小聪明唱歌学英语(10CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 英语学习
• 儿童英语
• 启蒙英语
• 歌曲
• CD
• 亲子教育
• 少儿英语
• 自然拼读
• 英语儿歌
• 英语发音

让聪明小宝贝从童谣、故事及ABC听力训练唱歌学英语一级棒

好的，这是一份基于您提供的书名（《小聪明唱歌学英语(10CD)》）的反向推演，旨在描述一本内容完全不同的书籍的详细简介。 --- 《寰宇星图：远古文明的密码与失落的科技》 第一辑：碎裂的记忆与天体之谜 本书并非关于语言学习的教材，而是深入探索人类历史长河中最为神秘、最引人入胜的领域——那些被时间尘封的远古文明遗迹、未解的天文学谜团，以及穿插其中的先进技术猜想。 引言：当巨石开始低语 我们如何定义“文明”？是文字的出现，还是对宇宙规律的初步认知？本书将带领读者穿越数万年的时光，从苏美尔的泥板，到马丘比丘的精准石砌，再到复活节岛上沉默的巨像，探讨一个核心问题：在传统认知的“史前时代”，是否存在着一个我们尚未完全理解的、高度发达的先行者文明？ 第一辑聚焦于遗址的时间悖论。我们审视了埃及吉萨大金字塔的建造精度，其几何学上的完美似乎超越了当时社会所能提供的工具。作者引用了大量的考古测量数据和地质学分析，质疑了主流的历史编年。特别地，书中详细剖析了奥尔梅克巨脸石雕的来源与技术，这些重达数十吨的玄武岩雕像，是如何在缺乏轮式运输工具的条件下，被运送到数百公里之外的平原之上。 第一章：巴比伦的观测者 本章深入研究了古代美索不达米亚地区的数学与天文学成就。与常见的历史描述不同，我们不仅仅是罗列他们的历法，而是尝试重建他们的观测体系。重点分析了《埃努玛·安努·恩利尔》（Enūma Anu Enlil）泥板集中记载的复杂星象记录，揭示了他们对行星周期预测的惊人准确性。我们提出了一个激进的假说：古代祭司阶层可能掌握了一种基于非视觉证据（如先进的数学模型推演）来预测天体运动的方法，这远超出了简单的肉眼观测范围。 第二章：失落的亚特兰蒂斯之影 亚特兰蒂斯的故事流传千年，但柏拉图的描述过于模糊。本书采用比较神话学和海洋地质学的交叉视角，搜寻全球范围内关于“沉没大陆”的传说。我们对比了印度的《摩诃婆罗多》中记载的“维摩那”（Vimana，飞行器）技术描述，与地中海海底的异常地质构造。本章的亮点在于对“宾果尼亚文献”的重新解读，该文献暗示了某种能够控制能量流动的晶体结构，并探讨了这种“晶体科技”在不同古老传说中的共性。 --- 第二辑：密码学与超验的语言结构 如果远古文明拥有先进的技术，那么他们如何记录和传递这些知识？第二辑将目光投向了那些至今无法破译的古老文字和符号系统，寻找隐藏在图案之下的数学蓝图。 第三章：线性文字的陷阱 文字的诞生标志着历史的开端，但有些文字的结构本身就构成了难以逾越的障碍。本章专注于印度河谷文明的印章文字和克里特岛的线文A。我们不再试图将其翻译成现代语言，而是将其视为一种信息存储媒介。