晨读10分钟：成长故事集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张曼娟 精心挑选20篇动人故事　陪你走过苦涩又美好的时光！

　　成长不一定得失去对人的热情与付出，当你主动伸出臂膀，就有机会拥抱世界？每个人的心中都有伤口，有的人选择流泪，有的人却选择微笑，你会怎么选择呢？——张曼娟

　　本书精选20篇动人故事，陪孩子洞见人我之间的微妙关系、探索还半解的世事的真相，丰富人生的味蕾。

　　名家作者群：三毛、王鼎钧、王尔德、林海音、芥川龙之介、阿盛、侯文咏、孙梓评、高培耘、张曼娟、张爱玲、张维中、张晓风、琦君、黄羿瓅、奥亨利、圣修伯里、詹雅兰、简媜、丰子恺。

　　每一天，看见一个生命成长的感动

　　昨天大清早，坐在教室，窗外花香入室，翻开书，我读小英子，她爸爸的花儿落了……

　　今天清晨，熊蝉成群在树上鸣唱，阳光泼洒，但是红头绳儿的故事，让我低回不已……

　　明天呢？明天早上是谁的回忆，写下青春年少的酸甜苦辣？

　　每个生命成长的滋味都很独特，有时心酸却见呛辣，有的苦涩却泛甘甜。

　　知名女作家张曼娟精选20篇名家作品，故事中都有很独特的成长滋味，每篇文章都将为你推开一扇成长之窗：有人童年备受娇宠，无所忧惧；有人被迫提早长大，坚毅承受；有时挚爱的人一路呵护、陪伴，有时骤然消逝在眼前。

　　这些成长印记，充满温暖的安慰、成长的启示、落泪的感动、欢笑的趣味，让这些优秀作者的文采陪你走过成长岁月的春夏秋冬，丰富你的人生味蕾，支持你继续勇敢追寻……。

系列特色

　　1.台湾第一套针对「晨读10分钟」运动策划编选之读物。

　　2.邀请文学大师为高年级以上孩子挑选各类兼具质感与阅读乐趣之文章。

　　3.入选名家不限撰写儿童文学的作家；选文包罗各种文体、文类，创作背景横跨经典及现代。

　　4.10分钟内能完整读完的短篇故事，最能带给孩子阅读的自信和坚持到底的成就感。

　　5.文末附「元气早报」：以幽默轻松的文字，提供创作者简介、文章背后的奇闻轶事、趣味小测验等，具解释和学习附加价值功能，引导孩子探究字里行间的祕密。

编者简介

张曼娟

　　东吴大学中国文学博士，东吴中文系所专任教授，为全球华人地区最受欢迎的华文女作家。代表作也是第一本出版品《海水正蓝》，自1985年出版以来，成为台湾当代最长销与畅销的小说。迄今已出版小说、散文作品逾四十种。2005年创办【张曼娟小学堂】，带领孩子阅读经典与创作，为少年及儿童的经典教育与写作贡献心力，并获得极大回响。

　　自2006年起企划创作【张曼娟奇幻学堂】，策画出版【张曼娟成语学堂I】、【张曼娟成语学堂II】，新编故事与古老经典或成语相结合，让孩子一边读好看的生活故事，一边学习实用的典故，在温暖善意的情感中从容成长，获得海崃两岸各界好评。

　　欢迎光临她的网站：www.prock.com.tw/（张曼娟官方网站与张曼娟小学堂）

绘者简介

林小杯

　　图画书创作者。台北出生长大，现住在新店的小山城。大学唸美术，研究所唸儿童文学，1999年出版了第一本书《假装是鱼》之后，开始踏入童书的领域。其他的作品有《绿野仙踪》、《找不到国小》、《月光熘冰场》、《先跟你们说再见》、《生活恰恰》等。

