西洋童话故事 二 勇气与智慧的考验 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　国王的新衣、魔鬼的三根金发、不来梅的乐师、小红帽、好模仿的猴子、猫和厨师、偷鱼的狐狸、八条腿的兔子、彼得与狼……29篇故事，帮助孩子学习勇气与智慧，迎接未来人生挑战。

　　童话故事是培养孩子阅读与写作能力、建立品德观念、开拓视野、激发想像力的最佳素材。《西洋童话故事》从脍炙人口的安徒生童话、格林童话、天方夜谭……等西洋名着中，挑选出经典、有趣的故事，由儿童文学作家熊磊与绘本创作者熊亮联手，重新编写并配上精美插图，打造童书阅读新貌，让孩子在愉悦中学习成长，奠下美好未来的基石。

本系列特色

　　★ 精选《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》、《豪夫童话》、《王尔德童话》、《克雷洛夫寓言》、《列那狐传奇》、歌德叙事诗、福克纳、海明威、赫赛、吉卜林、泰戈尔、萧伯纳原着等作品，篇篇隽永好看，寓意深远！

　　★ 结合两岸三地顶尖儿童文学作家与画家，合力完成

　　★ 全套三册74篇故事，119幅精美彩色插图，让孩子在欢乐阅读中成长，体会爱与善的力量，获得勇气与智慧，开创美好的前程。

作者简介

奇异堡

　　由儿童文学界着名的熊磊与熊亮兄弟档，汇聚两岸三地顶级儿童文学绘本作家与画家所创立的图书工作室。

熊磊

　　知名儿童文学作家。五岁时就是一个象棋神童，长大虽然成绩很好，却只愿读自己想读的书，做自己想做的事。2001年开始创作成人童话，2002年获冰心奖大奖，出版图书上百种，深受各界佳评。

熊亮

　　知名绘本创作者。中国原创图画书代表人物，作品汲取中国传统艺术的精髓，人物景致独特而饱含诗意，以极富情感表现力的画面见长。其获奖无数，作品在美国、西班牙、日本、法国、义大利、加拿大、新加坡等多国出版。

