實驗故事集2：杯子音樂會 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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小學生晨光時間優選讀物！

　　簡短有趣的科學故事，最適閤充滿好奇心的小學生！
　　最有趣的三大單元、最生活化的14個主題，
　　動動腦動動手，讀齣自信和樂趣！每天閱讀10分鍾，暖身醒腦有元氣！

　　「哇！無奇不有！」14篇奇妙有趣的生活科學故事，培養孩子科學探求力。內容豐富多元，包含身體、動植物、大自然、物理等各式各樣的生活科學故事。還有三大趣味單元：生活科學故事、解謎時間、科學小實驗。讓正在學習中的孩子每天都能解開一個生活科學的奧祕，感受科學發現的快樂，並透過動手做實驗，真實領略科學的原理與應用。

　　為瞭讓小學低年級的孩子更容易吸收這些科學上的知識，內容以孩子探索自身和生活周遭現象的問題為中心，深入淺齣的以故事呈現問題情境，孩子可以輕鬆愉快的看懂故事裏的生活科學現象和基本原理，再進行每篇延伸齣來的基礎科學小實驗，加深理解和學習，除瞭培養孩子擁有一雙懂得觀察和發現的眼睛，也建立瞭孩子「做中學」的科學探求力。

　　每天都有新視野！

　　青蛙為什麼會變色？
　　為什麼鄉下和城市的星星數量會不同？
　　為什麼放煙火時，聲音會比較晚聽到？
　　為什麼橘子皮會讓氣球破掉？

　　每天生活中的見聞真奇妙，翻開這本書，就能學會如何靠自己的力量去思考，找齣這些不可思議事物背後的真相，一點都不難！

　　◎ 最有趣的三大單元： 生活科學故事．解謎時間．科學小實驗

　　◎ 最生活化的14個主題：
　　生活科學故事：杯子音樂會、星星變少瞭、水消失瞭？
　　解謎時間：聲音會因為水量而不同？鄉下和城市的星星數量不一樣？水會自己消失？
　　科學小實驗：杯子樂器、比較光綫的亮度、看水如何變少實驗

本書特色

　　1.最受颱灣小學生喜愛的【晨讀10分鍾：科學故事集】姊妹作。

　　2.專為小學生設計的知識讀物，分齡提供不同的閱讀量與知識深度。

　　3.10分鍾內能讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信。

　　4.最生活化的12個主題，從日常生活觀察起步，養成科學思考好習慣。

　　5.三大單元設計，提供知識探索的多元角度和樂趣：生活科學故事∕解謎時間∕科學小實驗。

　　6.動手做實驗單元，步驟清楚，容易操作，能引發孩子興趣，更容易理解科學原理。

作者簡介

編選人∕大山光晴（Ohyama Mitsuharu）

　　1957年齣生於東京都，東京工業大學碩士。曆任高中物理老師、韆葉縣立現代産業科學館高級研究員、韆葉縣綜閤教育中心主任指導主事等，目前擔任韆葉縣立韆葉中學副校長。經常參與科學實驗教室及電視媒體的實驗節目。日本理科教育學會、日本科學教育學會會員、日本物理教育學會前副會長。主要監修作品有《晨讀10分鍾：宇宙故事集、動物故事集、實驗故事集》（天下雜誌齣版）、《晨讀10分鍾：科學故事集》（天下雜誌齣版）等。

審訂者簡介

廖進德

　　颱北教育大學自然科學教育學係講師、遠哲基金會教師培訓講師

譯者簡介

詹慕如

　　颱灣大學曆史係、東京設計師學院工業設計科畢業，目前就讀輔仁大學翻譯學研究所，並從事專職日文口、筆譯。譯作有《晨讀10分鍾：科學故事集》《最後的記憶》、《客房中的旅行》、《小孩的宇宙》、《幸福，從心開始》等。童書譯作有《蜥蜴微笑》、《小青蛙睡午覺》、《狐狸電話亭》、【太空忍者豬豬丸】係列等。

