很生气的说：「老师，佛祖说要对世人怜悯，有同情心。你罚我们写字，你会得到报应，你可能交不到女朋友。」

三只眼老师说：「你诅咒我交不到女友，你对我不怜悯。」

一号辩解：「我只是说可能，不是用否定句啊。」

体育课测验短跑时，一号伸出手腕上戴着的佛珠，向老师请求：「我现在心里很紧张，需要坐在菩提树下让心灵平静平静。」

体育老师摇头：「本校没有种菩提树。」

一号说：「没关系，心中有菩提，遍地是菩提。我坐在椰子树下也行。」

可是老师很怕一号被掉下的椰子打中，要他改坐到榕树下。

总之一号被称为这个班级的怪咖，应该不为过吧。但是一号高声提醒：「我算什么，二号才是怪咖哩。」

评分☆☆☆☆☆

《消失的调色盘》这本书，说实话，一开始我有点摸不着头脑，作者的叙事方式有点跳跃，而且故事的背景设定也比较复杂。但随着情节的推进，我渐渐地被吸引进去了。故事讲述了一个关于艺术、爱情和背叛的故事。主角是一位名叫艾米的年轻画家，她拥有着惊人的天赋，但她的生活却充满了不幸。她的父母在她很小的时候就去世了，她不得不独自一人生活，靠着自己的画笔维持生计。艾米在一次画展上遇到了一个名叫李奥的艺术评论家，李奥对艾米的画作赞不绝口，并成为了她的爱人。然而，李奥却背叛了艾米，他将艾米的画作据为己有，并声称自己是这些画作的作者。艾米为了夺回自己的画作，不得不与李奥展开一场激烈的斗争。这本书的文笔非常优美，作者对于色彩的描写尤其出色，那些鲜艳的、明亮的色彩，仿佛在纸上跳跃。作者对于人性的描写也比较深刻，那些贪婪、虚伪、还有嫉妒，都让人感到厌恶。读完之后，我感觉自己也经历了一场艺术的熏陶，更加了解了艺术的魅力，也更加警惕了人性的黑暗。

评分☆☆☆☆☆

《月亮与六便士》这本书，说实话，读起来有点压抑，但却让人欲罢不能。作者用一种非常冷静的笔触，讲述了一个关于理想、艺术和人性的故事。故事的主角是一位名叫斯特里克兰的股票经纪人，他原本过着安稳的生活，但却突然抛弃了家庭，放弃了事业，毅然决然地去追求自己的艺术梦想。斯特里克兰的艺术天赋非常出色，但他却是一个非常怪僻的人，他冷漠、自私、而且对周围的人都充满了不屑。他为了追求自己的艺术梦想，不惜牺牲一切，甚至不惜伤害他人。这本书的文笔非常犀利，作者对于人性的刻画非常深刻，那些虚伪、自私、还有贪婪，都让人感到厌恶。作者对于艺术的理解也比较独特，他认为艺术是高于一切的，即使为了艺术，牺牲一切也是值得的。读完之后，我感觉自己也经历了一场心灵的拷问，更加思考了人生的意义，也更加了解了艺术的本质。这本书让我明白，追求理想的道路是孤独的，是艰辛的，但只要我们坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。

评分☆☆☆☆☆

《风中的蒲公英》这本小说，读起来真的像在经历一场青春的洗礼。作者用一种非常细腻的笔触，描绘了一群年轻人在成长过程中遇到的种种困惑和挑战。故事的主角是一位名叫小雅的女孩，她是一个非常普通的女孩，但她却有着一颗不安分的心。她渴望自由，渴望独立，渴望找到属于自己的梦想。小雅在高中毕业后，选择离开家乡，来到大城市闯荡。她在城市里遇到了各种各样的人，他们每个人都有自己的故事，也都在影响着小雅的成长。这本书没有刻意地渲染爱情，也没有过多的描写浪漫的场景，它只是静静地呈现了一个女孩的成长故事，却能深深地触动读者的内心。我特别喜欢作者对于青春期的描写，那些迷茫、冲动、还有对未来的憧憬，都让人感到熟悉。读完之后，我忍不住想起自己高中时的那些日子，那些青涩的爱情，那些无忧无虑的时光，还有那些对未来的迷茫。这本书让我重新审视了自己的人生，也让我更加珍惜现在的生活。它提醒我们，青春只有一次，我们要勇敢地去追逐自己的梦想，不要害怕失败，不要害怕挑战。

评分☆☆☆☆☆

读完《迟到的花》，心里像被轻轻地揉了揉，那种细腻的情感，像台湾夏日午后的阳光，暖暖地、带着一点点湿气。故事的主角阿哲，是个在学校里总是被忽略的孩子，他不是坏孩子，只是不擅长表达，也不懂得如何融入集体。作者用非常平实的笔触，描绘了阿哲在家庭和学校里遇到的种种困境，那种无助、迷茫，还有渴望被理解的心情，真的让人心疼。我特别喜欢作者对于细节的捕捉，像是阿哲总是默默地观察着窗外的风景，或者是在放学后独自一人在操场上练习投篮，这些看似微不足道的场景，却真实地反映了他内心的孤独和渴望。这本书没有刻意地煽情，也没有过多的说教，它只是静静地呈现了一个孩子的成长故事，却能深深地触动读者的内心。读完之后，我忍不住想起自己小时候的一些经历，那些被忽略的、被误解的时刻，还有那些渴望被接纳的心情。这本书让我重新审视了自己与他人之间的关系，也让我更加理解了那些在角落里默默无闻的孩子们。它提醒我们，每个人都有自己的闪光点，只是需要我们用心去发现和欣赏。

评分☆☆☆☆☆

《海边的咖啡馆》啊，这书读起来就像一杯醇厚的咖啡，慢慢地品味，才能感受到其中的滋味。作者用一种非常诗意的语言，讲述了一个关于失去、寻找和重生的故事。故事的主角是一位名叫丽子的年轻女子，她因为一场意外失去了记忆，独自一人来到海边的小镇，在一家咖啡馆里打工。她不知道自己是谁，也不知道自己从哪里来，她只能通过观察周围的人和事，一点一点地拼凑起自己的过去。作者对于海边小镇的描写非常细腻，那些海浪的声音、海风的味道、还有咖啡馆里飘散的香气，都让人仿佛身临其境。丽子在咖啡馆里遇到了各种各样的人，他们每个人都有自己的故事，也都在帮助丽子找回自己的记忆。这本书不仅仅是一个关于失忆的故事，更是一个关于人生的故事。它告诉我们，即使我们失去了记忆，失去了过去，我们仍然可以重新开始，找到属于自己的幸福。作者对于人性的刻画非常深刻，那些善良、温暖、还有隐藏在内心深处的痛苦，都让人感同身受。读完之后，我感觉自己也经历了一场心灵的洗涤，更加珍惜现在的生活，也更加勇敢地面对未来的挑战。