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　　各位老师：你的考题出得够漂亮吗？
　　各位同学：你真正了解考试准备方向吗？

　　出题者：要了解测验目的，不要再随便乱考 (A) to-V (B) V-ing (C) V-ed
　　应试者：要能透视英文测验、掌握出题原则、知己知彼，百考百胜

　　关键报告1－观念：英文测验到底考什么？
　　关键报告2－实务：老师如何出题？应考者如何答题？
　　关键报告3－教战：各项考试出题分析与解题技巧

　　坊间考试各种模拟试题，其实都与真正的出题方向相去甚远、甚至背道而驰
　　考生殊不知自己只是买了安心的，模拟试题根本无助于真正考试
　　从出题方向破解考试密码，真正有效彻底了解考试的原则、出题的目的何在！
　　陈淳丽教授与陈超明教授联手分析

　　各类英文考题：字汇题、文法题、克漏字、会话题、阅读测验、篇章结构、翻译、写作

　　各项英文考试：国小英语能力评量、国中会考、大学学测、大学指考、各校高中段考、研究所入学考试、全民英检、多益测验、托福测验、各公司行号之专业英文测验。

　　精辟解析各种英文考试的出题方向、出题方式、出题种类，帮助考生了解英文测验、掌握出题原则、迅速破解各项考试，并实例解析各种出题的练习，是考前准备的最佳利器。

　　透视英文测验：精、细、微！

作者简介

陈淳丽  教授

　　美国德州大学奥斯汀分校英语教学博士

　　现任
　　实践大学应用外语系副教授
　　台湾科技大学兼任副教授

　　经历
　　国立编译馆英语教科书审查委员
　　教育部国家选手英语表达培训教授
　　各县市高中国中国小英语师资培训教授
　　各县市大学高中国中小学英语演讲作文比赛评审

　　着作
　　《国小英语师资活动手册》、《国小英语师资训练手册》、《全民英检中高级口说模拟测验》、《强棒英文—全民英检初级通关秘笈》、《英语 IQ180—英语实用网站全览》、《美国文化单字百科》、高中英语教科书、国小英语教科书等 20 余种着作，及多部儿童文学作品译作。

　　近年多协助政府机关及各大企业作「英语师资培训」、「英语测验评量」、「英语口说演说」、「国际礼仪培训」等演讲。2010 年微软创意盃（Imagine Cup）台湾选手英语表达教授，该组学生获世界冠军。

陈超明 教授

　　佛罗里达州立大学英美文学博士

　　现任：
　　实践大学应用外语系讲座教授
　　政治大学英文系兼任教授
　　台湾全球化教育推广协会理事长
　　汉声电台「文学之夜」节目制作主持

　　经历：
　　政大英文系系主任
　　政大英文系教授
　　政大外语学院院长
　　政大公企中心主任

　　着作：
　　引领台湾英语学习革命的观念书－《英语即战力》、《全球英语实战力》，所着《全球英语文法》、《全球英语阅读力》、《一生必读的英文小说》、《一生必学的英文写作》等经典学习书，蝉连各大语言学习畅销排行榜。

　　近年来至全省校园、公家机关进行多场英语学习演讲，是极为难得学术界以及业界都推崇的英语教授

　　个人专属网站：
　　www.englishforlife.com.tw

一、观念篇：英文测验到底考什么？
第一章　我们为什么需要英文测验？
第二章　英文测验的目的：教学相长 师生双赢
第三章　英文测验种类面面观
第四章　英文测验功能：测出你的英语力
第五章　选出最适合的测验：测验的信度、效度、鑑别度（难易度）与实用度
第六章　英文测验题型分类

二、实务篇：老师如何出题？应考者如何答题？
第七章　十大题型与出题原则
第八章　字汇题：给出题者的建议
考生祕笈
字汇试题练习
第九章　文法题：给出题者的建议
考生祕笈
文法试题练习
第十章　克漏字：给出题者的建议
考生祕笈
克漏字试题练习
第十一章　会话题：给出题者的建议
考生祕笈
会话试题练习
第十二章　阅读测验：给出题者的建议
考生祕笈
阅读测验试题练习
第十三章　篇章结构：给出题者的建议
考生祕笈
篇章结构试题练习
第十四章　翻译题：给出题者的建议
考生祕笈
翻译试题练习
第十五章　写作题：给出题者的建议
考生祕笈
字汇试题练习
第十六章　听力测验：给出题者的建议
考生祕笈
字汇试题练习

