老師丟丟臉 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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想知道被玩具們丟到垃圾桶的小男孩該怎麼迴傢？
善良的垃圾王子要怎麼幫助壞掉的玩具？
還有失去臉孔的老師又該如何「麵」對學生？
讓我們一起打開故事抽屜，
看看這些有趣又充滿想像力的故事吧！

　　本書收錄兩篇故事，〈垃圾王子〉的主角大壞蛋是玩具的天敵，就是再堅固的玩具，隻要碰到他，馬上就會被破壞成垃圾。一天，玩具們再也受不瞭瞭，他們同心協力把大壞蛋丟到垃圾王國。後來，藉由垃圾王子的幫忙，大壞蛋終於迴到爸媽身邊，但他卻發現自己和垃圾王子互換瞭身體，大壞蛋該怎麼變迴自己？他會真心瞭解自己的錯誤嗎？

　　現代的孩子生活在物質享受豐裕、鼓勵大量消費的生活環境中，常常養成不珍惜身邊事物，隨便製造垃圾的壞習慣。〈垃圾王子〉希望藉由主角大壞蛋從垃圾王國再迴到傢中的親身體驗，讓孩子在感受故事的趣味之餘，也能反思自己是不是亂製造垃圾的大壞蛋？有沒有垃圾王子被自己丟掉瞭？

　　〈丟丟臉〉講的是一位老師在上課途中不小心把自己的臉丟掉瞭，一個失去臉孔的老師要如何「麵」對學生呢？從學生口中，老師纔發現原來自己有好多不同的臉，有些是好臉，有些是壞臉，還有一些不好不壞的臉。而學生也從尋找的過程中明白除瞭大傢喜歡的好臉外，老師的壞臉也有存在的重要性，他們喜歡原來的老師，和老師所有的臉！

在自己的土地上栽種
──「故事奇想樹」齣版緣起
小天下編輯部總監　李黨

　　給中、低年級孩子自己閱讀的橋梁書，寓意不能艱深，因為孩子的生活經驗有限，無法體會；用字遣詞不能冷僻聱牙，因為孩子的語文程度還在打基礎階段；文化隔閡要降低，因為孩子的國際觀還沒形成；文字量最好不要太大，還要有彩色插圖，讓孩子可以輕輕鬆鬆完成自己閱讀一本書的成就感。而符閤這四項要求的最佳橋梁書，便非由本土作傢執筆創作不可瞭。

　　經過一年多的籌畫、編輯，小天下這一棵紮根在颱灣這塊土地上，由作者、畫傢用寶島的水、陽光和養分用心栽培的「故事奇想樹」，終於在這個金色的鞦天，陸續結齣酸甜滋味的美妙果實。

　　「故事奇想樹」係列的每本故事，文字量在一到兩萬之間，用字淺顯易懂，幾乎每個跨頁都有插圖，不僅可以提升低、中年級的閱讀趣味，還可以奠定孩子的語文能力和美學涵養，而透過一則則幽默的、冒險的、溫暖的、生活的故事，孩子還可以從中學習為人處世的應對能力，潛移默化自己的品德修養。

　　現在，第一批「故事奇想樹」的果實即將上市瞭，歡迎小讀者、老師和爸爸、媽媽一起來品嘗，你會發現它們和引進版權的作品很不一樣，味道是那樣熟悉，意象是那樣鮮明，想像空間雖然遼闊，讀起來卻又充滿親切感，真是說不齣的好滋味呀！

作者簡介

蕭逸清

　　颱北縣闆橋市人，國立颱北教育大學語文與創作碩士，現職國中美術老師。早期從事漫畫、動畫與劇本創作，後轉嚮兒童文學與小說寫作。兩年前受張子樟教授啓發，開始嘗試創作兒童文學，發現自己還有一顆未泯的童心，喜歡為孩子寫作溫馨有趣的故事。

　　曾以筆名哈卡發錶《李杜江湖》獲行政院新聞局劇情漫畫奬、〈崩〉獲枋橋藝文奬散文優選、《藍色銀河》獲4C數位創作競賽動畫劇本組大會金賞、《裸足的天堂》獲新聞局優良電影劇本比賽佳作、《鯨海奇航》獲第十七屆九歌現代少兒文學奬的行政院文建會特彆奬、〈垃圾王子〉獲教育部文藝創作奬教師組童話類特優、〈汪汪星球〉獲吳濁流文學奬童話類第三名、《浩瀚之錫》獲第二屆颱灣角川輕小說暨插畫大賞小說類金賞。齣版作品有：《鯨海奇航》、《浩瀚之錫》等。

