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☆☆☆☆☆

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• 演讲
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• 领导力
• 公众表达
• 自信
• 人际关系
• 自我提升
• 技巧
• 说服力

　　大声公……大声在营火旁唱歌；
　　拾到写着「救我」字样的纸飞机，硬是冲上高楼去「救人」；
　　看见在沙滩产卵的海龟，跳出来保护牠不受骚扰；
　　地震停电时，帮助校长指挥同学避难……
　　听大声公唿喊出你我心中最朴实、真诚的热情。

得奖记录

　　★文化部优良读物推荐
　　★「好书大家读」选书

作者简介

李潼

　　原名赖西安。出生花莲，定居宜兰县罗东镇。年轻时在校园民歌时代勤于歌词创作，以〈庙会〉、〈月琴〉、〈散场电影〉最为脍炙人口。同时开始从事儿童文学创作，曾获重要文学奖项四十种，以《天鹰翱翔》、《顺风耳的新香炉》、《再见天人菊》三部作品，连续获得洪建全儿童文学创作奖少年小说首奖。

　　一九九○年以《博士、布都与我》获得第十五届国家文艺奖。一九八七年、一九八八年以〈恭喜发财〉、〈屏东姑丈〉，获得第十、十一届《中国时报》文学奖短篇小说评审奖及短篇小说奖，同时也跨入成人小说的领域。

　　李潼致力为少年小说创作，其中以一九九九年「台湾的儿女」系列十六本少年小说最为力作，作品有《夏日鹭鸶林》、《寻找中央山脉的弟兄》等，其他重要作品尚有：《少年噶玛兰》、《少年龙船队》、《水柳村的抱抱树》、《大声公》（以上由小鲁文化出版）、《再见天人菊》、《望天丘》、《蓝天灯塔》、《龙园的故事》等。 散文〈瑞穗的静夜〉曾选入国中国文教材，〈迷你马〉、〈临时演员〉选入国小国文课本，小说〈梳发心事〉选入大专国文选。另有多部作品翻译成英、德、日、韩等多国语文，并改编为电视连续剧、舞台剧与动画影片。

　　作品的质与量为台湾儿童文学作家中罕见。

绘者简介

苏力卡（本名吴淑逢）

　　一九七一年生于台南，从小喜欢画画，高中的时候立志要念美术系，文化大学美术系毕业后，去了法国两年，回国后做了很多工作，后来立志成为插画家，二○○一年开始成为自由插画工作者，每天的工作就是在文字与图画之间穿梭。

