品格教育：故事阅读系列第1辑（平装版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《钟爱哭真勇敢》+《我的同班同学》+《最幸福的人》+
《头目的手指头》+《舞旗小子─信心扬起》

　　〈品格教育─故事阅读系列〉为全国第1套本土企制的「品格教育故事书」，先前所出版的「精装版」风靡校园，以容易阅读的文字、生动的情境插图及贴近生活的故事，赢得教育界极佳的赞誉与口碑。

　　跨越民国百年，为了嘉惠更多学子，珍惜所有家长的託付，特别打造价格实惠的「平装版」，超过百篇的品德文章，成为孩子一生受用的「第101个礼物」。

　　第1辑包含勇气、分享、知足、反省、自信等5个德目，透过平易近人并且不说教的方式，提供孩子好品格的典范，帮助他们内化正确的价值观！

　　【第1辑】

　　★勇气
　　《钟爱哭真勇敢》作者：毛咪 绘者：黄南祯 定价：230元
　　在学校受到欺负的天鸣，只能封闭在自己的世界里，成绩也一落千丈，直到有一天，老是欺负他的大力士因病住院，老师希望天鸣去探望他，天鸣真的有勇气去面对吗？

　　★分享
　　《我的同班同学》作者：赵莒玲 绘者：Maruko 定价：250元
　　本书借由小朋友在班上所发生的每个事件来讨论本书的德目「分享」。同时透过班导詹老师的从旁提点与帮助，让小朋友在遇到事情时都能认真思考，并且做出正确的判断以及处理的方式。

　　★知足
　　《最幸福的人》作者：李文英 绘者：GAGA 定价：250元
　　王子面是一个凡事都喜欢与同学比较，凡事总是不知足，看见别人有的，就会想尽办法要求爸妈的小朋友，一直到遇见了小洁和敏杰，借由与他们的互动，王子面对于「知足」才有了新的想法……

　　★反省
　　《头目的手指头》作者：武维香 绘者：吴孟芸 定价：250元
　　王小雷是个人人称羡的模范生。总是各种比赛常胜军的他，却在一场围棋赛中败给了一个女生─李子洁，王小雷从来没有拿过第二……再加上爸妈之间最近总为了他而争吵……一连串的不如意，王小雷该如何是好？

　　★自信
　　《舞旗小子─信心扬起》作者：邵正宏 绘者：陈盈帆 定价：240元
　　志飞原本是个缺乏自信的小男孩。有一天，班上要选出铃鼓旗队队员，没想到志飞却意外中选了。加入旗队的志飞，渐渐找到自己的自信，最后发现原来自己并不是个一无是处的人。

本书特色

　　★史无前例—老师、父母口耳相传「绝对吸引孩子阅读」的品格教育入门书
　　★教养首选—全国公私立小学班级用书
　　★奠基养成—结合「个人教育＋家庭教育＋社会教育」，让孩子自动变好
　　★专家见证—21位专家、名人、学者品格保证

