中学普通话水平考试研究（附光碟） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　《中学普通话水平考试研究》是香港理工大学中文及双语学系测试组在普通话评估领域的一项成果。学者透过实证研究，探讨语言教学和语言测试的规划与实践、聆听语料的选择和调整、学生聆听表现的评估、语音测量的音位学基础、规范表达、语音间接表现、朗读与说话表现等，完整地展现了从语言规划至设计普通话说话和聆听测试内容时遇到的问题，以及有效的解决方案。理据充足，很具参考价值。

作者简介

陈瑞端、祝新华、刘文采、杨军

　　香港理工大学中文及双语学系测试组自1995年开始研制包括中文书面语及普通话在内的「语文水平测试」。在普通话测试方面，现已研制出小学、中学、大学的普通话水平考试。其中，「普通话水平考试（PSK）」于2003年通过了国家语言文字工作委员会的审定。此外，十数年来，在中国语文及普通话范围中开展了多项研究，包括普通话水平等级描述、电脑自动评分系统、中文水平等级描述、促进语文学习的评估、小学阅读评价标准、促进学习的课堂发展性评估、阅读能力层次及评估策略、中文及普通话考试工具、学生语文能力发展特点、中文及文学课程评价等。同时，在促进学习的评估领域，为中小学中文教师开设专业发展课程，约二千名老师参加，并得到老师良好的回馈。

