番薯勋章 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书中〈少年魁儡师〉曾选入国中国文选修本。

　　偷改成绩单的祕密就要被揭发了──爸妈会气成什么样子？沿着基隆码头散步，「能搭一次这种大船该有多好哇？」阿龙盯着一艘白色的巨轮心想：这船应该可以环绕世界到许多国家去吧──巴拿马、马赛、罗马……尽是些遥远的港湾。「上船」的念头突然闪过……
 
　　全车只剩阿龙抱着唿唿大睡的小弟醒着──还不相信小弟失踪又找回来了！也许小弟根本不觉得自己失踪过。阿龙想起了上次遗失的书包，那个又重又烦人的书包，但它失踪后，又多么让人放心不下……

　　电火溪堤防下，突然想吃烤番薯的阿龙和死党小彬狠狠挖了四个大番薯。才刚动手烤，就被活像关公举大刀的老农夫逮个正着。被罚整理番薯田的两人赎完罪后，得到老农夫用番薯刻成的两枚勋章……

　　成长过程中的每个事件，都是青春纪事里的一枚枚勋章；好的、坏的、对的、错的──终究是经历了！明白了！

作者简介

李潼(1953~2004)

　　少年小说家。

　　原名赖西安。出生花莲，定居宜兰县罗东镇。年轻时在校园民歌时代勤于歌词创作,以〈庙会〉、〈月琴〉、〈散场电影〉最为脍炙人口。同时开始从事儿童文学创作，以《天鹰翱翔》、《顺风耳的新香炉》、《再见天人菊》三部作品，连续获得洪建全儿童文学创作奖少年小说首奖。

　　1990年以《博士、布都与我》获得第十五届国家文艺奖。

　　李潼致力少年小说创作，重要作品有《龙园的故事》、《见晴山》、《番薯勋章》、《少年噶玛兰》、《夏日鹭鸶林》、《寻找中央山脉的弟兄》、《秋千上的鹦鹉》等。李潼也尝试各种文体的写作，如散文集《瑞穗的静夜》，图画故事书《独臂猴王》、《神射手和琵琶鸭》等。

　　散文〈老榕树下读报纸〉、〈油条报纸．文字梦〉选入国小国文课本，小说〈少年魁儡师〉曾选入国中国文选修本。另有作品翻译成英、德、日、韩等多国语文，并改编为电视连续剧、舞台剧与动画影片。

导读　春纪事的再现　文∕张子樟
导读　黑白影片里坚持的幸福色彩　文∕孙小英
作者序　照片里的青涩和纯真
1.回航
2.天公生日的那天
3.勇士吊桥
4.古董棉袄
5.头顶上的蝴蝶
6.孔雀和麻雀
7.龙眼成熟时
8.一箩葡萄
9.美丽的画
10.金枣林
11.番薯勋章
12.化装晚会
13.魔画
14.大蜥蜴
15.破纪录
16.破案
17.堤防上的古吹手
18.狐狸洞
19.长虹瀑布
20.防风林的祕密
21.瓶中信
22.困牛山
23.外公家的牛
24.少年傀儡师
25.沙金操场上的歪脖儿
26.斗牛王──德也

导读1

黑白影片里坚持的幸福色彩　◎资深儿童文学主编  孙小英

　　能够在蓝色的大海边，俯身捡拾层层浪花中沖蚀滚动的贝壳；在白雪皑皑的喜马拉雅山脚下、失去的地平线里，编织出一串串贝壳项鍊，都是一件幸福的事。贝壳，是地球一枚枚小小的印章，辉映着山巅水湄共同的记忆。

　　能够在老家角落的陈年旧柜中，搜寻出尘封多年的老照片；在埋首创作的生涯里，重新检视过往的篇章，也是一件幸福的事。老照片和早期的作品，则是人生悠扬的短歌，焕发着成长过程中不可抹灭的印记。

　　彷彿在微风中，忽然响起清脆的脚踏车铃铛声，感觉哪么清晰却又遥远，那样熟悉而繁华落尽。拜读李潼先生的作品，就让我在咸咸的海风中，重回童年的故乡；沿着长长、长长的铁轨，再次捧读当年主编少年刊物时的心情。像是观赏过去的黑白影片，一幕幕的故事情景，历历在目，充满了往日情怀的纯朴与惊喜，因为碧海、蓝天、龟山岛和金枣林，也是我童年的组曲。

