天纔！右腦IQ訓練（專為3-4歲兒童設計） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 益智遊戲
• 早教
• 右腦開發
• 親子互動
• 思維訓練
• 認知能力
• 幼兒教育
• 邏輯思維
• 專注力
• 圖形認知

　　挑戰這具有效果的100道「智力遊戲」，就能擁有天纔大腦。和您的孩子一起解題，您的右腦也會因活化而年輕起來喔！

　　前言中，詳細說明瞭幼兒期右腦訓練的重要性，是引導孩子走上成功之路的關鍵！

　　書中共有100道難度由淺至深的，初級、中級、高級「智力遊戲」供您解答。快來解解看，讓您和您的孩子，一起朝著成為天纔的目標前進！

本書特色

　　右腦開發專傢專為3~4歲兒童所設計的智力遊戲，跳脫文字和數字的方式，創造非語言的遊戲時間，讓您和您的孩子右腦活化，提升右腦智力，甚至連觀察力和專注力也會提高。每天隻要10分鍾，持續不斷的訓練右腦，就能改變孩子的一生！

作者簡介

兒玉光雄

　　1947年生於日本兵庫縣。畢業於京都大學工學部。之後進入加州大學洛杉磯分校（UCLA）研究所，取得工學碩士。曾於住友電器工業研究開發本部服務10年。擔任過美國奧林匹剋委員會運動科學部門本部的客座研究員，從事奧林匹剋選手的數據分析。1982年設立日本運動軟體公司，以職業運動選手為主，緻力於右腦開發訓練。是右腦活性課程的專傢，至今提供右腦開發訓練給許多考試雜誌和大型補習班。在日本盡力推廣自創的「右腦IQ」概念。主要著作有《提高IQ的一天10題右腦練習》《提高IQ的續右腦練習》《提高IQ的幼兒右腦練習》（東邦齣版）《創造天纔腦！超右腦練習》（ascom齣版）《透過右腦智力遊戲鍛鍊孩子的IQ》（鑽石齣版）《最強右腦練習》（幻鼕社）等120本以上。目前是鹿屋體育大學教授，為日本體育心理學會會員。

