破解英文测验密码：各类英文考试出题解题关键报告 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 英文考试
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• 语法
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　　各位老师：你的考题出得够漂亮吗？
　　各位同学：你真正了解考试准备方向吗？

　　出题者：要了解测验目的，不要再随便乱考 (A) to-V (B) V-ing (C) V-ed
　　应试者：要能透视英文测验、掌握出题原则、知己知彼，百考百胜

　　关键报告1－观念：英文测验到底考什么？
　　关键报告2－实务：老师如何出题？应考者如何答题？
　　关键报告3－教战：各项考试出题分析与解题技巧

　　坊间考试各种模拟试题，其实都与真正的出题方向相去甚远、甚至背道而驰
　　考生殊不知自己只是买了安心的，模拟试题根本无助于真正考试
　　从出题方向破解考试密码，真正有效彻底了解考试的原则、出题的目的何在！
　　陈淳丽教授与陈超明教授联手分析

　　各类英文考题：字汇题、文法题、克漏字、会话题、阅读测验、篇章结构、翻译、写作

　　各项英文考试：国小英语能力评量、国中会考、大学学测、大学指考、各校高中段考、研究所入学考试、全民英检、多益测验、托福测验、各公司行号之专业英文测验。

　　精辟解析各种英文考试的出题方向、出题方式、出题种类，帮助考生了解英文测验、掌握出题原则、迅速破解各项考试，并实例解析各种出题的练习，是考前准备的最佳利器。

　　透视英文测验：精、细、微！

作者简介

陈淳丽  教授

　　美国德州大学奥斯汀分校英语教学博士

　　现任
　　实践大学应用外语系副教授
　　台湾科技大学兼任副教授

　　经历
　　国立编译馆英语教科书审查委员
　　教育部国家选手英语表达培训教授
　　各县市高中国中国小英语师资培训教授
　　各县市大学高中国中小学英语演讲作文比赛评审

　　着作
　　《国小英语师资活动手册》、《国小英语师资训练手册》、《全民英检中高级口说模拟测验》、《强棒英文—全民英检初级通关秘笈》、《英语 IQ180—英语实用网站全览》、《美国文化单字百科》、高中英语教科书、国小英语教科书等 20 余种着作，及多部儿童文学作品译作。

　　近年多协助政府机关及各大企业作「英语师资培训」、「英语测验评量」、「英语口说演说」、「国际礼仪培训」等演讲。2010 年微软创意盃（Imagine Cup）台湾选手英语表达教授，该组学生获世界冠军。

陈超明 教授

　　佛罗里达州立大学英美文学博士

　　现任：
　　实践大学应用外语系讲座教授
　　政治大学英文系兼任教授
　　台湾全球化教育推广协会理事长
　　汉声电台「文学之夜」节目制作主持

　　经历：
　　政大英文系系主任
　　政大英文系教授
　　政大外语学院院长
　　政大公企中心主任

　　着作：
　　引领台湾英语学习革命的观念书－《英语即战力》、《全球英语实战力》，所着《全球英语文法》、《全球英语阅读力》、《一生必读的英文小说》、《一生必学的英文写作》等经典学习书，蝉连各大语言学习畅销排行榜。

　　近年来至全省校园、公家机关进行多场英语学习演讲，是极为难得学术界以及业界都推崇的英语教授

　　个人专属网站：
　　www.englishforlife.com.tw

一、观念篇：英文测验到底考什么？
第一章　我们为什么需要英文测验？
第二章　英文测验的目的：教学相长 师生双赢
第三章　英文测验种类面面观
第四章　英文测验功能：测出你的英语力
第五章　选出最适合的测验：测验的信度、效度、鑑别度（难易度）与实用度
第六章　英文测验题型分类

二、实务篇：老师如何出题？应考者如何答题？
第七章　十大题型与出题原则
第八章　字汇题：给出题者的建议
考生祕笈
字汇试题练习
第九章　文法题：给出题者的建议
考生祕笈
文法试题练习
第十章　克漏字：给出题者的建议
考生祕笈
克漏字试题练习
第十一章　会话题：给出题者的建议
考生祕笈
会话试题练习
第十二章　阅读测验：给出题者的建议
考生祕笈
阅读测验试题练习
第十三章　篇章结构：给出题者的建议
考生祕笈
篇章结构试题练习
第十四章　翻译题：给出题者的建议
考生祕笈
翻译试题练习
第十五章　写作题：给出题者的建议
考生祕笈
字汇试题练习
第十六章　听力测验：给出题者的建议
考生祕笈
字汇试题练习