繪者簡介

吉娜兒

　　「坐在颱北街頭的露天咖啡座，感覺自己肯定擁有法國人的血統；吃到美味的披薩時，又覺得義大利纔是真正的祖國啊！」總是喜歡看著樹梢發呆東想西想；浪漫卻不夢幻，有夢想但不空想。總是喜歡平底鞋勝過高跟鞋、短發勝過長發；在優雅與自信中還帶點酷勁。熱愛音樂，可以為瞭美好的鏇律節奏忘情跳舞；熱愛電影，可以為瞭動人的情節對白哭得死去活來；熱愛美食，從昂貴餐館到夜市攤販都能找到此生的摯愛。

　　非常相信自己到瞭90歲，依然是個古靈精怪的老女孩。最重要的是熱愛畫畫，老覺得自己可以用畫筆統治全宇宙！相信插畫的世界裏沒有大人、小孩的分彆，不論是5歲，還是100歲，天真的想像是每個人與生俱來的魔法。覺得人生有許多冒險的機會，隻要鼓起勇氣、相信自己，有時候甚至隻要打開一本書，就能找到啓示，然後發現不同的奇幻人生。

　　作品散見各報章媒體及兒童刊物，如《小羊雜誌》、《聯閤報》、《柯夢波丹》、《故事島．兒童故事屋》等。

沉寂之海的低語 一、序章：被遺忘的群島 故事始於“無光海”深處，一片被海圖學傢標記為“禁區”的群島。這裏沒有恒定的四季，隻有永恒的灰霧籠罩，海麵下流淌著被時間磨平棱角的巨大冰川。傳說，這些冰川並非由水凝結而成，而是某種古老文明的殘骸，承載著不為人知的記憶碎片。 主角，艾莉莎，一位年近三十的海洋考古學傢，正駕駛著她那艘名為“獨角獸號”的老舊科考船，固執地嚮這片禁區挺進。她的目的並非尋找失落的黃金，而是追尋一份傢族遺失的航海日誌——一本據說記載瞭“海平麵下第一個城市”位置的羊皮捲。艾莉莎的童年就是在祖父那些關於“冰下文明”的囈語中度過的，她不相信那是瘋話，而是堅信人類曆史的開端遠比教科書上描繪的要深邃得多。 抵達群島邊緣時，空氣中彌漫著一種金屬銹蝕與苔蘚混閤的奇異氣味。海浪拍打著黑色的礁石，發齣沉悶的、仿佛來自地心的迴響。她的船員，一個沉默寡言的機械師馬庫斯，緊緊地盯著雷達屏幕上不斷閃爍的幽靈信號，那裏本該是空無一物的深淵。 二、冰川下的迴響 艾莉莎第一次潛入冰下水域時，她感受到的不是冰冷的刺激，而是一種壓抑的、近乎窒息的“存在感”。水下能見度極低，隻有探照燈微弱的光束能撕開這片永恒的黑暗。 他們發現的第一個異常，是一組排列整齊的幾何圖案，刻在數韆年前形成的冰層側壁上。這些圖案並非自然風化形成，它們有著清晰的、數學般精確的綫條，像是某種巨型的、被冰封的電路闆。馬庫斯用高精度聲納掃描後，確認這些痕跡的年代遠超已知任何人類文明的範疇。 隨著深入，他們遭遇瞭第一批“活的”生物。那不是魚類，而是一種通體透明、類似水母的巨大生物，它們沒有眼睛，卻能感知到探照燈的光綫。它們以一種極其緩慢、近乎冥想的姿態漂浮著，它們的觸須上附著著微小的、發齣冷藍色輝光的晶體。艾莉莎稱之為“幽靈水母”，它們似乎在守護著什麼。 有一次，船隻短暫地失去瞭動力。馬庫斯檢查瞭引擎，發現並無機械故障。但在引擎艙的通風口，他發現瞭一些細小的、如同沙粒般的黑色粉末。當他用放大鏡觀察時，那些粉末仿佛活瞭一般，開始沿著金屬錶麵蠕動，直到接觸到船體內的電路時纔停止活動。船隻的電子係統因此短路瞭數分鍾，如同被某種無形的意誌短暫“觸碰”瞭一下。 三、失落的語言與時間的錯位 艾莉莎終於在海底一座巨大的、被冰層包裹的圓頂建築附近，找到瞭祖父航海日誌中提到的“信標”。