通过计算机辅助的符号频率分析和拓扑结构建模，我们发现这些文字的符号排列并非随机，而是遵循着高度复杂的迭代规则，类似于现代的混沌理论模型。这暗示着它们记录的可能不是日常对话，而是复杂的科学公式或能量守恒定律。 第四章：巨石阵的声学共振 英国的巨石阵（Stonehenge）是本书讨论的重中之重。它不仅是一个天文观测点，更可能是一个大型声学发生器。本章详细介绍了声学工程师对遗址的扫描结果，展示了特定角度的石头排列能够聚焦和放大特定的低频声波。我们推测，这些低频（次声波）可能被用于某种非物理性的交流方式，或者用于影响周围环境的某些物理参数（如地磁场）。书中对“香农-维纳熵”在分析石阵布局中的应用进行了深入探讨，试图破解其“设计者的意图”。 第五章：炼金术的物质科学观 炼金术常被简化为“制造黄金的痴心妄想”。然而，本书认为，中世纪及更早期的炼金术文本，实际上是对物质的“相变”与“能量转换”的早期描述。我们剥离了其神秘主义的外衣，专注于如“哲人石”的描述——一种能够催化复杂化学反应的催化剂。通过对比不同文化（如中国道家的金丹术和欧洲的赫尔墨斯主义）中对“本源物质”的描述，我们构建了一个跨文化的物质转化理论框架，指出他们可能在探索超高压或等离子态下的物质行为。 --- 第三辑：地质时间与文明的周期性 本书的最终部分将目光投向更宏大的尺度——地球自身的历史与文明兴衰的周期性。 第六章：冰川期后的技术跃迁 末次冰川期结束至今约有一万两千年，这恰恰是许多主要文明（苏美尔、古埃及）崛起的时间窗口。是什么引发了这次全球性的技术和文化大爆发？我们引入了“米兰科维奇循环”与地质灾害事件的关联分析。书中探讨了大型撞击事件（如彗星撞击）是否会在短时间内摧毁旧文明，同时也为幸存者提供了“技术重启”的契机。我们通过对全球洪荒神话的地理定位，试图还原灾难的真实场景，以及幸存者可能带走的“火种”。 第七章：地磁翻转与信息衰减 一个从未被充分讨论的问题是：地球自身的物理环境是否影响了信息的保存和技术的进步？当前的地磁场正处于减弱阶段，预示着下一次地磁翻转可能临近。本书对比了古代对“天空不稳”的记载与地磁场强度变化数据，提出地磁场的剧烈波动可能干扰了高精度仪器的运作，甚至影响了人类大脑的某些认知功能。古代文明的衰落，是否与地磁环境的恶化存在某种关联？ 结语：未来即是回响 《寰宇星图》的核心论点在于：历史并非一条单向的直线，而是一个充满回响的周期。那些被我们视为“神话”的叙事，可能是高度浓缩、编码后的科学记录。我们今天所取得的科技成就，可能仅仅是重新发现了古人早已失传的某一部分基础原理。本书并非提供确凿的答案，而是提供一套观察历史的全新透镜，邀请读者一同破解这跨越时空的密码。 --- 本书特点： 跨学科研究： 整合了考古学、地质学、天体物理学、密码学和比较神话学。 数据驱动： 包含大量来自专业机构的测量数据和模型分析图表（非虚构内容，但在本书设定中是存在的）。 反传统叙事： 挑战主流的“线性进步”史观，探索技术知识的“失落与重拾”模式。 目标读者： 对历史未解之谜、古文明科技、以及前沿理论物理感兴趣的资深爱好者和研究人员。

