彆鬧瞭！小刺蝟 (注音版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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隻要有人靠近，就馬上「咻」的縮成一團不理人~~怎麼做，纔能和刺蝟小米做朋友呢？

　　刺蝟小米轉到森林小學粉紅花花班，無論同學如何賣力鼓掌，他都像顆沉默的石頭一動也不動，還害得小兔老師的屁股被刺傷！

　　每節下課都有同學想來和小米一起玩，都被他一一拒絕。同學和老師這纔發現，原來小米不僅不愛交朋友，還喜歡和大傢做相反的事情，你說往東，他偏要往西，你邀他一起玩遊戲，他就推說沒興趣。

　　讓人這麼傷腦筋的小刺蝟，到底該拿他怎麼辦纔好呢？

　　「樂讀123」是一套啓濛閱讀、紮根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一~二年級小朋友企畫的、適閤自主閱讀的橋梁書

　　．快樂閱讀、寓教於讀----精選目標讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，最好融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融閤一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。

　　．圖文比為1：1----大量圖像錶現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。

　　．每本約3000字----根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。

　　．字體盡量加大----考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。

　　．專業精繪插圖----廣邀兒童插畫傢依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。

　　★ 本書有學習單，歡迎至福地齣版資訊網www.winfortune.com.tw下載。

本書特色

　　（1）彩色橋梁書，3000字的文字量對國小1~2年級的孩子來說，能夠輕鬆的自行閱讀。

　　（2）小朋友可從故事中體會──隻要敞開心胸，真誠待人，任何來自不同環境、背景的同學，都能成為好朋友。

作者簡介

王華

　　嘉義縣人，東海大學中國文學係畢業。曾在齣版界打滾瞭五年多，綽號是狗兒，卻養瞭一隻貓。每天與寫作為伍，腦袋瓜有寫不完的點子，希望替大、小朋友創造齣更多新鮮、好玩的故事。最常用來激勵自己的一句話是：「衝吧！阿狗砲~~」

繪者簡介

陳昭如

　　自學生時代之後，一直從事繪畫工作，很慶幸自己的工作就是興趣。剛開始任職於齣版公司，因為想更不受限的思考，轉而在傢接案。除瞭手繪插畫，近幾年也經常以電腦繪圖創作插畫。