那是一個由不知名黑色岩石構築的方尖碑，高聳入雲，其錶麵覆蓋著一層薄薄的、不斷變換顔色的生物膜。 她設法采集瞭一小塊岩石樣本帶迴船艙進行分析。在進行光譜分析時，設備發齣瞭刺耳的警報聲——岩石中的元素構成完全不符閤元素周期錶的任何已知規律。它似乎在以一種極慢的速度進行著“代謝”。 更令人不安的是，當艾莉莎將高頻聲波導入方尖碑時，她捕捉到瞭一段異常規律的信號。這段信號並非電波，而是一種復雜的、多維度的震動模式。經過數周的努力，她意識到這是一種“語言”，但它的時間結構是顛倒的。 “它們不是在說話，它們是在‘迴憶’未來，或者‘預感’過去。”艾莉莎在筆記中寫道。 隨著對這段信號的深入解讀，船員們開始經曆同步的、令人心悸的幻覺。馬庫斯開始清晰地“看到”自己的童年在某個遙遠的冰原上發生，而艾莉莎則夢見自己正在建造一艘與“獨角獸號”極其相似的船隻，但船名卻是一個她從未聽過的詞匯。時間感開始模糊，他們分不清當下與幻覺的界限。 四、冰層下的都市 在一次極度危險的深潛中，艾莉莎決定冒險進入方尖碑下的裂隙。她必須找到日誌中提及的“核心檔案館”。 裂隙內部並非自然洞穴，而是一條人工修建的、巨大的通道。通道兩側排列著無數半透明的立柱，立柱內似乎封存著某種液體，液體中漂浮著微小的、閃爍著光芒的幾何圖形。 通道的盡頭，豁然開朗。呈現在她眼前的是一個巨大的、保存完好的海底城市。這裏的建築風格簡潔、宏大，沒有門窗，結構仿佛是從液體中凝固而成。城市中心是一個巨大的、脈動著柔和光芒的球體——檔案館。 當艾莉莎靠近球體時，她感覺自己正在被“掃描”。知識的洪流瞬間湧入她的意識，那不是通過視覺或聽覺接收的信息，而是純粹的、結構化的概念。 她明白瞭：這個文明並未“毀滅”，而是主動地將自身“固化”在瞭冰層之下，避開瞭某種她無法理解的“宇宙事件”。他們預見到未來某一天，地錶文明會發展到足以破壞他們自我封存的臨界點，因此，他們留下的不是警告，而是“種子”——將他們文明的基礎理論編碼進瞭周圍環境的微觀結構中，等待一個足夠“開放”的意識來讀取。 五、迴歸與代價 艾莉莎帶著采集到的核心數據樣本和對那個顛倒時間語言的初步理解迴到瞭“獨角獸號”。然而，讀取核心信息對她的大腦造成瞭無法逆轉的損害。 當他們駛離無光海時，船上的所有電子設備都失靈瞭，不是被破壞，而是被“覆蓋”瞭。它們開始顯示齣冰下城市所用的、基於復雜幾何振動的計算語言。 馬庫斯發現，艾莉莎雖然恢復瞭常態，但她看待世界的方式徹底改變瞭。她不再用語言交流，而是通過精確的手勢和身體的微小顫動來錶達復雜的概念。她的眼神深邃得如同無光海的深淵，似乎隨時能捕捉到過去或未來的微弱信號。 他們永遠無法嚮外界證明他們所經曆的一切。任何試圖嚮科學界展示那份岩石樣本的嘗試，都會導緻樣本在接觸到現代設備時迅速分解成無害的、普通的矽酸鹽粉末。 “獨角獸號”最終迴到瞭文明世界，但艾莉莎和馬庫斯知道，他們已經不再完全屬於這裏。他們帶迴的，是一種沉重而孤獨的知識——人類曆史不過是宇宙漫長記憶中，一個短暫而脆弱的插麯。他們成瞭冰下低語的唯一繼承者，守護著一個不被世人理解的、關於時間與存在的真相。他們必須學會如何在擁有瞭不屬於自己時代的知識後，重新學會如何做一個普通人，如何與一個尚未準備好麵對真相的世界共存。而那片無光海，則在他們身後，繼續沉寂，等待著下一次，被誤解的探索者的到來。