　　而二十多年前在少年刊物中，李潼先生即以写实、健康、清新、励志的少年小说，崭露头角，如今「影片」回顾展，别有一种岁月驻足的、不可取代的时代感，以及特有的、无法重制模造的黑白魅力。

　　其中多篇小说，几乎由主角阿龙贯穿每则故事。以北台湾的太平洋、兰阳平原为经，少年的父母、兄弟、朋友、长辈情为纬，点染出成长中的冒险、勇敢、好奇、求知、侠义、执着、幻想、传承、潜能、环保等情怀。纯真的孩子，驰骋在朴实的山水田野间，奔腾于浩瀚的大海怀抱里，无论是偷偷涂改成绩单，或是偷挖番薯，终究都能勇于认错，面对现实，并付出犯错的代价。在与人交往的过程中，特别引导少年读者去同情转学生对陌生环境的恐慌（＜大蜥蜴＞）；鼓励有先天缺陷的兔唇小朋友参加化妆晚会，果然发挥潜能，赢得胜利（＜化妆晚会＞）；还侦探出智能不足的孩子对更可怜的癞皮狗细心照顾（＜防风林的秘密＞）。

　　对于青春少年、血气方刚的「竹剑少年」而言，皆有一种「好汉做事好汉当」和「仗剑走天涯」的悲悯和保护弱小的侠情；而长得块头高大，天生亦喜爱「路见不平，拔刀相助」的李潼先生，秉性即如此急公好义，他关心潜藏在社会边缘的弱势——都更需要去了解、去体贴的孩子；他知道半大不小的少年会懂得、会领悟——他们性情之中都有相同质地的热情，无论是隐喻、对照，自然而然的心领神会。我想，这应是黑白影片中首先浮现出来的红色吧！

　　在红色中再添加一些黄变成暖暖的橘色，是＜天公生日的那天＞带给我的特殊感动。我从小没有兄弟姊妹，独自一人扮演许多角色，和家中猫狗称兄道弟，走丢了小猫、不见了贪玩的小狗，会伤心落泪，愁眉苦脸好几天。小说里调皮捣蛋的小弟弟，平常总嫌他烦，「天公生日的那天」，险些没命，吓得少年兄恍然顿悟小弟的可疼可爱，觉得世上再怎么珍贵的东西也比不上，最后是拖着这个「小活宝」回家，同时，他自己也长大了。是一则蛮可爱的成长小说，或可拍成一部短短的纪录片，是人生成长过程中的一段缩影。

　　除了观照少年的成长特质，作品中出现的动物不少，包括飘洋过海而来的大蜥蜴、外公家的牛、头顶上的蝴蝶、防风林内的癞皮狗，以及孔雀、麻雀等，其中只有前二者着墨较多，其余皆是一种媒介，以为抒情或说理。整体看来，故事中的动物多半是弱者，被人类欺负、戏弄，这种现象，其时到二十一世纪的今天，仍然存在着，李潼先生在真实与虚构、现实与幻想之间，屡屡发出不平之鸣。我想，就在黑白影片上再抹一层忧郁而独立的蓝吧！

　　另外，有几篇短短、短短的故事，像是正餐之后可口又营养的各式水果，或可当做寓言来读：一一点出了口语传播的谬误（＜头顶上的蝴蝶＞）、粗心大意造成的误会（＜破案＞）、救人要得其法（＜长虹瀑布＞）、自在快乐胜过荣华富贵（＜孔雀和麻雀＞），以及臆测徒增烦恼（＜一箩葡萄＞）、人的潜力无穷（＜破纪录＞）……等。这些和涉及环保的（＜金枣林＞），我想，可轻轻涂上洋溢着生命力的浅绿和深绿。

　　最后，我想，为整部黑白影片铺上黄褐底色，是＜外公家的牛＞和＜少年傀儡师＞的朴拙容颜，象征经验的传承，与传统的复活，是希望，是黑暗中的万家灯火，与人温暖和执着的勇气。

