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原文作者： Penny Frank

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　　「教养孩童，使他走当行的道，就是到老，他也不偏离。」
　　－－箴言二十二章六节

　　儿童圣经故事V (六册)
　　耶利米和大灾难
　　尼布甲尼撒的黄金塑像
　　但以理在狮子坑
　　以斯帖王后拯救她的同胞
　　尼希米最伟大的一天
　　约拿逃避神

版本特色

　　1.品质保证：原出版公司－英国的Lion Publishing plc，以出版圣经相关图书闻名于世。

　　2.易于学习：每本书开头和结尾，都说明了故事的前因后果，以及故事背后的意义。

　　3.生动活泼：以浅白流畅的文字，描写故事的起伏转折，内容丰富，吸引孩子的注意。

　　4.插图精美：三位着名的英国画家精心绘制超过千幅的插画。

　　5.英文短文：保留了英文原文，简单、流畅的文章，是适合初学者阅读的英文短文。

※孩子为什么需要读圣经故事？

　　1.陶冶高尚的品格－圣经教导人们谦卑、诚实、正直、仁爱、和平…等，诸多美好的德行，是从小就要开始建立的。

　　2.蕴藏丰富的智慧－圣经故事内含人生的道理、处事的原则，是孩子人生道路的指引和力量的泉源。

　　3.建立人生的楷模－圣经故事中的每个角色，都有其特别的生命经历，可成为孩子效法或警惕的榜样。

　　4.认识西方的文化－圣经影响西方的思想、文化、生活、价值观等，认识圣经可以帮助孩子欣赏及了解西方社会。

好的，这是一份关于一本名为《创世史诗：人类文明的序章》的虚构图书的详细简介，该书内容不涉及《儿童圣经故事V》。 创世史诗：人类文明的序章 作者： 伊利亚·凡·德·海登 出版社： 天穹文库 定价： 人民币 188.00 元 页数： 896 页 装帧： 精装，附带全彩古地图集与文物插图 内容简介 《创世史诗：人类文明的序章》是一部鸿篇巨制，它并非聚焦于任何单一神话体系的宗教叙事，而是以一种跨学科、宏大的视角，重构了人类文明初期，那些塑造了我们思维模式和文化图腾的“元故事”的起源与演变。本书旨在探索：在文字尚未被发明、历史记录尚属模糊的时代，早期人类如何通过口头传统、岩画、祭祀仪式和初步的天文观测，构建起他们对宇宙、生命、秩序与混沌的理解框架。 本书的叙事主线，围绕着地球生命诞生之初到“大分流”时代（约公元前 3000 年，文字成熟之前）的文明萌芽期展开。作者伊利亚·凡·德·海登，以其在古代考古学、比较人类学和符号学领域的深厚造诣，带领读者潜入那个既陌生又熟悉的远古回响之中。 第一卷：太初之光与物质的觉醒 (The Primordial Light and the Awakening of Matter) 本书伊始，我们被带回到地质时代与人类世交汇的临界点。卷首聚焦于“起源”的普遍命题——宇宙大爆炸后的熵增，以及生命在特定环境下偶然性的爆发。这不是一个关于神创的论述，而是对自然选择、基因突变和环境压力的冷峻分析。 核心议题： 物质的诗意： 从原始汤到第一个自我复制分子，探究生命化学的必然性与偶然性。 时间的概念化： 早期人类如何从日升月落、四季更迭中，抽象出“时间”这一度量衡。对古老的计时工具，如巨石阵、埃及方尖碑的结构性分析，揭示了早期社会对时间循环的敬畏。 “混沌”的具象化： 分析了不同文化中对“无序”状态的想象——从美索不达米亚的原始之水（提亚玛特的原型），到北欧神话中冰霜弥漫的尼福尔海姆，这些叙事如何反映了早期人类对自然灾境的恐惧与抵抗。 第二卷：英雄的诞生与部落的秩序 (The Emergence of the Hero and Tribal Order) 随着智人走出非洲，跨越大陆，文化开始分化。《创世史诗》的第二部分深入探讨了社会结构形成过程中，“英雄”原型是如何被构建出来的。英雄不再是神祇的代理人，而是文化集体心理的投射——是那个能够克服环境挑战、带领族群走向繁荣的“最佳范本”。 本卷对世界各地洞穴壁画、早期雕塑（如维纳斯雕像）进行了细致的解读。