《星辰之下的低语：失落文明的探秘之旅》 内容简介 这是一部关于遗忘、发现与重塑历史的宏大叙事。故事以古老的“索拉瑞斯”文明的突然消亡为开端。索拉瑞斯，一个曾掌握着颠覆自然法则技术的辉煌帝国，在一夜之间化为尘土，留下的只有遍布大陆的奇异遗迹和一段段被时间磨损的模糊传说。 第一卷：尘封的地图与初始的线索 故事的主角是艾琳娜·维斯，一位不墨守成人规的年轻考古学家，她毕生致力于解开索拉瑞斯文明消失之谜。她放弃了传统学术界的保守路线，转而追随那些被主流历史学家视为痴人说梦的民间传说。 艾琳娜的转折点始于一次在“静默之海”深处的一次潜水探险。她发现了一件奇特的文物——一块由未知金属铸成的星盘，其上蚀刻着复杂到令人眩晕的星图。这星盘并非指向已知的任何星系，而是指向了三个地理上相隔甚远的“能量节点”。 她首先前往第一个节点——位于北境永冻苔原下的“回声冰川”。在那里，她遇到了一群世代守护着冰川秘密的游牧民族“卡亚人”。卡亚人的口述历史中充斥着关于“天空之光”的描述，他们相信索拉瑞斯人并非自然消亡，而是主动“升维”离开了物质世界。艾琳娜在冰川深处的一处天然洞穴中，找到了索拉瑞斯人留下的第一批“记录石板”。这些石板记载的不是文字，而是纯粹的能量频率波动，需要特定的谐振器才能“解读”。 第二卷：失落的科技与道德的困境 艾琳娜利用星盘和从卡亚人处学到的古老“调谐术”，成功激活了第一块石板。石板投射出的影像揭示了索拉瑞斯文明的核心技术：“源力操纵”。他们能够以近乎无限的效率从宇宙背景辐射中汲取能量，并以此重塑物质结构。然而，随后的记录揭示了一个令人不安的事实：这种力量的滥用，正在导致他们赖以生存的现实维度产生“裂痕”。 为了追寻下一个线索，艾琳娜必须穿越充满政治阴谋的“沙海王国”。沙海王国由一个由科技寡头统治的派系把持，他们视索拉瑞斯遗迹为不可侵犯的财富和力量来源。艾琳娜必须潜入首都“镀金之城”，获取进入第二个能量节点的权限。 在镀金之城，她遇到了反抗寡头的地下组织“灰烬之手”的首领，一个名叫凯尔的神秘工程师。凯尔并非单纯的革命者，他对索拉瑞斯科技的理解深刻而危险。他相信索拉瑞斯人并非“升维”，而是“逃避”了他们自己创造的灾难。凯尔帮助艾琳娜进入了位于沙漠深处的“时间沙漏遗迹”。 在沙漏遗迹中，艾琳娜解读了第二块石板。这块石板详细描述了索拉瑞斯文明内部的分裂：一派主张利用源力技术改造生命本身，实现“永恒存在”；另一派则担忧这会彻底破坏宇宙的平衡。石板的最后记录是一个警告：他们启动了一个“最终协议”，试图将自己的知识和存在从时间线上抹去，以阻止其落入“不配拥有者”手中。 第三卷：维度之桥与最终的选择 第三个能量节点位于“迷雾沼泽”深处，一个常年被诡异能量场笼罩的地区。这里的环境本身就是索拉瑞斯科技失控的体现——时间流速不稳定，物理法则时常扭曲。 在这里，艾琳娜不仅要面对环境的险恶，还要面对追杀而至的沙海王国精英部队。在这场追逐中，她与凯尔的合作关系面临严峻考验，因为凯尔似乎对第三块石板的内容有着异乎寻常的了解，甚至表现出想利用这些知识的倾向。 在沼泽中心一个漂浮的结构——“维度之锚”——艾琳娜找到了最后一块石板。这块石板揭示了索拉瑞斯文明的终极真相：他们发现宇宙并非由单一的物理法则主宰，而是由无数平行的“现实层”构成。他们的“升维”并非离开，而是将自己的文明嵌入了更高维度的结构中，以期望在更安全的环境下修复错误。 然而，这块石板也指向了一个残酷的现实：他们留下的“最终协议”实际上是一个“时间锚点”，如果被激活，它将重置这个维度，消除所有关于索拉瑞斯的知识和痕迹——包括艾琳娜自己获取的所有发现。 终局：继承者的试炼 艾琳娜和凯尔必须在被沙海王国攻破“维度之锚”之前，做出决定。 凯尔希望激活“重置”来确保这股力量不会被腐败的势力掌握。而艾琳娜意识到，抹除历史意味着放弃从他们的错误中学到的教训。她利用星盘和三块石板的能量，尝试了一个极度危险的方案：“知识封存”。 她没有激活彻底的抹除，而是将索拉瑞斯文明的所有知识，以一种只有未来真正有准备的文明才能理解的加密形式，重新编织进了她所发现的星盘之中，并将星盘藏于一个需要跨越数个宇宙尺度才能到达的“安全坐标”。 当沙海王国的军队冲入控制室时，一切归于平静。索拉瑞斯遗迹的能量场开始消退，仿佛从未存在过。凯尔消失在最后一道闪光中，是升维了，还是被湮灭，无人知晓。 艾琳娜回到了文明世界，她带回的只有那块看似普通的星盘，以及一些被她成功转译的、关于基础能源学的初步理论。她知道，真正的宝藏已经安全，等待着下一代真正理解“责任”与“知识”重量的人去发现。本书的结尾，留下了对探索未知、敬畏力量以及历史循环的深刻反思。