三、教战篇：各项考试出题分析与解题技巧
第十七章　国小英语能力评量
第十八章　国中基测
第十九章　各校国中段考
第二十章　大学学测
第二十一章　大学指考
第二十二章　各校高中段考
第二十三章　多益测验
第二十四章　全民英检
第二十五章　各公司行号之专业英文测验
第二十六章　研究所入学考试

前言 1

　　英文的重要性已无需赘述，读书求学、业务职场、人际沟通处处需要英文；国际来往、网路交流尽是用英文流通进展。英文却是许多人心中的痛，「千言万语不知如何表达」、「鸭子听雷」是大家最常说得话。

　　考试也是人人怕的洪水勐兽。没有什么学生喜欢考试。考试前的紧张、焦虑，几乎要吞噬压垮一个人；考试后，若成绩不理想，那种痛苦、挫折与绝望，笔墨难以形容。

　　这本书却是要来处理这两个心结，讨论如何「破解英文测验密码」！让大家一次处理「英文」与「考试」的难题！

　　融合英文系任教二十年，担任大大小小英文考试，包括大学入学考试、研究所入学考试、全民英检、国家高普考的出题者、口试官、阅卷老师的经历，本书真是想把出题的经验与诀窍、解题的方法与技巧，告诉老师们、考生们与家长！让出题的老师有正确的英语测验观念，试题能达到评量目标；也教教考生们对于不同的英语测验题型，应採取何种准备方式与答题思考路径。特别是考生能一看题目就猜到出题老师的测验重点，进而顺利答题、达阵！

　　因此本书包含三大部分：第一篇「观念篇」将釐清「英文测验到底考什么？」、「一个好的测验有哪些要素？」、「标准化测验有什么用？」、「英文测验有哪几种？功能为何？」等重要评量测验观念。第二篇的「实务篇」谈到各类英文测验，包括最常见的字汇题、文法题、克漏字、会话题、阅读测验、篇章结构、翻译题、写作题、听力测验；不但针对不同英文考试类型，建议老师的命题原则，也将详述「考生秘笈」给应试者。读完本章，您对题干、选项、诱答、出题方向、解题窍门，将暸若指掌了。第三篇为「教战篇」，分别将目前大众最容易接触到的考试：国小英语能力评量、国中会考、大考学测、大考指考、高中段考、多益、全民英检、研究所入学考试、甚至公司行号之专业英文测验等，进行出题分析与解题技巧。让老师们未来更熟悉出题及审题，考生解题更有自信。

　　期盼读者看完本书能对英文测验更熟悉，能有正确学习英文的观念与方法，提升英文的学习力！

实践大学应用外语学系教授　陈淳丽

前言 2

　　从我当英文老师开始，我就为如何出好的考试题目伤神，这个问题困扰了我很久，更想到应该要出一本测验的书，告诉老师们正确的概念及出题的方法。一有这个念头后，我就开始构思应该要如何有系统地说明测验的种类、如何出题等，经过资料的蒐集、理论的说明、整併加上考题的分析等，现在这本书终于完成。

　　相信有很多老师都跟我一样有这方面的困扰，很多测验理论的书都告诉我们，测验与评量非常重要，对于测验的信度、效度及鑑别度的考量，影响到测验的品质。各种量化、质化的研究，也着重在测验题目的品质。可惜，竟然没有一本研究报告或书籍，告诉我们如何出题！

　　台湾市面上的测验书，从全民英检、多益考试到大学考试，各种测验解题技巧与分析，都从文法观点出发。但是，越来越多的考试，评量学生的是阅读能力与理解能力。这些能力的分析与评估，如何从考题中找到脉络呢？

　　老师真的知道如何出题吗？

　　台湾老师的出题能力，包括我自己，大都从实务经验取得。我们为了学生的学习，出了一些小考；为了学生的期末成绩，要精心设计段考、期中考及期末考；接受学校或外界委託，也要出一些入学考试或能力测验的英文题目。考试这么多，出题这么多，老师们真的知道如何出题吗？