探寻语言的脉动：当代汉语口语与交际艺术的深度剖析 图书名称：当代汉语口语与交际艺术研究 作者： [此处可自行想象一位资深语言学或传播学专家，例如：李文华、王淑珍等] 出版社： [此处可想象一家权威学术出版社，例如：北京语言文化出版社、华东师范大学出版社等] 开本与装帧： 精装/平装，16开，总计约 850 页 --- 内容提要： 本书是近年来汉语语言学、社会语言学与应用传播学交叉领域的一部集大成之作。它超越了单纯的语音、词汇的机械性学习，而是深入挖掘当代社会语境下，汉语口语的实际生成机制、社会功能、文化内涵及其在不同交际场景中的策略运用。全书以“实践性”和“批判性”为两大核心导向，旨在为高等院校的语言学专业学生、对外汉语教学研究者、以及所有致力于提升自身口语交际效能的专业人士提供一个全面、深入且富有洞察力的理论与实证平台。 本书共分七大部分，系统梳理了从微观的语音流畅度到宏观的社会文化适应性等多个维度对当代汉语口语的影响。 第一部分：当代汉语口语的社会语言学基础重构 本部分着重探讨了现代汉语在真实社会环境中的变异性与规范性之间的张力。 语流的地域差异与社会阶层标记： 详细分析了普通话在不同经济发展区域（如城市群与内陆省份）的语音、词汇选择差异，并考察了受教育程度、职业身份对特定语体风格的影响。引入“可理解性矩阵”概念，量化评估不同地域口音对信息传递效率的影响。 “新语境”下的语言适应： 聚焦于互联网、移动通讯技术对日常口语的重塑。探讨了网络流行语、表情符号（Emoji/颜文字）如何渗透并改变传统的口语交流习惯，尤其关注年轻一代群体中“口头化写作”和“书面化口语”的融合现象。 语用失误与文化冲突的边界： 基于跨文化交际理论，识别在涉外交流中，因语用潜规则理解偏差导致的交际障碍，并提出基于“尊重优先原则”的语用调整模型。 第二部分：语音流畅度与韵律的感知科学研究 本部分深入应用声学分析技术，研究影响听者感知流畅度和亲和力的关键语音要素。 语速、停顿与信息密度： 运用时间序列分析方法，对比不同语篇类型（如新闻报道、学术讲座、日常闲聊）中平均语速、句内停顿频率和停顿时长分布的差异。提出“信息块划分”对口语节奏感的贡献度模型。 声调（Tones）的动态变化与情感投射： 突破传统四声的静态描述，分析在连续语流中，声调的“俯冲”与“上扬”如何受相邻音节影响而产生的自然变调。重点分析了疑问语气、强调语气中声调的非规范性使用及其在增强表达力方面的积极作用。 语调模式的辨识度与审美： 通过大规模听觉实验，建立一套针对不同“语境情绪”（如犹豫、自信、质疑）的韵律模式数据库，帮助学习者掌握“听起来地道”的语调精髓。 第三部分：口语叙事结构与话题维持的策略分析 本部分关注口语交际中的“组织艺术”，即如何有效地组织语言以达成沟通目的。 叙事连贯性与衔接手段的实证研究： 考察高水平叙述者如何运用“指称链”、“时间标记”和“空间定位词”来构建清晰、不跳跃的故事线。对比书面语与口语在话题转换机制上的根本区别。 会话管理：轮次分配与请求-应答模式： 分析自然对话中，参与者如何协商“谁来说话”、“何时插话”以及“如何委婉拒绝或表达异议”。引入“最小对齐原则”来解释人们在维持对话连续性时的无意识努力。 口头修辞的应用： 系统梳理比喻、排比、对偶等修辞手法在现代口语中的“去雕饰化”应用，探讨它们如何增强口语表达的画面感和说服力，而非仅仅是书面语的搬运。 第四部分：特定交际场景下的口语规范与变通 本部分针对现实生活中的关键交际领域，提供场景化的分析与指导。 正式报告与演讲的准备与即兴： 区分“预设性”与“即兴性”口语的准备策略。分析在面对听众提问（Q&A环节）时，如何迅速组织语言，实现“带着思考的表达”。 商务谈判与协商口语： 侧重于“控制性语言”的应用，包括如何使用限定词、规避绝对化表达，以及在表达异议时保持合作态度的语言技巧。 日常社交与情感表达： 探讨在非正式场合中，口语如何承担“关系维护”的功能，特别是安慰、赞扬、道歉等高情商表达中的语言选择。 第五部分：口语评估模型的建立与应用 本部分尝试从测量学的角度，对口语能力进行更科学的刻画。 多维度能力评估体系： 提出一个包含“语音准确度”、“词汇丰富度”、“语法复杂性”和“语用适切性”的四元评估模型，以弥补单一依赖流利度的评估缺陷。 电脑辅助口语测试的挑战与前景： 审视当前自动语音识别（ASR）技术在评估复杂语用能力上的局限性，并探讨人机协同评估的未来方向。 第六部分：教学法反思：从知识传授到能力培养 针对应用语言学领域，本部分对传统的口语教学方法进行批判性审视。 “输入-输出循环”的优化设计： 强调输入材料必须具备高度的“口语真实性”和“社会相关性”，反对脱离语境的孤立句型操练。 反馈的有效性： 研究纠错反馈（Corrective Feedback）的时机、类型和强度对学习者口语自我修正能力培养的长远影响。 第七部分：当代汉语口语的未来趋势展望 对未来十年内，汉语口语在技术融合、文化交流中的发展趋势进行预测性分析。 --- 本书特色： 1. 实证导向： 依托大规模的真实语料库（包括课堂录音、访谈记录、公共演讲数据），所有理论推导均建立在扎实的经验数据之上。 2. 跨学科视野： 融合了语言学、心理学、社会学和传播学的研究成果，提供多角度的解释框架。 3. 深度分析： 避免流于表面的技巧罗列，专注于剖析语言现象背后的深层社会动因和认知机制。 本书是研究当代汉语交际实态的必备工具书，尤其适合从事高端汉语教学研究、语言政策制定以及跨文化传播策略规划的专业人士参考阅读。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对传统文化情有独钟的爱好者，我一直觉得普通话的规范表达是传承文化的重要载体。很多时候，听到一些不标准的普通话，总会觉得有些遗憾。偶然间看到了《中学普通话水平考试研究（附光碟）》这本书，立刻就被它的专业性和全面性吸引了。我了解到，这本书不仅是针对考试，更是一种对语言艺术的探讨。我尤其好奇书中对于“研究”部分的具体阐述，是基于怎样的理论基础，又采用了哪些科学的方法来分析和解读普通话的特点。我希望它能帮助我理解普通话背后的语言学原理，从而更深刻地体会到语言的魅力。对于附带的光碟，我同样充满了期待，我设想它可能包含标准的朗读示范、常见的发音难点解析，甚至是模拟考试的音频材料，这对于提升听力和口语的准确性将是极大的帮助。这本书的出现，让我看到了在提升普通话水平的同时，也能进一步加深对中华语言文化的理解，这是一种双重的收获，我非常渴望开始我的阅读和学习之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身定做的！我一直对自己的普通话发音和用词不太自信，尤其是在一些正式场合，总感觉不够得体。市面上关于普通话提升的书籍很多，但很多都显得过于理论化，或者内容陈旧，无法跟上现代语言发展的步伐。而《中学普通话水平考试研究（附光碟）》这本书，从书名上就透露出一种务实和针对性。我非常期待它能为我提供系统性的指导，让我能更清晰地了解普通话水平测试的要求和标准，并且能够有针对性地进行练习。尤其提到“研究”二字，让我觉得作者在编写这本书时，一定做了大量的调查和分析，不仅仅是简单的知识罗列，而是深入到如何有效提高的层面上。光碟的配备更是亮点，这对于我这种喜欢边听边学的人来说，简直是如虎添翼。我希望通过这本书的学习，能够有效弥补我在普通话上的不足，无论是朗读、表达还是书面用语，都能达到一个更高的水平，甚至为未来的工作和学习打下坚实的基础。看到这本书的厚度和目录，就能感受到作者的用心，内容应该涵盖了考试的方方面面，从声韵母的辨析，到常见易错字的纠正，再到日常交流中的实用表达，应该都有涉及。