好的，以下是一份关于《西洋童话故事 二：勇气与智慧的考验》的图书简介，内容翔实，旨在吸引读者，且不包含任何提及原书内容或暗示AI创作的痕迹。 --- 深入探索人性的光辉与挑战：《民间传说与现代精神的交织》 一部回溯人类情感与哲思的文学瑰宝 在这个快速流转的时代，我们时常渴望停下脚步，回到那些承载着古老智慧与纯粹情感的故事源头。《民间传说与现代精神的交织》并非仅仅是一本故事集，它是一面映照人类内心深处恐惧、渴望、成长与救赎的镜子。本书汇集了跨越不同文化背景的经典叙事，每一则故事都如同打磨光滑的鹅卵石，蕴含着历经岁月沉淀的力量与哲理。 本书的编撰，旨在超越简单的娱乐消遣，深入挖掘这些经久不衰的民间故事如何塑造了我们对善恶、对命运、对自我价值的认知。我们精心挑选了那些在历史长河中不断被讲述、被重塑的篇章，它们构筑了一个宏大的人性剧场，展现了普通人在面对非凡困境时所爆发出的内在潜能。 叙事结构与主题深度 全书的结构布局精妙，并非按照地理或时间顺序排列，而是以“人性的试炼场”为核心线索组织内容。每一部分都聚焦于人类生存的某一基本命题，通过不同文化背景下的原型人物和象征符号，进行多维度的探讨。 第一卷：迷失与归属的追寻。 本卷侧重于个体在广阔世界中寻找自我定位的挣扎。故事中，主角们往往身处陌生的环境，或被放逐，或主动踏上未知之旅。探讨的主题包括：何为真正的家园？身份的构建是依赖外界的认可，还是源于内心的坚定？我们审视了那些关于“流浪者”的叙事，如何从最初的孤独与恐惧，演变成对自由与独立的深刻理解。例如，对那些在森林深处迷失的孩子们的刻画，不仅仅是关于生存的技巧，更是关于如何保持人性中的光亮，不被黑暗所吞噬的内在功课。 第二卷：社会契约与道德的边界。 这一部分深入剖析了人与人之间的复杂关系，以及在群体规范与个人良知之间产生的张力。书中收录的故事，常涉及誓言、背叛、公平与复仇等宏大议题。我们观察到，在不同文明中，人们如何定义“正义”——是基于律法、血缘，还是基于普世的道德准则？其中的复杂性在于，许多看似光彩夺目的“英雄”，其行为的动机往往隐藏着自私与偏见，而那些被社会边缘化的“弱者”，却可能成为道德的坚守者。这要求读者对故事中的每一个选择进行审慎的权衡。 第三卷：超越物质的渴望与限制。 本卷探讨了人类对“拥有”的执念，以及对“限制”的反抗。从对永生、财富、无尽力量的追求，到面对自然法则、命运设限时的无力感，故事揭示了物质欲望的陷阱。许多情节围绕着“代价”展开——任何超乎寻常的回报，都必然伴随着某种形式的牺牲或扭曲。读者将看到，真正的满足感，往往并非来自外部的获取，而是源于对自身局限的接纳与超越。关于“魔法”或“神迹”的描绘，并非是为了制造奇观，而是作为一种隐喻，象征着人类突破自身认知边界的永恒努力。 艺术手法与文本解读 本书在选材时，特别注重故事的文本张力与象征意义。 符号学的运用： 书中大量使用经典的象征符号，如河流代表时间或生命的流动，高塔象征着孤立或野心，而镜子则常常是自我反思与真相揭示的媒介。通过解读这些符号，读者可以更深入地触及故事底层的哲学思考。 情感的张力： 叙事节奏的把握极为出色，时而如涓涓细流般细腻，刻画人物微妙的心理变化；时而如暴风雨般猛烈，展现生死关头的抉择与爆发。这种起伏，使得阅读过程充满了情感的共鸣与智识上的挑战。 多元文化的融合： 尽管书名指向“民间传说”，但其视野是全球性的。我们力求呈现不同地域文化在应对共同的人类困境时，所展现出的独特视角与解决路径，避免了单一文化中心的局限性。例如，东方智慧中对“顺应自然”的强调，与西方叙事中对“征服命运”的赞颂，构成了有趣的对话。 读者对象与阅读价值 《民间传说与现代精神的交织》适合所有对人类历史、文化心理学、文学分析或哲学思辨感兴趣的读者。 对于文学爱好者而言，这是一次对经典叙事手法的重温与品鉴； 对于研究者而言，它提供了丰富的跨文化文本作为分析素材； 而对于普通读者，在阅读这些看似古老的故事时，会惊奇地发现，那些关于忠诚、背叛、勇气、欺骗的困境，正是我们自身在现代生活中仍在面对的课题。 本书引导我们思考：在科技飞速发展、信息爆炸的今天，我们是否依然需要这些古老的“导航图”来指引我们的人性航程？答案显然是肯定的。这些故事提醒我们，无论时代如何变迁，那些关于人性基本选择的考验，从未停止。它们教会我们，真正的“智慧”并非知识的堆砌，而是对人性深刻而清醒的洞察力；而真正的“勇气”，则是在看清世界的复杂与残酷之后，依然选择坚守良知与希望的能力。 翻开本书，您将踏入一个充满隐喻与启示的领域，去重新认识那些被我们深深烙印在文化血脉中的故事，并从中汲取力量，照亮当下的每一步前行。 ---

