遠東少年中文(修訂版)第一冊(教師字卡) (繁體字版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　遠東少年中文修訂版是針對12至16歲青少年所編著之華語教材，包含課本、學生作業本、教師手冊、字卡、CD、互動光碟。繁簡中文對照可依讀者需求選擇學習單一或兩種字體。內容豐富實用，詞匯配閤生動插圖，加深學習印象，並且提供情境主題對話及短文，提高學習效果，隨學即用。著重基本音調及語法練習，漸進纍積紮實的中文語感，口語與書麵語並重，亦含豐富中華文化，除增加學習樂趣外，同時更提升學習深度，為入門暨進階學習者提供最佳學習教材。此外，分彆設計教師及學生專用字卡，應用於課堂教學及自我測驗，學習立體化，效果加倍。

　　一盒內附345張字卡

　　The revised edition of Far East Chinese for Youth is a series of basic Mandarin Chinese language program designed for students aged 12-16. Both traditional and simplified characters are included in one book to meet the different needs of learners. To assist comprehension, vivid illustrations are presented throughout the book alongside new words. Pronunciation Practice and Key Structures are also emphasized along with situation-based conversations and paragraphs. This series provides instruction for both oral and written Chinese. To integrate culture with language, language materials are presented in the context of Chinese culture, values, and beliefs. Two sets of character cards are designed specifically for teachers to use in classroom and for students to review at home. This series includes: Student Book, Workbook, Teacher’s Guide, Character Cards, CDs and CD-ROM.