　　从考生的观点来看，从学英文开始，也不断地被检验学习的成效，甚至于自己的能力。考完试后，除了看分数，大家都知道分数及测验结果所代表的意义吗？老师怎么出题、老师出题合理与否等问题，好像很少人去质疑。

　　破解英文测验出题与解题的迷惑

　　不仅考生迷惑，连我自己当老师，都感到迷惑：到底我们出的题目对不对？很多的研究或书籍提到教学，但是有多少的内容提到「如何出题」？如果「考试领导教学」，那针对如何出题，如何考试的研究与书籍，不是应该也非常重要吗？ 

　　这本书就是针对这些迷惑，提出系统性的解决之道。从测验与评量的理论出发，讨论各种测验的性质、功能与效应；进一步，整理有关各项考题的出题原则与理念；从实务面，分析英文测验题目的内涵与实际出题的方式；最后，分析、评估各项考试的出题合理性与适宜性。

　　这是一本结合理论与实务操作的测验书。不但是写给老师（出题者）看，也是给众多考生参考。看看我们参与的考试，如何产生？如何破解？如何在英语学习中扮演积极的角色？

　　如何使用本书？

　　这是一本写给老师（出题者）、也是写给学生（考生）看的测验实作书。

　　从出题者的观点：

　　一、熟悉各种测验的性质、功能与效益，针对不同的测验，有不同的出题策略。

　　二、进入测验本身，针对各种题型，了解各项选择题、非选择题的出题原则与技巧，如题干的形式与选项的设计等。从原则中，体认什么是好题目？什么是不适合的题目？

　　三、从现成的题目分析与评估中，找到实务的切入点，让自己的出题技巧符合测验的目的。

　　从考生的观点：

　　一、初步理解测验的性质：知道为何要考试？考试有何功能？对学习有何帮助？

　　二、理解各项题型，如单字题、克漏字、测验题等的命题原则，也进一步知道解题的技巧。

　　三、从测验中，知道自己要学什么，也知道自己学习的弱点在哪，调整自己学习的策略。

　　最后，拿高分，需要一点技巧与认知，看完本书，你就知道考试题目怎么来的，希望对你拿高分有所帮助！

　　后语：测验是学习的一部分

　　我们应该把测验当做学习的一部分。不管是从老师的观点或学生的角度，彻底突破测验之谜，绝对有助于我们的学习！

实践大学应用外语系讲座教授　陈超明

第十章 克漏字题

Cloze（克漏字）这个字从 closure（关闭）来的，由 Wilson Taylor 所创， Taylor 认为人类在心理上的自然趋向就是将破碎的图案加以填满，把未完成或不完整的人物变成完整的个体，因而有了 Cloze 的概念。

影响 Taylor 观念的还有 Gestalt Theory（格式塔理论）。格式塔理论于上世纪初，由德国心理学家韦特墨（Wehteimer，1880~1943）、苛勒（Kohler， 1887~1967） 和考夫卡（Koffka，1886~1941） 创立， 主张学习是整体的，Gestalt 是德语，意思是 form（完形）；也就是说，学习不是尝试错误的过程， 而是顿悟的过程，也就是结合当前整个情境来解决问题。

因此，考 V-ing、V-ed 这种支离破碎的文法概念，并非 cloze test 的原意；真正的目的是要求考生要具备依据篇章段落的文意发展，掌握实用词汇（含惯用语）及转折词运用的能力。也因为这种综合分析能力的检测概念，现在「克漏字测验」常称为「综合测验」。

Cloze test（克漏字测验）不但可以设计成填空或选择题的方式，也可以测试不同程度及不同的语言能力，例如上下文、用法、语意等单字或片语的能力， 因此校内小考、升学考试，乃至多益测验，克漏字都是常见的考试题型。

给出题者的建议
克漏字命题原则

克漏字可以检测学生四大方面的语言能力：

1. 考语法、文法、用法：指的是单字用法及上下文的用法，尤其是动词的用法。

例题
Handling customer claims is a common task for most business firms... However, some requests for adjustment must be _________, and an adjustment refusal message must be sent.