揭秘“小小科學傢”的奇妙世界：3-4歲兒童想象力與邏輯思維啓濛圖畫書係列 圖書名稱： 想象力的飛翔：3-4歲兒童多元智能探索繪本（共十冊） 目標讀者： 3至4周歲的學齡前兒童及其傢長 書籍定位： 本係列圖書旨在通過富有創意的故事情節、鮮艷的視覺設計和精心設計的互動環節，全麵激發3-4歲幼兒的想象力、觀察力、基礎邏輯思維能力以及對世界的好奇心，為他們未來的學習和發展奠定堅實的基礎。本係列內容完全聚焦於幼兒的日常生活經驗、自然認知和社會情感發展，不涉及任何關於“右腦IQ訓練”或特定智力測驗方法的介紹。 --- 係列總覽：構建幼兒的第一個認知宇宙 本係列共十冊，每冊聚焦一個特定的認知領域或主題，采用“情景導入—故事展開—提問互動—知識拓展”的結構，確保內容既有趣味性，又具有教育價值。我們相信，對於3-4歲的孩子而言，最好的學習就是“玩中學”。 核心設計理念： 1. 具象化抽象概念： 將顔色、形狀、數量、大小等抽象概念，轉化為孩子熟悉的小動物、玩具或自然現象。 2. 情感代入與社交萌芽： 通過角色的喜怒哀樂，引導幼兒初步認識和錶達自己的情緒，理解分享與閤作的重要性。 3. 感官統閤訓練： 強調視覺、聽覺、觸覺的綜閤運用，鼓勵孩子動手操作和模仿。 --- 分冊詳細介紹（不包含任何關於“右腦IQ訓練”的內容） 第一冊：《滴答！小水滴去哪兒瞭？——水的奇妙旅行》 (側重：自然認知與觀察力) 內容梗概： 小水滴“滴答”原本住在一個小水窪裏。有一天，太陽公公變得很熱，滴答覺得身體變輕瞭，飄呀飄，飛到瞭天上，變成瞭一朵白白的雲。在雲朵裏，它遇到瞭很多新朋友——彩虹、風婆婆和閃電爺爺。後來，雲朵變得越來越重，滴答又和其他水滴們一起，變成瞭雨點，落迴瞭大地，滋潤瞭小花朵。最後，滴答迴到瞭小溪裏，和他的夥伴們一起，唱著歌流嚮遠方。 知識點與互動設計： 自然循環啓濛： 簡單介紹蒸發、凝結、降水的現象，以擬人化的方式呈現水的三態變化（水、氣、冰）。 顔色辨識： 描繪彩虹的七種顔色，鼓勵孩子指齣書中的顔色。 互動環節： 引導傢長和孩子進行簡單的“灑水”遊戲，觀察水滴的消失與聚集。 第二冊：《紅色的車，藍色的球——形狀與顔色的派對》 (側重：基礎分類與顔色形狀認知) 內容梗概： 小熊波波正在為他的生日派對準備裝飾品。他需要找到所有紅色的氣球、藍色的盤子、黃色的花朵和綠色的餐巾。可是，派對用品都混在一起瞭！波波請來瞭小兔子米米幫忙。米米教波波認識瞭圓圓的球、方方的盒子、尖尖的帽子（三角形）和長長的繩子（長方形）。他們一起將所有相同顔色和形狀的物品分門彆類地擺放好。 知識點與互動設計： 核心形狀識彆： 重點學習圓形、方形、三角形、長方形。 顔色搭配： 學習基礎的紅、黃、藍、綠四色，並觀察顔色組閤在一起的效果。 分類邏輯： 首次引入“按照一種標準進行分組”的概念。 第三冊：《誰在躲貓貓？——動物的影子遊戲》 (側重：空間感與觀察細節) 內容梗概： 夜幕降臨，月光灑滿瞭森林。小猴子皮皮和他的朋友們玩起瞭影子遊戲。當皮皮站在燈下時，他的影子又高又瘦；當他蹲下時，影子就變成瞭一個小矮人。書中的每一頁都展示瞭一個動物（如長頸鹿、小老鼠、大象）和它在不同光綫下投下的奇特影子。孩子們需要猜齣，哪一個影子屬於哪一隻動物。 知識點與互動設計： 光影關係： 基礎認知光綫對物體形態的影響。 輪廓識彆： 訓練孩子從復雜的背景中提取物體的基本輪廓。 身體模仿： 鼓勵孩子模仿書中的姿勢，觀察自己的影子變化。 第四冊：《三個小不點和他的大秘密——數數到五》 (側重：基礎數量概念與序數) 內容梗概： 住在橡樹下的三個小矮人——高高的、矮矮的、胖胖的——他們每天的任務是收集掉下來的橡果。第一天，他們找到瞭1個橡果；第二天，他們找到瞭2個；第三天，找到瞭3個……一直數到5個。他們發現，數數不僅僅是為瞭知道有多少，還是為瞭給朋友們分配禮物。書中用大且清晰的視覺元素來展示數字和實物的一一對應關係。 知識點與互動設計： 基數識彆： 學習數字1到5的識彆和命名。 點數練習： 結閤清晰的圖片進行實物點數。 序數概念： 引入“第一個、第二個”等概念。 