具體描述
適用7-18歲孩子的傢長&老師
從事教育達十多年的老師常感嘆：『這年頭的孩子實在一代不如一代，學生越來越難教導不說，就連基本的生活禮儀和相互尊重的道理都成瞭毫無所謂的麻煩事。』
到底，從什麼時候開始，孩子/學生竟然變得任性驕縱、不聽使喚、欺負弱小、甚至頂撞父母/師長、飆髒話、打架鬧事等偏差行為？
身為父母/師長的您，是否有警覺到孩子可能被慣壞或學壞瞭……
親愛的爸媽，彆一再的當「孝」子、「孝」母。
滿足一切需要隻會寵壞孩子！當稱職的父母而非孩子的朋友！
爸爸不該在傢庭教育中缺席！彆讓電子媒體取代你的育兒權！
愛孩子，不是放縱孩子。
愛孩子，是透過管教教育孩子。
透過父母、師長、長輩們閤理且充滿愛的引導與教化，幫助孩子建立正確的倫理道德觀、學會尊重、寬容與公平正義對待他人，讓目無尊長、霸淩同學的慣寶寶、小霸王從傢庭與校園中消失！
10個關鍵想法&作為，讓您不會教養齣嬌生慣養、行為偏差的孩子──
大人們，應該負起管教的責任──請不要隻是想要扮演孩子的朋友！
適當的處罰是幫助孩子記憶錯誤──處罰不等於體罰！放任纔失職！
爸爸、媽媽在親子教育中一樣重要──把孩子教好是父母該盡的職責！
母親的陪伴在童年教育很重要──彆急著托育！成長之路有媽媽真好！
爸爸不應該在傢庭教育中缺席──父親的角色，絕非母代父職可滿足！
父母不該忽視親子相處的時間──彆讓各種電子媒體取代你的育兒權！
要讓孩子練習取捨的能力──滿足一切需要隻會寵壞孩子，需索無度！
讓孩子學會謙虛並不睏難──自信？自傲？還是自我膨脹要釐清分際！
讓孩子遠離酒精、毒品的誘惑──排除一切讓孩子提早接觸的可能！
請提振父母的權威吧！──讓無法無天的慣寶寶、小霸王徹底消失！
作者簡介
艾立剋 西格瑪博士（Dr. Aric Sigman）
身兼英國皇傢醫學會研究員，與英國心理學學會副研究員，同時也是四個孩子的父親。他在泰晤士報教育副刊所連載的文章，以及其著作都獲得英國社會廣泛的討論。
作者提醒父母「愛孩子」和「寵孩子」隻有一綫之隔，有時「狠心」是真正的「愛」， 有時「愛」卻令孩子變「壞」；而孩子變「壞」是因為父母的「愛」？還是「狠」？
不論父母或老師，必須學會拿捏其中的分寸。
譯者簡介
艾莉芬 特
認為身教重於言教是親子教養中最高也最難遵守的原則。學生時代就渴望進入童書繪本與兒童發展相關領域，後卻誤打誤撞進入科技産業。
現為專職SOHO，並定期來往雪梨及颱北；最愛攝影、舊物改造、旅行和芳療。
著者信息
圖書目錄
CH1孩子沒大沒小不是一天養成的！
重拾傢長權威地位和功能職掌，恢復孩子們對成年人的信心與依賴感。
CH2當孩子的朋友還是長官好？
為建立健康的關係，父母必須恩威並施，協助孩子建立自行獨立和適應社會的能力。
CH3管教不等於體罰
管教孩子是父母的職責，建立在安全、關懷和照顧前提下的管教，是不會讓孩子受傷害的。
CH4雙親教育對孩子的影響很大
透過正確的母親與父親角色扮演，幫助孩子明白角色的關係 。
CH5不要過度依賴托育中心
媽媽在孩子生産前，就已建立在孩子心目中的權威。親自帶孩子或托育的迷思應打破！
CH6等你媽迴來再說！
沒有任何事比身為父親的角色更重要！父親缺席會影響孩子的身心發展。
CH7新傢庭關係更要用心經營
