具体描述
《我的小马桶》- 女生篇
有一天，普鲁丹丝的奶奶送给她一份大礼物。
普鲁丹丝打开一看，里面有一个奇怪的东西。
不是帽子，不是碗、盘，也不是花盆。
这是一个小马桶……
本书特色
《我的小马桶》—让孩子学会在马桶上「尿尿」和「嗯嗯」
学习使用小马桶是每个孩子必经的成长历程。「上厕所」这个看起来非常简单的行为，其实关系到孩子神经、肌肉、语言及自我认知的发展。孩子会在神经及认知发展成熟、意识尿尿及嗯嗯的感觉和膀胱的容量增加、肌肉群能控制解放的时间，并适时以语言或动作要求大人协助，才能成功学会控制大小便。训练时，除了等待孩子个别的生理成熟，还需要时间和经验的累积，更考验父母的耐性。
借着《我的小马桶》里可爱的小男孩与小女孩的成长故事，让孩子认识自己的身体部位，学习掌控身体功能，培养自理自助的能力，并迈向自信的一大步。
作者擅用宝宝与妈妈的角色，贴心设计了男生、女生篇；亲切可爱的故事内容与画风，在亲子共读时，孩子可以完全融入故事中。另外，书内附有一片CD，除了故事朗读，还有搭配故事的情境歌曲，旋律优美、歌声动人，让孩子百听不厌。
学习坐马桶
孩子2~3岁时，有几项身心发展的重点已经逐步完成，像是从对走路感兴趣，转而愿意坐下来、知道小马桶的概念和意义、喜欢模仿大人……等，完成时，代表孩子也准备好进入全新的阶段了。这时，父母可以陪伴孩子学习坐马桶，下面有几个步骤可以来帮助孩子：
1.特别的礼物：为孩子准备一张训练用的小马桶，让他可以拿到任何他想去的地方。告诉他这是他专用的小马桶。
2.建立习惯：一星期后，叫孩子穿着衣服坐在小马桶上，大人坐大马桶。唸书给孩子听，或给他小点心，好让他在马桶上坐久一点。
3.再过一星期，问孩子是不是可以一天一次，把尿布拿掉，坐在小马桶上。然后你坐你的，他坐他的，重复说：「妈妈和爸爸每天都坐在马桶上尿尿，爷爷和奶奶也坐在马桶上尿尿，你的洋娃娃、熊宝宝……也会坐在马桶上尿尿。我们跟你一样大的时候，每天都坐在马桶上尿尿。」
4.第三週，在孩子尿片脏了的时候，带他到小马桶旁换掉，并把上面的脏东西丢到小马桶里，然后倒到大马桶里去。告诉他：「以后你就可以来这里大便。爸爸妈妈每天都在马桶里大便。这是你的小马桶，这是我的。」
5.如果以上每个步骤，孩子有抗拒的现象，就立刻停止，过一阵子再说。你的责任只是把每一个步骤做给他看，但还是要看孩子的意愿。如果孩子对前面几项步骤一直很有兴趣，你就可以替他把衣服脱掉，让他光着小屁股走走。如果他愿意试试看，不妨把小马桶放在他的屋里；如果他在院子里玩，也可以放在那里。接下来，每一小时提醒他去坐一次。如果孩子真的尿了一点在马桶里，留在那里让他自己慢慢欣赏，你也可以适时的赞美他。
6.如果他真的准备好了，你可以把他的裤子脱掉，让他光屁股的时间越来越长。如果他尿了，或在地板上大便，马上包上尿布，千万不要埋怨或责骂。只要这样说：「没关系，我们可以再试试。不急不急。总有一天，你会像爸爸妈妈，还有爷爷奶奶一样那样做的。」
7.男孩子刚开始学着在马桶上小便时，应该坐下来，等孩子熟悉怎样坐在小马桶上尿尿之后，爸爸上厕所时，就可以让他进来见习。
8.夜晚的训练，应该等到孩子在睡午觉时也不会尿湿，而且他自己有这种意愿时再开始。他必须每天至少有4~6小时尿布都不会湿，或是都不用尿尿时即可。这方面的训练要等到孩子真正可以合作时才值得一试。
作者简介
图．文∕爱罗娜．法兰蔻 (Alona Frankel)