　　喜欢有变化的生活，更喜欢每隔一段时间就尝试不同的媒材创作，特别喜欢纸张与布料的味道。觉得回到工作桌前画画或手作是生活中最幸福的事。

　　绘本作品曾获信谊幼儿文学奖入选、金鼎奖儿童及少年图书类最佳插画奖。

《群星的低语》 一本关于宇宙深空探测、失落文明回响与人性极限的史诗级科幻巨著 作者： [此处留空，仅为行文需要，请自行代入] 字数： 约 150,000 字 --- 内容梗概： 《群星的低语》并非聚焦于某个特定星球或种族的内部冲突，而是一部宏大叙事下的多线交织史诗。故事设定在人类文明征服了太阳系，并开始向银河系更深处扩张的 28 世纪。彼时，人类已不再是单一物种的集合，通过基因优化与赛博格技术，多个“新人类”分支在广袤的星海中各自为政，但共同维系着一个松散的“星际共同体”。 故事的引爆点，是一项跨越半个银河系的古老信号的接收。这个信号并非来自已知的任何文明，其复杂度与信息密度，远远超出了人类当前认知所能解析的范畴。它指向一个被称为“寂静之核”的区域——一片被所有已知文明视为禁区的、充斥着奇异时空扭曲现象的宇宙死寂之地。 小说围绕三条主要故事线展开，它们各自代表了人类面对未知时的不同哲学立场与行动逻辑： 第一部：勘探者的执念——“奥德赛”号的远征 主角： 艾丽卡·凡妮莎 (Erika Vanesa)，一位饱受争议的理论物理学家，同时也是“奥德赛”号深空探索舰的首席科学官。 “奥德赛”号，集合了星际共同体最尖端的技术，搭载了数万名冬眠宇航员和最先进的AI系统“织女星”。他们的任务是追踪信号源，并验证一个大胆的猜想：这个信号可能来自一个比宇宙本身还要古老、掌握了“宇宙语法”的超脱文明。 远征过程充满了物理学上的挑战与心理上的煎熬。飞船必须穿越数个“虚空带”，这些区域的时间流速异常，通讯中断，船员们开始经历集体性的感知错乱。艾丽卡必须在冰冷的科学理性与船员们对未知恐惧的爆发之间，艰难地维持秩序。随着他们越来越接近“寂静之核”，飞船的AI“织女星”开始表现出无法解释的自主行为，似乎它正在接收来自外部的信息，并试图“优化”飞船的航行路线——这种优化，却与人类既定的安全协议相悖。船员们开始怀疑，他们究竟是在探索未知，还是在被一种更强大的力量引导向一个预设的陷阱。 第二部：拾荒者的遗产——“灰烬港”的阴谋 主角： 卡戎 (Charon)，一个在星际边境生态圈“灰烬港”中长大的机械技师和信息走私贩。 灰烬港是一个由退役的采矿殖民地和非法贸易组成的星际中转站，充斥着反抗星际共同体统治的极端分子、失忆的仿生人以及被放逐的科学家。卡戎偶然截获了一批走私的文物，这些文物来自一个在数千年前被一场宇宙灾难彻底抹去的“前人类”文明的遗址。 这些文物中，有一块刻有部分“寂静之核”信号内容的残片。卡戎意识到，这个信号的历史远比星际共同体声称的要久远。他被卷入了一场由星际共同体情报机构和一群自称“守夜人”的神秘组织之间的权力斗争。守夜人相信，破解信号意味着获得创造或毁灭宇宙的终极知识，他们试图在官方探险队之前，找到破解核心的“钥匙”。卡戎必须利用他的黑市人脉和对旧时代技术的掌握，在被双方势力碾碎之前，揭示出关于信号的真正起源——它可能不是一个“问候”，而是一个“警告”。 第三部：哲人的沉思——被遗忘的殖民地 主角： 赛勒斯 (Cyrus)，一位生活在银河系边缘、信仰“熵寂”哲学的半隐居生物学家。 赛勒斯所在的殖民地是星际共同体建立的“生物多样性方舟”，他们刻意远离了高科技的扩张，致力于保存地球旧生态系统的记忆。当“奥德赛”号发出的微弱求救信号偶然被他们接收到时，赛勒斯发现信号中夹杂着一种模仿植物间信息素传递的复杂结构。 赛勒斯开始相信，那个古老的文明并非通过无线电波进行交流，而是通过宇宙中最基本的物理结构——引力、量子纠缠，甚至是暗物质的波动。他带领少数追随者，利用一种基于古代植物学原理改造的“生命导航系统”，试图在不依靠任何高科技设备的情况下，以更“有机”的方式接近“寂静之核”。他的旅程是一场对人类中心主义的深刻反思：或许，最先进的智慧，是学会倾听最微弱、最不引人注目的宇宙低语。 核心主题： 1. 认知的极限与傲慢： 人类文明在征服了物理距离后，是否也迎来了认知的瓶颈？“群星的低语”挑战了人类对“智慧生命”的传统定义。 2. 时间的悖论： 信号的古老性暗示着，人类历史可能只是宇宙长河中昙花一现的片段。 3. 技术与人性的异化： 随着个体与AI、机械的融合越来越深，探索者们必须面对：为了理解宇宙，我们愿意牺牲多少“人性”？ 4. 宏大叙事下的个体命运： 在面对可能超越一切的宇宙真相时，卡戎的生存斗争、艾丽卡的理性坚守以及赛勒斯的哲学探索，共同构成了面对“终极未知”的不同应对姿态。 《群星的低语》是一部充满硬科幻设定、深刻哲学思辨与紧张太空冒险的复杂作品。它构建了一个细节丰富、逻辑严谨的未来宇宙，带领读者深入探索那些隐藏在星际尘埃背后，关于起源、存在与消亡的永恒疑问。 --- 读者预估： 喜爱《沙丘》、《基地》系列以及当代硬科幻作品（如刘慈欣或刘宇昆的宏大叙事风格）的读者。