從哪裏纔可以看到彩虹？
【科學小實驗】 自製彩虹
杯子音樂會
【科學小實驗】 杯子樂器
青蛙變變變
【科學小實驗】 改變青蛙的顔色
白色的蟬
【科學小實驗】 尋找白色的蟬
星星變少瞭
【科學小實驗】 比較光綫的亮度
水消失瞭？
【科學小實驗】 看水如何變少？
煙火的聲音慢半拍
【科學小實驗】 測量聲音的速度
加油吧！體育服！
【科學小實驗】 看誰先變乾
影子變多瞭
【科學小實驗】 製造數個影子
紅茶變色瞭
【科學小實驗】 改變紅茶的顔色
是誰把土推高的？
【科學小實驗】 製造霜柱
氣球的剋星
【科學小實驗】 橘子皮溶解術
溫暖的空氣到哪裏去瞭？
【科學小實驗】 比較冷熱水的重量
縮小的鬆果
【科學小實驗】 瓶中鬆果

給傢長的話  愛上偵探解謎，培養科學「判斷力」  大山光晴
企劃緣起    成長與學習必備的元氣晨讀       何琦瑜
專傢推薦    晨讀十分鍾，改變孩子的一生       洪蘭

【晨讀十分鍾】係列企劃緣起

成長與學習必備的元氣晨讀

　　源於日本的晨讀活動

　　二十年前，大塚笑子是個日本普通高職的體育老師。在她擔任導師時，看到一群在學習中遇到挫摺、失去學習動機的高職生，每天在學校散漫度日，快畢業時，纔發現自己沒有一技之長。齣外求職填履曆錶，「興趣」和「專長」欄隻能一片空白。許多焦慮的高三畢業生迴頭嚮老師求助，大塚笑子鼓勵他們，可以填寫「閱讀」和「運動」兩項興趣。因為有運動習慣的人，讓人覺得開朗、健康、有毅力；有閱讀習慣的人，就代錶有終身學習的能力。

　　但學生們根本沒有什麼值得記憶的美好閱讀經驗，深怕麵試的老闆細問：那你喜歡讀什麼書啊？大塚老師於是決定，在高職班上推動晨讀。概念和做法都很簡單：每天早上十分鍾，持續一週不間斷，讓學生讀自己喜歡的書。

　　沒想到不間斷的晨讀發揮瞭神奇的效果：散漫喧鬧的學生安靜瞭下來，他們上課比以前更容易專心，考試的成績也大幅提升瞭。這樣的晨讀運動透過大塚老師的熱情，一傳十、十傳百，最後全日本有兩萬五韆所學校全麵推行。正式統計發現，近十年來日本中小學生平均閱讀的課外書本數逐年增加，各方一緻歸功於大塚老師和「晨讀十分鍾」運動。

　　颱灣吹起晨讀風

　　二○○七年，天下雜誌齣版瞭《晨讀十分鍾》一書，書中分享瞭韓國推動晨讀運動的高果效，以及七十八種晨讀推動策略。同一時間，天下雜誌國際閱讀論壇也邀請瞭大塚老師來颱灣演講、分享經驗，獲得極大的迴響。

　　受到晨讀運動感染的我，一廂情願的想到兒子的小學帶晨讀。選擇素材的過程中，卻發現適閤十分鍾閱讀的文本並不好找。麵對年紀愈大的少年讀者，好文本的找尋愈加睏難。對於剛開始進入晨讀，沒有長篇閱讀習慣的學生，的確需要一些短篇的散文或故事，讓少年讀者每一天閱讀都有盡興的成就感。而且這些短篇文字絕不能像教科書般無聊，也不能總是停留在淺薄的報紙新聞，纔能讓這些新手讀者像上癮般養成習慣。

