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想知道被玩具们丢到垃圾桶的小男孩该怎么回家？
善良的垃圾王子要怎么帮助坏掉的玩具？
还有失去脸孔的老师又该如何「面」对学生？
让我们一起打开故事抽屉，
看看这些有趣又充满想像力的故事吧！

　　本书收录两篇故事，〈垃圾王子〉的主角大坏蛋是玩具的天敌，就是再坚固的玩具，只要碰到他，马上就会被破坏成垃圾。一天，玩具们再也受不了了，他们同心协力把大坏蛋丢到垃圾王国。后来，借由垃圾王子的帮忙，大坏蛋终于回到爸妈身边，但他却发现自己和垃圾王子互换了身体，大坏蛋该怎么变回自己？他会真心了解自己的错误吗？

　　现代的孩子生活在物质享受丰裕、鼓励大量消费的生活环境中，常常养成不珍惜身边事物，随便制造垃圾的坏习惯。〈垃圾王子〉希望借由主角大坏蛋从垃圾王国再回到家中的亲身体验，让孩子在感受故事的趣味之余，也能反思自己是不是乱制造垃圾的大坏蛋？有没有垃圾王子被自己丢掉了？

　　〈丢丢脸〉讲的是一位老师在上课途中不小心把自己的脸丢掉了，一个失去脸孔的老师要如何「面」对学生呢？从学生口中，老师才发现原来自己有好多不同的脸，有些是好脸，有些是坏脸，还有一些不好不坏的脸。而学生也从寻找的过程中明白除了大家喜欢的好脸外，老师的坏脸也有存在的重要性，他们喜欢原来的老师，和老师所有的脸！

在自己的土地上栽种
──「故事奇想树」出版缘起
小天下编辑部总监　李党

　　给中、低年级孩子自己阅读的桥梁书，寓意不能艰深，因为孩子的生活经验有限，无法体会；用字遣词不能冷僻聱牙，因为孩子的语文程度还在打基础阶段；文化隔阂要降低，因为孩子的国际观还没形成；文字量最好不要太大，还要有彩色插图，让孩子可以轻轻松松完成自己阅读一本书的成就感。而符合这四项要求的最佳桥梁书，便非由本土作家执笔创作不可了。

　　经过一年多的筹画、编辑，小天下这一棵扎根在台湾这块土地上，由作者、画家用宝岛的水、阳光和养分用心栽培的「故事奇想树」，终于在这个金色的秋天，陆续结出酸甜滋味的美妙果实。

　　「故事奇想树」系列的每本故事，文字量在一到两万之间，用字浅显易懂，几乎每个跨页都有插图，不仅可以提升低、中年级的阅读趣味，还可以奠定孩子的语文能力和美学涵养，而透过一则则幽默的、冒险的、温暖的、生活的故事，孩子还可以从中学习为人处世的应对能力，潜移默化自己的品德修养。

　　现在，第一批「故事奇想树」的果实即将上市了，欢迎小读者、老师和爸爸、妈妈一起来品尝，你会发现它们和引进版权的作品很不一样，味道是那样熟悉，意象是那样鲜明，想像空间虽然辽阔，读起来却又充满亲切感，真是说不出的好滋味呀！

作者简介

萧逸清

　　台北县板桥市人，国立台北教育大学语文与创作硕士，现职国中美术老师。早期从事漫画、动画与剧本创作，后转向儿童文学与小说写作。两年前受张子樟教授启发，开始尝试创作儿童文学，发现自己还有一颗未泯的童心，喜欢为孩子写作温馨有趣的故事。

　　曾以笔名哈卡发表《李杜江湖》获行政院新闻局剧情漫画奖、〈崩〉获枋桥艺文奖散文优选、《蓝色银河》获4C数位创作竞赛动画剧本组大会金赏、《裸足的天堂》获新闻局优良电影剧本比赛佳作、《鲸海奇航》获第十七届九歌现代少儿文学奖的行政院文建会特别奖、〈垃圾王子〉获教育部文艺创作奖教师组童话类特优、〈汪汪星球〉获吴浊流文学奖童话类第三名、《浩瀚之钖》获第二届台湾角川轻小说暨插画大赏小说类金赏。出版作品有：《鲸海奇航》、《浩瀚之钖》等。