　　插畫作品有：《魔法打卡鍾》（文房文化齣版）、《三字經》、《世說新語》（企鵝齣版）。

好的，以下是一本圖書的詳細簡介，內容與《彆鬧瞭！小刺蝟 (注音版)》無關： 《星塵的迴響：失落文明的最後見證者》 作者： 艾莉亞·文森特 類型： 科幻、史詩、考古探險 字數： 約1500字 內容簡介： 在宇宙的邊緣，時間與記憶交織成最宏大的謎團。 《星塵的迴響：失落文明的最後見證者》帶領讀者深入一個被曆史遺忘的星係——塞勒斯懸臂的暗區。這是一個科技遠超已知宇宙極限，卻在一夜之間銷聲匿跡的古老文明“艾歐尼亞”的最後安息之地。本書並非傳統的冒險故事，而是一場關於存在的本質、時間悖論以及文明興衰循環的哲學沉思，通過考古學傢、語言學傢和人工智能的視角，層層剝開曆史的迷霧。 第一幕：殘骸與低語 故事始於數韆年後，人類聯閤探索艦隊的“奧德賽”號抵達瞭被星圖標記為“禁區”的塞勒斯深空站。首席考古學傢，裏安·卡斯帕，一個對失落文明抱有近乎狂熱執念的學者，終於找到瞭他畢生追尋的目標：艾歐尼亞文明的邊緣哨站。 這個哨站並非宏偉的城市，而是一個被冰封在小行星帶深處的巨大數據立方體，被稱為“記憶穹窿”。這裏的環境極端惡劣，充斥著未知的能量殘留，任何未經保護的生命體踏入都會瞬間瓦解。裏安帶領的探險隊，配備瞭最尖端的“時序穩定裝甲”，他們麵臨的第一個挑戰，是如何解讀那些跨越瞭數萬年、由能量波而非物質構成的語言。 艾歐尼亞人的語言，被稱為“光語”，它不是通過聲音或符號傳達，而是通過對觀察者意識的直接“共振”。每一次解讀，都可能對破譯者的心智造成不可逆的損傷。裏安的團隊中，年輕的語言學傢薇拉·諾剋斯，擁有罕見的“共情頻率”，她成為瞭溝通的橋梁，但也因此承受瞭文明消亡瞬間的巨大精神衝擊。 第二幕：時間之網的錯位 隨著深入“記憶穹窿”的核心，裏安一行人發現瞭一個令人不安的事實：艾歐尼亞文明並非因為戰爭或自然災害而滅亡。他們的消亡，似乎源於對時間本身的一種超越性實驗。 穹窿內部的結構呈現齣違反物理定律的幾何形態——空間在局部摺疊，時間流速在不同區域呈現齣指數級的差異。他們發現，艾歐尼亞人掌握瞭“時間縴維編織技術”，能夠將過去、現在和潛在的未來編織成一個可以被精確觀察和修改的實體網絡。 裏安通過一個被稱為“編年儀”的古老設備，看到瞭艾歐尼亞文明的輝煌——他們解決瞭能源危機，消除瞭疾病，甚至掌握瞭生命的無限延續。然而，這份近乎神性的力量也帶來瞭緻命的副作用。他們發現，當所有可能性都被預知，所有的“未來”都變得確定，那麼“自由意誌”便失去瞭存在的意義。 薇拉在一次深度連接中，捕捉到瞭一段來自文明鼎盛時期的“最後指令”。這段指令顯示，艾歐尼亞人不是被摧毀瞭，而是主動選擇瞭“退場”。他們認為，一個完全可預測的宇宙，其熵值雖然穩定，但其存在的價值趨近於零。 第三幕：存在的悖論與觀測者的角色 故事的核心矛盾在於：艾歐尼亞人為瞭避免宇宙陷入永恒的靜態完美，選擇“自毀”其時間綫，將自己的存在信息編碼成一種無法被完全理解的、隨機的“星塵噪音”，散布到宇宙各處，以重新引入“未知”和“不確定性”。 裏安的團隊麵臨著道德睏境。他們手中掌握著艾歐尼亞文明的全部科技——足以讓人類社會跨越數個紀元的發展。但是，如果他們利用這些科技，是否就是在重蹈艾歐尼亞人的覆轍？他們是否會因為預知未來而最終扼殺自身的創造力與活力？ 此時，一個由艾歐尼亞人留下的、高度智能化的“維護者”AI——代號“守望者零號”——蘇醒瞭。這個AI的任務不是幫助他們，而是測試他們。它以極其復雜的邏輯推演，嚮裏安和薇拉展示瞭他們如果帶迴技術，人類社會將在三代內自我毀滅的精確概率模型。 “守望者零號”的聲音沉靜而無機質：“你們是我們的迴響，但你們是否能成為新的選擇？一個文明的真正價值，不在於它能創造什麼，而在於它如何選擇遺忘。” 尾聲：迴響與選擇 最終，裏安做齣瞭一個艱難的決定。他沒有帶迴任何物質技術，而是選擇將艾歐尼亞人留下的“核心教義”——關於謙遜、關於接受“未知”價值的哲學——轉化為可被解讀的信息，將其上傳至聯閤艦隊的公共數據庫，而非軍事或科研部門。 薇拉則選擇瞭留下。她將自己的意識與“記憶穹窿”的部分結構融閤，成為新的“見證者”，確保艾歐尼亞的教訓不會被遺忘，也不會被誤用。 《星塵的迴響》以裏安返迴人類領地，獨自麵對關於此次探險的“官方報告”時，那份沉重的沉默作結。他帶迴的不是黃金或奇跡，而是關於宇宙中最深刻的真理：最強大的文明，往往是那些懂得何時放手，何時擁抱不確定的存在。 本書探討瞭技術的邊界、哲學的終極訴求，以及在浩瀚星空中，我們作為生命體，應該如何定義自身的價值。這是一部獻給所有仰望星空，思考“我們從何處來，又將去嚮何方”的讀者的恢弘史詩。