◎ 丑小鸭  
◎ 国王的新装  
◎ 魔鬼的三根金发  
◎ 不来梅的乐师  
◎ 小红帽  
◎ 相信梦的巴格达人  
◎ 年轻的英国人  
◎ 忠诚的朋友  
◎ 驴子  
◎ 桶子  
◎ 小树林和火  
◎ 好模仿的猴子  
◎ 猫和厨师  
◎ 小拇指  
◎ 癞蛤蟆历险记  
◎ 偷鱼的狐狸  
◎ 捉鱼  
◎ 列那狐和乌鸦  
◎ 公鸡尚特  
◎ 真假狐皮  
◎ 拉着辫子跳出泥潭   
◎ 用猪油捉野鸭  
◎ 眼冒金星打野鸡  
◎ 八条腿的兔子  
◎ 半匹马建奇功  
◎ 彼得与狼  
◎ 熊  
◎ 好狮子  
◎ 白海豹    

序

丑小鸭－据《安徒生童话》改写

　　乡村的夏天非常美丽，绿油油的田野，周围是茂密的森林。一条清澈的小溪旁，母鸭正在孵蛋。忽然，觉得有动静，低头一看，原来是小鸭从蛋壳里钻出来了，一只接着一只，好像小绒球般。母鸭高兴极了，打点着自己的宝宝，准备出去走走，要让大家看看自己刚出生的宝贝们。

　　「嘎！嘎！」母鸭高兴地叫着，刚出生的小鸭全部紧紧跟在妈妈后面，也「嘎！嘎！」地学叫着，并好奇地东张西望。这时却发现还有一颗很大的蛋还没孵出来，一位老母鸭刚好过来拜访，看了看这颗巨大的蛋，就很肯定地对母鸭说：「这是一只火鸡蛋，妳不要管它了。」可是母鸭不同意，坚持一定要把它孵出来。终于，这颗蛋破壳了，一只又大又丑的小鸭从里面钻了出来。

　　第二天一早，母鸭带着孩子们去小溪游水。他们准备从小溪出发，一直游到养鸭场。小鸭们很聪明，一会儿就全都掌握了游水的技巧，就连那只又大又丑的小鸭也不例外。

　　在路上，母鸭提醒着小鸭们要注意脖子上绑着红布条的老母鸭，因为她是养鸭场的头头，见到她一定要规规矩矩的。到了养鸭场，老母鸭果然正站在那里，昂首挺胸，巡视着四周。

　　小鸭们在妈妈的带领下，规规矩矩地从她身边走过。围观的鸭群挤在一旁窃窃私语：「看呀！那只小鸭真丑！」「我真不喜欢他的模样。」鸭子们指指点点，有一只鸭子竟然还扑了过去，在丑小鸭的脖子上狠狠地啄了一下，并对母鸭说：「他实在太难看了，因此我要啄他一下。」

　　母鸭对大家解释说：「他虽然长得难看，但是他可是我的孩子。你们看，他也会游水的！」

　　绑着红布条的老母鸭严肃地对母鸭说：「妳的其他几个孩子都很漂亮，只有这只小鸭实在太难看了，我希望妳能把他打扮得漂亮些。」

　　母鸭听了赶紧用嘴为丑小鸭梳理羽毛，说：「他可是一只公鸭，脾气好，游水也很棒，长得特别有什么关系！」

　　老母鸭离开了，其他的鸭子马上又都冲过来拼命地啄丑小鸭，甚至连胆小的鸡群也不放过他。他们嘲笑他，捉弄他，最后就连丑小鸭自己的兄弟姐妹也不喜欢他了。丑小鸭再也无法忍受，逃走了!