评分☆☆☆☆☆

作为一名喜欢钻研语言细节的人，《中学普通话水平考试研究（附光碟）》这本书名就勾起了我的极大兴趣。我总觉得，很多人对普通话的认识停留在“会说就行”的层面，但实际上，一个标准的、富有表现力的普通话，是需要系统学习和深入理解的。我非常好奇这本书是如何“研究”普通话水平考试的，是仅仅罗列考试大纲，还是深入剖析了考试背后的语言学原理，例如声调的准确变化、语流的连贯性、词语的恰当运用等等。我期望书中能够提供一些更深层次的见解，帮助我不仅仅是为了应付考试，而是真正地提升自己的语言能力。附带的光碟，我想象中应该包含了丰富的音频资源，或许有不同年龄、不同口音的示范，以便我能更好地分辨和模仿。我希望能从这本书中学到如何让我的普通话更加“有味道”，更具感染力，而不仅仅是“标准”。

评分☆☆☆☆☆

在日常教学中，我常常发现学生们在普通话的准确性和流利度方面存在一些普遍问题，而这不仅影响了他们的学业，也可能对他们未来的职业发展造成阻碍。《中学普通话水平考试研究（附光碟）》这本书的出现，让我看到了一个有效的解决方案。我希望这本书能够为我提供一些切实可行的教学方法和指导，帮助我更好地引导学生进行普通话的练习和提高。我尤其关注书中关于“研究”的部分，是否能提供一些关于当前普通话教学现状的分析，以及针对学生常见问题的改进策略。附带的光碟，我想象中可能包含了一些课堂教学的示范音频，或者是针对不同学习阶段学生的练习材料，这将极大地方便我开展教学工作。我期待通过这本书，能够系统地提升学生的普通话水平，让他们在考试中取得好成绩，同时也能自信地运用普通话进行交流。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在校的大学生，即将面临毕业和就业的压力，而普通话水平在很多招聘单位都有一定的要求。因此，备考普通话水平考试对我来说是当务之急。《中学普通话水平考试研究（附光碟）》这本书，从名字上看就非常契合我的需求。我希望它能够提供清晰、准确的考试指南，帮助我了解考试的各个环节，例如一、二、三类声母韵母的发音技巧，以及容易混淆的字词的辨别方法。更重要的是，我期望这本书能有大量的练习题和模拟试卷，并且附带光碟中的音频能够提供标准的示范，让我能够随时随地进行跟读和模仿，检验自己的发音是否到位。我希望通过这本书的学习，能够系统地梳理我的普通话知识，巩固已有的基础，同时发现并改正我存在的发音和表达上的不足。我尤其关心书中是否会提供一些解题技巧和应试策略，帮助我在考试中发挥出最佳水平，顺利通过考试，为我的求职之路加分。