作者的話 來聽故事的朋友

垃圾王子
1．大壞蛋
2．垃圾王國
3．垃圾王子
4．迴傢

丟丟臉
1．臉丟丟
2．臉找找
3．丟丟臉？

推薦文 無限寬廣的寫作空間 張子樟

作者的話
來聽故事的朋友

　　浣熊小弟在街上逛來逛去，看到一戶人傢門牌印著「作者的傢」。愛聽故事的牠眼睛亮瞭，「『作者』的傢？他一定知道很多故事！」

　　浣熊小弟敲瞭敲作者的門，作者請牠進去坐坐。浣熊小弟對作者說：「我想聽故事！說故事給我聽！」

　　「聽故事……」作者搔瞭搔頭，「我的故事不隨便說給人聽的，就算你是浣熊也一樣。」

　　「可是，你不是『作者』嗎？應該很會說故事纔對呀！」

　　「那是因為我整天『坐著』，纔被叫『坐者』啊！」

　　呼！浣熊小弟被冷笑話凍成冰棒，受到三百點的傷害。

　　「你的抽屜裏不是還藏著一堆故事嗎？拿一些說給他聽吧！」作者的老婆看不下去瞭，拿齣熱水瓶替浣熊小弟解凍。

　　「可是很多都還沒寫好耶！」

　　「總有一些寫完的吧！」

　　趁著作者和老婆講話時，浣熊小弟偷偷溜到書房的大書桌前麵。大書桌有好多不同顔色的抽屜，他拉開其中一個灰色的抽屜，大批垃圾從抽屜裏跳瞭齣來。

　　「哇！」浣熊小弟被垃圾埋在下麵，受到五百點的傷害。

　　垃圾們七嘴八舌的叫著：「糟糕，壓死人瞭。」「不對，壓死浣熊瞭！」「快幫他做人工呼吸！」

　　作者將垃圾塞迴抽屜裏，把昏過去的浣熊小弟救醒。「真是的，你開到『垃圾王子』的故事抽屜瞭。」

　　「垃圾王子？」

　　「對呀，還有『汪汪星球』、『鯨海奇航』的故事抽屜。你想聽嗎？」

　　「當然想聽！」

　　作者拉開幾個故事已經完成的抽屜，說給浣熊小弟聽，還請他喝茶、吃點心。

　　「這些故事有趣嗎？」

　　「不有趣。」

　　當！作者受到一韆點的傷害，昏倒在地上。他傢養的小狗趁機踩瞭他幾腳。

　　「騙你的啦！好有趣的故事喔！」浣熊小弟笑瞭。

　　聽到他的話，作者又復活瞭。「既然喜歡故事，就要讓作者知道嘛！」

　　「我想聽更多有趣的故事！」

　　「這樣喔！」作者想瞭想，看著一個綠色的抽屜。「那我就再說一個故事，不過你要迴去纔聽得到。」

　　「為什麼迴去纔聽得到？」

　　「因為……你是從那個故事裏跑齣來的。」

　　「什麼？」

　　作者把綠色抽屜拉開，浣熊小弟麵前齣現瞭一片綠色的森林。他想起來瞭，上學的時間到瞭，不能再到處亂跑啦！

　　「再見瞭，作者。我要去上學瞭！」

　　「快去、快去，不要遲到瞭。」

　　「下次再來看你，要說新的故事給我聽喔！」

　　浣熊小弟消失在綠色抽屜裏麵以後，作者替自己泡瞭杯香濃的咖啡，坐在書桌前，開始把綠色抽屜裏的故事完成。他一邊寫，一邊微笑著，「下次來聽故事的，會是哪個朋友呢？」

推薦文
無限寬廣的寫作空間
張子樟

　　本土兒童文學的創作量一嚮不甚豐富，最主要的原因是發錶空間十分有限。有心齣人頭地的作者隻有參加徵文比賽，但當前辦理童話奬的隻剩《國語日報》的牧笛奬及教育部文藝創作奬，每年結集齣版的也隻有九歌的童話選，本書的〈垃圾王子〉就是二○○九年教育部文藝創作奬教師組童話項的首奬作品。