CD1-4岁小聪明爱唱歌
1.整洁歌      
2.粗猪乌猪  
3.明亮的眼睛  
4.小乌鸦  
5.鹅妈妈真漂亮  
6.朋友一起来  
7.我做一条船  
8.秋天  
9.妈妈早      
10.去拜年  
11.小黄莺     
12.大轮船  
13.邀舞       
14.好宝宝  
15.起身早 (共26首) 

CD2- 4岁小聪明听故事动动脑
1.聪明童谣：小花猫
床边故事：小花猫和牧羊人  
2.聪明童谣：一只小鹿 
床边故事：小鹿报恩  
3.聪明童谣：小倒翁   
床边故事：不倒翁  
4.聪明童谣：小花帽   
床边故事：安安的红帽子
5.聪明童谣：小胖猪   
床边故事：买猪记  
6.聪明童谣：小白兔   
床边故事：聪明的小白兔
7.聪明童谣：大乌龟   
床边故事：飞上天的乌龟
8.聪明童谣：快乐小蚂蚁 
床边故事：蚂蚁和蟋蟀
 
CD3- 4岁小聪明多元学习
1.歌曲–小青蛙  
2.学做动作–模仿青蛙跳  
3.青蛙小时候是什么样子?
小蝌蚪解说  
4.动动脑–猜谜时间  
5.吟唱唐诗–春晓  
6.听鼓声做动作
7.拍拍手，跳一跳  
8.健康常识–运动完不能马上喝冰水 
9.故事–金币不见了
10.数数儿–算算看有几颗豆子
11.歌曲–生日快乐歌  
12.听力训练–启发智慧的声音
13.编故事接力–开心的一天
14.动动脑时间–猜谜语  
15.歌–我是只小小鸟  
16.听故事–做动作   
17.语文游戏游–接接看  
18.闻一闻,吃吃看–辨认水果  
19.怎么做果汁?  
20.橘子是什么颜色–辨认颜色
21.交通常识–绿灯行，红灯停
   
CD 4-5岁小智慧学律动
1.快乐人生  
2.泥娃娃  
3.郊游  
4.快乐的孩子爱唱歌  
5.银色的小木舟 
6.秋雁  
7.快乐向前走  
8.白雪  
9.别故□  
10.西风的话  
11.捕鱼歌
12.红莓果  
13.红巾姑娘  
14.小黄鹳鸟  
15.虹彩妹妹  (共25首)

CD 5- 5岁小智慧多元教育
◎歌曲－小花猫 
◎故事－蛀牙里的细菌 
◎模仿动物游戏 
◎数数儿－总共几只小狗狗? 
◎亲子画画儿 
◎故事－小雨点的同伴 
◎谁说错了? 
◎数来宝－文字按力赛 
◎猜谜－动动脑时间 
◎歌曲－小青蛙 
◎律动游戏－学青蛙叫跳 
◎想想看－什么东西要用到电?
◎数数儿－动物园的猴子 
◎律动体操－小树长高了 
◎不能随便吃罐子里的东西－小珍吃错药 
◎歌曲－小乖宝宝 
◎三字经教读－人之初 
◎故事－赖床的明明 
◎歌曲－小闹钟 
◎如何使用剪刀? 
◎画画儿－火车 
◎歌曲－火车快飞 
◎玩火车过山洞游戏

CD 6-儿童初学A B C
●学习英语26个字母正确发音
●按A．B．C… 之顺序，学习日常生活中最常见之单字
  
CD 7-123与儿歌
1.介绍有关数字之英文单字
2.英语儿歌欢唱：Ten Little Indians十个印地安小孩
3. Counting song 数字的歌
4.介绍时间的练习1~12时
5. Hickory,Dickory,Dock在胡桃的船中
6.介绍星期的单字(星期一到星期日)
7.The mulberry bush 桑椹树
8.学习月份1月~12月季节的介绍春．夏．秋．冬
9.Sha la la months of the year月份歌
10.Spring has arrived 春神来了
11.You memory album 甜蜜的回忆
12.介绍早．午．晚的称唿
13.Twinkle, Twinkle, little star 一闪一闪小星星
14.Are you sleeping 你睡着了吗?
15.Good morning to you 早安你好
16. Elephant大象
17. Musicians of the mountains森林的音乐家
18.The big bear of the forest森林的大熊
19.Do-Re-Mi之歌真善美之歌
20.You are my sunshine 你是我的阳光 (共26首)           
21.Old MacDonald had a farm王老先生有块地
22.Marry had a little lamb玛莉有一只小羊
23.I wonder why I get hungry 为何我会饿
24.Three blind mice三只瞎老鼠
25.Hush, Little baby快睡吧孩子
26.I been working on the Railroad我在铁路旁工作