绘者简介

吉娜儿

　　「坐在台北街头的露天咖啡座，感觉自己肯定拥有法国人的血统；吃到美味的披萨时，又觉得义大利才是真正的祖国啊！」总是喜欢看着树梢发呆东想西想；浪漫却不梦幻，有梦想但不空想。总是喜欢平底鞋胜过高跟鞋、短发胜过长发；在优雅与自信中还带点酷劲。热爱音乐，可以为了美好的旋律节奏忘情跳舞；热爱电影，可以为了动人的情节对白哭得死去活来；热爱美食，从昂贵餐馆到夜市摊贩都能找到此生的挚爱。

　　非常相信自己到了90岁，依然是个古灵精怪的老女孩。最重要的是热爱画画，老觉得自己可以用画笔统治全宇宙！相信插画的世界里没有大人、小孩的分别，不论是5岁，还是100岁，天真的想像是每个人与生俱来的魔法。觉得人生有许多冒险的机会，只要鼓起勇气、相信自己，有时候甚至只要打开一本书，就能找到启示，然后发现不同的奇幻人生。

　　作品散见各报章媒体及儿童刊物，如《小羊杂志》、《联合报》、《柯梦波丹》、《故事岛．儿童故事屋》等。

沉寂之海的低语 一、序章：被遗忘的群岛 故事始于“无光海”深处，一片被海图学家标记为“禁区”的群岛。这里没有恒定的四季，只有永恒的灰雾笼罩，海面下流淌着被时间磨平棱角的巨大冰川。传说，这些冰川并非由水凝结而成，而是某种古老文明的残骸，承载着不为人知的记忆碎片。 主角，艾莉莎，一位年近三十的海洋考古学家，正驾驶着她那艘名为“独角兽号”的老旧科考船，固执地向这片禁区挺进。她的目的并非寻找失落的黄金，而是追寻一份家族遗失的航海日志——一本据说记载了“海平面下第一个城市”位置的羊皮卷。艾莉莎的童年就是在祖父那些关于“冰下文明”的呓语中度过的，她不相信那是疯话，而是坚信人类历史的开端远比教科书上描绘的要深邃得多。 抵达群岛边缘时，空气中弥漫着一种金属锈蚀与苔藓混合的奇异气味。海浪拍打着黑色的礁石，发出沉闷的、仿佛来自地心的回响。她的船员，一个沉默寡言的机械师马库斯，紧紧地盯着雷达屏幕上不断闪烁的幽灵信号，那里本该是空无一物的深渊。 二、冰川下的回响 艾莉莎第一次潜入冰下水域时，她感受到的不是冰冷的刺激，而是一种压抑的、近乎窒息的“存在感”。水下能见度极低，只有探照灯微弱的光束能撕开这片永恒的黑暗。 他们发现的第一个异常，是一组排列整齐的几何图案，刻在数千年前形成的冰层侧壁上。这些图案并非自然风化形成，它们有着清晰的、数学般精确的线条，像是某种巨型的、被冰封的电路板。马库斯用高精度声纳扫描后，确认这些痕迹的年代远超已知任何人类文明的范畴。 随着深入，他们遭遇了第一批“活的”生物。那不是鱼类，而是一种通体透明、类似水母的巨大生物，它们没有眼睛，却能感知到探照灯的光线。它们以一种极其缓慢、近乎冥想的姿态漂浮着，它们的触须上附着着微小的、发出冷蓝色辉光的晶体。艾莉莎称之为“幽灵水母”，它们似乎在守护着什么。 有一次，船只短暂地失去了动力。马库斯检查了引擎，发现并无机械故障。但在引擎舱的通风口，他发现了一些细小的、如同沙粒般的黑色粉末。当他用放大镜观察时，那些粉末仿佛活了一般，开始沿着金属表面蠕动，直到接触到船体内的电路时才停止活动。船只的电子系统因此短路了数分钟，如同被某种无形的意志短暂“触碰”了一下。 三、失落的语言与时间的错位 艾莉莎终于在海底一座巨大的、被冰层包裹的圆顶建筑附近，找到了祖父航海日志中提到的“信标”。