得奖纪录

　　★台北市政府教育局推动儿童深耕阅读推荐好书
　　★新北市国民中小学满天星阅读计划优良图书

启迪心智，塑造未来：精选优秀儿童读物导览 本导览精选了一系列旨在培养儿童优秀品格与健全人格的优质阅读材料，它们侧重于通过引人入胜的故事，潜移默化地向小读者传递积极的价值观和人生哲理。这些书籍在内容编排、艺术表现以及教育意义上均达到了很高的水准，是家长和教育工作者为孩子精心挑选课外读物的理想参考。 一、 经典童话与道德启蒙系列 本系列精选了世界范围内广为流传的经典童话，并针对现代儿童的认知特点进行了精心的文字和图画适配。重点关注以下几个核心主题的培养： 1. 诚实守信的价值： 我们精选了多篇关于“说真话的代价与回报”的故事，例如《小木偶的鼻子历险记》（虚构名称，侧重于谎言如何影响自我认知）和《诺言的重量》（一个关于信守承诺，即使面对困难也要坚持的故事）。这些故事通过角色鲜明的冲突与和解，让孩子理解“诚实”并非仅仅是避免惩罚，更是建立信任、获得内心平静的基石。故事情节设计巧妙，结局并非简单说教，而是让孩子们在代入角色体验后，自然而然地体会到诚实的长期益处。 2. 友爱互助的精神： 本部分侧重于展示合作的强大力量。收录了如《迷失在森林里的小动物们》（讲述不同习性的小动物如何分工协作，成功找到回家的路）等故事。这些故事着重刻画了“一人拾柴火焰高，众人划桨开大船”的道理，强调尊重他人的独特之处，并将差异转化为团队优势的重要性。我们特别注意避免使用过于说教的语言，而是通过生动的情景展现，例如分享食物、共同面对突发状况等，让“互助”成为一种本能反应。 3. 勇敢与担当的培养： 勇气并非没有恐惧，而是敢于面对恐惧并采取行动。本系列中的故事，如《小刺猬的第一次远行》，描述了一个天性胆小的主角，为了保护自己的朋友或完成一项使命，克服内心巨大的不安。这些故事着力于展示“小的英雄主义”——即在日常生活中，敢于为正确的事情发声，或承担力所能及的责任。我们强调了“担当”与“责任感”的关联，让孩子明白，成长就是不断学会为自己的行为负责。 二、 情绪管理与自我认知系列 现代社会对儿童的情商要求越来越高。本系列旨在帮助孩子认识并管理自己的复杂情绪，建立健康的自我认知。 1. 理解与接纳自我情绪： 我们收录了一系列探讨基础情绪（喜悦、愤怒、悲伤、恐惧）的故事。例如，《暴躁的火山宝宝》（一个讲述如何认识和疏导“愤怒”情绪的故事），通过将抽象的情绪具象化为可爱或奇特的人物形象，帮助孩子识别自己身体和心理对特定情绪的反应。故事重点在于教授健康的宣泄方式，而非压抑情绪。 2. 培养同理心与换位思考： 同理心是人际交往的润滑剂。本系列精选了多篇从不同视角叙述同一事件的故事，如《雨天的两把伞》，一篇从得到伞的孩子视角，一篇从没伞的孩子视角。通过这种对比叙事结构，引导小读者尝试站在他人的立场上理解他人的感受和行为动机，从而减少偏见，增加理解。 3. 认识独特性与自信心建立： 许多孩子会因为自己与众不同而感到困扰。本系列通过描绘那些在某些方面“不合群”但最终因其独特优势而大放异彩的角色，如《长着翅膀的小石头》，传递出强烈的“做自己”的信号。故事强调，真正的自信源于接纳自己的全部，包括那些看似“缺点”的部分，因为它们往往也是力量的源泉。 三、 科学精神与人文关怀融合系列 本部分尝试将对世界的探索欲与人文关怀相结合，培养孩子的好奇心、探索精神，以及对自然与生命的敬畏之心。 1. 探索精神与求知欲的激发： 这部分不直接教授科学知识，而是通过冒险故事来点燃孩子对未知的好奇心。例如，《寻找消失的星星》，主角为了弄清一个自然现象（如昼夜交替或季节变化）的真相，进行了一场充满智慧挑战的旅程。故事中充满了解决问题的逻辑推理过程，而非简单的知识灌输。 2. 尊重生命与自然和谐： 我们精选了一些关注生态平衡和生命尊严的故事。例如，《河流的歌唱者》，讲述了一个孩子如何通过聆听和观察，学会保护一条小溪免受污染的故事。这些故事在艺术上力求展现自然之美，同时在教育上强调人类与环境的共生关系，培养孩子从小树立环保意识和对生命的敬畏。 3. 勤奋与专注的力量： 成功并非偶然，而是持续努力的结果。本系列中的人物，如《雕刻时光的匠人》（一个关于坚持打磨一件作品的工匠），通过展现长期、专注的投入所带来的卓越成果，让孩子理解“一分耕耘，一分收获”的朴素真理。这种教育侧重于过程的价值，而非仅仅是结果的赞扬。 总结与阅读导向 本导览所介绍的书目，均以高质量的插图、流畅的语言和深刻的内涵为特色。它们不仅仅是消磨时间的读物，更是帮助孩子在心智成长的关键时期，构建起坚实道德基石的伙伴。我们相信，通过阅读这些精心挑选的故事，孩子们能够在快乐中学习如何成为一个有品格、有智慧、有爱心的独立个体。家长在引导孩子阅读时，建议多提开放式问题，鼓励孩子分享他们的感受和从中获得的启发，以最大化阅读的教育价值。

评分☆☆☆☆☆

我本身是小学老师，每天面对一群天真活泼的孩子，最让我头疼的就是他们之间的相处问题。常常会因为一些小事发生争吵，甚至打架。我一直在思考，如何才能帮助他们学会合作，学会包容，学会理解？传统的说教方式效果并不好，孩子们总是听不进去。后来，我开始尝试在课堂上讲一些故事，通过故事中的人物和情节，引导他们去思考，去反思。我发现，这种方式比说教更有效。孩子们更容易接受故事中的道理，并且能够将这些道理运用到实际生活中。我特别喜欢那种能展现不同性格的人物，以及他们之间互动的故事。我觉得孩子们可以通过这些故事，学会理解不同的观点，学会尊重不同的个性。同时，我也希望这些故事能鼓励孩子们勇敢地面对挑战，积极地解决问题。最近在教育论坛上看到一些老师分享了故事阅读系列，说它在培养孩子品格方面很有帮助，我打算也买来参考一下，看看能不能运用到我的课堂教学中。