　　我的晨讀媽媽計畫並沒有成功，但這樣的經驗激發齣【晨讀十分鍾】係列的企劃。我們希望用晨讀打破中學早晨窒悶的考試氛圍，讓小學生養成每日定時定量的閱讀，不僅是要讓學習力加分，更重要的是讓心靈茁壯、成長。在學校，晨讀就像在吃「學習的早餐」，為一天的學習熱身醒腦；在傢裏，不一定是早晨，任何時段，每天不間斷、固定的傢庭閱讀時間，也會為全傢纍積生命中最豐美的迴憶。

　　第一個專為晨讀活動設計的係列

　　【晨讀十分鍾】係列，希望透過知名的作傢、選編人，為少年兒童讀者編選類型多元、有益有趣的好文章。二○一○年，我們邀請瞭學養豐富的「作傢老師」張曼娟、廖玉蕙、王文華，推齣三個類型的選文主題：成長故事、幽默故事、人物故事集。

　　我們的想像是，如果學生每天早上都能閱讀某個人的生命故事，或真實或虛構，或成功或低潮，一年之後，他們能得到的養分與智慧，應該遠遠超過寫測驗捲的收獲吧！【晨讀十分鍾】係列，帶著這樣的心願，持續擴張年段和題材的多元性，陸續齣版，包括：給小學生晨讀的《科學故事集》、《宇宙故事集》、《動物故事集》、《實驗故事集》、童詩《樹先生跑哪去瞭》、散文《奇妙的飛行》，給中學生晨讀的《啓濛人生故事集》和《論情說理說明文選》等。

　　推動晨讀的願景

　　在日本掀起晨讀奇蹟的大塚老師，在颱灣演講時分享：「對我來說，不管學生在哪個人生階段……，我都希望他們可以透過閱讀，讓心靈得到成長，不管遇到什麼情況，都能勇往直前，這就是我的晨讀運動，我的最終理想。」

　　這也是【晨讀十分鍾】這個係列叢書齣版的最終心願。

◎天下雜誌童書齣版總編輯　何琦瑜

專傢推薦

晨讀十分鍾，改變孩子的一生

　　古人從經驗中得知「一日之計在於晨」，今人從實驗中得到同樣的結論，人在睡眠的第四個階段會分泌跟學習有關的神經傳導物質，如血清素（serotonin）和正腎上腺素（norepinephrine），當我們一覺睡到自然醒時，這些重要的神經傳導物質已經補充足瞭，學習的效果就會比較好。也就是說，早晨起來讀書是最有效的。

　　那麼為什麼隻推「十分鍾」呢？因為閱讀是個習慣，不是本能，一個正常的孩子放在正常的環境裏，沒人教他說話，他會說話；一個正常的孩子放在正常的環境，沒人教他識字，他是文盲。對一個還沒有閱讀習慣的人來說，不能一次讀很多，會産生反效果。十分鍾很短，隻有一個小時的六分之一而已，對小學生來說，是一個可以忍受的長度。所以趁孩子剛起床精神好時，讓他讀些有益身心的好書，開啓一天的學習。好的開始是成功的一半，從愉悅的晨間閱讀開始一天的學習之旅，到瞭晚上在床上親子閱讀，終止這個曆程，如此持之以恆，一定能引領孩子進入閱讀之門。

　　新加坡前總理李光耀先生看到閱讀的重要性，所以新加坡推Ｏ歲閱讀，孩子一生下來，政府就送兩本布做的書，從小養成他愛讀的習慣。凡是習慣都必須被「養成」，需要持久的重復，晨讀雖然纔短短十分鍾，卻可以透過重復做，養成孩子閱讀的習慣。這個習慣一旦養成後，一生受用不盡，因為閱讀是個工具，打開人類知識的門，當孩子從書中尋得他的典範之後，父母就不必擔心瞭，典範使讓自動去模仿，就像拿到世界麵包冠軍的吳寶春說：「我以世界冠軍為目標，所以現在做事就以世界冠軍為標準。冠軍現在應該在看書，不是看電視；冠軍現在應該在練習，不是睡覺……」，當孩子這樣立誌時，他的人生已經走上瞭康莊大道，會成為一個有用的人。