那是一个由不知名黑色岩石构筑的方尖碑，高耸入云，其表面覆盖着一层薄薄的、不断变换颜色的生物膜。 她设法采集了一小块岩石样本带回船舱进行分析。在进行光谱分析时，设备发出了刺耳的警报声——岩石中的元素构成完全不符合元素周期表的任何已知规律。它似乎在以一种极慢的速度进行着“代谢”。 更令人不安的是，当艾莉莎将高频声波导入方尖碑时，她捕捉到了一段异常规律的信号。这段信号并非电波，而是一种复杂的、多维度的震动模式。经过数周的努力，她意识到这是一种“语言”，但它的时间结构是颠倒的。 “它们不是在说话，它们是在‘回忆’未来，或者‘预感’过去。”艾莉莎在笔记中写道。 随着对这段信号的深入解读，船员们开始经历同步的、令人心悸的幻觉。马库斯开始清晰地“看到”自己的童年在某个遥远的冰原上发生，而艾莉莎则梦见自己正在建造一艘与“独角兽号”极其相似的船只，但船名却是一个她从未听过的词汇。时间感开始模糊，他们分不清当下与幻觉的界限。 四、冰层下的都市 在一次极度危险的深潜中，艾莉莎决定冒险进入方尖碑下的裂隙。她必须找到日志中提及的“核心档案馆”。 裂隙内部并非自然洞穴，而是一条人工修建的、巨大的通道。通道两侧排列着无数半透明的立柱，立柱内似乎封存着某种液体，液体中漂浮着微小的、闪烁着光芒的几何图形。 通道的尽头，豁然开朗。呈现在她眼前的是一个巨大的、保存完好的海底城市。这里的建筑风格简洁、宏大，没有门窗，结构仿佛是从液体中凝固而成。城市中心是一个巨大的、脉动着柔和光芒的球体——档案馆。 当艾莉莎靠近球体时，她感觉自己正在被“扫描”。知识的洪流瞬间涌入她的意识，那不是通过视觉或听觉接收的信息，而是纯粹的、结构化的概念。 她明白了：这个文明并未“毁灭”，而是主动地将自身“固化”在了冰层之下，避开了某种她无法理解的“宇宙事件”。他们预见到未来某一天，地表文明会发展到足以破坏他们自我封存的临界点，因此，他们留下的不是警告，而是“种子”——将他们文明的基础理论编码进了周围环境的微观结构中，等待一个足够“开放”的意识来读取。 五、回归与代价 艾莉莎带着采集到的核心数据样本和对那个颠倒时间语言的初步理解回到了“独角兽号”。然而，读取核心信息对她的大脑造成了无法逆转的损害。 当他们驶离无光海时，船上的所有电子设备都失灵了，不是被破坏，而是被“覆盖”了。它们开始显示出冰下城市所用的、基于复杂几何振动的计算语言。 马库斯发现，艾莉莎虽然恢复了常态，但她看待世界的方式彻底改变了。她不再用语言交流，而是通过精确的手势和身体的微小颤动来表达复杂的概念。她的眼神深邃得如同无光海的深渊，似乎随时能捕捉到过去或未来的微弱信号。 他们永远无法向外界证明他们所经历的一切。任何试图向科学界展示那份岩石样本的尝试，都会导致样本在接触到现代设备时迅速分解成无害的、普通的硅酸盐粉末。 “独角兽号”最终回到了文明世界，但艾莉莎和马库斯知道，他们已经不再完全属于这里。他们带回的，是一种沉重而孤独的知识——人类历史不过是宇宙漫长记忆中，一个短暂而脆弱的插曲。他们成了冰下低语的唯一继承者，守护着一个不被世人理解的、关于时间与存在的真相。他们必须学会如何在拥有了不属于自己时代的知识后，重新学会如何做一个普通人，如何与一个尚未准备好面对真相的世界共存。而那片无光海，则在他们身后，继续沉寂，等待着下一次，被误解的探索者的到来。