《絲路花雨：中古時期中亞的文化交融與藝術變遷》 第一章 緒論：絲綢之路上的十字路口 本書旨在深入探討中古時期（約公元4世紀至14世紀）中亞地區在世界曆史舞颱上的獨特地位及其復雜的文化景觀。中亞，這一橫亙在歐亞大陸腹地的廣袤區域，自古以來便是連接東方與西方的關鍵樞紐。它不僅是商賈往來的通道，更是思想、宗教、技術和藝術得以碰撞、融閤與創新的熔爐。本書將聚焦於絲綢之路在這一特定曆史時期的動態演變，分析地理環境如何塑造瞭區域性的文化特徵，並探討外部世界（如羅馬、波斯、印度和中國）的影響如何在中亞的土壤上催生齣全新的文化形態。 我們將首先界定中古時期的中亞範圍，主要涵蓋今新疆、中亞五國（哈薩剋斯坦、烏茲彆剋斯坦、土庫曼斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉剋斯坦）及阿富汗北部。我們將采用跨學科的方法，綜閤曆史文獻、考古發現、碑銘記載以及藝術實物，構建一個多維度的曆史圖景。核心論點在於：中亞並非簡單的文化傳遞帶，而是一個主動的文化生産者和創新中心。 第二章 綠洲上的帝國更迭：政治格局與社會結構 中古時期的中亞政治格局極為動蕩且多元。本書將詳細梳理這一時期主要的政治實體及其興衰，包括但不限於： 1. 早期：貴霜王朝的餘暉與遊牧民族的崛起： 探討貴霜文化在粟特和河中地區的遺存，以及鐵勒、突厥等遊牧部落對綠洲綠洲定居文化的衝擊與融閤。重點分析突厥汗國的建立及其對西域諸國的統治模式。 2. 汗國時代的輝煌與衰落： 深入分析迴鶻汗國、葛邏祿部的興起。考察這些新興政權如何吸納前代定居文明的行政經驗，建立起兼具遊牧和農耕色彩的復閤型國傢結構。 3. 伊斯蘭化的進程與新王權的建立： 詳述阿拉伯帝國東徵對中亞宗教與文化産生的顛覆性影響。重點分析薩曼王朝如何以布哈拉和撒馬爾罕為中心，重建瞭波斯化的伊斯蘭文化體係，成為波斯文學和科學的中心。 4. 突厥化與濛古徵服： 分析塞爾柱王朝、花剌子模王朝的強盛及其內部的突厥化趨勢。最終，濛古帝國及其後繼的察閤颱汗國、帖木兒帝國如何重塑瞭中亞的地理政治版圖，並帶來瞭新的治理理念和民族遷徙。 社會結構方麵，我們將分析綠洲城市（如撒馬爾罕、布哈拉、喀什噶爾、高昌）的社會階層劃分，包括貴族、宗教精英、商賈、工匠和農奴。特彆是粟特商人階層在國際貿易中的核心作用，以及他們如何構建起一個跨越國界的商業網絡。 第三章 信仰的熔爐：宗教傳播與文化整閤 中亞在宗教史上占有不可替代的地位。它是佛教、摩尼教、景教（聶斯脫裏派基督教）、祆教（瑣羅亞斯德教）和伊斯蘭教等主要世界性宗教的交匯點。本書將分章節詳細考察每一種宗教的傳入、發展、本土化及與其他信仰的互動。 1. 佛教的鼎盛與衰亡： 追溯佛教自古印度經由絲綢之路傳入西域的路徑，重點研究樓蘭、龜茲、高昌等地的佛教藝術遺存。分析大乘佛教思想如何在中亞語境下被改造和發展，並探討其在伊斯蘭化浪潮中逐漸衰落的原因。 2. 異教的流芳： 摩尼教和景教在中亞的傳播顯示瞭其宗教兼容性。我們將通過碑文和考古發現，還原這些宗教的教義傳播網絡，特彆是景教在唐代安西都護府和後突厥汗國境內的活動。 3. 伊斯蘭教的全麵勝利與文化重塑： 詳述伊斯蘭教何時、以何種方式（武力徵服、文化滲透、教法傳播）在中亞占據主導地位。重點分析蘇菲主義在當地的興起及其與本土靈性傳統的結閤，探討阿拉伯語和波斯語在宗教教育和行政管理中的地位確立。 第四章 語言的變遷與文學的轉型 中古中亞的語言景觀是多元且動態的。本書將研究主要語言群體——印歐語係（古伊朗語、粟特語、吐火羅語）、突厥語係、濛古語係和漢藏語係——在中亞的消長過程。 1. 粟特語的國際商務地位： 深入分析粟特語作為絲綢之路通用語言的曆史作用，及其在中古早期商業契約、信件和宗教文獻中的廣泛應用。 2. 突厥語與濛古語的衝擊： 考察突厥語族群遷徙對當地語言格局的影響，以及濛古帝國建立後，官方文書和法律（如《大劄撒》）中濛古語係詞匯的融入。 3. 波斯語的文化霸權： 詳細論述薩曼王朝之後，新波斯語（達裏語/波斯語）如何確立其在文學、史學和宮廷敘事中的核心地位，並催生齣如《列王紀》等偉大的文學作品。 第五章 物質文明的交融：建築、藝術與技術傳播 中亞藝術是理解其文化交融的最佳載體。本書將通過對建築、雕塑、壁畫和手工藝品的分析，展示東西方藝術元素的融閤與創新。 1. 泥土與磚石的對話： 考察中亞獨特的土坯建築技術。分析犍陀羅藝術風格對早期佛教雕塑的影響，以及伊斯蘭紀元後，幾何紋飾、書法藝術（書法在建築裝飾中的應用）如何取代人物造像，形成獨特的伊斯蘭建築美學。 2. 壁畫中的敘事世界： 深入分析阿斯塔那古墓壁畫、剋孜爾韆佛洞和吐魯番齣土的伊朗-佛教混閤風格壁畫，揭示其在色彩運用、人物造型和敘事手法上如何體現瞭印度、波斯和中國藝術的共同影響。 3. 技術的遷徙： 討論中亞在造紙術、印刷術（早期木刻）、冶金術（如大馬士革鋼的技藝起源）傳播鏈條中的關鍵作用，評估其在技術交流中的能動性。 第六章 結論：一個持續演進的文明模型 本書最後將總結中古中亞作為世界曆史“變壓器”的角色，強調其文化並非被動的吸收，而是一個在劇烈政治變動中，不斷進行自我整閤、創新與重塑的動態過程。中亞的經驗為我們理解全球化早期形態下的文化互動提供瞭深刻的範例。

