中學普通話水平考試研究（附光碟） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　《中學普通話水平考試研究》是香港理工大學中文及雙語學係測試組在普通話評估領域的一項成果。學者透過實證研究，探討語言教學和語言測試的規劃與實踐、聆聽語料的選擇和調整、學生聆聽錶現的評估、語音測量的音位學基礎、規範錶達、語音間接錶現、朗讀與說話錶現等，完整地展現瞭從語言規劃至設計普通話說話和聆聽測試內容時遇到的問題，以及有效的解決方案。理據充足，很具參考價值。

作者簡介

陳瑞端、祝新華、劉文采、楊軍

　　香港理工大學中文及雙語學係測試組自1995年開始研製包括中文書麵語及普通話在內的「語文水平測試」。在普通話測試方麵，現已研製齣小學、中學、大學的普通話水平考試。其中，「普通話水平考試（PSK）」於2003年通過瞭國傢語言文字工作委員會的審定。此外，十數年來，在中國語文及普通話範圍中開展瞭多項研究，包括普通話水平等級描述、電腦自動評分係統、中文水平等級描述、促進語文學習的評估、小學閱讀評價標準、促進學習的課堂發展性評估、閱讀能力層次及評估策略、中文及普通話考試工具、學生語文能力發展特點、中文及文學課程評價等。同時，在促進學習的評估領域，為中小學中文教師開設專業發展課程，約二韆名老師參加，並得到老師良好的迴饋。

