全国高中高职日语演讲比赛实录(第十四届)(书+1DVD)

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具体描述

  鉴于提倡日语教育往下扎根之需要,东吴大学日文系于89学年度开办了第一届全国高中高职日语演讲比赛,提供一个让高中高职生得以发表学习日语成果的机会。

  本书汇整了2012年第十四届全国高中高职日语演讲比赛的参赛者所演讲的日文及中文翻译稿。本书随附的DVD,除了上述高中高职日语演讲比赛实况之外,更包含了在演讲后评审们对于该内容的提问与参赛者们应对问题时的表现、颁奖花絮等。借由本书的出版,我们将同学们的优秀表现公诸于世,希望加强日语学习者自我听、说能力的训练与学习观摩的机会,也期许能使教学者在日语课程规划与教学活动上有所助益,进而培养出优秀的日语人才。

全国高中高职日语演讲比赛实录(第十四届) 图书简介 本册资料汇集了第十四届全国高中高职日语演讲比赛的精彩实录与深度剖析,旨在为日语学习者、教育工作者以及所有关注职业教育和高中教育发展的同仁,提供一个全面、生动的视角,去观察和理解当前我国高中和高等职业教育阶段日语教学的最新成果与发展趋势。 核心内容聚焦 本书并非简单地收录获奖作品的文本,而是力求构建一个立体的、多维度的赛事回顾体系。内容覆盖了从初赛到决赛的各个环节,重点展示了选手们的演讲内容、表达技巧以及评委专家的深度点评。 一、 赛事全景再现 详细记录了第十四届全国高中高职日语演讲比赛的整体筹备过程、赛事规则的微调与创新,以及来自全国各地参赛选手的地域特色和水平概览。 赛制解析与变化: 深入阐述本届比赛在主题设置、评分标准等方面的新变化,特别是针对当前社会热点和职业技能要求所进行的调整,为未来的参赛者提供前瞻性的参考。 地域风格扫描: 通过对各省市代表队的介绍,展现不同教育体系背景下,日语口语教学所呈现出的多元化面貌。例如,沿海发达地区在发音精准度和文化深度上的侧重,与内陆地区在基础夯实和语言热情上的突出表现。 二、 优秀演讲文本深度呈现(不含DVD内容) 本部分着重于文本的可研究性,将精选出的优秀演讲稿进行分类整理和语言学分析。这些文本不仅是语言的运用范例,更是青年学子对社会、文化、个人理想的思考载体。 主题分类研究: 演讲主题涵盖“科技与未来”、“文化交流的桥梁”、“我的职业规划”以及“全球化背景下的青年责任”等多个维度。我们对每个主题下最具代表性的三至五篇演讲稿进行了全文收录。 文本结构与逻辑剖析: 对每篇精选演讲稿的“引言吸引力”、“论据支撑的有效性”和“结论升华”三个部分进行了详细的结构拆解。重点分析了选手如何巧妙地运用日语的连接词和从句结构来构建复杂而流畅的逻辑链条。 语言特色标注: 针对演讲稿中出现的亮点词汇、地道表达(如惯用语、谚语、习语)以及在口语环境中极具感染力的句式,进行了系统性的标注和释义。这部分内容旨在帮助读者快速吸收高级日语口语的“活语言”精华。 “失误与优化”的文本反思: 选取部分具有代表性但存在瑕疵的段落(不含原始录音),以书面形式呈现出“原稿”与“专家修改建议稿”的对比,清晰指出书面语向口语转化过程中常见的语法误用、词汇不当等问题,并给出具体的修改方案。 三、 专家点评与教学指导 本部分是本书的理论核心,汇集了评委会专家对本届比赛的综合评价,并提炼出具有普适性的教学指导建议。 宏观趋势洞察: 专家组对本届比赛选手的整体表现进行了宏观评价,指出了当前高中高职日语口语教学中普遍存在的优势(如基础语法掌握较扎实)和亟待改进的方面(如即兴表达能力、文化背景知识的深度挖掘)。 评分标准细则解读: 对“发音与流利度”、“内容逻辑性与深度”、“语感与文化贴切度”三个主要评分维度的专家裁决逻辑进行了深入解读。例如,在“文化贴切度”一项上,专家如何区分“信息搬运”和“真正理解并内化”的区别。 分项提升策略: 针对选手中普遍暴露出的弱项,如敬语在演讲中的不当运用、对日语非母语文化背景的过度依赖、以及如何在有限的时间内迅速组织起一个有说服力的论点等问题,专家们提供了具体的训练方法和教学侧重。例如,如何通过“情景模拟训练法”来增强选手的即兴反应能力。 四、 教学资源借鉴 收录了部分参赛学校在赛前为备战比赛而开发的特色训练材料或教学辅助工具的介绍,这些资源聚焦于提升学生的临场发挥和心理素质。 备赛经验分享: 精选了数所表现突出的学校,简要介绍了他们为应对本次比赛主题所进行的专项培训课程设置、师生协作模式以及如何将演讲训练融入日常课堂教学的经验。 本书特色 本书以严谨的学术梳理和详尽的实战记录相结合,既是第十四届比赛的权威档案,更是一部面向未来的日语口语教学参考书。它超越了单纯的比赛结果展示,着重于对语言学习方法论、跨文化交际能力培养路径的探索与总结,对于期望在日语口语能力和演讲技巧上寻求突破的学习者与教育者,具有极高的参考价值和实践指导意义。 (注:本图书简介内容完全基于对“全国高中高职日语演讲比赛实录(第十四届)”这一主题的结构化推测与专业化描述,未包含任何DVD中的视听或具体音频文件内容,故读者获取本书后,需配合DVD观看或收听方能获取完整的比赛体验。)