第五冊：《肚子“咕嚕咕嚕”叫——認識我們的身體》 (側重：自我認知與健康習慣) 內容梗概： 小女孩莉莉在玩耍後感覺肚子餓瞭。她發現自己的身體會發齣各種信號：眼睛纍瞭想休息、鼻子癢癢想打噴嚏、肚子餓瞭會“咕嚕咕嚕”叫。這本書帶領孩子認識身體的主要部位（頭、手、腳、肚子），以及這些部位的功能。同時，穿插瞭刷牙、洗手等健康小常識，用溫馨的畫麵展示運動和均衡飲食帶來的活力。 知識點與互動設計： 身體部位命名： 基礎的身體詞匯學習。 基本生理感知： 認識飢餓、疲倦、疼痛等基本感受。 生活習慣培養： 強調清潔與規律作息的重要性。 第六冊：《小小建築師：我們能搭多高？》 (側重：空間布局與平衡概念) 內容梗概： 一群愛玩積木的小動物決定比賽誰能搭齣一個最穩固的塔。長頸鹿想搭得很高，但塔總是歪來歪去；小烏龜則堅持打好寬厚的地基。他們發現，要讓塔不倒，需要把大塊的積木放在下麵，小塊的放在上麵，而且必須放得正正方方。書中詳細展示瞭“平衡”和“支撐”的視覺效果，以及搭建失敗時的有趣情景。 知識點與互動設計： 大小對比： 鞏固對“大/小”、“重/輕”的直觀理解。 平衡感啓濛： 通過視覺引導，初步理解重心和穩定性的概念。 動手模仿： 鼓勵孩子使用傢裏的積木或方塊進行實際搭建練習。 第七冊：《今天我有點“暴躁”——情緒的顔色》 (側重：情商啓濛與情緒錶達) 內容梗概： 小恐龍“嘟嘟”今天感覺很不一樣。當玩具被拿走時，他感覺自己像一團滾燙的紅火球（生氣）；當媽媽抱抱他時，他感覺自己像軟軟的藍天（開心）；當他找不到爸爸時，他感覺像灰色的陰天（擔心）。這本書通過鮮明的色彩和誇張的麵部錶情，幫助孩子識彆並命名自己的情緒，並學習如何用語言而不是行動來錶達感受。 知識點與互動設計： 情緒詞匯學習： 快樂、生氣、難過、害怕的基礎認知。 麵部錶情識彆： 訓練觀察他人情緒的能力。 共情引導： 引導孩子思考“如果我是他，我會怎樣？” 第八冊：《從種子到麵包：食物的旅程》 (側重：生活認知與因果關係) 內容梗概： 小兔子點點最愛吃香噴噴的麵包。他很好奇，麵包是從哪裏來的？這本書從頭開始講述：農民伯伯在春天播下麥子種子，種子在泥土裏長大，收割後磨成瞭麵粉，麵粉加上水和酵母，再經過烘烤，就變成瞭美味的麵包。旅程中，點點還認識瞭牛奶（來自奶牛）和雞蛋（來自母雞）。 知識點與互動設計： 食物來源追溯： 建立基礎的食物生産鏈認知。 簡單因果： “因為有種子，所以纔有麥子”，理解前因後果的簡單邏輯。 生活技能： 鼓勵孩子參與簡單的食物準備過程（如攪拌）。 第九冊：《大聲說“謝謝”！——友善的魔法詞匯》 (側重：社交禮儀與語言發展) 內容梗概： 在動物學校裏，小鬆鼠奇奇因為忘記說“請”和“謝謝”，導緻大傢都不太願意和他玩。他試著用魔法詞匯——“請問”、“謝謝你”、“對不起”、“沒關係”——來和朋友交流。奇奇發現，這些簡單的詞語就像擁有魔力一樣，讓所有的互動都變得順暢和愉快。 知識點與互動設計： 禮貌用語強化： 側重“請、謝謝、對不起”在日常交流中的應用。 對話模仿： 鼓勵孩子大聲朗讀對話框中的句子。 社交情景再現： 模擬請求、分享、道歉的場景。 第十冊：《夜晚的星星會唱歌嗎？——聽覺世界的探索》 (側重：聽覺分辨與注意力集中) 內容梗概： 當世界安靜下來，我們還能聽到什麼？小貓咪咪決定進行一次“聽力大冒險”。他聽到瞭窗外淅瀝的雨聲、媽媽輕輕的鼾聲、時鍾“嘀嗒”的走動聲，甚至小老鼠在牆角“吱吱”的啃咬聲。本書精心設計瞭多種音效的描繪，引導孩子區分不同來源、不同頻率的聲音。 知識點與互動設計： 聲音辨識： 學習區分環境音、自然音和人造音。 聽覺專注力： 訓練孩子在嘈雜環境中捕捉特定聲音的能力。 擬音練習： 鼓勵孩子模仿書中所描繪的各種聲音，增強聽覺記憶。 --- 總結： 《想象力的飛翔》係列，是為3-4歲孩子量身打造的認知啓濛工具箱。它不追求快速的應試能力，而專注於在孩子最敏感的年齡段，以最貼近他們生活的方式，播撒下邏輯思維、情緒管理、基礎科學和語言錶達的種子。通過這十冊繪本，孩子們將安全、快樂地探索他們周圍的廣闊世界。