作者的话 来听故事的朋友

垃圾王子
1．大坏蛋
2．垃圾王国
3．垃圾王子
4．回家

丢丢脸
1．脸丢丢
2．脸找找
3．丢丢脸？

推荐文 无限宽广的写作空间 张子樟

作者的话
来听故事的朋友

　　浣熊小弟在街上逛来逛去，看到一户人家门牌印着「作者的家」。爱听故事的牠眼睛亮了，「『作者』的家？他一定知道很多故事！」

　　浣熊小弟敲了敲作者的门，作者请牠进去坐坐。浣熊小弟对作者说：「我想听故事！说故事给我听！」

　　「听故事……」作者搔了搔头，「我的故事不随便说给人听的，就算你是浣熊也一样。」

　　「可是，你不是『作者』吗？应该很会说故事才对呀！」

　　「那是因为我整天『坐着』，才被叫『坐者』啊！」

　　唿！浣熊小弟被冷笑话冻成冰棒，受到三百点的伤害。

　　「你的抽屉里不是还藏着一堆故事吗？拿一些说给他听吧！」作者的老婆看不下去了，拿出热水瓶替浣熊小弟解冻。

　　「可是很多都还没写好耶！」

　　「总有一些写完的吧！」

　　趁着作者和老婆讲话时，浣熊小弟偷偷熘到书房的大书桌前面。大书桌有好多不同颜色的抽屉，他拉开其中一个灰色的抽屉，大批垃圾从抽屉里跳了出来。

　　「哇！」浣熊小弟被垃圾埋在下面，受到五百点的伤害。

　　垃圾们七嘴八舌的叫着：「糟糕，压死人了。」「不对，压死浣熊了！」「快帮他做人工唿吸！」

　　作者将垃圾塞回抽屉里，把昏过去的浣熊小弟救醒。「真是的，你开到『垃圾王子』的故事抽屉了。」

　　「垃圾王子？」

　　「对呀，还有『汪汪星球』、『鲸海奇航』的故事抽屉。你想听吗？」

　　「当然想听！」

　　作者拉开几个故事已经完成的抽屉，说给浣熊小弟听，还请他喝茶、吃点心。

　　「这些故事有趣吗？」

　　「不有趣。」

　　当！作者受到一千点的伤害，昏倒在地上。他家养的小狗趁机踩了他几脚。

　　「骗你的啦！好有趣的故事喔！」浣熊小弟笑了。

　　听到他的话，作者又复活了。「既然喜欢故事，就要让作者知道嘛！」

　　「我想听更多有趣的故事！」

　　「这样喔！」作者想了想，看着一个绿色的抽屉。「那我就再说一个故事，不过你要回去才听得到。」

　　「为什么回去才听得到？」

　　「因为……你是从那个故事里跑出来的。」

　　「什么？」

　　作者把绿色抽屉拉开，浣熊小弟面前出现了一片绿色的森林。他想起来了，上学的时间到了，不能再到处乱跑啦！

　　「再见了，作者。我要去上学了！」

　　「快去、快去，不要迟到了。」

　　「下次再来看你，要说新的故事给我听喔！」

　　浣熊小弟消失在绿色抽屉里面以后，作者替自己泡了杯香浓的咖啡，坐在书桌前，开始把绿色抽屉里的故事完成。他一边写，一边微笑着，「下次来听故事的，会是哪个朋友呢？」

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无限宽广的写作空间
张子樟

　　本土儿童文学的创作量一向不甚丰富，最主要的原因是发表空间十分有限。有心出人头地的作者只有参加征文比赛，但当前办理童话奖的只剩《国语日报》的牧笛奖及教育部文艺创作奖，每年结集出版的也只有九歌的童话选，本书的〈垃圾王子〉就是二○○九年教育部文艺创作奖教师组童话项的首奖作品。