CD 8-ABC与儿歌
1.英语儿歌欢唱：The song of ABC ABC之歌  
2.复习ABC之歌-介绍有关动物的名称
3.英语儿歌欢唱：Ants in a hurry 快跑中的蚂蚁
4.The big bear of the forest森林中的大熊　　　　
5.The doggie policeman小狗警察
6.Elephant 大象
7.从A~Z 介绍有关吃的单字
8.Vegetable Song 蔬菜歌  
9.从A~Z 介绍有关东西的名称
10. Row, row, row your boat摇．摇．摇你的船
11.Do-Ro-Mi 真善美之歌          
12.介绍有关早．午．晚餐的问候句
13.Rock bye baby摇篮里的小孩
14.简易生活会话
15.Happy birthday 生日快乐
16.介绍身体每个部位的名称
17.Head,Shoulders knees and toes头儿．肩膀．膝．脚趾
18. Musicians of the mountain森林音乐       
19.Are you sleeping你睡着了吗?
20.Good morning to you早安你好
21.Long-long ago 好久好久以前
22.Where have all the flowers gone花儿到那儿去了?
23.Edelweiss 小白花
24.The farmer in the dell 山谷里的农夫

CD 9-听童谣学英语(上)
1. it’s a small word
2. Donky donky
3. Fly birdie fly
4. Elephant
5. Sing a song
6. Aeroplane
7. Forggie,  forggie
8. Apple tree
9. Old Macdonald had a farm
10. Here comes the train
11. The cuckoo
12. Mary and her merry doll
13. Happy birthday
14.Mr. Thumb
15.My little tricycle
16.Head shoulder knees and toes
17.Who’s afraid of the big bad wolf
18.The three little kittens
19.Did you ever see a lassie?
20.Yankee doodle
21.Twinkle, twinkle, little star
22.Spring has arrived
23.Thund a deanut
24.Red river valley
25.Do-Re-Mi

CD10-听童谣学英语(下)
1.How do you do?
2.She’ll be coming round the mountain
3.Good morning
4.Doll kingdom
5.Eight little baby ducks
6.One more try
7.Home on the range
8.Jingle bells
9.Silent night
10.Hush-A-Bye
11.Good bye little fish
12.Are you sleeping
13.Doll of clay
14.Rock a bye baby
15.Fly, Birdie fly…共25首