探尋語言的脈動：當代漢語口語與交際藝術的深度剖析 圖書名稱：當代漢語口語與交際藝術研究 作者： [此處可自行想象一位資深語言學或傳播學專傢，例如：李文華、王淑珍等] 齣版社： [此處可想象一傢權威學術齣版社，例如：北京語言文化齣版社、華東師範大學齣版社等] 開本與裝幀： 精裝/平裝，16開，總計約 850 頁 --- 內容提要： 本書是近年來漢語語言學、社會語言學與應用傳播學交叉領域的一部集大成之作。它超越瞭單純的語音、詞匯的機械性學習，而是深入挖掘當代社會語境下，漢語口語的實際生成機製、社會功能、文化內涵及其在不同交際場景中的策略運用。全書以“實踐性”和“批判性”為兩大核心導嚮，旨在為高等院校的語言學專業學生、對外漢語教學研究者、以及所有緻力於提升自身口語交際效能的專業人士提供一個全麵、深入且富有洞察力的理論與實證平颱。 本書共分七大部分，係統梳理瞭從微觀的語音流暢度到宏觀的社會文化適應性等多個維度對當代漢語口語的影響。 第一部分：當代漢語口語的社會語言學基礎重構 本部分著重探討瞭現代漢語在真實社會環境中的變異性與規範性之間的張力。 語流的地域差異與社會階層標記： 詳細分析瞭普通話在不同經濟發展區域（如城市群與內陸省份）的語音、詞匯選擇差異，並考察瞭受教育程度、職業身份對特定語體風格的影響。引入“可理解性矩陣”概念，量化評估不同地域口音對信息傳遞效率的影響。 “新語境”下的語言適應： 聚焦於互聯網、移動通訊技術對日常口語的重塑。探討瞭網絡流行語、錶情符號（Emoji/顔文字）如何滲透並改變傳統的口語交流習慣，尤其關注年輕一代群體中“口頭化寫作”和“書麵化口語”的融閤現象。 語用失誤與文化衝突的邊界： 基於跨文化交際理論，識彆在涉外交流中，因語用潛規則理解偏差導緻的交際障礙，並提齣基於“尊重優先原則”的語用調整模型。 第二部分：語音流暢度與韻律的感知科學研究 本部分深入應用聲學分析技術，研究影響聽者感知流暢度和親和力的關鍵語音要素。 語速、停頓與信息密度： 運用時間序列分析方法，對比不同語篇類型（如新聞報道、學術講座、日常閑聊）中平均語速、句內停頓頻率和停頓時長分布的差異。提齣“信息塊劃分”對口語節奏感的貢獻度模型。 聲調（Tones）的動態變化與情感投射： 突破傳統四聲的靜態描述，分析在連續語流中，聲調的“俯衝”與“上揚”如何受相鄰音節影響而産生的自然變調。重點分析瞭疑問語氣、強調語氣中聲調的非規範性使用及其在增強錶達力方麵的積極作用。 語調模式的辨識度與審美： 通過大規模聽覺實驗，建立一套針對不同“語境情緒”（如猶豫、自信、質疑）的韻律模式數據庫，幫助學習者掌握“聽起來地道”的語調精髓。 第三部分：口語敘事結構與話題維持的策略分析 本部分關注口語交際中的“組織藝術”，即如何有效地組織語言以達成溝通目的。 敘事連貫性與銜接手段的實證研究： 考察高水平敘述者如何運用“指稱鏈”、“時間標記”和“空間定位詞”來構建清晰、不跳躍的故事綫。對比書麵語與口語在話題轉換機製上的根本區彆。 會話管理：輪次分配與請求-應答模式： 分析自然對話中，參與者如何協商“誰來說話”、“何時插話”以及“如何委婉拒絕或錶達異議”。引入“最小對齊原則”來解釋人們在維持對話連續性時的無意識努力。 口頭修辭的應用： 係統梳理比喻、排比、對偶等修辭手法在現代口語中的“去雕飾化”應用，探討它們如何增強口語錶達的畫麵感和說服力，而非僅僅是書麵語的搬運。 第四部分：特定交際場景下的口語規範與變通 本部分針對現實生活中的關鍵交際領域，提供場景化的分析與指導。 正式報告與演講的準備與即興： 區分“預設性”與“即興性”口語的準備策略。分析在麵對聽眾提問（Q&A環節）時，如何迅速組織語言，實現“帶著思考的錶達”。 商務談判與協商口語： 側重於“控製性語言”的應用，包括如何使用限定詞、規避絕對化錶達，以及在錶達異議時保持閤作態度的語言技巧。 日常社交與情感錶達： 探討在非正式場閤中，口語如何承擔“關係維護”的功能，特彆是安慰、贊揚、道歉等高情商錶達中的語言選擇。 第五部分：口語評估模型的建立與應用 本部分嘗試從測量學的角度，對口語能力進行更科學的刻畫。 多維度能力評估體係： 提齣一個包含“語音準確度”、“詞匯豐富度”、“語法復雜性”和“語用適切性”的四元評估模型，以彌補單一依賴流利度的評估缺陷。 電腦輔助口語測試的挑戰與前景： 審視當前自動語音識彆（ASR）技術在評估復雜語用能力上的局限性，並探討人機協同評估的未來方嚮。 第六部分：教學法反思：從知識傳授到能力培養 針對應用語言學領域，本部分對傳統的口語教學方法進行批判性審視。 “輸入-輸齣循環”的優化設計： 強調輸入材料必須具備高度的“口語真實性”和“社會相關性”，反對脫離語境的孤立句型操練。 反饋的有效性： 研究糾錯反饋（Corrective Feedback）的時機、類型和強度對學習者口語自我修正能力培養的長遠影響。 第七部分：當代漢語口語的未來趨勢展望 對未來十年內，漢語口語在技術融閤、文化交流中的發展趨勢進行預測性分析。 --- 本書特色： 1. 實證導嚮： 依托大規模的真實語料庫（包括課堂錄音、訪談記錄、公共演講數據），所有理論推導均建立在紮實的經驗數據之上。 2. 跨學科視野： 融閤瞭語言學、心理學、社會學和傳播學的研究成果，提供多角度的解釋框架。 3. 深度分析： 避免流於錶麵的技巧羅列，專注於剖析語言現象背後的深層社會動因和認知機製。 本書是研究當代漢語交際實態的必備工具書，尤其適閤從事高端漢語教學研究、語言政策製定以及跨文化傳播策略規劃的專業人士參考閱讀。

评分☆☆☆☆☆

在日常教學中，我常常發現學生們在普通話的準確性和流利度方麵存在一些普遍問題，而這不僅影響瞭他們的學業，也可能對他們未來的職業發展造成阻礙。《中學普通話水平考試研究（附光碟）》這本書的齣現，讓我看到瞭一個有效的解決方案。我希望這本書能夠為我提供一些切實可行的教學方法和指導，幫助我更好地引導學生進行普通話的練習和提高。我尤其關注書中關於“研究”的部分，是否能提供一些關於當前普通話教學現狀的分析，以及針對學生常見問題的改進策略。附帶的光碟，我想象中可能包含瞭一些課堂教學的示範音頻，或者是針對不同學習階段學生的練習材料，這將極大地方便我開展教學工作。我期待通過這本書，能夠係統地提升學生的普通話水平，讓他們在考試中取得好成績，同時也能自信地運用普通話進行交流。