企划缘起：晨读10分钟，成长与学习必备的元气早点　何琦瑜
推荐文：晨读10分钟，改变孩子的一生　洪兰
推荐文：随着认知能力发展，青少年需要不一样的读物　柯华葳
选编人的话：为你敞开的窗子　张曼娟

童年之星
贴纸秀 简 媜
弟弟 张爱玲
厕所的故事 阿 盛
忆儿时 丰子恺
飞翔的童年 高培耘

守护之梦
自私的巨人 王尔德
守望的天使 三 毛
我交给你们一个孩子 张晓风
我的天才梦 侯文咏
橘子 芥川龙之介

思念之河
童仙伯伯 琦 君
红头绳儿 王鼎钧
爸爸的花儿落了 林海音
安琪的平面图 詹雅兰
辣妹处处香 张曼娟

追寻之森
黑 孙梓评
带着水母去流浪 张维中
面包的祕密 奥亨利
你会找到我 黄羿瓅
小王子之豢养狐狸 圣修伯里

系列推荐文一
晨读10分钟，改变孩子的一生
国立中央大学神经科学研究所教授　洪兰

　　古人从经验中得知「一日之计在于晨」，今人从实验中得到同样的结论，人在睡眠的第四个阶段会分泌跟学习有关的神经传导物质，如血清素（serotonin）和正肾上腺素（norepinephrine），当我们一觉睡到自然醒时，这些重要的神经传导物质已经补充足了，学习的效果就会比较好。也就是说，早晨起来读书是最有效的。

　　那么为什么只推「十分钟」呢？因为阅读是个习惯，不是本能，一个正常的孩子放在正常的环境里，没人教他说话，他会说话；一个正常的孩子放在正常的环境，没人教他识字，他是文盲。对一个还没有阅读习惯的人来说，不能一次读很多，会产生反效果。十分钟很短，只有一个小时的六分之一而已，对小学生来说，是一个可以忍受的长度。所以趁孩子刚起床精神好时，让他读些有益身心的好书，开启一天的学习。好的开始是成功的一半，从愉悦的晨间阅读开始一天的学习之旅，到了晚上在床上亲子阅读，终止这个历程，如此持之以恆，一定能引领孩子进入阅读之门。