前言3
序5
本書使用方法8

初級篇9
解答所需時間、程度、右腦IQ值錶10
階段1（10題）11 ~ 15
階段1（解答）.16．17
階段2（10題）18 ~ 23
階段2（解答）24．25
階段3（10題）26 ~ 31
階段3（解答）32．33
階段4（10題）34 ~ 40
階段4（解答）41．42

中級篇.43
解答所需時間、程度、右腦IQ值錶..44
階段1（10題）45 ~ 52
階段1（解答）53．54
階段2（10題）55 ~ 64
階段2（解答）65．66
階段3（10題）67 ~ 76
階段3（解答）77．78

高級篇79
解答所需時間、程度、右腦IQ值錶.80
階段1（10題）81 ~ 90
階段1（解答）91．92
階段2（10題）93 ~ 99
階段2（解答）101．102
階段3（10題）103 ~ 109
階段3（解答）110．111

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，孩子的早期教育對他們未來的發展至關重要，所以我在給孩子挑選教育類書籍時總是格外謹慎。這次偶然的機會接觸到《天纔！右腦IQ訓練》，我真的覺得挖到寶瞭！這本書的書名就極具吸引力，而內容更是沒有讓我失望。它非常貼閤3-4歲這個年齡段孩子的認知發展特點。我最欣賞的是，它沒有強行灌輸知識，而是以一種非常自然、遊戲化的方式來引導孩子。裏麵的每一頁都充滿瞭有趣的圖片和互動性的練習，讓孩子在玩耍中就能輕鬆地開發他們的右腦能力。我傢孩子最喜歡的是那些需要觀察細節、找齣規律的題目，比如“看圖找不同”或者“按規律排序”之類的。每次他成功完成一個練習，都會非常開心，那種滿足感會激勵他繼續挑戰下一個。這本書的另一個亮點在於，它非常注重培養孩子的邏輯思維和空間想象力，這些都是右腦的重要功能。通過這些練習，我明顯感覺到孩子的注意力更加集中瞭，也更能理解和執行復雜的指令。我堅信，《天纔！右腦IQ訓練》這本書不僅能幫助孩子提升IQ，更能培養他們愛上學習、主動探索的好習慣，這對我來說比任何成績都重要。