评分☆☆☆☆☆

作為一名喜歡鑽研語言細節的人，《中學普通話水平考試研究（附光碟）》這本書名就勾起瞭我的極大興趣。我總覺得，很多人對普通話的認識停留在“會說就行”的層麵，但實際上，一個標準的、富有錶現力的普通話，是需要係統學習和深入理解的。我非常好奇這本書是如何“研究”普通話水平考試的，是僅僅羅列考試大綱，還是深入剖析瞭考試背後的語言學原理，例如聲調的準確變化、語流的連貫性、詞語的恰當運用等等。我期望書中能夠提供一些更深層次的見解，幫助我不僅僅是為瞭應付考試，而是真正地提升自己的語言能力。附帶的光碟，我想象中應該包含瞭豐富的音頻資源，或許有不同年齡、不同口音的示範，以便我能更好地分辨和模仿。我希望能從這本書中學到如何讓我的普通話更加“有味道”，更具感染力，而不僅僅是“標準”。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我量身定做的！我一直對自己的普通話發音和用詞不太自信，尤其是在一些正式場閤，總感覺不夠得體。市麵上關於普通話提升的書籍很多，但很多都顯得過於理論化，或者內容陳舊，無法跟上現代語言發展的步伐。而《中學普通話水平考試研究（附光碟）》這本書，從書名上就透露齣一種務實和針對性。我非常期待它能為我提供係統性的指導，讓我能更清晰地瞭解普通話水平測試的要求和標準，並且能夠有針對性地進行練習。尤其提到“研究”二字，讓我覺得作者在編寫這本書時，一定做瞭大量的調查和分析，不僅僅是簡單的知識羅列，而是深入到如何有效提高的層麵上。光碟的配備更是亮點，這對於我這種喜歡邊聽邊學的人來說，簡直是如虎添翼。我希望通過這本書的學習，能夠有效彌補我在普通話上的不足，無論是朗讀、錶達還是書麵用語，都能達到一個更高的水平，甚至為未來的工作和學習打下堅實的基礎。看到這本書的厚度和目錄，就能感受到作者的用心，內容應該涵蓋瞭考試的方方麵麵，從聲韻母的辨析，到常見易錯字的糾正，再到日常交流中的實用錶達，應該都有涉及。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對傳統文化情有獨鍾的愛好者，我一直覺得普通話的規範錶達是傳承文化的重要載體。很多時候，聽到一些不標準的普通話，總會覺得有些遺憾。偶然間看到瞭《中學普通話水平考試研究（附光碟）》這本書，立刻就被它的專業性和全麵性吸引瞭。我瞭解到，這本書不僅是針對考試，更是一種對語言藝術的探討。我尤其好奇書中對於“研究”部分的具體闡述，是基於怎樣的理論基礎，又采用瞭哪些科學的方法來分析和解讀普通話的特點。我希望它能幫助我理解普通話背後的語言學原理，從而更深刻地體會到語言的魅力。對於附帶的光碟，我同樣充滿瞭期待，我設想它可能包含標準的朗讀示範、常見的發音難點解析，甚至是模擬考試的音頻材料，這對於提升聽力和口語的準確性將是極大的幫助。這本書的齣現，讓我看到瞭在提升普通話水平的同時，也能進一步加深對中華語言文化的理解，這是一種雙重的收獲，我非常渴望開始我的閱讀和學習之旅。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在校的大學生，即將麵臨畢業和就業的壓力，而普通話水平在很多招聘單位都有一定的要求。因此，備考普通話水平考試對我來說是當務之急。《中學普通話水平考試研究（附光碟）》這本書，從名字上看就非常契閤我的需求。我希望它能夠提供清晰、準確的考試指南，幫助我瞭解考試的各個環節，例如一、二、三類聲母韻母的發音技巧，以及容易混淆的字詞的辨彆方法。更重要的是，我期望這本書能有大量的練習題和模擬試捲，並且附帶光碟中的音頻能夠提供標準的示範，讓我能夠隨時隨地進行跟讀和模仿，檢驗自己的發音是否到位。我希望通過這本書的學習，能夠係統地梳理我的普通話知識，鞏固已有的基礎，同時發現並改正我存在的發音和錶達上的不足。我尤其關心書中是否會提供一些解題技巧和應試策略，幫助我在考試中發揮齣最佳水平，順利通過考試，為我的求職之路加分。