　　新加坡前总理李光耀先生看到阅读的重要性，所以新加坡推Ｏ岁阅读，孩子一生下来，政府就送两本布做的书，从小养成他爱读的习惯。凡是习惯都必须被「养成」，需要持久的重复，晨读虽然才短短十分钟，却可以透过重复做，养成孩子阅读的习惯。这个习惯一旦养成后，一生受用不尽，因为阅读是个工具，打开人类知识的门，当孩子从书中寻得他的典范之后，父母就不必担心了，典范使让自动去模仿，就像拿到世界面包冠军的吴宝春说：「我以世界冠军为目标，所以现在做事就以世界冠军为标准。冠军现在应该在看书，不是看电视；冠军现在应该在练习，不是睡觉……」，当孩子这样立志时，他的人生已经走上了康庄大道，会成为一个有用的人。

　　晨读十分钟可以改变孩子的一生，让我们一起来努力推广。

系列推荐文二
随着认知能力发展，青少年需要不一样的读物
国立中央大学学习与教学研究所教授　柯华葳

　　青少年要读什么？根据阅读发展，一般青少年可以透过阅读学习，读儿童的图画书，读成人的科普、言情小说，或是其他以他们为对象所写的作品，他们什么都可以读。

　　从成长与需求来说，青少年生理上会转变为大人，认知上同样会转变。明显的行为表现在他们回嘴、不在乎和不屑的表情上。一些特征如：为辩论而抬槓、骤下结论、坚持自己的权利、故意找麻烦以及夸张的言行。青少年行为与思考上的改变是因为认知上他们可以同时处理多件事务，形成假设思考，以符号进行抽象思考并隐藏情绪。这样的发展使他们不再满足于单一的答案。青少年自然会质疑成人提出的是非标准与价值观。同时，他们也看不起类似儿童的思考与行为，取笑他人幼稚就是一例。

　　因此，青少年的读物在内容、结构上需要复杂些，才能引起他们认知上的共鸣。他们可以阅读一篇呈现不同观点的文章，或是针对同一议题以不同观点写的多篇文章。青少年不但可以读不同论点的文章，还可以分析、综合及批判所读到的文章。

　　如前面所述，青少年什么都可以读，因为他们的认知发展能力，已经足以批判读物。不过，为了吸引许多有能力却没兴趣阅读的青少年，天下邀请张曼娟、王文华、廖玉蕙三位关心阅读的超人气作家，为青少年学子编选了三本文集，包括成长故事、人物故事和幽默散文。书中所选作家都是最重要的作家，不读他们的着作便显得无知。所选人物则是一等一人物，不知道他们的事蹟，更是无知。至于幽默，非思考复杂的人，不容易掌握其中诀窍。幽默是透过转注、假借甚至跨领域做暗喻。儿童知道什么好笑，但不容易理解幽默。青少年的认知能力提升，当可体会文中的趣味。而成长故事和人物故事都涉及由不同角度来读一个人或是一段事蹟，此时青少年的分析与批判能力就派上用场了。

　　这三本文集名为【中学生晨读10分钟】，还加入了编辑群所设计的「元气早报」，更能吸引中学生阅读。这些文章不长，文字不深奥，但请读者不要三两下翻完，就觉得自己读过了。建议大家养成一个习惯，慢慢读，或许只需要三、五分钟，然后，阖上书，安静一下（心中默数1至30），接着问自己：读到什么、作者想说什么以及自己对作者有什么想法。若是在班级进行晨读，请老师也放下手边工作和学生一同阅读。读完后，同样先保持沉默，这十分钟请尽量留给学生阅读与交流。谢谢老师。