作者提出一个大胆的假说：早期社会对“性别”的理解，并非后世那般二元对立，而是基于对生育力、狩猎能力和领地守护的实际功能划分。 关键分析点： 驯化与契约： 对农业革命前夕，人与犬、人与谷物之间形成的非语言性“互惠契约”的分析，这种契约精神被认为是早期社会伦理的基石。 图腾的生物学基础： 探讨为何许多早期部落会选择特定动物作为图腾。这不仅仅是信仰，更是一种通过模拟强势物种的行为模式来提升自身生存概率的策略。 第一次“他者”的界定： 边界的出现意味着内部秩序的稳固。本卷详述了不同族群在面对外来群体时，如何构建“我们”与“他们”的叙事壁垒，以及这种壁垒在语言和仪式中的体现。 第三卷：天穹之镜与祭祀的逻辑 (The Celestial Mirror and the Logic of Ritual) 人类文明的成熟，往往伴随着对天空的仰望。本书的第三卷，将焦点转向天文学与宗教仪式的早期交汇点。作者认为，早期祭祀行为并非盲目迷信，而是一种高度复杂的环境适应性行为——是对周期性事件（如洪水、干旱、星辰更替）进行“管理”的尝试。 伊利亚·凡·德·海登利用当代行星轨道计算模型，反向验证了古代文明遗址（如秘鲁的纳斯卡线条、爱尔兰的纽格莱奇墓）的定向精确性。这些被后世解读为神启的布局，在作者看来，是人类试图将自身置于宇宙大框架中的努力。 深度探讨领域： 死亡的量化： 早期丧葬习俗（如陪葬品、墓葬方向）如何反映了古人对个体生命终结的理解，以及他们如何试图通过仪式来“锚定”逝者的存在。 音乐与共振： 分析了原始鼓点、号角声在集体仪式中的神经化学作用，证明仪式不仅仅是精神慰藉，更是强有力的社会凝聚力工具。 数字的原型： 三、四、七等数字在世界各地早期文化中反复出现的原因，探究其是否源于手指计数、基本几何形态，还是更深层次的物理结构规律。 第四卷：语言的裂变与“万物有灵” (The Fission of Language and Animism) 文明的真正飞跃，在于语言的复杂化和象征思维的成熟。《创世史诗》的终章，回溯到原始语系分化之前的“普世语感”。作者指出，在真正的文字诞生前，人类通过对自然界中一切可感知事物的“赋予意义”来交流——即万物有灵论的盛行。 本卷对岩画中的符号系统进行了严谨的符号学分析，区分了纯粹的记录性符号（如猎物数量）与解释性符号（如象征捕猎成功的图腾）。作者强调，当人类开始相信河流、山脉、风暴具有“意志”时，他们才真正掌握了将抽象概念转化为可沟通叙事的能力。 总结性论断： 《创世史诗：人类文明的序章》并非是对某段历史的记录，而是一幅关于“我们如何成为我们”的文化基因图谱。它揭示了，在所有宗教、哲学和科学的表象之下，驱动早期人类探索未知、建立社群、并最终创造出第一个文明形态的，是一套共享的、深刻的、根植于生存斗争中的叙事逻辑。这是一次对人类集体无意识的深层挖掘，是一部献给所有思考人类起源的探索者的史诗。 推荐语： “凡·德·海登教授的工作，如同用一把考古学的手术刀，剖开了人类文化的最早期胚胎。他让我们看到，那些所谓的‘神话’，其实是早期科学、社会学和心理学的原始雏形。—— 艾米莉亚·科瓦奇，牛津大学古代史学教授”

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这本《小王子》啊，真的是我小时候的回忆！那时候大概国小三年级，老师在课堂上读给我们听，我记得特别清楚，小王子从B612星球来的，他跟玫瑰花之间的故事，还有他遇到的那些大人，每个人都好奇怪，好像都忘记了自己小时候最重要的事情。我那时候不太懂那些大人代表什么，只觉得他们好忙，好认真，却好像一点都不快乐。后来长大了，工作之后，才慢慢体会到小王子说的那些话，才明白为什么他会那么想念他的玫瑰花。这本书的语言很简单，但是里面蕴含的哲理却很深刻，每次读都会有不同的感受。而且，这本书的插图也超美的，小王子、玫瑰花、狐狸，都画得好可爱，让人看了心情就变好。我一直觉得《小王子》不只是一本童书，它更像是一本写给大人的童话，提醒我们不要忘记初心，要用心去看待这个世界。现在我也有小孩了，也希望他能从小就读到这本书，学习小王子的善良和纯真。