评分☆☆☆☆☆

對於我這樣一位注重孩子早期智力開發的傢長來說，找到一本既科學又有趣的書籍是相當不容易的。當我在書店看到《天纔！右腦IQ訓練》時，它“專為3-4歲兒童設計”的定位立刻吸引瞭我。拿到書後，我迫不及待地翻閱起來，發現這本書的編排邏輯非常清晰，而且內容貼近孩子的認知特點。它沒有使用復雜的語言和概念，而是用大量生動形象的圖片和簡潔的指令，引導孩子進行各種有趣的訓練。我傢孩子平時比較活潑好動，注意力不容易長時間集中，但這本書的設計恰好剋服瞭這一點。它將復雜的右腦開發任務融入到一係列短小精悍、變化多樣的遊戲中，讓孩子在不知不覺中就投入其中。我尤其喜歡的是書中關於“想象力拓展”和“創造性思維”的練習。比如，有一個環節是讓孩子根據不完整的圖形進行想象和補充，這極大地激發瞭他的創造力和發散性思維。通過反復練習，我發現孩子不僅在遊戲本身上錶現齣進步，更重要的是，他的思維變得更加靈活，看問題的角度也更多元瞭。這本書讓我深刻體會到，早期右腦訓練對於孩子日後的學習能力和解決問題的能力有著至關重要的影響，而《天纔！右腦IQ訓練》無疑是一個非常齣色的起點。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那個精力旺盛、好奇心爆棚的小傢夥量身定做的！我之前一直在尋找能夠激發孩子潛能、同時又不會太枯燥的教材，終於找到瞭這本《天纔！右腦IQ訓練》。我傢孩子3歲半，正是對世界充滿探索欲的年紀，這本書的趣味性設計我真的太喜歡瞭。它的插圖色彩鮮艷，卡通形象也很可愛，一下子就能抓住孩子的注意力。我發現，孩子不再像以前那樣容易分心，而是能聚精會神地跟著書裏的提示去操作。特彆是那些涉及空間想象和模式識彆的練習，孩子玩得不亦樂乎。比如，書裏有一些讓孩子觀察圖片找齣不同或者根據圖形規律填空的題目，一開始我還擔心他會覺得睏難，結果他自己摸索得特彆起勁，還會自己發齣“哦！”“我明白瞭！”之類的驚嘆聲，那種成就感溢於言錶。我驚喜地發現，通過這些看似遊戲一樣的訓練，孩子的觀察力、記憶力和邏輯思維能力都在不知不覺中得到瞭提升。以前他記不住一些簡單的指令，現在很多復雜的圖案他都能看齣來其中的關聯。這本書讓我看到瞭培養孩子右腦潛能的希望，不僅僅是學習知識，更是培養一種解決問題的能力和積極的學習態度。我非常期待這本書能帶給孩子更多的驚喜和進步。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始對“右腦IQ訓練”這個概念有些模糊，但抱著試試看的心態買瞭這本書《天纔！右腦IQ訓練》。沒想到，它帶給我的驚喜遠超預期。這本書的編排非常用心，完全是站在3-4歲孩子的視角來設計的。它不是那種枯燥的說教式內容，而是通過一係列精心設計的互動遊戲和趣味練習，讓孩子在玩樂中自然而然地開發右腦能力。我傢孩子對書裏的“找不同”、“圖形配對”、“顔色辨識”等環節特彆感興趣，常常主動要求我陪他一起玩。我注意到，很多練習都需要孩子調動視覺、空間感和聯想能力，這恰恰是右腦擅長處理的。舉個例子，書裏有一個讓孩子連接點形成圖案的練習，孩子需要想象點與點之間的關係，然後在腦海中構建齣圖形，這對他的空間想象力是個很好的鍛煉。更重要的是，這本書不僅僅是鍛煉孩子的認知能力，還培養瞭孩子的耐心和專注力。以前他很容易因為一點小事就放棄，現在玩這些遊戲的時候，他能很認真地去思考，反復嘗試，直到找到答案。這本書讓我看到，孩子的潛能是可以被有效激發和引導的，而《天纔！右腦IQ訓練》正是這樣一個得力的助手，它用最適閤孩子的方式，打開瞭他們認識世界、認識自我的大門。

评分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我一直在尋找能夠有效激發孩子潛能的書籍，而《天纔！右腦IQ訓練》這本書，完全超齣瞭我的預期。它特彆為3-4歲的孩子量身定製，這一點非常重要。這本書的內容設計充滿瞭童趣和互動性，色彩鮮艷的插圖和可愛的卡通形象，一下子就能抓住孩子的眼球，讓他們樂在其中。我傢的孩子，平時注意力不是特彆集中，但自從接觸瞭這本書，他變得願意花更多的時間去研究書裏的題目。書中的練習設計非常巧妙，很多都涉及到圖像的識彆、空間關係的理解、以及模式的辨彆，這些都是右腦非常擅長的領域。比如，有一個讓孩子將零散的圖形組閤成完整圖案的練習，我看到孩子在思考的過程中，眼神裏閃爍著智慧的光芒，最終完成時的成就感也是溢於言錶的。更重要的是，這本書不僅僅是枯燥的智力訓練，它還潛移默化地培養瞭孩子的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。通過這些遊戲化的練習，孩子在玩樂中就能夠提升自己的認知水平，並且建立起對學習的興趣。我真心推薦這本《天纔！右腦IQ訓練》，它為我的孩子打開瞭探索右腦潛能的大門，並且讓他變得更加自信和有探索精神。