具体描述
作者透过《心智、大脑与学习》的介绍，希望帮助尚未接触「脑知识」的读者，对脑构造与功能有基础的认识，并感到兴趣，愿意进一步了解不断推出的研究结果。书中不仅引用大量研究来说明「脑教育」的可接受程度，并在行文中反覆论证。而每章的主题，如记忆、情绪、阅读、数学等都以心理学的理论为出发点，方便有心理学背景知识的读者进一步阅读脑的资讯，也方便检视已有的脑研究结果。
从教学观点阅读「神经科学」提供的「脑知识」大致可以分为：（一）立即有教育启示的：如某些记忆和情绪的研究。（二）尚未看到教学启示的：例如一些阅读研究的发现。（三）可能不是教育者的工作：例如记忆与蛋白质、肾上腺素有关。不论是否立即对教学应用有启示，这些阅读帮助我们更了解自己的运作，也更认真面对「学习」与「教学」这件事！
作者简介
James P. Byrnes
美国马里兰大学教育学院人类发展系教授, 曾参与神经科学与认知科学计画等；曾任皮亚杰协会 ( Jean Piaget Society )的前副理事长, 以及教育心理学、儿童发展、教育研究、认知与发展等相关期刊的审查委员。
著者信息
图书目录
导读 师与大脑研究(柯华葳)
第一章 序论
第二章 大脑的发展
第三章 记忆
第四章 注意力
第五章 情绪
第六章 阅读
第七章 数学能力
第八章 结论
图书序言
图书试读
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