评分☆☆☆☆☆

我从小就是一个比较内向的孩子，不善于与人交流，也很缺乏自信。我希望我的孩子能比我更勇敢，更开朗，更自信。我希望他能拥有积极乐观的心态，能勇敢地面对生活中的挑战。我一直在思考，如何才能帮助他培养这些品质？我尝试过各种方法，但效果都不太理想。后来，我开始尝试通过阅读，来影响孩子。我给孩子买了很多关于勇气、自信、乐观的书籍，但很多书籍都过于空洞，缺乏实际意义。我更喜欢那种能展现真实生活场景，以及人物在面对困境时的反应的书籍。我觉得孩子只有在真实的情境中，才能更好地体会到这些品质的重要性。最近在图书馆借阅书籍的时候，看到一些朋友推荐了故事阅读系列，说它在培养孩子自信心方面很有帮助，我打算也买来给孩子看看，希望它能成为他成长路上的好伙伴。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对“品格教育”这个概念一直有些抵触。总觉得这些东西过于强调道德规范，反而会扼杀孩子的个性。我希望我的孩子能自由发展，拥有独立思考的能力，而不是被一些所谓的“道德标准”所束缚。但是，随着孩子慢慢长大，我也开始意识到，品格教育的重要性。我希望我的孩子能成为一个善良、正直、有责任感的人，而不是一个只顾自己利益的自私鬼。我开始寻找一些能帮助孩子培养良好品格的书籍，但市面上很多书籍都过于强调“应该”和“不应该”，让我觉得很不舒服。我更喜欢那种能展现真实人性的书籍，即使故事中的人物有缺点，有错误，我也愿意让孩子去了解，去思考。我觉得孩子只有了解了人性的复杂性，才能更好地认识自己，才能更好地与他人相处。最近在书店闲逛的时候，无意中看到故事阅读系列，它的封面设计和内容简介都让我眼前一亮，我决定买来给孩子看看，希望它能成为我们亲子阅读的一个新起点。

评分☆☆☆☆☆

从小我就觉得，孩子培养除了课业之外，更重要的是三观的建立。市面上品格教育的书籍不少，但很多都过于说教，孩子听了之后常常觉得无聊，甚至反感。我之前买过一套号称能培养孩子良好习惯的绘本，结果孩子只翻了几页就丢在一边，完全没有兴趣。后来，我开始尝试寻找一些故事性强的品格教育读物，希望能通过生动的情节和人物，潜移默化地影响孩子。我特别喜欢那种能引发孩子思考，让他们自己去体会故事中蕴含的道理的书籍。我觉得品格教育不应该是一味的灌输，而是要引导孩子去发现，去感受，让他们在阅读的过程中，慢慢地形成自己的价值观。我希望孩子能学会尊重他人，学会感恩，学会诚实，学会勇敢，这些都是他们未来成长路上非常重要的品质。当然，我也希望这些书籍能兼顾趣味性和教育性，让孩子在快乐的阅读中，收获成长。最近在给孩子挑选书籍的时候，看到一些朋友推荐了故事阅读系列，我打算也买来试试看，希望它能成为我孩子品格教育的助力。

评分☆☆☆☆☆

我是一个职场妈妈，平时工作很忙，很难有时间陪伴孩子。我经常感到内疚，觉得自己没有尽到作为母亲的责任。我希望能在有限的时间里，给孩子最好的教育。我特别注重培养孩子的阅读习惯，因为我相信阅读是孩子成长的重要途径。我给孩子买了很多绘本和故事书，但很多时候，我都只是草草地读一遍，然后就匆匆忙忙地去工作。我希望能够找到一些能引发我和孩子共同讨论的书籍，这样我们就可以在阅读的过程中，增进感情，共同成长。我特别喜欢那种能引发孩子思考，让他们提出自己的观点和想法的书籍。我觉得品格教育不应该只是父母的责任，而应该是一个家庭共同参与的过程。最近在妈妈群里看到一些妈妈推荐了故事阅读系列，说它很适合亲子共读，我打算也买来试试看，希望它能成为我们家庭的温馨时光。