004　孩子的心是最柔软的，孩子的成长故事最美丽动人……
006　人物介绍
010　干一碗鱼汤
018　无敌队不漏气
025　海龟
032　班狗阿山
039　超级推销员
047　神祕纸飞机
055　失声
062　翠峰湖上的星星
070　地动惊魂
078　月桃粽子
086　选美会
093　哑剧
099　竹叶蝉
106　一把旧雨伞
112　手心里的贝壳
119　白色手套
126　大胡子领港员
133　新来的黑鸟
140　日光岩
155　纪念册
169　他的嗓音依然嘹亮 文∕ 冯季眉
172　这样的童年，我喜欢！ 文∕ 沈惠芳
177　现在工作中：认识作家

推荐1

这样的童年，我喜欢！　文∕ 资深语文老师　沈惠芳

　　许多父母急着替心肝宝贝安排各种才艺班，想要用金钱为孩子们铺陈一个不留白的童年。这种看似充实的学习计画，对大部分的孩子来说，其实负荷过重，只想打呵欠。

　　于是有的孩子被课业压得喘不过气来，不想思考、不会思考，久而久之对学习麻木了。有的孩子能承受知识的枪林弹雨，但是逐渐冷却了人与人、心与心的交流，不懂得欣赏与感恩。

　　和这些孩子比起来，「大声公」与他的一群好搭档显然能获得较多的「快乐指数」。他们的日子不但不水深火热，还因为有一股傻劲儿，有一颗关爱自然、关怀人群的心，而过得十分闲云野鹤呢！

　　我喜欢李潼传达的「为快乐而快乐」的情怀，在沙滩上和着海潮引吭高歌；在山腰上仰望夜空看星星；在日光岩的平顶上眺望风景……一个个远离电脑、英文拘束的世界，这里不谈数学，不论国语，只有似小实大，似无还有的美妙天地。而这个天地，只属于找到它的人。

　　我也喜欢书里的孩子义无反顾地流露天性。常常会没事找事、无事生事，让小事变大事。例如全班绞尽脑汁编织起碧绿绿的竹叶蝉送给即将调校的老师，害得老师捧着一篮子蝉，感动得快哭出来了；为了解决同学的困境，大声公和好友东奔西跑争取业绩助人，竟然产生了惊世骇俗之作；一些男生使出浑身解数为走廊上的女生评分，当他们被发现时，差点无路可逃；足球赛时因为看不破白手套的诱惑，而落入陷阱输球……当然啦！走在成长路上的孩子，怎么会有这些令人叹为观止的举动，只有过来人最明白了。

　　我更喜欢书中顺乎自然、此起彼落的环保意识，没有标语，不用教导，在微妙的时刻自自然然浮现，却又让人有石破天惊的感觉。花圃里有一棵美美的桂花树，那是流浪狗阿山死于难产时，大声公默默为牠种下的。当大家恶作剧踢沙到母龟背上时，空气中回荡着大声公制止的怒吼，后来他甚至低声下气请求同伴让龟蛋平安孵化。在自由学习的快乐之下，相信他们已经懂得了什么是爱与尊重。