　　由于当前台湾童话的每篇字数多在六千字上下，近年来出版社多以近似桥梁书的形式出书，文字之外加上大量图像，以配合低、中年级的学子阅读。本书收录两篇作品，也是以同样的方式处理，只是文字多了一倍，让文字作者萧逸清有较大的挥洒空间。

　　台湾当代童话深受外来的古典与现代童话的冲击，再加上童话化的奇幻作品大量涌入，部分本土作品常有幻变过多的叙述，令读者惊愕之余，难以消化。同时作者野心勃勃，为了迎合当代议题，常常企图把环保、生态、现代科技、新伦理等融入作品。由于需要照顾的内容太多，常常无法聚焦，相当可惜。

　　相对的，〈垃圾王子〉的写法比较节制，作者把重心放在主角大坏蛋一段特殊的成长经验上。作者巧妙安排主角如何与他的玩具互动。玩具心目中的大坏蛋是个独生子、家中的小霸王，心情一不好，就不断凌虐各种玩具。值得注意的是，这次大坏蛋动手破坏玩具，是因为父母闹离婚，担心自己走上破玩具之路：「被丢掉了！」没想到却被同心协力的玩具先下手为强，丢到垃圾堆去。虽然有了垃圾王子的帮忙，回到爸妈身边，但个性不改的他，地位完全被垃圾王子所取代。在铁金钢说出玩具想要的只是他的爱，垃圾王子眼泪滴落时，他找回善良的自己。

　　第二篇〈丢丢脸〉的构思相当特别。一个失去脸孔的老师要如何「面」对学生？幸好这位老师不惹学生厌，动物学生便群起外出，帮忙寻找老师的脸，故事相当逗趣。「老师的脸是什么样子呢？」样子是天生的，但表情却能由老师掌控，「相由心生」，温柔、轻松、鼓励的脸是大家喜欢的，但不足以代表完整的老师形象。老师在必要时，依然得扮出不讨学生喜欢的脸色，让学生有戒心，不会逸出常轨。所以除了好脸，老师要求学生也把坏脸都挖出来。作者目前担任教职，每天都得面对表情千变万化的学生，写出这样的作品，也可算是一种自我告白吧！

　　过去一年是作者创作的丰收之年，他先后以《鲸海奇航》得到第十七届九歌现代少儿文学奖的行政院文建会特别奖、〈垃圾王子〉得到教育部文艺创作奖教师组童话项特优、《浩瀚之钖》得到第二届台湾角川轻小说暨插画大赏小说类金赏。他最早从事剧本创作，每种文类都愿意尝试，目前并未定型。文字驾御力强，想像力超乎他人，相信持之以恆，他的写作空间应是无限的宽广。

（本文作者为国立台北教育大学教授）

评分☆☆☆☆☆

偶然在图书馆借到了一本老书，叫做《瓦尔登湖》。这本书是梭罗在瓦尔登湖畔隐居两年多的生活记录。说实话，一开始读起来有点吃力，梭罗的文字风格比较古朴，而且充满了对自然的描写。但是随着阅读的深入，我渐渐被他那种返璞归真的生活方式所吸引。梭罗在瓦尔登湖畔，自给自足地生活，远离了城市的喧嚣和诱惑，专注于自己的内心世界。他通过劳动来获取食物和住所，通过观察来了解自然，通过思考来探索人生的意义。他认为，我们应该简化自己的生活，摆脱物质的束缚，才能真正获得自由和幸福。这本书让我重新思考了人生的价值和意义。在现代社会，我们总是被各种各样的物质欲望所裹挟，为了追求更高的地位和财富，而牺牲了时间和精力。但是，梭罗告诉我们，真正的幸福并不在于拥有多少物质，而在于拥有内心的平静和自由。读完这本书，我决定放慢生活的节奏，多花一些时间去接触自然，去思考人生，去寻找真正的自我。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在诚品书店闲逛，看到一本封面很可爱的儿童绘本，叫做《小猪佩奇的生日派对》。说真的，佩奇这只小猪，我家女儿简直是她的铁粉！绘本的色彩鲜艳到爆炸，每一页都充满了童趣，女儿拿到书就兴奋得不得了，指着里面的小动物们叽里呱啦说了一堆，虽然我听不太懂，但看得出来她真的超喜欢。故事内容很简单，就是佩奇要过生日，邀请了好多朋友来参加派对，大家一起玩游戏、吃蛋糕，最后还收到了很多礼物。虽然情节老套，但对于三四岁的孩子来说，已经足够了。最让我觉得贴心的是，绘本的纸张很厚实，不容易撕坏，而且边角都做了圆角处理，不用担心伤到宝宝。而且，书里还穿插了一些互动小游戏，比如找不同、数数等等，可以锻炼孩子的观察力和认知能力。总之，这是一本非常适合亲子共读的绘本，强烈推荐给家有小宝宝的家长们！看完之后，女儿一直吵着要再读一遍，看来要多买几本佩奇的绘本来满足她的需求了。