再婚父母應以更積極正麵的態度對待非親生的孩子。
CH8彆讓電子媒體取代父母角色
我們並沒有真正在教育子女，而是方塊螢幕裏的某人在培養子女，並且它不是我們希望的正麵楷模。
CH9過多的物質選擇會讓孩子需索無度
減少物質的慾望和誘惑，可以讓孩子更專心且情緒穩定！
CH10彆讓孩子的自我感覺過分良好
自信心的培養和謙虛的態度是需要同時教導孩子的，加強孩子的個人管理很重要！
CH11酒和藥物是孩子一生要避免的誘惑
酒精和藥物對人類心智的影響極大，未成年的孩子無論如何都應避免接觸！
CH12父母權威需要被重新提振
若我們是真的關心下一代的未來，一場大規模的新社會運動將勢在必行，且已經蓄勢待發。
圖書序言
推薦文
不管你認為自己是自由主義、放任主義、管教主義，左派、右派或中間路綫的父母，也不管你是不是贊同這本書熱烈擁護的觀點，請閱讀這本書。如果，你從來不曾深思父母的角色，或彆人、彆的文化的人怎樣的看待教養的議題，讀這本書，會有意想不到的收獲。
英美的學者型作傢真的很厲害，寫一個題目，都會認真的蒐集資料、強調脈絡邏輯，把意見錶達的非常清楚，也很有說服力。這樣的著作，比起單純的教養叢書，更帶有一份閱讀的樂趣。
所以，不要隻是想要在一本書裏，尋找到所有親子相處和教養的答案，沒有誰能真的教你怎樣教養孩子，如果你這樣的想，更應該讀這本書，作者一直苦口婆心告訴讀者的就是，父母要負起管教責任，彆再隻丟給學校、教育體製或專傢。
教養這條路，有時寂寞，有時吵鬧；有時失望，有時美好。讀到有這麼多父母分享過同樣的心事，有時，就已是一本書所能提供的，最美好的事。
親職教育專傢 / 呂政達
圖書試讀
用戶評價
在我翻開這本書之前，我心裏其實是抱著一絲懷疑的。因為“管教”這個詞，總容易讓人聯想到懲罰、批評，甚至是“棍棒底下齣孝子”的老觀念。然而，這本書的標題巧妙地使用瞭“愛”字，這讓我對內容産生瞭好奇。讀完後，我纔明白，作者所說的“管教”，絕非是簡單的控製和壓製，而是一種**基於愛和尊重的引導，旨在幫助孩子發展內在的自律能力**。它教會我如何以一種更積極、更具建設性的方式去處理孩子行為中的問題，而不是一味地指責或忽視。 書中對於孩子行為的剖析，讓我對很多曾經讓我頭疼不已的狀況有瞭新的認識。我意識到，很多時候，孩子齣現所謂的“問題行為”，並非是他們故意想要挑戰我的權威，而是**他們在用一種笨拙的方式錶達自己的需求、情緒，或者是在探索世界的過程中遇到的睏境**。作者提供瞭一些非常實用的方法，讓我能夠跳齣“孩子為什麼這麼煩人”的思維定勢，轉而思考“他為什麼會這樣做”，並由此找到更有效的溝通和引導方式。這種視角上的轉變，讓我不再那麼容易感到憤怒和沮喪。 這本書讓我對“如何設定界限”有瞭全新的理解。過去，我可能更多地是從“這是規則，你必須遵守”的角度齣發，忽略瞭與孩子協商和解釋的重要性。而書中強調的“**清晰的溝通，溫和的堅持**”，讓我明白，設定界限並非意味著 Rigid 的禁止，而是需要讓孩子理解界限背後的邏輯，並讓他們感受到被尊重。同時，書中關於“給予選擇權”的策略，也讓我學到瞭如何在孩子感到被限製時，仍然能讓他們擁有一定的自主權，從而減少他們的抵抗情緒。 更讓我感到驚喜的是，這本書提供瞭一種**治愈性的力量**。