选编人的话
为你敞开的窗子
东吴中文系所教授、知名作家  张曼娟

　　十二岁到十五岁，正是我的国中三年，也是生命中沉沦陷落最深的低潮。

　　许多时刻，静静躲在一个无人知晓的小房间里面，全然孤独与寂寞。

　　这小房间，就是我的心灵世界。没有人能够进来，我也没有勇气出去，小房间黑黑的，时而飘浮着霉溼的气味。

　　后来，我开始阅读。于是，推开一扇窗。

　　一本又一本的阅读，一扇又一扇窗为我开启，新鲜空气流进来，明亮阳光照进来，我在小房间里，对那无限开展的世界与色彩，发出惊奇的赞叹。

　　当毕业季到来，常常可以听见那首从日本传唱到台湾的歌曲「手纸 拜启 给十五岁的你」，十五岁的少年写给成年后的自己一封信，成年的自己回覆给十五岁的少年。「十五岁的我，有着无法和任何人诉说的烦恼。如果是写信给未来的自己，一定能坦率的说出来吧。现在，就要认输了，快要掉泪了，彷彿即将消失的我，应该相信谁的话继续往前走？只有一颗心，却在痛苦中不断的碎裂，努力活着，努力活着。」我在歌声中流泪不已，这才发现，无比孤独忧伤的那个自己，依然住在我的身体里。

　　或者，该这么说，我已经长大，十五岁的自己却依然如影随行，从来没有消失过。

　　十二岁到十五岁，正是我的国中三年，也是生命中沉沦陷落最深的低潮。

　　平常的日子里，我和一般的国中生并没有什么不同，背着沉重的书包上学、放学、补习、考试和怎么都逃不掉的体罚。我只是，比起小时候更瘦弱了；比起小时候更少笑了；比起小时候更沉默了。我只是，在许多时刻，静静躲在一个无人知晓的小房间里面，全然孤独与寂寞。

　　这小房间，就是我的心灵世界。没有人能够进来，我也没有勇气出去，小房间黑黑的，时而飘浮着霉溼的气味，我必须偶尔哼几句歌，才能确定自己的存在。

　　我一直以为是因为我的成绩太差，才变得那么不快乐，才不得不搬进小房间去的，后来，遇见一个自小品学兼优的高材生，和他聊起成长的小房间，他很诧异地看着我：「妳怎么会以为只有妳有小房间呢？少年时的我们，不都住在自己的小房间里吗？」

　　他又问：「后来呢？妳后来发生了什么事？」

　　后来，我开始阅读。

　　于是，推开一扇窗。一本又一本的阅读，一扇又一扇窗为我开启，新鲜空气流进来，明亮阳光照进来，我在小房间里，对那无限开展的世界与色彩，发出惊奇的赞叹。

　　等到我终于长大，决定编一本好看的故事书，给十五岁的自己，也给每个将要十五岁或正好十五岁的你。这是一本成长故事集，不管你愿不愿意，我们都得长大，那些伴随着成长而来的迷惘、苦恼、失落、盼望与快乐，也是一桩桩一件件都不能少的啊。

　　那么，就让我们在别人的故事里，聆听那些笑声，体会那些哀愁吧。

　　第一章是「童年之星」，似远似近，一闪一闪亮晶晶。简媜笔下〈贴纸秀〉是顽童小番茄的上学记，层出不穷的想像力，使得每一天的生活都充满刺激。张爱玲的〈弟弟〉便带着忧伤情调了，妈妈早已离家，姊姊也去住读，对弟弟生活的恶劣环境爱莫能助，连同情的眼泪也流不出来。阿盛〈厕所的故事〉立刻让人开怀发笑，原来台湾曾经历过上完厕所没有卫生纸的年代呢。丰子恺的〈忆儿时〉则像绘画一样的，描绘出一百多年前的童戏图，虽然现在的孩子也养蚕，却与古早的规模和场面大不相同了。高培耘的〈飞翔的童年〉很另类，原来是给七喜专用的运输带，运送留恋不舍的回忆，并且运送再也回不去的受宠岁月。