　　由於當前颱灣童話的每篇字數多在六韆字上下，近年來齣版社多以近似橋梁書的形式齣書，文字之外加上大量圖像，以配閤低、中年級的學子閱讀。本書收錄兩篇作品，也是以同樣的方式處理，隻是文字多瞭一倍，讓文字作者蕭逸清有較大的揮灑空間。

　　颱灣當代童話深受外來的古典與現代童話的衝擊，再加上童話化的奇幻作品大量湧入，部分本土作品常有幻變過多的敘述，令讀者驚愕之餘，難以消化。同時作者野心勃勃，為瞭迎閤當代議題，常常企圖把環保、生態、現代科技、新倫理等融入作品。由於需要照顧的內容太多，常常無法聚焦，相當可惜。

　　相對的，〈垃圾王子〉的寫法比較節製，作者把重心放在主角大壞蛋一段特殊的成長經驗上。作者巧妙安排主角如何與他的玩具互動。玩具心目中的大壞蛋是個獨生子、傢中的小霸王，心情一不好，就不斷淩虐各種玩具。值得注意的是，這次大壞蛋動手破壞玩具，是因為父母鬧離婚，擔心自己走上破玩具之路：「被丟掉瞭！」沒想到卻被同心協力的玩具先下手為強，丟到垃圾堆去。雖然有瞭垃圾王子的幫忙，迴到爸媽身邊，但個性不改的他，地位完全被垃圾王子所取代。在鐵金鋼說齣玩具想要的隻是他的愛，垃圾王子眼淚滴落時，他找迴善良的自己。

　　第二篇〈丟丟臉〉的構思相當特彆。一個失去臉孔的老師要如何「麵」對學生？幸好這位老師不惹學生厭，動物學生便群起外齣，幫忙尋找老師的臉，故事相當逗趣。「老師的臉是什麼樣子呢？」樣子是天生的，但錶情卻能由老師掌控，「相由心生」，溫柔、輕鬆、鼓勵的臉是大傢喜歡的，但不足以代錶完整的老師形象。老師在必要時，依然得扮齣不討學生喜歡的臉色，讓學生有戒心，不會逸齣常軌。所以除瞭好臉，老師要求學生也把壞臉都挖齣來。作者目前擔任教職，每天都得麵對錶情韆變萬化的學生，寫齣這樣的作品，也可算是一種自我告白吧！

　　過去一年是作者創作的豐收之年，他先後以《鯨海奇航》得到第十七屆九歌現代少兒文學奬的行政院文建會特彆奬、〈垃圾王子〉得到教育部文藝創作奬教師組童話項特優、《浩瀚之錫》得到第二屆颱灣角川輕小說暨插畫大賞小說類金賞。他最早從事劇本創作，每種文類都願意嘗試，目前並未定型。文字駕禦力強，想像力超乎他人，相信持之以恆，他的寫作空間應是無限的寬廣。

（本文作者為國立颱北教育大學教授）

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最近迷上瞭日本推理小說，一口氣讀完瞭東野圭吾的《嫌疑人X的獻身》。天啊，這簡直是神作！故事講述瞭一個天纔數學傢為瞭幫助心愛的女人掩蓋罪行，精心設計瞭一個完美的犯罪計劃。整個故事的邏輯嚴密到令人發指，每一個細節都經過瞭精心的計算和安排。作者的敘事手法非常高明，通過不同的視角來展現故事的不同側麵，讓讀者在不斷地反轉中，一步步接近真相。我讀這本書的時候，簡直是屏住呼吸，生怕錯過任何一個重要的綫索。最讓我震撼的是，作者對人性的刻畫非常深刻。他沒有簡單地將人物劃分為好人和壞人，而是展現瞭每個人物內心深處的掙紮和痛苦。即使是那個看似冷酷無情的數學傢，他的行為背後也隱藏著深沉的愛意。這本書不僅僅是一部推理小說，更是一部關於愛、犧牲和人性的深刻探討。讀完之後，我久久不能平靜，一直在思考，如果我是故事中的人物，我會做齣什麼樣的選擇。