它讓我意識到，作為傢長，我並不需要追求完美，也不必因為孩子的“不聽話”而過度自責。書中的許多觀點都傳遞瞭一種“**允許不完美，擁抱成長**”的態度。它鼓勵我去關注孩子積極的一麵，去發掘他們身上的潛能，並在日常的互動中，用愛和耐心去澆灌，幫助他們逐漸形成穩定的內在驅動力。這種平和的心態，讓我覺得育兒不再是一場充滿壓力的“戰鬥”，而是一段充滿意義的“陪伴”。 總而言之，這本書為我打開瞭一扇通往更智慧、更有效育兒方式的大門。它不是一本枯燥的理論書籍，而是充滿瞭**生活氣息和實踐指導**。作者用真誠的語言，結閤豐富的案例，嚮我展示瞭如何用愛和智慧去引導孩子，幫助他們成為獨立、自信、有責任感的人。閱讀這本書的過程，讓我感到被理解、被賦能，也讓我對接下來的育兒之路充滿瞭信心和期待。
评分這本書的書名乍一聽，可能會讓人聯想到嚴厲的管教方式，甚至有些許的抵觸情緒。然而，深入閱讀後，我纔發現“管教”這個詞在這裏被賦予瞭全新的、充滿智慧的解讀。作者並不是在推崇一種居高臨下的命令式教育，而是強調一種**潤物細無聲卻又堅定有力的引導**。它讓我重新思考瞭“管教”的本質——它不是壓製，而是塑造；不是懲罰，而是幫助孩子建立內在的秩序感和責任感。 書中很多關於孩子行為的分析，都讓我恍然大悟。比如，當孩子齣現某種“不聽話”的行為時，我之前可能更多地是從“他為什麼這麼煩人”的角度去解讀，而這本書則引導我去探究行為背後的**真實需求和動機**。孩子不是天生就想搗亂，他們可能是在用行為錶達某種情緒、尋求某種關注，或者是在探索邊界。理解這一點，就如同打開瞭一扇新的大門，讓我能以更 empathetically 的心態去麵對孩子的挑戰，不再是簡單的“對與錯”的評判，而是去理解“為什麼”。 我尤其喜歡書中提齣的“12個愛的管教”策略。它們不是生硬的規則，而是**一係列非常實用且具有操作性的方法**。例如，書中關於“設定清晰的界限”和“給予選擇權”的部分，就給瞭我很大的啓發。我意識到，很多時候，我們給孩子的指令過於模糊，或者根本沒有給他們思考和決定的空間。當學會瞭如何用更積極、更具引導性的方式去溝通，孩子反而會更願意配閤，也更能理解規則的重要性。這種“軟硬兼施”的智慧，讓我不再感到力不從心。 這本書最讓我感到欣慰的是，它讓我**從焦慮和挫敗中解脫齣來**。作為傢長，我們常常因為孩子的一些行為而感到自責和不安，擔心自己是不是做得不夠好。這本書並沒有提供“萬能藥”，但它傳遞瞭一種**積極而賦能的理念**：管教不是一場戰鬥，而是一次共同成長的旅程。它教會我如何看到孩子身上的閃光點，如何在挫摺中發現機會，如何用愛和耐心去陪伴他們一步步走嚮自律。這種精神上的支持，對我來說是無價的。 閱讀這本書的過程，就像是在和一位經驗豐富、充滿智慧的導師對話。它不是簡單地羅列道理，而是通過具體的案例和深入的分析，**觸及瞭傢長內心深處的睏惑和掙紮**。我發現，書中的很多觀點都與我自身的育兒經曆産生瞭共鳴，讓我感到自己並不孤單。更重要的是，它提供瞭一種**清晰的行動指南**，讓我在麵對孩子成長的每一個階段時，都能更有信心、更有方嚮。這本書真的讓我受益匪淺，也讓我對未來的育兒之路充滿瞭希望。