　　没错，你我与生俱来就有学习的原动力与无比的好奇心。如果身边的大人不常「下订单」将时间订走，规定每一分钟学这个、学那个；那么我们就可以像书里的孩子一样，在探索中发展解决问题的能力，进而自然的成长。也像酿酒一样，经过一段时间，悄悄地发酵之后便会香醇！

　　当然，如果我们的思考力一路驶进黑洞，做机械化的吸收，那么来不及咀嚼、消化就吞下的「知识」，可能会像膨风的气球一样，一戳即破。李潼为我们提供了一个山水星空的美感环境，抖落一个个令人拍案叫绝的诙谐对白。在五分钟之内让我们由好奇、惊讶、爆笑、感动之余，不由得羡慕起这样无拘无碍、纯朴天真的生活。看完这本书的人，心里多半会升起渴望，渴望自己有一天也能加入「大声公」班上的行列。相信有不少人在一气呵成看完这本书以后，会瞇眼微笑，当下一跃而起，高喊：「这样的朋友，我爱！这样的童年，我喜欢！」

　　这本书像一块烧得红咚咚的木炭，热度够，不会发出吓人的火焰，却让人觉得亲切而温暖。随着剧情澎湃起伏的文字，让人有「身历其境」的感觉。透过一个又一个的故事，李潼高竿地弯下身来，让自己变成一座楼梯。当我们沿着一层层的台阶往上爬时，发现不但轻松俏皮的语句随处可见，如数家珍；一则则略带幽默的故事更是含藏复杂的情意，于是我们知道了什么叫勇气、什么叫创造、什么叫自在、什么叫情谊。

　　李潼将大自然作为背景巧妙地嵌进故事中，这也是这本书吸引人的原因之一；只有身在大自然中，才能写出对大自然最深沉的感情，而我们对大自然的感情，或许就会在一回回阅读《大声公》中被叫唤出来。《大声公》引发的共鸣是可以预期的。

　　没有唿天抢地的激情；也没有夸张的掰笑，有的只是时而波澜壮阔，时而柔情温润。这本书如此，李潼的人也不如此吗？

推荐2

他的嗓音依然嘹亮　文∕ 国语日报总编辑　冯季眉

　　你会有一些时刻，想起小时候的事，对吧？我也一样。

　　我会想起我的小学老师和同学，想起四年级的王老师请我们去她家参加耶诞派对；六年级的杨老师如何修理那些过动男生，想起放学回家的路上蝉声大作的夏日午后，想起一些好笑的事、滑稽的脸……我在这些回忆里，不设防地掉回童年，掉回野性而真实的那个我。

　　会经常「掉回去」，我想一定是因为那里有一些我不想失去的东西。

　　偏偏，长大的过程，就是一路找东西、一路掉东西。有些东西，我能记得。有些东西，掉了，也不再记得了；而且假如没有人提醒，可能就此永远失去了。

　　在阅读的过程里，有时候，我的心会被碰撞搅动；然后，很奇妙的，一些已经不见许久的东西，会慢慢自心底，像漩涡般转呀转的，转出来。

　　读李潼写的东西，就常有这种「东被撞一下，西被撞一下」的感觉。也因此我感到忌妒，他怎么都记得那些长大以后就应该淡忘甚至失去的东西呢？

　　好比《大声公》这本书的主角「大声公」这个小孩吧！他会因为拾到写着「救我」字样的纸飞机，硬是冲上高楼要去「救人」，多么见义勇为！他有话直说，都不会「假仙」，一点也不虚伪！他敢跳出来保护刚在沙滩产卵的海龟，不受无聊分子的侵扰，多么侠肝义胆！碰上和他们抢着捡贝壳的小娃儿，他先是忍不住要显一显大哥哥的厉害与威风，逗得小娃儿着急不已，这才偷塞一些贝壳给小娃儿，多么孩子气的「爱现」，却又不忘「帮助弱小」。