　　第二章是「守护之梦」，从婴孩到少年，有多少人默默守护着我们，才能这样平安的成长。王尔德〈自私的巨人〉弥漫着似有若无的宗教氛围，使巨人从自私变慈爱的小孩儿，手心与脚掌都有钉痕，到底是从哪里来的？三毛〈守望的天使〉生了两只翅膀却只能为孩子挡风遮雨，永远无法飞行的老天使，究竟是谁呢？张晓风〈我交给你们一个孩子〉那样急切的张贴寻人启事，她想找的人能不能找到？侯文咏在〈我的天才梦39〉中遇见比自己更天才的儿子，不想上学也不想写功课，天才大对决的胜负如何？芥川龙之介〈橘子〉里那个从三等车厢熘进二等车厢，怀中藏着几颗橘子的小女工，还藏着什么样的秘密？

　　第三章是「思念之河」，常常，当我们拥有的时候，总是不知不觉，等到澈底失去了，才懂得深深思念。就像琦君的〈童仙伯伯〉，想念着早逝的哥哥，也想念着一把长白胡须的童仙伯伯。王鼎钧的〈红头绳儿〉，漫天烽火中，最纯洁美丽的小女孩失踪了，战火下的人们失去的又岂是一个小女孩而已？林海音〈爸爸的花儿落了〉，生离死别使小学刚毕业的女孩迅速成长，不再是小孩子了，彷彿这就是成长必须付出的代价。詹雅兰〈安琪的平面图〉带一点灵异与神秘，正反应出我们内心的渴望，期盼人间无离别，我们在意和喜欢的人永远在身边。至于我的〈辣妹处处香〉，则记录了孩子充沛的想像力，也看见了孩子无可避免将变为世故成熟的大人。

　　第四章是「追寻之森」，我们播下一粒粒种籽，灌溉成为一片森林，在心灵里面，每棵树都有不同的样子，就像心灵中隐藏着许多秘密。孙梓评的〈黑〉，透露的是一种莫名其妙的恐惧，当孩子感到害怕的时候，必然是有什么原因的吧，只是大人不愿意面对罢了。张维中〈带着水母去流浪〉是个哀伤又温柔的故事，死亡的阴影笼罩着，大人们却强颜欢笑，避重就轻。奥亨利〈面包的秘密〉让我们了解到，人生有许多期盼，却也免不了失落的荒谬。黄羿瓅〈你会找到我〉有异国情调的旅行经历，也有浪漫的情感追寻，使我们对于真善美的信仰更为坚定。圣修伯里《小王子》受到许多艺术家的推崇与喜爱，在〈豢养狐狸〉这一段更淬练出独特的，令人向往的亲密情谊，或许可以消弭人际关系中许多苦恼与焦烦。

　　二十篇故事各自精采，就像是许多为你敞开的窗子，观看着窗外的云影天光，我们感到被了解、被安慰，当天空拉起黑幕，星星一颗颗升起来，对着星星许愿，我们相信明天的自己更从容，也更自由。

评分☆☆☆☆☆

从小我就觉得，阅读应该像呼吸一样自然，但现代生活节奏实在太快，常常想读却找不到时间。最近读完一套关于青少年成长的故事集，虽然不是那种情节跌宕起伏、引人入胜的类型，但它就像一杯温开水，缓缓地滋润着我的内心。书里的故事主角们，有跟我差不多大的年纪，正面临着升学、友谊、家庭的各种挑战。作者并没有刻意去说教，而是通过细腻的笔触，展现了孩子们在困惑、迷茫中不断探索、成长的心路历程。我特别喜欢书里对细节的描写，比如一个眼神、一个动作、一句不经意的话，都能让人感受到人物内心的真实情感。读完之后，我开始反思自己，也常常会遇到一些难题，有时候会感到焦虑和无助。但这些故事告诉我，成长本身就是一个不断试错、不断学习的过程，重要的是要勇敢地面对自己的不足，并从中汲取经验教训。书的排版也很舒服，字体大小适中，纸张的质感也很好，让人有一种想要反复阅读的冲动。我觉得这套书很适合送给正在经历青春期的孩子，它能帮助他们更好地认识自己，也更能理解他人。

