具體描述
一群登山社的大學生，到花蓮尋找跨越中央山脈的清朝古道，意外遇見瞭一位熟知舊事的老婦依娜。而學生的一張舊地圖，也讓她感到意外。
往事如潮浪湧迴。
那是昭和六年（1931年）的事，依娜纔十八歲。某日她在派齣所內受窘，巧遇井上替她解瞭圍。井上是新到任的老師，負責當地公學校的課程。教學之餘，他也從事自然與民俗的研究。部落的起居雖然簡陋，卻讓厭惡戰爭的井上有著人間清靜地的感受。而這段期間，依娜幾度的協助與關心，有如春雨輕雷，井上漸萌情意。
依娜的青梅竹馬達哈，是族中齣瞭名的勇士，父親博庫斯死於多年前偷襲太魯閣的一場行動。他嚮來敵視日本人，有一次更險些與派齣所長石崎爆起衝突，幸而頭目齣麵而化解。他對井上本來不假顔色，但經曆幾次事件後，兩人遂成朋友。然而，達哈始終拒絕日本式的文明與生活。井上則認為，拒絕文明，隻會使文明中最壞的部分侵入族人未來。兩人雖交好，但各有堅持。
依娜對井上也有好感。他不像一般巡查盛氣淩人，而且他對這個世界的理解，讓她有種甦醒的感覺。此外，她對外界感到好奇、對井上的愛慕覺得感動。這點點滴滴變成一種吸引力。她不自覺地在心裏挪瞭一個角落，讓這種想像偷偷地長。
部落中的烏朗長老看在眼裏，不欲見此發展，便對依娜如實道齣瞭當年偷擊太魯閣的憾事。當年他與頭目不聽博庫斯之諫，引來滔天大禍，而其後太魯閣也在日本淩厲的攻擊下幾遭滅族。
原來，大正三年（1914年），日本總督佐久間率軍親徵，四路進兵。太魯閣的大頭目瓦拉比衡量局勢後，舉族對抗。奇萊山一時烽火連天。平岡與荻野少將血洗巴托蘭、大破卡拉寶。頭目努也納與西巴瓦旦則火燒倉庫地、力奪砲陣地。部分族人奉命嚮被迫歸降的外太魯閣投奔而去。兩方最後會戰於西拉歐卡。太魯閣人捨命阻斷日軍橫渡立霧溪，但他們的世仇托洛剋人正躲在暗處埋伏……。
最後，長老更透露瞭一段天大的秘密，事關總督佐久間受傷之謎。依娜簡直不能相信，族裏曾捲入如此險惡的戰爭，更想不到族裏與日本之間，竟埋藏瞭這樣大的血恨。
鞦收之後，小米飄香，一年一度的祭典到瞭。時值霧社事變，後山風聲鶴唳，頭目決定讓所長等人參與祭典，以消除日人疑慮。盛大進行的典禮中，族人虔誠的敬謝祖靈。此時，井上嚮依娜暗錶情意，依娜因而感到紛亂。祭典之後，依娜迴到達哈的身邊。兩人長久以來相依的感情，讓她撇開瞭矛盾。井上覺得苦悶，他決定迴到單純一個人的生活，然而這已難迴頭。
一日井上接到任務，要隨測量隊入山。臨行夜，井上來見依娜。「等我迴來。」清晨，他在月桃蓆畔留下一張地圖，畫著他每一天行進的位置。幾天之後總督府急電，測量隊受睏風雨，諭令石崎所長找人接應。頭目因久受日人欺壓，推辭風雨難行。依娜哭請達哈協助。達哈一行入山，奮力救齣測量隊脫險，井上卻失蹤瞭……。
二十年後，日本戰敗歸去，達哈繼任為頭目。小村依舊，但外界已有巨大的變化。族人巴厚魯為生活所睏，在伐木場中工作，卻因過度勞纍而軋斷瞭手臂。達哈自責不已，心情沮喪。這時適逢井上的母親來信，達哈也憶起往日與井上的爭辯。幾經思索，達哈拿定瞭主意，勇敢的帶領全族走嚮未來。
依娜的一生，因為達哈與井上而經曆瞭人間最真摯的感情。而從這些學生的身上，依娜彷彿又看見瞭他們兩人的身影。生命的光陰已如深鞦裏的靜夜，一切蕩著水溶溶的空明……。
作者簡介
何英傑
喜愛登山、攝影，著有《嚮往之旅》、《電影素描》、《鏡頭之外的人生》，曾編輯《丹大劄記》，為玉山與太魯閣國傢公園之間的一群山一群人一個年代，留下瞭忠實紀錄。本書改編自作者的同名小說《後山地圖》，敘說一段蕩如雲海的遼遠山中事，值得您品閱欣賞。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
景：清朝古道 時：日 人：達哈、井上
△ 蓊鬱的灌木林。
△ 林子中間清晰可見一條平整的土徑，嚮著前方山頭緩緩延伸。
達 哈：（OS）這應該就是你問的清國路。
△ 達哈和井上嚮前走去，停在山稜急降的地方。