　　到底还是坚持，坚持黑白，其它的红、蓝、绿……都是我独有如黑白影片的《大蜥蜴》，一种一去不复返的流金岁月带来的幸福的感觉。

导读2

青春纪事的再现　◎张子樟∕儿童文学研究评论家

　　一
　　评论某一位作家的一生作品，常常得就其不同时期的作品来分开讨论，因为不同时期往往有不同的偏爱、不同的使命感、不同的表达形式等。李潼过世多年，他留下来的作品相当多，创作量多，主题多，形式变化多，文类也多，跨越的年代又超过百年。想研究他的作品的人，往往刚起念头，面对庞大又繁复的作品，就想打退堂鼓；坚持到底的人不是在研究量打了折扣，就是一再缩小研究的场域。

　　这本书里的二十六篇短篇作品都是李潼的早期作品(约在1980~1990年之间)。严格说来，它们也许是作者磨笔的一时之作，但绝非练习之作。我们不妨这么说，它们是李潼倾全力于中长篇少年小说书写前的预备动作。每篇故事虽然不是很长，但他却经营得很好，有模有样，早已摆出长期创作的架势。后来佳作不断，终于成为台湾少年小说第一手，所有的一切都不是侥倖的。

　　在磨笔告一段落后，李潼步入专心撰写中篇阶段。他的《电火溪风云—天鹰翱翔》(1984)、《顺风耳的新香炉》(1985)《再见天人菊》(1986)连续三年获得「洪建全儿童文学奖」的少年小说首奖。他那时三十刚过，创作慾强，人物刻画与情节安排尚未达到炉火纯青的地步，然而这三部都给我们一种清新的感觉，虽然部分文字与布局显得有些生涩，但故事中的角色就生活在我们周遭，与我们同进同出，小读者在细读后，极可能会有认同、顿悟或顿悟的作用。这三本以规规矩矩的方式书写，不玩弄技巧，反而受到许多小读者的欢迎。《番薯勋章》是同一时期的短篇小说集，给我们的感受与上述的三本中篇小说毫无差别。

　　二
　　如果把《番薯勋章》改为《阿龙求学记》也不为过，因为除了新增的两篇运动小说外，几乎每一篇的叙述者都是阿龙。作品的重心全放在阿龙求学时的大大小小的事情上。这些事情都可能发生在我们求学阶段中，阿龙是我们向往的角色。他的一举一动所形塑的个性，常常就出现我们的周遭，会激起每个人的认同。他是许多经过跟阿龙同样年龄的人共同的经验，是许多人的代言人。

　　当然，阿龙是一个正常的孩子。他一样会犯错，一样会顽皮捣蛋。但他有一颗善良的心，对人、对动物都一样。他的求学经验就是他的行善纪录。他乐于助人，面对困境，总有办法解决。他的青春纪事是那个年代一些孩子的美好记忆。当然，在故事的讲述中，我们也看得出来，作者是如何关怀这一片大地的未来，环保与生态保护的观念也在其中。

　　这本书增添的两篇作品〈斗牛王──德也〉与〈沙金操场上的歪脖儿〉，是国内小说书写最欠缺的运动小说。主角德也和歪脖儿都是球场上的传奇英雄。歪脖儿曾是挪威国际少年足球赛的成员，但他深藏不露。他那非凡细腻的脚下功夫让叙述者「我」和辅导员陈大哥目瞪口呆。三人变成沙金操场上的足球帮后，陈大哥疏忽了职责，引来了训导主任孙猴子的责罚，误会了歪脖儿。这时故事升至高潮。经陈大哥解释后，孙猴子以道歉展现了他谦卑的一面。

　　〈斗牛王──德也〉可说是李潼准备玩表达形式的预备操。全文使用多重叙述，让文中的主配角轮流上阵表述他们的所见所闻，读者得在细读后，重新拼凑，才能了解故事的来龙去脉。小读者刚阅读时或许会比较不容易融入，需要有人帮忙诠释一番。李潼的勇气值得钦佩，李潼尝试以成人小说手法来书写给小五到国三(10~15)年龄层阅读的少年小说，绝对不是对错的问题，而是小读者得自我调整阅读习惯。

　　三
　　李潼没有忘记给孩子看的书最重要的要素是「趣味」。这本书处处都是幽默的话语与动作，字面上的意义容易发现，文字的深层意义则得好好细心推敲。确定趣味性后，增进了解不难，最后也可顺利达成获得资讯的目标。如果就实用性来说，每篇都是短篇，都适合当阅读教学的好材料。