(A) retailed (B) denied (C) appreciated (D) elaborated （100年指考）

（处理客诉是大多数公司一般的工作。……然而，某些要求必须被拒绝，也须把拒绝讯息传达给客户。）

(A) 零售 (B) 拒绝 (C) 感激 (D) 详尽阐述

例题

Which is more valuable? Water or diamonds? Water is more useful to mankind than diamonds, and yet _________ are costlier.

(A) the above (B) the former (C) the following (D) the latter （100年学测）

（哪一样比较有价值？水或是钻石？对人类而言，水比钻石更实用，但是后者却较昂贵。）

(A)上述事实 (B)前者 (C)下述事实 (D)后者

2. 考语意转换：考学生是否会使用连接词或副词（片语），如 yet、however 等，让上下文的语意连接顺畅。

例题
He began to walk to school, then to run to school, and to run for the sheer joy of running. _________ in college he made the track team. This determined young man, Dr. Glenn Cunningham, ran the world´s fastest mile.

(A) Otherwise (B) Sadly (C) Later (D) Rarely （100 年统测）

（他刚开始是走路到学校，而后是跑步到学校，再来变成纯粹为了享受跑步的喜悦而跑。后来唸大学时还加入田径队。这位坚毅不拔的年轻人就是葛兰．康宁汉博士，他是全世界一英里赛跑的记录保持者。）

(A) 否则 (B) 令人遗憾地 (C) 后来 (D) 几乎不

例题
People may express their feelings differently on different occasions. Cultures sometimes vary greatly in this regard. A group of researchers in Japan, _________, studied the facial reactions of students to a horror film.

(A) as usual (B) in some cases (C) to be frank (D) for example （100 年指考）

（人们在不同的场合中表现情绪的方式可能也有所不同。有时候文化会造成相当的差异。例如一群日本的研究人员研究学生看恐怖片的脸部反应。）

(A) 一如往常 (B) 在某些情况下 (C) 坦白说 (D) 举例来说

3. 考搭配字、惯用语：就是英文所说的 collocation 或 idiomatic expression，也就是考量一个字会习惯跟什么样的词搭配，以流畅正确地产出自然的片语、句子和文章。

例题
My mother likes to _________ me the story about…

(A) talk (B) tell (C) say (D) speak （100 年第二次基测）

（我妈妈喜欢跟我说关于……的故事）

说明
说故事的英文一定是 tell the story。

例题

That is why mothers who want to keep abreast of trends usually _________ the experts—their daughters.

(A) deal with (B) head for (C) turn to (D) look into （99年学测）

（那就是为什么想要了解最新趋势的母亲通常都会求助于专家，也就是他们的女儿。）

(A)处理 (B)前往 (C)求助于 (D)调查、研究

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了深刻的第一印象。那是一种简洁而又不失专业感的设计，深邃的蓝色背景搭配着金色字体，仿佛在暗示着知识的宝藏和破解难题的智慧。书名“破解英文测验密码”更是直击痛点，让人一眼就能明白这本书的核心价值。我平时在准备各类英文考试时，总会遇到各种各样的难题，有时候是词汇量不够，有时候是语法理解不透，更别提那些让人抓耳挠腮的阅读理解和写作题了。看着市面上琳琅满目的备考书籍，很多都只是罗列题目和答案，缺乏深入的解析，或者解析过于学术化，难以理解。我一直渴望找到一本能够真正“破解”考试“密码”的书，能够揭示出出题者的思路，让我明白为什么会这样出题，以及如何才能抓住出题的关键点，而不是死记硬背。这本书的标题让我看到了希望，我迫不及待地想要翻开它，看看它是否真的能像它承诺的那样，为我指明一条通往成功之路。我尤其期待它能提供一些独特的视角和方法，帮助我摆脱过去那种“知其然不知其所以然”的学习状态，真正做到融会贯通，举一反三。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即将毕业的大学生，正忙于准备各种研究生入学考试。英文科目一直是我的“老大难”，每次考试成绩出来，总会在英文部分拉低整体分数。我尝试过很多方法，报班、刷题、背单词，但效果总是不尽如人意。很多时候，我感觉自己只是在机械地重复训练，却始终找不到提升的突破口。尤其是那些陷阱题和逻辑性很强的题目，我总是容易被误导。市面上讲解考试技巧的书籍很多，但要么过于宽泛，要么过于琐碎，很难找到真正能够直击核心、提升应试能力的。当我看到这本书的标题时，眼前一亮。它不仅仅是关于“如何准备考试”，更是关于“如何破解考试密码”，这让我觉得这本书可能提供了更深层次的思考和方法。我非常期待这本书能够分析不同类型英文考试的内在逻辑，例如雅思、托福、四六级等等，揭示它们在出题思路、题型设计、评分标准等方面的共性与差异，并且提供一套切实可行的“解题心法”，让我不再是被动地应试，而是能够主动地去“玩转”考试。我希望它能教会我如何识别考官的意图，如何预测可能的出题方向，以及如何在高压的考试环境下保持冷静和清晰的头脑。