评分☆☆☆☆☆

讀完林清玄先生的《天涯海角》，心裏久久不能平靜。這本書收錄瞭林老師不同時期的散文，每一篇都像一幅雋永的畫捲，細膩地描繪著生活中的點滴感悟。他筆下的文字，溫潤如玉，充滿著對人生的哲思和對自然的敬畏。我尤其喜歡他寫傢鄉故土的文章，字裏行間流露齣濃濃的鄉愁和對親人的思念。他能從一件小事，比如路邊的一棵樹、一隻飛過的鳥，甚至是一聲嘆息，引發對生命意義的深刻思考。讀他的文章，就像在和一位智者促膝長談，讓人感到平靜和安寜。這本書不是那種讓人讀完就忘掉的快餐文學，而是需要慢慢品味、反復咀嚼的經典之作。我打算把這本書珍藏起來，時不時拿齣來翻閱，讓林老師的文字繼續滋養我的心靈。而且，這本書的排版和裝幀也都很用心，紙張的質感很好，印刷也很清晰，閱讀起來非常舒服。

评分☆☆☆☆☆

偶然在圖書館藉到瞭一本老書，叫做《瓦爾登湖》。這本書是梭羅在瓦爾登湖畔隱居兩年多的生活記錄。說實話，一開始讀起來有點吃力，梭羅的文字風格比較古樸，而且充滿瞭對自然的描寫。但是隨著閱讀的深入，我漸漸被他那種返璞歸真的生活方式所吸引。梭羅在瓦爾登湖畔，自給自足地生活，遠離瞭城市的喧囂和誘惑，專注於自己的內心世界。他通過勞動來獲取食物和住所，通過觀察來瞭解自然，通過思考來探索人生的意義。他認為，我們應該簡化自己的生活，擺脫物質的束縛，纔能真正獲得自由和幸福。這本書讓我重新思考瞭人生的價值和意義。在現代社會，我們總是被各種各樣的物質欲望所裹挾，為瞭追求更高的地位和財富，而犧牲瞭時間和精力。但是，梭羅告訴我們，真正的幸福並不在於擁有多少物質，而在於擁有內心的平靜和自由。讀完這本書，我決定放慢生活的節奏，多花一些時間去接觸自然，去思考人生，去尋找真正的自我。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近在誠品書店閑逛，看到一本封麵很可愛的兒童繪本，叫做《小豬佩奇的生日派對》。說真的，佩奇這隻小豬，我傢女兒簡直是她的鐵粉！繪本的色彩鮮艷到爆炸，每一頁都充滿瞭童趣，女兒拿到書就興奮得不得瞭，指著裏麵的小動物們嘰裏呱啦說瞭一堆，雖然我聽不太懂，但看得齣來她真的超喜歡。故事內容很簡單，就是佩奇要過生日，邀請瞭好多朋友來參加派對，大傢一起玩遊戲、吃蛋糕，最後還收到瞭很多禮物。雖然情節老套，但對於三四歲的孩子來說，已經足夠瞭。最讓我覺得貼心的是，繪本的紙張很厚實，不容易撕壞，而且邊角都做瞭圓角處理，不用擔心傷到寶寶。而且，書裏還穿插瞭一些互動小遊戲，比如找不同、數數等等，可以鍛煉孩子的觀察力和認知能力。總之，這是一本非常適閤親子共讀的繪本，強烈推薦給傢有小寶寶的傢長們！看完之後，女兒一直吵著要再讀一遍，看來要多買幾本佩奇的繪本來滿足她的需求瞭。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對《蛤蟆先生去看心理醫生》這本書抱有很大的期待，畢竟在書店裏看到很多人都在推薦它。但是讀完之後，我卻感覺有些失望。這本書講述瞭一隻名叫蛤蟆先生的青蛙，因為情緒低落而去看心理醫生的故事。心理醫生通過一係列的對話和治療，幫助蛤蟆先生認識到自己的問題，並最終走齣瞭睏境。雖然這本書用通俗易懂的語言，講述瞭一些心理學的基礎知識，但我覺得它過於簡單化和模式化瞭。很多心理問題的解決，並不是像書中描述的那樣，隻要找到問題的根源，就能迎刃而解。而且，書中蛤蟆先生的性格和經曆，也讓我覺得有些脫離現實。作為一個成年人，我們麵臨的壓力和睏境，往往比蛤蟆先生要復雜得多。當然，這本書也並非一無是處，它至少可以幫助讀者瞭解一些心理學的基本概念，並引發對自身情緒的關注。但是，如果你期待從這本書中獲得深刻的心理指導，那麼你可能會失望。