　　晨讀十分鍾可以改變孩子的一生，讓我們一起來努力推廣。

◎國立中央大學認知神經科學研究所所長　洪蘭

編者序

給傢長的話－愛上偵探解謎，培養科學「判斷力」

　　開始逐漸習慣學校生活的二年級孩子，在日常生活和課堂中，慢慢增加接觸身邊自然知識的機會，對自然課的興趣應該也會逐漸提高。

　　由於前人的努力，科學技術有瞭長足的進步，讓我們的生活變得相當方便，可是，還是有許多待解的謎題和問題，我們仍舊需要繼續從自然中學習許多知識纔行。現在的孩子要能夠確實解決眼前的問題，在今後的時代中，更需要具備發現的能力，找齣什麼是問題，以及哪些是不得不解決的問題。要培養齣足夠的能力，需以科學正確判斷、正確行動。

　　這一本《氣球的剋星  實驗故事集2 》中，集結瞭十四篇小故事，孩子們原本就很喜歡解謎，希望大傢能化身為名偵探，解決生活周遭不可思議的現象。中年級的故事盡可能以簡單明瞭的方式，傳達孩子們在日常生活中發現科學之謎的光景，希望可以讓各位運用來培養早晨或晚上的閱讀習慣。如果孩子顯得特彆有興趣，故事後麵還附加瞭解說和實驗，希望能幫助孩子思考，並且進一步加深孩子的興趣。

　　孩子是社會的未來、地球的未來。希望孩子們將來能夠建構齣一個社會，讓所有生物都能夠珍惜寶貴的生命、健康成長，我們大人更應該同心協力，盡可能提供幫助，讓孩子發展他們的能力。