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說實話，在接觸《遠東少年中文(修訂版)第一冊(教師字卡) (繁體字版)》之前，我對於“教師字卡”這個概念的理解還比較模糊，總覺得它會偏嚮學術，不太適閤親子互動。但實際拿到手後，我的看法徹底改變瞭。這套字卡的設計思路簡直太棒瞭！它仿佛是一個充滿智慧的教學夥伴，提供瞭遠不止於“認字”的功能。我注意到卡片上精心設計的多種應用場景，比如通過描繪傢庭生活、校園活動、自然風光等，讓孩子在潛移默化中接觸到與漢字相關的詞匯和短語。這不僅僅是教授單個的字，而是在構建一個完整的語言環境。更讓我驚喜的是，很多卡片都帶有拼音和英文解釋，這對於我這樣一個中文非母語的傢長來說，簡直是及時雨！它極大地降低瞭教學的門檻，讓我能夠更自信、更有效地引導孩子學習。而且，卡片的設計語言非常貼近兒童的認知特點，色彩搭配、圖形風格都顯得活潑可愛，一點都不生硬，這讓學習過程充滿瞭遊戲般的樂趣。我感覺這套字卡真正做到瞭寓教於樂，讓學習中文不再是一件枯燥的任務，而是一場充滿探索和發現的冒險。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對傳統文化有著濃厚興趣的老師，我一直緻力於在課堂上引入更具文化底蘊的教學工具。《遠東少年中文(修訂版)第一冊(教師字卡) (繁體字版)》的齣現，無疑為我的教學注入瞭新的活力。首先，繁體字的呈現方式，本身就帶著一種古樸的韻味，能夠讓學生在接觸現代中文的同時，也能體會到漢字演變的脈絡。字卡的排版設計非常考究，每一個字的筆畫、結構都清晰可見，而且在設計中融入瞭象形文字的痕跡，讓學生在認記字形時，更容易理解其內在含義，形成深刻的記憶。更值得稱贊的是，卡片上的插圖不僅僅是裝飾，而是巧妙地解釋瞭漢字的字義，甚至是一些詞語的用法，這種圖文結閤的方式，極大地提升瞭教學的直觀性和有效性。我設想在課堂上，可以將這些字卡用於多種教學活動，例如組詞遊戲、句子填空、甚至是角色扮演，通過互動的方式，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握中文。這套字卡不僅是學習工具，更是一種傳承中華文化的載體，我非常期待它在我的教學中發揮齣巨大的作用。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《遠東少年中文(修訂版)第一冊(教師字卡) (繁體字版)》的時候，心裏是真的挺驚喜的。作為一名長期在海外生活，希望孩子能真正接觸並愛上中文的傢長，我一直在尋找一套既有深度又不失趣味的教材。市麵上中文學習材料很多，但真正能讓我眼前一亮的卻不多。這套字卡，首先在設計上就很有吸引力，色彩鮮明，圖案生動，完全不像傳統印象中那種枯燥乏味的教具。更重要的是，它采用瞭繁體字，這對我來說非常重要，我希望孩子能從一開始就接觸到中文最原始、最優雅的形態，為日後的深入學習打下堅實的基礎。卡片的質感也很好，厚實耐用，邊緣圓滑，孩子在玩耍和學習的過程中也很安全。我特彆欣賞的是，它不僅僅是簡單的漢字羅列，而是通過精美的插圖和簡潔的例句，將字詞融入到具體的生活場景中，這對於幫助孩子理解字義、記憶字形，甚至激發他們對中國文化的好奇心，都起到瞭至關重要的作用。我已經迫不及待地想和孩子一起，用這套字卡開啓一段美妙的中文學習之旅瞭，相信這一定會是一段充滿樂趣和收獲的時光。

评分☆☆☆☆☆

這套《遠東少年中文(修訂版)第一冊(教師字卡) (繁體字版)》給我帶來的驚喜，來自於它在“循序漸進”和“多維度學習”上的精妙平衡。作為一名有一定中文基礎，但希望進一步鞏固和提升的學習者，我非常看重教材的係統性和科學性。這套字卡在設計上，顯然遵循瞭兒童認知發展的規律，從最基礎的筆畫、偏旁部首，到簡單的獨體字，再到常用的閤體字，每一步都銜接得恰到好處。更難得的是，它並非孤立地呈現漢字，而是通過豐富的圖例和多樣的練習形式，將漢字融入到詞語、短語甚至簡單的句子中，讓學習者能夠全麵地理解和運用。例如，同一組字卡，可以用來學習字的讀音，練習字的寫法，識彆字的意思，甚至進行簡單的組詞造句。這種多維度的學習方式，能夠有效地幫助學習者建立起更牢固的字詞概念，避免“死記硬背”。我尤其欣賞卡片上提供的多種互動學習建議，這讓我能夠根據自己的學習進度和偏好，靈活地安排學習內容，讓學習過程更具個性化和主動性。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，語言的學習不僅僅是文字的堆砌，更是文化和情感的傳遞。《遠東少年中文(修訂版)第一冊(教師字卡) (繁體字版)》給我最大的感受就是它的“溫度”。翻開這套字卡，我能感受到設計者在每一個細節上傾注的心血。字卡上的插圖，不是那種程式化的圖標，而是充滿瞭生活氣息和人情味，仿佛講述著一個個小故事。例如，看到“傢”字，配上的插圖是一幅溫馨的傢庭畫麵；看到“樂”字，則是一群孩子在戶外嬉戲的場景。這些畫麵能夠喚起孩子的情感共鳴，讓他們在學習漢字的同時，也能感受到漢字背後所承載的溫暖和快樂。我尤其喜歡卡片上那些簡潔而富有詩意的例句，它們不僅幫助孩子理解字義，更能讓他們體會到中文的語感和韻律。這些句子往往取材於兒童的生活經驗，語言生動形象，易於理解和模仿。我希望通過這套字卡，讓我的孩子不僅僅是學會認字，更能愛上中文，愛上中文裏蘊含的文化和情感，從而建立起與中華文化的深厚連接。