评分☆☆☆☆☆

最近迷上了日本推理小说，一口气读完了东野圭吾的《嫌疑人X的献身》。天啊，这简直是神作！故事讲述了一个天才数学家为了帮助心爱的女人掩盖罪行，精心设计了一个完美的犯罪计划。整个故事的逻辑严密到令人发指，每一个细节都经过了精心的计算和安排。作者的叙事手法非常高明，通过不同的视角来展现故事的不同侧面，让读者在不断地反转中，一步步接近真相。我读这本书的时候，简直是屏住呼吸，生怕错过任何一个重要的线索。最让我震撼的是，作者对人性的刻画非常深刻。他没有简单地将人物划分为好人和坏人，而是展现了每个人物内心深处的挣扎和痛苦。即使是那个看似冷酷无情的数学家，他的行为背后也隐藏着深沉的爱意。这本书不仅仅是一部推理小说，更是一部关于爱、牺牲和人性的深刻探讨。读完之后，我久久不能平静，一直在思考，如果我是故事中的人物，我会做出什么样的选择。

评分☆☆☆☆☆

读完林清玄先生的《天涯海角》，心里久久不能平静。这本书收录了林老师不同时期的散文，每一篇都像一幅隽永的画卷，细腻地描绘着生活中的点滴感悟。他笔下的文字，温润如玉，充满着对人生的哲思和对自然的敬畏。我尤其喜欢他写家乡故土的文章，字里行间流露出浓浓的乡愁和对亲人的思念。他能从一件小事，比如路边的一棵树、一只飞过的鸟，甚至是一声叹息，引发对生命意义的深刻思考。读他的文章，就像在和一位智者促膝长谈，让人感到平静和安宁。这本书不是那种让人读完就忘掉的快餐文学，而是需要慢慢品味、反复咀嚼的经典之作。我打算把这本书珍藏起来，时不时拿出来翻阅，让林老师的文字继续滋养我的心灵。而且，这本书的排版和装帧也都很用心，纸张的质感很好，印刷也很清晰，阅读起来非常舒服。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对《蛤蟆先生去看心理医生》这本书抱有很大的期待，毕竟在书店里看到很多人都在推荐它。但是读完之后，我却感觉有些失望。这本书讲述了一只名叫蛤蟆先生的青蛙，因为情绪低落而去看心理医生的故事。心理医生通过一系列的对话和治疗，帮助蛤蟆先生认识到自己的问题，并最终走出了困境。虽然这本书用通俗易懂的语言，讲述了一些心理学的基础知识，但我觉得它过于简单化和模式化了。很多心理问题的解决，并不是像书中描述的那样，只要找到问题的根源，就能迎刃而解。而且，书中蛤蟆先生的性格和经历，也让我觉得有些脱离现实。作为一个成年人，我们面临的压力和困境，往往比蛤蟆先生要复杂得多。当然，这本书也并非一无是处，它至少可以帮助读者了解一些心理学的基本概念，并引发对自身情绪的关注。但是，如果你期待从这本书中获得深刻的心理指导，那么你可能会失望。