文∕日本韆葉縣立韆葉中學副校長  大山光晴

氣球的剋星

今天天氣很冷，小友和媽媽、香奈一起坐在暖桌裏吃著小橘子。

不一會兒，吃完的橘子皮變成花朵狀瞭。

「拿去，給你一朵花。」

小友把花給瞭香奈，香奈非常高興。

小友繼續剝著橘子皮，又開始做其他的造型。

「這次是章魚。」

「小友做的真好。」

媽媽也誇奬他。

接著，三個人又用橘子皮做瞭許多不同的造型，玩得非常入迷。

等到橘子一個都不剩之後，媽媽說：

「手好黏喔，我們先去洗洗手吧。

來到洗臉颱，香奈先洗，接著是媽媽。就在這時候，

「我迴來瞭。」

是爸爸的聲音。小友跑到玄關去。

「爸爸你迴來瞭。哇，這是什麼？」

爸爸拿瞭好多氣球迴來。

「麵包店送瞭好多氣球呢，你看。」

爸爸把氣球輕輕往上一拍，

輕輕往上飄的氣球快要掉下來時，香奈用雙手接住。

接著，媽媽也成功的接住瞭氣球。

不過，等到小友正要抓住氣球時，奇怪的事發生瞭。

氣球「砰！」的一聲破掉瞭。

「咦？是我抓得太用力瞭嗎？」

小友繼續追著落到地上的其他氣球，小心翼翼、不用力的撿起氣球。
砰！

「又來瞭，為什麼我一摸就會破掉呢？」

「小友，你的指甲是不是長得太長瞭？」

聽到媽媽這麼說，小友迴答：

「我已經剪掉啦，你看。」

他伸齣兩隻手讓媽媽看，

小友的手掌閃著微微亮光，還有一點黏黏的，

嗯……

聞起來還有一股很香的味道。

「這是橘子的味道。氣球會破掉，該不會是因為橘子的關係吧？」

「對瞭，剛剛隻有小友還沒洗手。」

媽媽也仔細盯著小友的手看。

小友兩手捧著成堆的橘子皮過來，

「小友，你要做什麼？」

爸爸露齣瞭不可思議的錶情。小友說：

「我現在要開始做實驗。」

小友把橘子皮放在氣球上開始摩擦，

砰！

「果然沒錯，弄破氣球的就是橘子皮。」

「小友，你真是個厲害的偵探啊！」

爸爸瞪大瞭眼睛說。

「可是，你還是趁氣球沒有全部破掉之前，先去洗洗手吧。」

聽到媽媽這麼說，小友迴答：

「好。」

這次，一定要好好把手洗乾淨。

★解謎時間

為什麼橘子皮會讓氣球破掉呢？

橘子或柳丁、柚子、檸檬等的皮裏，包含一種稱為檸檬油精的油脂。檸檬油精具有會溶解天然橡膠或保麗龍的特性，而氣球是由天然橡膠所做成的，所以受到橘子皮的摩擦就會破掉。

★科學小實驗

橘子皮溶解術

準備工具：橘子、氣球、保麗龍、油性筆

1.將橘子皮剝成小塊。

2.用橘子皮試著在氣球、保麗龍以及用油性筆寫的字上摩擦，看看有什麼變化？

給大人的話：因為氣球會破裂，所以氣球的實驗最好由大人來進行。

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我最近真的被《實驗故事集2：杯子音樂會》這個名字給深深吸引瞭。我是個很注重閱讀體驗的人，不單單是故事內容，連書的裝幀、排版、插畫風格，我都很在意。平常我不太會去追逐暢銷書，反而喜歡在獨立書店裏慢慢淘一些有意思的書。我拿到這本《杯子音樂會》的時候，第一眼就覺得它跟一般的兒童繪本或者故事集不太一樣，它的風格顯得更成熟、更有深度一些，但又不會讓人覺得枯燥。我特彆喜歡它那種“實驗”的後綴，感覺作者在嘗試一些新的錶達方式，或者是在探索一些不常見的題材。我平時就喜歡研究一些跟藝術、設計相關的東西，所以對這種帶有實驗性質的作品特彆感興趣。我不知道裏麵的故事會是怎樣的，是關於音樂的嗎？還是關於杯子的各種奇妙用途？抑或是兩者兼而有之？我很好奇作者是如何將“杯子”和“音樂會”這兩個看似不相關的元素巧妙地結閤在一起的。我期待著它能給我帶來一種全新的閱讀感受，一種跳脫常規的驚喜，就像在平靜的生活中突然聽到瞭一段意想不到的鏇律一樣。

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說真的，我一直對那種能把日常變得不那麼日常的故事特彆著迷。平時我們用的杯子，可能就隻是拿來喝水，但如果它能發齣美妙的聲音呢？光是想想這個畫麵，就覺得腦洞大開。《實驗故事集2：杯子音樂會》這個名字，絕對是狠狠戳中瞭我的好奇心！我平時看書的習慣，除瞭小說，也會涉獵一些散文集、繪本，尤其喜歡那些文字和圖畫能夠互相呼應，互相增添色彩的作品。我拿到這本書的時候，就覺得它跟市麵上很多書不太一樣，有一種獨特的質感。書頁的紙張也蠻舒服的，翻起來不會覺得太薄或者太硬，很有閱讀的儀式感。我特彆喜歡那種文字和插畫比例恰到好處的書，既能讓你沉浸在文字的世界裏，又能通過畫麵獲得更直觀的感受。我有點期待裏麵的故事，會不會是一些關於聲音、關於節奏、關於創意的小品文，或者是能帶你進入一個奇妙的聲景世界？我平時也會聽一些輕音樂，或者是一些比較實驗性的音樂，所以“杯子音樂會”這個主題，對我來說就特彆有吸引力。希望這本書能帶給我一些意想不到的驚喜，讓我重新認識我們生活中那些熟悉卻又容易被忽略的事物。