作者为孩子着作了三十本以上的图画书，其中包括广受欢迎的《我的小马桶》。
其作品屡获奖项，并散见世界各地，目前定居以色列。
如果你想知道更多爱罗娜．法兰蔻的讯息，请进入网址：www.alonafrankel.com
著者信息
图书目录
图书序言
作者的话
亲爱的家长：
《我的小马桶》这本书是孩子使用小马桶时的最佳良伴，当初我写这本书，就是为了帮助我的孩子经历这个阶段，这个故事鼓励他快乐自信的从包尿布到学会使用马桶。
长久以来，与马桶有关的用语一直被视为禁忌。所幸，这样的观念正逐渐在转变，现在的父母比较乐意和孩子谈论这个话题了。我深信，坦然开放的教导孩子认识他们自己的身体才是健康的态度。我在书中使用的语言是「尿尿」和「嗯嗯」，但是当你们和孩子一同阅读这本书的时候，也可以选择更适合的用语来替代。
大小便训练的过程很漫长艰鉅，需要父母和孩子都付出耐心，一起努力。当孩子自然而然学会使用马桶的那一天来临时，孩子不但会变得更有自信，同时也朝独立之路又迈进了一步。这个坐在马桶上的小家伙，从马桶站起来的那一剎那，可觉得自己是个了不起的大人物呢！
这虽然是人类发展的一个小阶段，却是一个家庭的重要大事纪。
爱你们的，爱罗娜
图书试读
用户评价
我必须承认，一开始我对于《我的小马桶：女生》的期待并没有那么高，毕竟“如厕训练”这个主题似乎并不太容易写出新意。然而，当我翻开这本书，立刻就被它的文字魅力所吸引。作者的笔触细腻而富有童心，她并没有将重点仅仅放在“如何使用马桶”这个功能性层面，而是巧妙地将这个过程融入到了小女孩的日常生活中，赋予了它更多的情感意义。比如，书中可能描绘了小女孩如何像个小大人一样，主动去关注自己的身体信号，如何勇敢地尝试，以及在家人的鼓励下，一步步建立起自信。这种循序渐进的叙述方式，对于那些对马桶感到恐惧或者抗拒的孩子来说，无疑是一剂良药，它能让他们在阅读中慢慢消除顾虑，甚至产生好奇心。
评分读完《我的小马桶：女生》之后，我感觉自己像是经历了一场关于成长的小小冒险。书中的主人公，那个叫做“莉莉”的小女孩，她的每一次尝试，每一次进步，都让我为她感到由衷的高兴。我尤其欣赏作者对于细节的处理，比如莉莉在尝试使用马桶前，可能会做的那些小小的准备动作，或者成功后，她脸上洋溢的那种自豪感，这些都描绘得栩栩如生。这本书不仅仅是关于一个孩子学会使用马桶的故事，它更像是在讲述一个关于“我长大了”的宣言。我能够想象，当我的女儿读到这本书时，她一定会对莉莉的经历感同身受，从而更有动力去迎接自己的“长大时刻”。
评分这本书带给我的不仅仅是一个关于如厕训练的指南，更是一种对儿童成长的深刻理解。我感觉到，作者在写作过程中，不仅仅是关注“教会孩子什么”，更重要的是“如何让孩子在快乐中学习”。它可能通过一些充满想象力的情节，让孩子在潜移默化中，建立起良好的如厕习惯，并且体会到独立自主的乐趣。我个人认为，这本书在培养孩子的自信心和独立性方面，起到了非常积极的作用，能够让她们更愿意去探索和尝试新的事物。
评分不得不说，《我的小马桶：女生》在细节的描绘上做得相当到位。我能感受到作者在创作时，一定深入观察和体味过小女孩的生活。从她们可能因为一点小事而产生的各种情绪，到她们在学习新事物时的好奇心和探索欲，都被描绘得淋漓尽致。我尤其喜欢书中可能出现的那些关于“专属”的元素，比如为小女孩量身定做的可爱小马桶，或者她们在如厕后，会进行的那些小小的“庆祝仪式”。这些看似微小的细节，却能够极大地激发孩子的兴趣，让她们觉得如厕训练是一件有趣且充满仪式感的事情，而不是一项枯燥的任务。