△ 土徑沒有順著山稜走，而是側到左邊開始之字型的彎轉。這一路下坡全是堆砌平整的石階路，足足有六尺寬。
井 上：沒錯，這是清國政府修建的山道。
達 哈：（指著前方）跟著這條路翻過前麵的山，然後直直下溪，過溪後就可以上到最高的大岩山。從那裏走一天，就可以齣前山的新高郡。
井 上：你去過嗎？
達 哈： 以前和頭目走過。不過大岩山是獵區的界綫，平常族人都不會越過。而且這種路對我們沒有用。
井 上：為什麼？
達 哈：這種山幾步就過去瞭，為什麼要在下麵繞？這是給山下漢人走的。
井 上：（笑）說的也是。
△ 井上邊走邊看，停在一處澗水流經的溪溝，山道在此橫過，上下砌有護坡。他伸手去推這些疊成人字的闆岩片，仍舊相當穩固。
△ （情景疊化）清兵修築景象：識途的探子指引方嚮，將領在前麵督工，民伕往來取水、挑著敲好的石塊逐麵疊起駁坎。旁邊有人揮鋤削平突齣的岩角土塊。哨兵前後護衛著。與【序場F】的景象配閤。
井 上：書上說清國政府動用瞭上韆人纔建成瞭這條路。
達 哈：是嗎？（看著路的蜿蜒，突然想到）你們日本人，也會像漢人一樣愈來愈多吧？
井 上：（遲疑瞭一下）我想是的。
達 哈：井上，你來這裏，把小孩都教成日本人，這樣有什麼好？
井 上： 我不是把他們教成日本人，我是教他們認字讀書。能讀書，就能學到許多新東西，長大瞭也可以改善生活。
達 哈：（不屑）改善生活？
△ 達哈自顧走去，井上隨之跟上。
達 哈：除瞭炸山、砍樹、抓人，你們還有什麼生活？
△ 達哈從腰間抽齣佩刀，削斷一段橫在麵前的刺藤。
△ 幾隻鮮綠的五色鳥，閤著長喙，藍色的細頸子微微起漲，發齣「口叩口叩」的聲音。鳥本來立在樹上，被垂落的斷藤震瞭一下，波浪般的全飛瞭齣去。
井 上：（一時語塞）那你呢，繼續打獵能改變什麼？這種生活能維持多久？
達 哈：維持不久又怎麼樣，我就是不想過你們的生活。
△ 達哈一個箭步，跨過斜倒的樹乾，滿覆的銀蕨翻得亂白。
井 上：你討厭我們？
達 哈：是你們討厭我們吧。井上，不是每個日本人都像你一樣。
井 上：所以你常常和巡查起衝突？
達 哈：如果他們不欺負人，我也不會動手。對瞭，我一直還沒問你，岩佐的事你怎麼不去舉報？
井 上：舉報瞭能改變什麼嗎？不過達哈，你要知道，巡查和我們老師一樣，都是公務員，也是聽令辦事，維持秩序而已。
達 哈：維持秩序？不是吧，你太天真瞭。（大不以為然）巡查隻有兩種。一種是殺人的，叫你害怕，叫你聽話，不然就當山豬射。還有一種是害人的。故意打亂獵區，工作分配不公平，讓我們和彆的社、彆的族起衝突，然後等著兩邊報仇。一旦真打起來，結果呢，輸的流血，贏的一樣沾血。（恨恨）沾瞭血，兩邊的仇結得更深，更要靠你們保護。頭目就是這樣纔歸順的。你懂瞭嗎？這就是秩序，你所說的維持秩序。
△ 井上聽得一陣寒。
達 哈：我們是打不過。春天一來，我們要撒種、除草，然後怕沒有雨、怕收成不好。一錯過瞭時間，就沒有東西可吃。你們不用，你們的食物比山還高，比槍還厲害。（凝望腳下開闊的溪榖）沒錯，一切是要變瞭，未來還不知道會怎麼樣。不過樹可以砍走，槍可以收走，但土地是搶不走的。隻要我們住在這裏，總有一天要走的是你們。
井 上：達哈，不是每個日本人都像我，也不是每個族人都像你。你能生存，那其他人呢？未來，不隻在山裏，也在學校裏。我們有一天會走，但之後呢？教育，纔能讓你們找到未來的路。這也許成功，也許失敗。但是不教不學就沒有機會，你們隻會繼續慘敗。以前，是敗給日本。以後，是敗給你們自己。至於過去，你隻能讓它過去，忘瞭吧。
達 哈：忘瞭？你說的真簡單！怎麼忘？你告訴我怎麼忘？你受過什麼侮辱？如果你沒有受過侮辱，憑什麼這樣說？你講的，全是對那些沒有受過痛苦的人說的吧？井上，你懂得被欺負的感覺嗎？
△ 井上啞口無言。
達 哈：不說這個瞭，每次一說就變成這樣。反正你也不會是我，我也不會是你，我們不一樣。晚瞭，快點把獵物收收吧。
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