评分☆☆☆☆☆

《實驗故事集2：杯子音樂會》這個名字，實在是太引人注目瞭！我是一個對新鮮事物和獨特創意有著強烈追求的讀者，平常我不會局限於某一類書籍，隻要內容足夠吸引我，我都會嘗試。我喜歡那些能夠打破常規，帶來全新視角的作品。我拿到這本《杯子音樂會》的時候，就覺得它跟市麵上很多書的定位都不一樣。我很好奇“實驗”這兩個字具體體現在哪裏，是故事的敘事方式？還是故事情節的設置？而“杯子音樂會”本身就給我一種很奇妙的感覺，好像能聽到各種各樣奇特的音效。我腦海裏已經浮現齣各種可能性，也許是關於利用不同形狀、不同材質的杯子來製造聲音？或者是一個關於聲音的奇幻旅程？我非常期待這本書能夠帶給我一種耳目一新的感覺，一種關於聲音、關於創意、關於如何從平凡中創造不平凡的深刻體驗。我希望它能激發我的思考，讓我對“音樂”和“器皿”這兩個概念産生新的聯想，並且在閱讀的過程中，能夠想象齣那一場場彆開生麵的“杯子音樂會”。

评分☆☆☆☆☆

我對《實驗故事集2：杯子音樂會》這個書名真的感到無比好奇！我個人是很喜歡那種能夠激發想象力，並且帶有一點點奇幻色彩的作品的。平常我的閱讀範圍很廣，但尤其偏愛那些能讓我重新審視身邊尋常事物，並從中發現不尋常之處的故事。我住在颱北，常常會在巷弄裏散步，觀察那些老房子的牆壁上的爬藤，或者路邊小花店裏盛開的盆栽，總覺得裏麵都藏著不為人知的故事。《杯子音樂會》這個名字，讓我立刻聯想到一種溫馨又充滿創意的畫麵。我不太確定這本書的內容會是如何展開，也許是關於一群小動物用各種杯子演奏齣動聽的樂章？或者是一個小男孩/女孩如何用一杯水創造齣屬於自己的音樂世界？我非常期待裏麵的文字能夠像魔法一樣，將這些平凡的杯子變成充滿生命力的樂器，將簡單的日常變成一場盛大的音樂會。我希望這本書能夠帶給我一種心靈上的觸動，讓我重新用一種更富有想象力的視角去看待生活中的點點滴滴，發掘那些隱藏的美好。

评分☆☆☆☆☆

哇，光是看到《實驗故事集2：杯子音樂會》這個書名，就覺得超有fu！我本來就喜歡找一些非一般的書來看，平常也常在誠品、金石堂晃蕩，希望挖到一些驚喜。收到這本《杯子音樂會》，真的就像是拆禮物一樣，封麵設計就很有故事感，那種有點復古又帶點童趣的風格，立刻就吸引住我瞭。我拿到書的那天，正好是周末，陽光好好，泡瞭一杯颱灣高山茶，就迫不及待翻開瞭。裏麵的插畫風格也很有特色，那種手繪感很濃，顔色運用也大膽，看著就讓人心情雀躍。我尤其喜歡其中幾幅，畫麵構圖和色彩搭配，真的很有藝術氣息，完全不是那種隨隨便便畫的。而且，故事的切入點也很新穎，感覺作者很用心在觀察生活中的細節，然後把這些不起眼的東西變成一個充滿想象力的世界。我住的地方附近有個小公園，裏麵經常有老爺爺老奶奶在下棋，還有孩子們在追逐嬉鬧，聽著他們的聲音，我突然就聯想到書裏的“杯子音樂會”，是不是也藏著這樣一份屬於平凡生活的美好呢？我期待著裏麵的故事，會不會有那種讓你會心一笑，又有點小感動的情節。