评分☆☆☆☆☆

看到这本书的封面和书名，我脑海中立刻浮现出无数次在英文考试中那种“明知故错”的沮丧感。明明感觉自己英语水平还不错，但在考场上，一些题目总是能巧妙地避开我的知识盲点，让我无从下手，或者做完之后又对答案悔不当初。我一直觉得，英文考试的难度，不仅仅在于词汇量和语法本身，更在于出题者如何“设计”这些考题，如何去“测试”我们的实际运用能力。这本书的标题“破解英文测验密码”就像一个灯塔，指引着我希望找到的那条能够真正掌握考试精髓的道路。我迫不及待地想要了解，作者是如何“破解”这些“密码”的，是通过分析大量的真题，提炼出出题规律，还是通过研究考试大纲，揭示出隐藏在字里行间的考查意图？我尤其期待这本书能够提供一些颠覆性的视角，让我能够从一个全新的角度去理解英文考试。比如，它是否能告诉我，阅读理解的作者在设题时，更侧重于考察读者的哪种能力？听力材料的选材，有什么内在的逻辑？写作的评分标准，是否隐藏着一些评分者才会知道的“秘密”？我希望这本书能够让我不再是被动的考生，而是能够主动地去“掌控”考试，游刃有余地应对各种挑战。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在职人员，需要定期参加各种英文等级考试来证明自己的专业能力，并且为职业发展做铺垫。每次考试对我来说都是一次不小的挑战，尤其是时间紧迫，工作繁忙，很难抽出大量时间来系统复习。我总是希望能够找到一些“捷径”或者说“窍门”，能够让我事半功倍，在有限的时间内取得最好的考试成绩。市面上关于英语考试的书籍实在是太多了，让人眼花缭乱，但很多都感觉是大同小异，要么就是罗列大量的练习题，要么就是讲一些非常基础的语法知识，很难解决我在实际考试中遇到的那些“卡点”。这本书的题目“破解英文测验密码”非常吸引我，它让我觉得这本书不是在教我“背诵”，而是在教我“理解”和“掌握”。我希望这本书能够像一个经验丰富的过来人，揭示出不同类型英文考试中那些隐藏的“套路”和“陷阱”，让我能够一眼识破，并且知道如何去应对。我特别想知道，这本书是否能针对阅读理解中的长难句、听力中的同义替换、写作中的论证逻辑等具体方面，提供一些非常实用的“破解”方法，让我能够更有效地分析题目，快速找到答案，并且节省宝贵的考试时间。

评分☆☆☆☆☆

作为一个多年从事英文教育的老师，我一直在思考如何才能更有效地帮助学生提升英文应试能力。现在的学生普遍存在知识点掌握不牢固、审题不清、答题技巧匮乏等问题，导致即使付出了很多努力，考试成绩也常常不尽如人意。许多现有的备考资料，虽然内容丰富，但往往缺乏对出题逻辑的深入剖析，很难让学生从根本上理解考试。我一直在寻找一本能够提供更具指导性和启发性的读物，能够帮助我更好地引导学生，让他们不仅仅是为了应试而学习，而是能够真正理解考试背后的语言运用和思维方式。这本书的标题“破解英文测验密码：各类英文考试出题解题关键报告”引起了我的极大兴趣。我非常好奇作者是如何“破解”这些“密码”的，是否能够提供一套系统性的理论框架，解释不同类型英文考试的出题原理，以及如何基于这些原理来制定有效的解题策略。我期待这本书能够深入浅出地讲解，并且能够提供丰富的案例分析，帮助学生们看透题目的本质，掌握应对各种考查点的关键。