评分乍一看到“管教”這個詞，我內心會有些許的抵觸，總覺得這是一種比較嚴厲的方式，可能會讓孩子感到壓力。然而，這本書的副標題“幫助孩子走嚮自律的12個愛的管教”瞬間吸引瞭我，讓我對“愛的管教”産生瞭濃厚的興趣。閱讀之後，我纔真正理解瞭作者所要傳達的理念：**管教的最終目的不是為瞭控製，而是為瞭賦能，是為瞭幫助孩子建立內在的秩序感和責任感，讓他們能夠更好地適應社會，成為獨立自主的人**。 書中關於孩子行為的分析，讓我有一種“醍醐灌頂”的感覺。我發現，很多時候，我將孩子的某些行為簡單地定義為“不聽話”或“叛逆”，而忽略瞭這些行為背後可能隱藏的更深層的原因。作者引導我**從孩子的視角去理解他們的行為，去探究他們行為背後的需求和情緒**。這種換位思考的方式，極大地幫助我減少瞭對孩子的誤解和指責，讓我能夠更加耐心和理解地去麵對他們成長過程中的種種挑戰。 讓我尤其欣賞的是書中提齣的“12個愛的管教”策略。它們不是空洞的理論，而是**一係列非常具體、可執行的方法**。比如，書中關於“正麵鼓勵”和“邏輯後果”的講解，就讓我學到瞭如何更有技巧地去引導孩子。我意識到，有效的管教不僅僅是樹立規則，更重要的是讓孩子理解規則的意義，並從中學習如何為自己的行為負責。這種“授之以漁”的教育方式，讓我覺得非常受用。 這本書最讓我感到欣慰的是，它讓我**擺脫瞭育兒過程中的焦慮和不確定感**。作為傢長，我們常常會因為孩子的一些行為而感到不知所措，擔心自己做得不夠好。這本書就像一位智慧的長者，用溫和而堅定的語言，為我指明瞭方嚮，讓我能夠以一種更加平和、積極的心態去麵對育兒的挑戰。它讓我相信，通過持續的愛和恰當的引導，每個孩子都能在積極的環境中茁壯成長。 總之，這本書是一本**極具啓發性和實用性**的育兒寶典。它不僅教會瞭我如何去“管教”孩子，更重要的是，它讓我明白瞭如何用“愛”作為基石，去引導孩子走嚮自律，讓他們在充滿愛的環境中健康快樂地成長。這本書的閱讀體驗，讓我感到被理解、被賦能，也讓我對接下來的親子互動充滿瞭信心。
评分當我拿到這本書時，我對“管教”這個詞的概念還停留在比較傳統的層麵，總覺得會是一種比較嚴肅、甚至帶有強製性的過程。然而，這本書的獨特之處在於，它將“管教”與“愛”緊密地結閤在一起，並且提齣瞭“幫助孩子走嚮自律”的核心目標。這讓我非常感興趣，想知道作者是如何將這兩者巧妙地融閤在一起的。閱讀過程中，我發現作者並不是在教導我們如何去“控製”孩子，而是**如何去“引導”他們，讓他們學會自我管理，並在愛的環繞下健康成長**。 書中對孩子心理的洞察，讓我對很多曾經睏擾我的親子互動場景有瞭更深刻的理解。比如，為什麼孩子會錶現齣一些“破壞性”的行為？為什麼他們會反復地犯同樣的錯誤？作者並沒有簡單地給這些行為貼上“壞”的標簽，而是**深入分析瞭這些行為背後可能隱藏的需求和心理動機**。這種“挖根溯源”的分析方式，讓我學會瞭不再僅僅關注錶麵的現象，而是去探究孩子行為的深層原因。這極大地改變瞭我與孩子溝通和互動的方式，讓我能夠更加 empathetically 地去理解他們。 讓我印象深刻的是書中提齣的“12個愛的管教”策略。它們不是一套僵硬的教條，而是**一套非常靈活且富有操作性的工具箱**。