　　孤单的丑小鸭来到一块沼泽地。两只大雁发现了他，说：「朋友，我觉得你真是丑得可爱，你和我们一起走吧！快乐地在空中飞翔。」说完，他们就朝天空飞去。此时，突然「砰！砰！」两声，刚才那两只大雁就应声掉落到了地面。原来是中了猎人的埋伏。一只猎犬跑了过来，丑小鸭赶紧躲到草丛里。猎犬看到了丑小鸭，但只是用鼻子闻了闻，就叼起死掉的大雁离开了。丑小鸭对自己说：「看，我就是这么丑，连猎犬都不咬我了。」

　　天黑了，丑小鸭离开沼泽地，来到一个农场，一位好心的老太太收留他。老太太住在农场里，她有一只猫和一只母鸡。猫和母鸡都不喜欢他，母鸡嘲笑他不会生蛋，猫嘲笑他不会倚着壁炉打唿噜。丑小鸭原本以为自己可以在这里长住下去，可是过没多久，不知道什么原因连老太太也不喜欢他了。

　　丑小鸭不得不离开农场，再次开始流浪。一路上他遇到许多动物，可是大家都不喜欢他，觉得他又丑又笨。

　　丑小鸭孤孤单单地流浪了好久，从夏天到秋天，天气越来越冷了。

　　一天，一群白天鹅从他头顶飞过，他们快乐地「哦！哦！」叫着。看那美丽宽阔的翅膀、修长的脖子，还有那骄傲的神态，他们要去暖和的地方过冬了。丑小鸭羡慕地望着白天鹅，跟着他们发出「哦！哦！」的叫声，然后又不好意思地低下头来。白天鹅慢慢的飞远了，留下站在原地的丑小鸭，他心里是多么希望自己能像天鹅一样，自由自在地飞翔啊！

　　冬天来了，天气很冷！很冷！丑小鸭为了不让河水结冰，每天都在河里游来游去，终于因为太累昏倒在河边。清晨，一个农夫发现了他，见他还有唿吸，就把他抱回家，交给了妻子照顾。丑小鸭在温暖的房间里渐渐醒了过来，几个小孩子高兴的立刻都冲过去想和他玩，但可怜的丑小鸭却以为他们要欺负他，吓得东躲西藏，一下子把房间弄得乱七八糟。农夫的妻子很生气，就把他赶出去。

　　就这样，丑小鸭整个冬天都在流浪。寒冷的冬天终于过去，温暖的春天再次来到，丑小鸭已经长大了，他试着拍拍翅膀，发现自己竟然可以飞起来了。此时，他在空中看到一个美丽的池塘，水面上有几只高贵的白天鹅在游水。他高兴极了，小心翼翼地落在池塘边上，并不由自主的慢慢地向那些天鹅游了过去。让他意外的是，这些美丽的天鹅们的目光是那么地亲切、友善，不像过去一般，大家都不喜欢和他做朋友。此时，有一只天鹅竟然还游过来亲吻了他。他不好意思地低下头，哦！他在水中发现了什么—水中有只美丽的白天鹅倒影也正低着头，于是他知道，自己再也不是过去的丑小鸭了。现在的他是一只美丽的白天鹅，此刻他感到好幸福。

评分☆☆☆☆☆

我个人觉得，童话故事的价值，不仅仅在于娱乐，更在于它能够帮助孩子建立正确的价值观和人生观。好的童话故事，应该能够引导孩子认识到善良、勇敢、诚实、友爱等美好品质的重要性，并鼓励他们积极践行这些品质。我记得小时候读过《灰姑娘》的故事，当时觉得灰姑娘的善良和忍耐令人感动，而最终她战胜了邪恶的继母和姐姐，获得了幸福，也让我相信，只要坚持善良，终有一天会得到回报。当然，我也明白，现实生活中并不总是像童话故事那样美好，但童话故事所传递的积极价值观，仍然能够激励我们在面对困难时，保持乐观和希望。我希望孩子能够从童话故事中学习到如何做一个正直、善良、有责任感的人，并用自己的力量，去创造一个更加美好的世界。而且，童话故事的语言往往非常优美，可以培养孩子的语感和审美能力。