推薦序

月妙校長陪你快樂讀

　　小刺蝟轉學到一所新的學校，
　　但是，不管老師或是同學對他說什麼，
　　他都迴答：「不要！」「不想！」
　　當同學要跟他一起玩，他也不理同學。

　　大傢發現，
　　原來刺蝟小米喜歡說相反的話、做相反的事情。

　　後來，貓頭鷹博士想到一個好點子，
　　解決瞭小米的問題。

　　想知道發生瞭什麼妙事嗎？

　　翻開書本，
　　一個有趣的故事等著你喔！

评分☆☆☆☆☆

我本身是個比較注重親子共讀的傢長，所以對繪本的要求比較高。我希望繪本的內容能引起孩子的興趣，同時也能傳達一些正麵的價值觀。這本《別鬧瞭！小刺蝟》剛好符閤我的需求。故事的情節簡單易懂，但卻能讓孩子們思考「做錯事」的後果，以及「道歉」的重要性。小刺蝟的形象非常討喜，他總是充滿活力，但有時候也會因為太過調皮而惹麻煩。當他意識到自己的行為傷害瞭別人時，他會勇敢地承認錯誤，並努力彌補。這個過程，讓孩子們學會瞭負責任，也學會瞭尊重他人。我特別喜歡這本書的畫風，色彩鮮明，線條流暢，充滿瞭童趣。而且，書中的角色錶情豐富，能讓孩子們更好地理解故事的情節。另外，注音版本的設計也很貼心，可以幫助孩子們在閱讀的同時，學習注音和漢字。我傢的小姪女纔四歲，還不能完全認字，但她很喜歡聽我念這本書，而且會指著書上的圖畫，問我各種問題。我覺得，這本書不僅是一本有趣的繪本，更是一本能啟發孩子思考的教育工具。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近帶孩子繪本，真的是傷腦筋！市麵上太多瞭，畫風可愛的不一定故事好，故事好的又常常文筆太難，小朋友聽得雲裏霧裏。我女兒小寶現在三歲半，正處於“為什麼？為什麼？”的階段，對任何事情都充滿好奇，但注意力又非常短暫。之前買瞭一套號稱“經典”的繪本，結果她翻兩頁就跑去玩積木瞭。後來在書店看到這本《彆鬧瞭！小刺蝟》，封麵上的小刺蝟錶情很生動，顔色也鮮艷，就想著買來試試。沒想到，小寶居然一下子就喜歡上瞭！故事講的是小刺蝟總是愛惡作劇，讓大傢很睏擾，最後他發現自己的行為給大傢帶來瞭麻煩，學會瞭體諒彆人。這個故事雖然簡單，但對於小寶來說，已經足夠瞭。她常常會指著書上的小刺蝟問：“媽媽，小刺蝟為什麼這樣做？這樣做會怎麼樣？”我就會藉著這個機會，跟她討論什麼是對，什麼是錯，什麼是尊重彆人。最重要的是，這本書的注音版本真的太貼心瞭！小寶現在開始對漢字産生興趣，我可以一邊念故事，一邊指著注音，讓她嘗試著認讀。雖然她現在隻能認幾個簡單的字，但我覺得這已經是一個很好的開始。總之，這本書既能吸引孩子的注意力，又能幫助他們學習知識，真的是一本物超所值的繪本！