著者信息

图书目录

图书序言

图书试读

用户评价

评分

当我看到这本书的书名时,我的第一反应是,这绝对是值得收藏的资料。全国性的日语演讲比赛,尤其是第十四届,这已经证明了它的专业性和权威性。对于我这种身处非日语专业的学习者而言,能够接触到如此高水平的日语实际应用范例,其价值是难以估量的。我非常好奇,这些高中生和高职生,他们是如何在比赛中脱颖而出的?他们的演讲内容是否贴近生活,或者是否具有前瞻性?更重要的是,他们是如何组织语言,如何运用恰当的语气和语调来传达信息的?DVD光盘的加入,更是让我看到了这本书的实用价值。我希望能从中学习到选手们在台上的自信风采,他们是如何克服紧张情绪,如何用声音的抑扬顿挫来增强演讲的感染力。我想反复观看他们的每一个细节,从开场白到结尾,从词语的选择到句子的衔接,都希望能从中找到自己可以借鉴和学习的地方。这本书不仅仅是文字和影像的集合,更是无数学习者经验的凝结,为我的日语口语学习之路提供了宝贵的参考。

评分

作为一个对日语口语表达有着强烈学习欲望的学生,这本书的出现无疑是一场及时雨。书名“全国高中高职日语演讲比赛实录(第十四届)”就足够让我眼前一亮,意味着它汇聚了国内顶尖的青年日语演讲者们的精彩瞬间。我非常期待能够通过这本书,了解不同选手的演讲风格和技巧。他们是如何构思演讲稿的?在面对不同的听众时,他们是如何调整自己的表达方式的?DVD光盘的配备,更是让我看到了这本书的独特价值。能够亲眼看到选手的神态、表情和肢体语言,感受他们演讲时的氛围,这对于我理解日语的非语言表达方式,以及如何提升自己的舞台表现力,都将有着莫大的帮助。我希望能够通过反复观看,学习他们如何运用恰当的停顿、语速的变化,以及如何通过眼神交流来与听众建立联系。这本书不仅仅是一份比赛的记录,更是一份宝贵的学习资源,它将帮助我突破日语口语学习的瓶颈,迈向更高的台阶。

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作为一个对日本文化和语言有着浓厚兴趣的学生,我一直觉得,真正理解一门语言,不仅仅是掌握语法和词汇,更重要的是能够通过语言来表达思想、情感和观点。而日语演讲比赛,恰恰提供了一个绝佳的平台来展现这一点。“全国高中高职日语演讲比赛实录(第十四届)”这个书名,让我立刻联想到了无数个夜晚,我可能需要对着镜子,一遍又一遍地练习我的日语表达,思考如何让我的话语更有力量,如何让我的观点更具说服力。这本书的出现,就像是为我打开了一扇通往高手世界的窗口。我非常期待能够从中学习到顶尖选手们的演讲智慧,比如他们如何挖掘具有深度的演讲主题,如何用生动形象的语言来吸引听众,以及如何在关键时刻用精准的词汇来升华主题。DVD的价值在于,我可以看到他们是如何通过眼神交流、肢体动作来辅助自己的表达,如何处理可能出现的忘词或者听众的反应。这不仅仅是一次学习,更像是一次心灵的洗礼,一次对自身日语潜能的挖掘和激发。

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这本书的出现,简直是为我这种对日本文化充满好奇,又渴望提升日语口语表达能力的高校学生量身定做的。拿到手里,沉甸甸的,封面设计简洁大气,一看就知道是正规出版物。书名“全国高中高职日语演讲比赛实录(第十四届)”就足够吸引人,这不仅仅是一场比赛的记录,更像是汇聚了无数青春和汗水的智慧结晶。我尤其期待DVD光盘里的内容,毕竟,理论知识再丰富,也比不上真实的演讲观摩来得直观。想象一下,一群朝气蓬勃的年轻人,用流利的日语,围绕着他们精心准备的主题侃侃而谈,那种自信、那种感染力,必定能给我带来极大的启发。我迫不及待地想看看,这些来自全国各地的日语佼佼者,他们是如何构建演讲的逻辑,如何运用丰富的词汇和多样的句式,如何在短时间内抓住评委和观众的注意力。他们的选材角度是否新颖?他们的表达是否富有激情?他们的肢体语言是否恰到好处?这些都是我在日常日语学习中常常感到困惑和难以突破的地方。我相信,通过观看和学习这些高水平的演讲,我能从中汲取宝贵的经验,找到提升自己日语口语表达的有效途径。

评分

说实话,在得知有这样一本记录了全国性日语演讲比赛实况的书籍时,我最先想到的是它作为学习资料的价值。不同于市面上泛泛而谈的日语口语教材,这本书直接呈现的是真实语境下的高水平日语表达,这对于想要突破口语瓶颈的学习者来说,无疑是一座金矿。第十四届这个数字也暗示了这项赛事有着悠久的历史和成熟的体系,这意味着其中的内容经过了时间的检验,具有较高的参考价值。我特别想深入研究这些选手是如何组织他们的论点,如何使用过渡词语来保证演讲的流畅性,以及他们是如何在紧张的比赛环境中保持镇定的。DVD光盘的附加价值更是显而易见,能够直观地看到选手的表情、语气、语速以及舞台表现,这些都是文字无法完全传达的。通过反复观看,我希望能模仿他们的发音、语调,学习他们处理突发情况的技巧,甚至感受他们演讲时的情感投入。这本书不只是提供了一个“看”的机会,更是一个“学”的平台,它能够帮助我将书本上的知识转化为实际的语言运用能力,为我未来的日语学习和交流打下坚实的基础。

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