评分我得说，这本书的叙事方式真的非常别出心裁。它没有生硬地灌输知识，而是通过一个充满趣味性的故事，将如厕训练的各个环节巧妙地串联起来。我注意到，书中可能不仅仅强调了“上厕所”这个行为本身，更重要的是引导孩子去认识和理解自己的身体，去建立一种积极的如厕观念。例如，它可能会用一些生动形象的比喻，来解释为什么需要去厕所，或者在成功使用马桶后，给予孩子恰到好处的表扬和鼓励，让她们感受到成就感。这种润物细无声的教育方式，正是我们家长所需要的。
评分这本书的封面设计就充满了童趣和温馨，柔和的色彩搭配，还有那只可爱的小马桶图案，瞬间就抓住了我的眼球。作为一位宝妈，我一直在寻找能够帮助我家宝贝顺利度过如厕训练阶段的绘本，市面上确实有不少选择，但很多都显得过于说教或者不够生动。《我的小马桶：女生》恰恰弥补了这一点，它以一种非常贴近孩子生活的方式，讲述了一个关于成长和独立的故事。我特别喜欢书中对小女孩内心情感的细腻描绘，比如初次尝试时的忐忑、成功后的喜悦，以及偶尔失败时的失落，这些情绪的表达都非常真实，能让孩子们产生共鸣，也让家长们更好地理解孩子在这一过程中的心理变化。
评分这本书最大的亮点在于它对女性特质的温柔刻画。在很多关于如厕训练的绘本中，似乎更侧重于普遍性的引导，而《我的小马桶：女生》则非常巧妙地融入了属于女孩子的一些小细节。或许是关于卫生习惯的小提示，又或者是鼓励女孩子展现自己独立和勇敢的一面。我喜欢这种细腻的区分，它让孩子在阅读时能够感受到被理解和被重视。同时，故事的节奏也把握得很好，不会过于拖沓，也不会过于仓促，每一页都充满了引导和启发，让孩子在轻松愉快的氛围中，自然而然地学习和成长。
评分我特别欣赏这本书在心理引导方面的独到之处。它并没有把如厕训练简单地看作一个生理过程，而是将其提升到孩子自我认同和独立发展的层面。书中可能通过小女孩内心的独白，或者她与其他角色的互动，来展现她从犹豫、尝试到最终掌握的过程。这种对孩子心理变化的细致刻画，能够帮助家长更好地理解孩子在这一阶段可能遇到的各种挑战，比如害怕失败、依赖父母等。通过阅读这本书，家长和孩子可以一起学习如何克服这些困难，并从中获得成长的力量。
评分《我的小马桶：女生》给我最大的惊喜在于它的情感深度。它不仅仅是一个关于学习使用马桶的童书，更是一个关于小女孩如何面对成长中的挑战，如何建立自信，如何认识自己身体的故事。书中的文字细腻，情感真挚，能够引起孩子的共鸣，也能触动家长的心弦。我尤其欣赏书中那种温和而坚定的引导方式，它没有强迫，只有鼓励；没有批评，只有支持。我相信，这本书一定会成为许多小女孩在成长道路上，一位值得信赖的朋友。
评分从插画风格来看，《我的小马桶：女生》也做得非常出色。柔和的色彩、圆润的线条，以及表情生动的小主人公，都散发着一种温暖而治愈的气息。我最喜欢的是，插画不仅仅是文字的补充，它们本身就充满了叙事性，能够生动地传达出小女孩的情绪变化和故事的进展。在阅读过程中，我可以想象我的女儿会指着图画，和我一起讨论小女孩的每一个表情，每一个动作，这无疑会增加阅读的乐趣，也能加深她对故事的理解。
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