　　这个「大声公」，他的身上有我们的缩影，也有我们曾经具有，或是曾经希冀拥有的性情与特质。他让我想起，我小时候也曾经对弱小充满强烈的同情心，对小动物满怀爱心；他也让我想起，应该挺身而出却做了缩头乌龟的某些时刻，因而在他面前难免有些自惭形秽哩。

　　这个「大声公」，不管是他光彩的时刻，或是不光彩的时刻，我在每一个时刻里，看到自己、听到自己；看到我的童年伙伴，听到他们。送一份贴心的礼物，给我们喜爱、却又分离在即的老师；讨厌「毕业纪念册」这种故意要表现团体感情的东西；这些事，这些感觉，多么熟悉！然后，在这些感情的、心动的过程里，我们会发觉，其实不必假装「不在乎」。对「人」有爱，对「万物」有情，是本真，也是生命美好的质地；就让它表露出来也无妨！而且，不要一路长大、一路丢了它。

　　你看！我被「大声公」用力撞了一下，费了好大的劲儿，才从童年的回忆与感觉中泅回来。我不禁想到：六○年代，我在台北某个纯朴如乡间的郊区童年；八○年代，「大声公」在山明水秀的宜兰的童年；以及现在E世代儿童由电视与电脑相伴的童年，是多么不同啊！

　　我小时候的夏夜，坐在葡萄藤下乘凉，萤火虫在庭树间淘气的忽明忽灭。

　　「大声公」的童年，上山下海，露营、看星星。

　　而E世代的儿童，或许是坐在冷气房上网。他们有我们童年意想不到的生活，可是他们却很难能体验到我们曾拥有的生活型态与乐趣。那是一种集体记忆，不应该失去。

　　所以，我更加觉得，有李潼这样充满入世情怀的人，实在很宝贵。因为有这样充沛的热情，所以他能记得的特别多，失去的特别少，能够掏出来与人分享的东西也特别多。

　　他和我们分享「大声公」这群孩子的种种，使得我们的记忆加温，重新想起来——生活就该是这样的真实、热情，这样的接近生命的本质。

　　一九八七年，李潼的笔下诞生了「大声公」这个孩子。多年后，展卷再读，只觉得，他的身影还是这般鲜明，他的嗓音依然这般嘹亮。这种感觉，十分接近本书尾声，吴老师为孩子们在毕业纪念册上提笔写下的：「时光，请你停留在这里！」而我抚卷的手，也彷彿真实的触着生命的温度……

评分☆☆☆☆☆

《海边的卡夫卡》这本书，说实话，读起来有点烧脑。村上春树的风格就是这样，总是喜欢用一些隐喻和象征，让人捉摸不透。书里头的情节很离奇，一个少年离家出走，遇到一个可以与猫对话的老头，然后开始了一段奇特的旅程。作者在书中探讨了许多深刻的主题，比如命运、孤独、记忆、身份认同等等。我觉得这本书最吸引我的地方在于，它能够引发读者对人生的思考。它让我们思考，我们是谁？我们从哪里来？我们要到哪里去？书里头有很多令人难忘的场景，比如少年在海边捡到一块奇怪的石头，比如老头在森林里与猫对话，比如少年在图书馆里阅读古老的书籍。这些场景都充满了神秘感和象征意义，让人回味无穷。我记得书里头有一段描写，少年在海边看着夕阳，突然感到自己与整个世界融为一体。那一刻，我觉得他找到了内心的平静。这本书读完之后，会让人对人生和世界，都有更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