评分☆☆☆☆☆

天呐，我简直不敢相信我竟然找到了这么一本宝藏！一直以来，学英语对我来说就是一件无比枯燥且困难的事情，单词记不住，语法像天书，更别提开口说了。我尝试过各种方法，报班、背单词APP、看美剧……结果都收效甚微，每次都半途而废，自信心也受到了打击。就在我快要放弃的时候，我无意中发现了这本书（抱歉，我不想直接提及书名，以免显得过于宣传），当时是被它独特的封面设计吸引了，那种活泼可爱的风格瞬间就打动了我。拿到书之后，我迫不及待地翻开，发现它真的和市面上那些枯燥的教材完全不同！它不是让你死记硬背，而是通过非常有趣的故事和歌曲，将英语融入其中，让我感觉就像在玩一样。而且，它的歌曲设计非常巧妙，旋律朗朗上口，歌词也贴近生活，很容易就能跟着哼唱。更重要的是，它还提供了非常实用的发音指导和跟读练习，这一点对我这个发音不标准的人来说简直是救星！我现在每天都会跟着CD练习，感觉自己的听力和口语都在不知不觉中进步。以前听到英语就头疼，现在听到这些歌，心情都会变得特别好，甚至会主动去学里面的单词和句子。我真的很期待接下来的学习过程，相信这本书一定能帮助我彻底摆脱“哑巴英语”的困境！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我曾经对市面上那些“速成”、“秘籍”类的英语学习产品感到非常反感，觉得它们过于商业化，而且往往无法提供真正有价值的帮助。但是，当我偶然接触到这本书（我选择不直接提及书名，而是强调它的价值）时，我发现我之前的看法可能有些偏颇了。这本书的独特之处在于它并没有承诺什么“三天精通”、“一周流利”的虚假宣传，而是回归到了最本质的学习方式——通过沉浸式的体验来吸收语言。它通过精心编排的歌曲，将英语学习变成了一场愉快的音乐之旅。我不再需要强迫自己去记忆那些冰冷的单词表，而是能在歌曲的旋律中，自然而然地记住发音、理解词义，甚至体会到不同语境下词汇的细微差别。我特别欣赏它在歌曲内容上的选择，既有适合初学者的简单旋律，也有能够激发更深层次思考的歌曲，这种丰富性让我的学习过程始终保持新鲜感。而且，每首歌都配有详细的解析，解释了歌词中的重点词汇、语法点和文化背景，这让我不仅学会了语言，还对英语国家的文化有了更深入的了解。我感觉自己不再是被动地接受知识，而是主动地去探索和发现。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期在英语学习路上摸索的“老玩家”，我得说，市面上能真正触及灵魂、并且能让我持续保持热情的产品真是凤毛麟角。而这本书（出于对作者心血的尊重，我尽量不直接点名）却做到了！它最大的亮点在于其“润物细无声”的教学理念。它不像某些教材那样，上来就抛给你一堆复杂的语法规则，而是巧妙地将语言知识融入到一个个生动有趣的场景和歌曲之中。你听着那些旋律优美的歌，跟着唱，不知不觉地就记住了单词，理解了句子结构。我尤其喜欢它在歌曲选择上的用心，每一首都代表了不同的生活情境，从日常对话到情感表达，覆盖面非常广。而且，歌曲的难度循序渐进，不会让初学者感到 overwhelming。配套的CD更是锦上添花，清晰的发音，地道的语调，让我仿佛置身于一个真实的英语环境。我最开始也是抱着试试看的心态，毕竟“唱歌学英语”听起来有点“不务正业”，但事实证明，这种寓教于乐的方式，比我之前苦苦背诵单词、死抠语法要高效得多。现在，我不仅能更轻松地理解一些简单的英文对话，甚至在某些时刻，还能主动运用学到的词汇和句型。这种成就感，是任何其他学习方式都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，学习语言最重要的一点就是“用起来”，而不是“背下来”。很多时候，我们之所以学不好英语，就是因为学到的东西无法落地，无法应用到实际生活中。而这本书（我尽量不把书名直接写出来，而是侧重于它给我带来的改变）恰恰解决了这个问题。它通过歌曲这种非常生活化的载体，将英语知识巧妙地融入其中。你可以想象一下，在通勤的路上，或者在休息的时间，随手拿起这本书，播放CD，跟着旋律哼唱。那些句子，那些单词，就在你的耳边回响，深深地印在你的脑海里。它不是那种让你坐姿端正、埋头苦读的教材，而是让你在放松的状态下，享受学习的乐趣。我记得我刚开始接触的时候，对里面的某些歌曲还有些陌生，但听了几遍之后，那些歌词就自然而然地滚瓜烂熟了。更重要的是，我发现自己开始能在日常生活中，尝试运用学到的表达。比如，在和外国朋友聊天时，我不再是只会说“Hello”和“Thank you”了，而是能更自然地表达一些自己的想法。这种从“被动接受”到“主动运用”的转变，对我来说意义重大。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样基础薄弱、又容易丧失学习动力的人来说，找到一本真正能吸引我、并且能让我坚持下去的学习材料，简直比登天还难。所以，当我遇到这本书（我不想直接点名，因为它的价值远超一个名字）时，我简直欣喜若狂。它最吸引我的地方，就是那种“玩中学”的理念。它没有那些让人望而生畏的密密麻麻的单词和语法解释，而是把英语藏在了一首首动听的歌曲里。你可以跟着唱，跟着跳，甚至跟着手舞足蹈，在这个过程中，单词、短语、甚至是一些简单的句子结构，就如同种子一样，在你不知不觉中播撒下来。我最喜欢的是它提供的那一套CD，里面的歌曲不仅旋律优美，而且非常具有代表性，涵盖了我们日常生活中可能遇到的各种场景。而且，它的发音真的非常标准，每次听都感觉像是请了一位私人外教在身边指导。最关键的是，它让我对学英语这件事本身不再感到恐惧和排斥，反而充满了期待。我现在每天都会主动去听，去唱，甚至会把歌词写下来，反复琢磨。感觉就像打开了一个新世界的大门，让我看到了学好英语的希望。