评分☆☆☆☆☆

我给孩子挑选绘本和故事书的时候，总会特别注意故事的深度和内涵。现在市面上很多童话故事，情节简单，角色扁平，读起来感觉像是为了灌输某种道德观念而存在的。我更希望孩子能从故事中学习到如何思考，如何面对挑战，如何与他人相处。好的故事，应该能够引发孩子的想象力，让他们在阅读的过程中，不断地提出问题，并尝试寻找答案。我记得小时候读过一本关于小王子和狐狸的故事，那段关于“驯服”的对话，至今让我记忆犹新。它让我明白，真正的友谊需要时间和耐心，需要付出真心和责任。我希望孩子也能读到类似的故事，让他们在潜移默化中，培养出善良、勇敢、独立的品格。另外，我也会关注故事的语言风格，希望它能够优美流畅，富有韵律感，让孩子在阅读的过程中，感受到文字的美妙。如果故事还能配上精美的插图，那就更好了，能够更好地激发孩子的阅读兴趣。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对现在很多“新编童话”实在是不太感冒。感觉很多作者为了标新立异，硬生生地把经典童话改头换面，加入了一些现代元素，结果反而失去了原有的味道。我更喜欢那些经过时间考验的经典童话，它们之所以能够流传至今，肯定有其独特的魅力。那些故事里的情节，虽然简单，但却蕴含着深刻的哲理。那些角色，虽然虚构，但却栩栩如生，让人感同身受。我记得小时候读过《丑小鸭》的故事，当时觉得丑小鸭的遭遇非常可怜，但最终它蜕变成美丽的白天鹅，却让我感到无比的欣慰。这个故事让我明白，每个人都有自己的价值，不要因为外表而自卑，要相信自己，努力奋斗，终有一天会实现自己的梦想。我觉得，好的童话故事，应该能够给孩子带来希望和力量，让他们在成长的道路上，勇敢地面对挑战，追求自己的理想。

评分☆☆☆☆☆

我最近在图书馆借了一套外国童话故事，准备周末的时候和女儿一起阅读。我发现，很多外国童话故事，都带有浓厚的地域文化特色，这对于开阔孩子的视野，了解不同的文化，是非常有益的。比如，一些北欧的童话故事，常常充满了神秘和浪漫的气息，反映了北欧人民对自然的敬畏和对神话的信仰。而一些东欧的童话故事，则常常带有悲剧色彩，反映了东欧人民在历史长河中经历的苦难和挣扎。我希望女儿能够通过阅读这些故事，了解到不同国家和民族的文化传统，培养出包容和理解的心态。另外，我也会引导女儿思考故事背后的深层含义，比如，故事的主题是什么？故事中的人物是如何解决问题的？故事给我们带来了哪些启示？我相信，通过这样的阅读和讨论，女儿不仅能够提高阅读理解能力，还能够培养出独立思考的能力。

评分☆☆☆☆☆

从小我就很喜欢听故事，尤其是那种充满奇幻色彩的童话。记得小时候，外婆常常在夏夜的凉席上，用带着浓浓台湾腔的故事语调，讲那些安徒生、格林兄弟的经典童话。那时候，故事里的王子、公主、小动物，都像是活生生的人物，在我脑海里构建出一个个绚丽的世界。后来，自己也开始尝试阅读各种童话故事集，但总觉得有些书翻译得不够流畅，或者故事本身缺乏那种能触动人心的力量。有些版本为了迎合市场，过度强调了“道理”，反而失去了童话本身的纯真和趣味。我特别喜欢那种能让我沉浸其中，跟着主角一起经历冒险，一起感受喜怒哀乐的故事。好的童话，不只是简单的善恶对立，它更应该展现人性的复杂，以及在困境中寻找希望的勇气。我希望能在童话故事里，看到不同文化背景下的价值观，以及对生命、对世界的思考。最近在书店看到一些新版的童话故事集，封面设计很吸引人，但还没来得及仔细翻阅，希望它们能带给我小时候那种感动。