评分☆☆☆☆☆

《爱丽丝梦游仙境》这本书，我读了好几遍了，每次读都会有新的发现。爱丽丝掉进兔子洞，进入了一个奇妙的仙境，在那里，她遇到了各种各样的奇怪的人物，经历了各种各样的奇特的事情。柴郡猫的微笑，毛毛虫的建议，疯帽子茶会，都让人印象深刻。仙境里的世界，充满了想象力，充满了荒诞，也充满了哲理。这本书的语言很幽默，作者用各种各样的双关语和文字游戏，让读者在阅读的过程中，感受到乐趣。而且，这本书的故事也很有深度，它探讨了关于身份、成长、现实和梦境等主题。我记得小时候读这本书的时候，特别喜欢仙境里的各种奇特生物，我总是幻想自己也能像爱丽丝一样，掉进兔子洞，去探索那个神秘的世界。现在我长大了，也明白了这本书的真正含义，它告诉我们，要保持一颗童心，要敢于想象，要勇于探索。这本书真的是一本经典之作，值得反复阅读。

评分☆☆☆☆☆

《怪兽屋》这本绘本，真的是太有趣了！故事讲的是一个房子，它总是会发出各种各样的声音，吓唬住路过的人。有人说房子里有怪兽，有人说房子闹鬼，大家都害怕靠近。但是，一个小男孩却不害怕，他勇敢地走进了房子，发现房子里并没有怪兽，只是一个孤独的老房子，它渴望有人陪伴。小男孩和老房子成为了朋友，他每天都去老房子里玩，给老房子讲故事，老房子也变得越来越快乐。这本书的画风很特别，房子画得既可爱又有点吓人，怪兽的形象也很有创意。而且，这本书的故事很有想象力，它告诉我们，不要轻易地相信别人的说法，要用自己的眼睛去看，用自己的心去感受。我记得我第一次读这本书的时候，就被房子里的各种声音吸引住了，我忍不住想知道，房子里到底有什么？后来我发现，原来房子只是一个孤独的老房子，它需要朋友。这本书让我学会了不要害怕未知，要勇敢地去探索，要用爱心去对待别人。

评分☆☆☆☆☆

《窗边的小豆豆》这本书，我读了之后，真的觉得很感动，也很反思。作者黑柳彻子从小就因为淘气被学校退学，后来到巴学园，才找到属于自己的学习方式。巴学园的老师们，他们没有用一般的方式去教小豆豆，而是尊重她的个性，鼓励她去探索，去发现自己的兴趣。小豆豆在巴学园里，可以自由地表达自己的想法，可以做自己喜欢的事情，她变得越来越自信，越来越快乐。这本书让我想到我自己的童年，那时候的学校，规矩很多，老师也很严格，我们总是要按照老师的要求去做，没有自己的想法。现在想想，其实那时候的我，也渴望被理解，渴望被尊重。这本书也让我反思，教育的目的是什么？难道只是为了让孩子考高分，找到好工作吗？我觉得教育更重要的是，要培养孩子的独立思考能力，要让孩子找到自己的兴趣，要让孩子成为一个快乐、健康、有创造力的人。《窗边的小豆豆》真的是一本很棒的书，推荐给所有的家长和老师。

评分☆☆☆☆☆

《夏洛的网》啊，每次想到这本书，眼眶就会湿润。威尔伯是一只小猪，他原本以为自己会被宰掉，但是夏洛，一只蜘蛛，却用她的智慧和爱心，拯救了他。夏洛在威尔伯的猪圈里织网，在网上写下各种各样的赞美之词，让人们相信威尔伯是一只特别的猪，是一只“奇迹”猪。最终，威尔伯真的成为了“奇迹”猪，他活了下来，而且还赢得了比赛的冠军。这本书的故事很感人，它告诉我们，友谊的力量是多么的伟大。夏洛和威尔伯，他们之间的友谊，超越了物种的界限，超越了生命的短暂。夏洛为了拯救威尔伯，付出了自己的生命，这种牺牲精神，让人感动不已。而且，这本书的语言也很优美，作者用细腻的笔触，描绘了农场的生活，描绘了动物们的感情，让人仿佛身临其境。我记得小时候读这本书的时候，特别喜欢夏洛，她聪明、善良、勇敢，是我心目中的英雄。现在我长大了，也希望自己能像夏洛一样，成为一个对别人有帮助的人。