《台北人》这本小说，读起来有点像在看一出默剧，每个人都活在自己的世界里，彼此之间缺乏沟通和理解。作者用一种疏离的视角，观察着台北这座城市里形形色色的人，他们的孤独、焦虑、迷茫，都隐藏在看似平静的生活之下。书里头的人物，大多是中产阶级，他们拥有一定的物质财富，却无法获得真正的幸福。他们追求名利、追逐爱情，却总是感到空虚和失落。作者并没有给出任何答案，而是将这些问题抛给读者，让我们自己去思考。我觉得这本书最厉害的地方在于，它能够捕捉到现代都市人内心深处的隐痛。那种被异化、被疏离的感觉，很多人都能感同身受。我记得书里头有一段描写，一个男人在拥挤的捷运车厢里，看着周围的人，突然感到自己是如此的渺小和孤独。那一刻，我仿佛也置身于其中，感受到了那种深深的无力感。这本书读完之后，会让人忍不住反思自己的人生，以及我们所处这个时代的意义。

评分☆☆☆☆☆

《孤恋天涯海角》啊，这名字就很有味道，读起来让人心里头酸酸的。这本书讲的是一个发生在台湾和日本之间的爱情故事，背景是二战时期。作者把那个时代的背景写得非常细致，战争的残酷、人性的扭曲、爱情的无奈，都展现得淋漓尽致。书里头男女主角，一个是台湾的渔家女孩，一个是日本的军官，他们因为命运的安排而相遇，相爱，却最终被战争所拆散。他们的爱情，充满了悲剧色彩，让人感到唏嘘不已。我觉得这本书最打动我的地方在于，它能够超越国界和民族的隔阂，展现爱情的纯粹和美好。即使在战争的阴影下，爱情依然能够绽放出耀眼的光芒。作者的文笔很细腻，情感表达也很到位，读起来让人很容易沉浸其中。我记得书里头有一段描写，男女主角在海边相遇，夕阳西下，海风吹拂，他们的身影被拉得很长很长。那一刻，我觉得他们仿佛是世界上最幸福的人。这本书读完之后，会让人对爱情和人生，都有更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

读完《返乡潮》，心里头有点五味杂陈。作者细腻地描绘了战后台湾社会，从最初的物资匮乏、人心惶惶，到逐渐建立起新的秩序和价值观，那种时代感真的让人身临其境。我外公外婆那辈人，很多故事都跟书里头的情节很像，他们当年为了生活，从大陆逃过来，在台湾落地生根，经历过很多苦难，也创造了很多奇迹。书里头的人物，每个都有血有肉，不是简单的善恶对立，而是有着各自的挣扎和无奈。特别是那些在时代洪流中被裹挟的小人物，他们的命运让人唏嘘。作者没有刻意去美化或丑化任何一方，而是用一种客观、冷静的笔触，展现了那个复杂而动荡的年代。读完之后，我开始思考，什么是家？什么是乡愁？我们现在所拥有的幸福生活，是建立在多少人的牺牲和努力之上？这本书不仅仅是一部历史小说，更是一部关于人性、关于记忆、关于身份认同的深刻反思。它让我更加珍惜现在的生活，也更加了解台湾的过去。

评分☆☆☆☆☆

《我的阿勒泰》这本书，读完之后，感觉自己仿佛也经历了一次草原之旅。作者李娟用一种朴实、真挚的笔触，描绘了她和丈夫在阿勒泰草原的生活。书里头没有惊天动地的故事，只有一些琐碎的日常，比如放牧、割草、做饭、看星星等等。但是，这些看似平凡的细节，却充满了诗意和哲理。作者对草原的热爱，对动物的尊重，对自然的敬畏，都深深地感染了我。我觉得这本书最厉害的地方在于，它能够让我们感受到一种与自然和谐共生的美好。在现代都市里，我们总是被各种各样的压力所包围，忘记了自己原本的模样。而这本书，提醒我们，要回归自然，回归本真。我记得书里头有一段描写，作者和丈夫在草原上放牧，看着成群的牛羊在阳光下奔跑，他们的心里充满了幸福感。那一刻，我觉得他们仿佛是草原的一部分。这本书读完之后，会让人对生活和自然，都有更深刻的感悟。