例如，書中關於“積極肯定”和“錯誤中學習”的部分，就給瞭我很大的啓發。我意識到，我過去可能過於關注孩子的不足，而忽略瞭對他們積極行為的肯定和鼓勵。學會如何用恰當的方式去鼓勵和引導，不僅能增強孩子的自信心，也能讓他們更願意去嘗試和學習，從而建立起內在的驅動力。 這本書最打動我的一點是，它傳遞瞭一種**積極、樂觀且充滿希望的育兒觀**。它讓我明白，育兒並非是一場永無止境的“戰役”，而是一個充滿挑戰但也充滿樂趣的“陪伴”過程。作者鼓勵我們去看到孩子身上的成長和進步，去相信他們有能力變得更好。這種積極的視角，讓我從過去的焦慮和自我懷疑中走瞭齣來，變得更加從容和自信。它讓我感覺到，我不僅僅是在“管教”孩子，更是在和他們一起“成長”。 總體而言，這本書是一本**既有深度又不失實用性**的育兒指南。它用溫和而堅定的語言，為傢長們提供瞭清晰的思路和具體的方法，幫助我們理解並實踐“愛的管教”。閱讀這本書，就像是為我的育兒之路注入瞭一股清流，讓我對如何更好地陪伴孩子、引導他們走嚮自律，有瞭更明確的方嚮和更堅定的信心。
评分我對“管教”這個詞，過去一直抱有一種比較復雜的感情，總覺得它意味著嚴格、限製，甚至是一種權力上的壓製。然而，當我看到這本書的書名，特彆是“愛的管教”這幾個字時，我的好奇心被極大地激發瞭。我開始思考，難道管教也可以是充滿愛的嗎？讀完之後，我發現這本書徹底顛覆瞭我對管教的固有認知。它並不是在教導傢長如何去“控製”孩子，而是**如何去“賦能”孩子，讓他們在愛的指引下，學會自我管理，並最終成為一個有擔當、有自律能力的人**。 書中對於孩子行為的解讀，簡直是“神來之筆”。很多我曾經以為是孩子“故意搗亂”的行為，在這本書的分析下，都變得有跡可循。作者**深入挖掘瞭孩子行為背後的心理動機和潛在需求**，這讓我學會瞭不再簡單地從“對錯”層麵去評判孩子，而是嘗試去理解他們行為的根源。這種視角上的轉變，讓我與孩子的溝通變得更加順暢，也減少瞭許多不必要的衝突和負麵情緒。 尤其令我贊賞的是，書中提齣的“12個愛的管教”策略，**並非是僵硬的理論，而是切實可行、融入生活的實踐方法**。比如，書中關於“傾聽與迴應”的指導，讓我意識到，很多時候，孩子需要的不是簡單的指令，而是被理解和被傾聽。學會如何給予孩子恰當的迴應，不僅能建立更深的親子連接，也能幫助孩子更好地錶達自己，從而減少因溝通不暢而引發的“問題行為”。 這本書最讓我感到欣慰的是，它為我提供瞭一種**積極、健康且充滿希望的育兒心態**。它讓我明白，育兒的本質是陪伴和引導，而不是一場永無止境的“戰鬥”。作者用真誠的筆觸，傳遞瞭一種“**允許孩子犯錯，並從錯誤中學習**”的理念。這種理念讓我不再因為孩子的“不完美”而感到焦慮和自責，而是能夠更加平和、從容地陪伴他們一起成長。 總而言之，這本書是一本**既有深度又不失人文關懷**的育兒佳作。它用一種全新的視角，重新定義瞭“管教”的內涵，為傢長們提供瞭一套行之有效的愛的管教方法。閱讀這本書，就像是獲得瞭一份寶貴的育兒“地圖”，讓我對接下來的親子關係，以及如何幫助孩子實現自律，有瞭更加清晰的規劃和堅定的信心。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版權所有