评分☆☆☆☆☆

最近工作压力很大，每天都感觉喘不过气来。周末的时候，我偶然在书店看到这套“成长故事集”，想着随便翻翻，放松一下心情。没想到，它却给了我很大的启发。书里的故事虽然是关于青少年成长的，但其中蕴含的道理却可以应用到生活的各个方面。比如，一个故事讲述了一个孩子在面对失败时，如何调整心态、重新振作的故事。这个故事让我想到自己，最近在工作上遇到了一些挫折，也一度感到灰心丧气。但读完这个故事之后，我意识到失败并不可怕，重要的是要从中吸取教训，并继续努力。书里还有一些关于“人际关系”的故事，讲述了孩子们如何与朋友、家人、老师相处的故事。这些故事让我反思自己，我发现自己在与人沟通方面还有很多不足之处。我需要更加主动地表达自己的想法，也需要更加认真地倾听他人的意见。总而言之，这套书不仅仅是一本消遣时间的读物，更是一本可以帮助我们成长、提升自己的好书。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对这种“成长故事集”的题材并没有太大的期待，总觉得会是些老生常谈、过于理想化的情节。但读完之后，我却被深深地打动了。作者的视角非常独特，他没有把主角们塑造成完美无缺的英雄，而是展现了他们真实、鲜活的一面。他们会犯错、会迷茫、会感到害怕，但他们也会努力、会坚持、会勇敢地追求自己的梦想。书里最让我印象深刻的是一个关于“自我认同”的故事，主角因为自己的外貌而感到自卑，一直试图改变自己来迎合别人的眼光。但最终，他意识到真正的美丽来自于内心的自信和独特。这个故事让我联想到自己，我也曾经因为一些外在的因素而感到焦虑和不安。但现在，我开始学会接纳自己的不完美，并努力发掘自己的优点和潜力。这本书不仅仅是一本小说，更像是一面镜子，它让我看到了自己的影子，也让我更加了解了自己。而且，作者的文笔非常流畅，语言简洁明了，即使是比较复杂的心理描写，也能让人轻松理解。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的文学作品应该能够引发读者的共鸣，并让读者从中获得一些思考和感悟。这套“成长故事集”恰恰做到了这一点。书里的故事虽然看似平淡，但却蕴含着深刻的人生哲理。作者通过一个个生动的故事，展现了孩子们在成长过程中所面临的各种挑战和困惑。比如，一个故事讲述了一个孩子在面对选择时，如何权衡利弊、做出明智决定的故事。这个故事让我想到自己，在人生的道路上，我们常常会面临各种各样的选择，而每一个选择都可能影响我们未来的发展。我们需要认真思考，并做出最适合自己的选择。书里还有一些关于“责任”的故事，讲述了孩子们如何承担责任、面对后果的故事。这些故事让我意识到，责任不仅仅是一种义务，更是一种担当。我们需要对自己的行为负责，并承担相应的后果。总而言之，这套书是一本值得反复阅读的好书，它能够帮助我们更好地认识自己，也能够帮助我们更好地理解生活。

评分☆☆☆☆☆

我买这套书其实是给我侄子的，他今年刚上初中，正处于一个比较叛逆的年龄。我担心他沉迷于网络游戏，不爱读书，所以想送他一些有益的书籍。起初，他对此并不感兴趣，但经过我的劝说，他勉强同意读一读。没想到，他读完之后竟然对这本书赞不绝口。他说，书里的故事很有意思，主角们都很有个性，而且故事的情节也很有吸引力。他特别喜欢一个关于“梦想”的故事，主角为了实现自己的梦想，克服了重重困难，最终取得了成功。这个故事激励了他，让他也开始思考自己的人生目标。他告诉我，他想成为一名程序员，但他不知道该如何实现这个梦想。我鼓励他，只要努力学习，并坚持不懈，就一定能够实现自己的梦想。看到侄子对读书产生了兴趣，我感到非常欣慰。我觉得这套书的价值不仅仅在于它本身的故事内容，更在于它能够激发孩子们的阅读兴趣，并引导他们积极向上。