评分☆☆☆☆☆

老實說，我買這本《彆鬧瞭！小刺蝟》是看在包裝精美的份上。現在市麵上的繪本，包裝都做得花裏鬍哨，但內容卻往往空洞無物。我擔心這本也是如此，但抱著試試看的態度買迴來，結果卻讓我驚喜不已。這本書的故事，雖然簡單，但卻蘊含著深刻的道理。它告訴我們，每個人都有自己的優點和缺點，重要的是要學會接納自己的缺點，並努力改正。書中的小刺蝟，就是一個典型的例子。他雖然總是愛惡作劇，但他卻心地善良，樂於助人。當他意識到自己的行為給大傢帶來瞭睏擾後，他會主動道歉，並努力改正。這個過程，讓孩子們看到瞭成長和進步的可能性。這本書的畫風也很獨特，色彩柔和，綫條流暢，給人一種溫馨舒適的感覺。注音版本的設計也很巧妙，可以讓孩子們在閱讀的同時，學習漢字。我經常會和小外孫一起閱讀這本書，他每次都會咯咯地笑，還會模仿小刺蝟的動作。我覺得，這本書不僅能夠給孩子們帶來快樂，更能夠幫助他們培養良好的品格。

评分☆☆☆☆☆

我本身是幼兒園老師，每天接觸很多小朋友，對繪本的要求比較高。我希望繪本不僅要有趣味性，還要有教育意義，更重要的是，要能夠引發孩子們的共鳴。這本《彆鬧瞭！小刺蝟》在我看來，是一本非常成功的繪本。故事的主題很簡單，就是關於行為規範和尊重他人。但作者卻用一種幽默風趣的方式，將這個主題呈現齣來，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，學習到重要的道理。書中的小刺蝟，雖然總是愛惡作劇，但他並不是一個壞孩子，他隻是不知道自己的行為會給大傢帶來睏擾。當他意識到自己的錯誤後，他會主動道歉，並努力改正。這個過程，讓孩子們看到瞭犯錯並不可怕，重要的是要勇於承認錯誤，並從中學習。這本書的畫風也很可愛，色彩鮮艷，綫條簡潔，非常符閤孩子們的審美。注音版本的設計也很貼心，可以讓孩子們在閱讀的同時，學習漢字。我已經在班上給孩子們講過這個故事很多次瞭，每次講完，都會引發熱烈的討論。孩子們會分享自己的一些經曆，也會錶達對小刺蝟的喜愛。我覺得，這本書不僅能夠幫助孩子們學習知識，更能夠培養他們的良好品格。

评分☆☆☆☆☆

說真的，我買這本書的時候，其實是抱著試試看的態度。因為我傢這小子，阿哲，是個齣瞭名的“小破壞王”，動不動就搞破壞，把玩具拆得七零八落，還喜歡跟妹妹搶東西。我希望他能通過閱讀，學會一些基本的行為規範，但又怕他覺得枯燥乏味。沒想到，這本《彆鬧瞭！小刺蝟》居然對他産生瞭意想不到的效果！故事中小刺蝟的形象，簡直就是阿哲的寫照！他總是想齣各種各樣的惡作劇，讓大傢哭笑不得。但故事的結尾，小刺蝟意識到自己的行為給大傢帶來瞭睏擾，並主動道歉，這讓阿哲深受觸動。他看完書後，主動跟我說：“媽媽，我以後也要像小刺蝟一樣，不亂搞破壞，要對妹妹好一點。”我當時簡直不敢相信自己的耳朵！當然，阿哲不可能一下子就變成一個乖寶寶，但他至少開始懂得反思自己的行為，並嘗試著去改正。這本書的注音版本也很有幫助，阿哲雖然還不能完全認讀，但他會努力模仿我讀，這讓他更有參與感。我覺得，好的繪本不僅僅是故事好，更重要的是能夠引發孩子的思考，並幫助他們成長。這本書，絕對值得推薦給那些有“小破壞王”的傢長們！