三、教战篇：各项考试出题分析与解题技巧
第十七章　国小英语能力评量
第十八章　国中基测
第十九章　各校国中段考
第二十章　大学学测
第二十一章　大学指考
第二十二章　各校高中段考
第二十三章　多益测验
第二十四章　全民英检
第二十五章　各公司行号之专业英文测验
第二十六章　研究所入学考试

第十章 克漏字题

Cloze（克漏字）这个字从 closure（关闭）来的，由 Wilson Taylor 所创， Taylor 认为人类在心理上的自然趋向就是将破碎的图案加以填满，把未完成或不完整的人物变成完整的个体，因而有了 Cloze 的概念。

影响 Taylor 观念的还有 Gestalt Theory（格式塔理论）。格式塔理论于上世纪初，由德国心理学家韦特墨（Wehteimer，1880~1943）、苛勒（Kohler， 1887~1967） 和考夫卡（Koffka，1886~1941） 创立， 主张学习是整体的，Gestalt 是德语，意思是 form（完形）；也就是说，学习不是尝试错误的过程， 而是顿悟的过程，也就是结合当前整个情境来解决问题。

因此，考 V-ing、V-ed 这种支离破碎的文法概念，并非 cloze test 的原意；真正的目的是要求考生要具备依据篇章段落的文意发展，掌握实用词汇（含惯用语）及转折词运用的能力。也因为这种综合分析能力的检测概念，现在「克漏字测验」常称为「综合测验」。

Cloze test（克漏字测验）不但可以设计成填空或选择题的方式，也可以测试不同程度及不同的语言能力，例如上下文、用法、语意等单字或片语的能力， 因此校内小考、升学考试，乃至多益测验，克漏字都是常见的考试题型。

给出题者的建议
克漏字命题原则

克漏字可以检测学生四大方面的语言能力：

1. 考语法、文法、用法：指的是单字用法及上下文的用法，尤其是动词的用法。

例题
Handling customer claims is a common task for most business firms... However, some requests for adjustment must be _________, and an adjustment refusal message must be sent.

(A) retailed (B) denied (C) appreciated (D) elaborated （100年指考）

（处理客诉是大多数公司一般的工作。……然而，某些要求必须被拒绝，也须把拒绝讯息传达给客户。）

(A) 零售 (B) 拒绝 (C) 感激 (D) 详尽阐述

例题

Which is more valuable? Water or diamonds? Water is more useful to mankind than diamonds, and yet _________ are costlier.

(A) the above (B) the former (C) the following (D) the latter （100年学测）

（哪一样比较有价值？水或是钻石？对人类而言，水比钻石更实用，但是后者却较昂贵。）

(A)上述事实 (B)前者 (C)下述事实 (D)后者

2. 考语意转换：考学生是否会使用连接词或副词（片语），如 yet、however 等，让上下文的语意连接顺畅。

例题
He began to walk to school, then to run to school, and to run for the sheer joy of running. _________ in college he made the track team. This determined young man, Dr. Glenn Cunningham, ran the world´s fastest mile.

(A) Otherwise (B) Sadly (C) Later (D) Rarely （100 年统测）

（他刚开始是走路到学校，而后是跑步到学校，再来变成纯粹为了享受跑步的喜悦而跑。后来唸大学时还加入田径队。这位坚毅不拔的年轻人就是葛兰．康宁汉博士，他是全世界一英里赛跑的记录保持者。）

(A) 否则 (B) 令人遗憾地 (C) 后来 (D) 几乎不

例题
People may express their feelings differently on different occasions. Cultures sometimes vary greatly in this regard. A group of researchers in Japan, _________, studied the facial reactions of students to a horror film.

(A) as usual (B) in some cases (C) to be frank (D) for example （100 年指考）

（人们在不同的场合中表现情绪的方式可能也有所不同。有时候文化会造成相当的差异。例如一群日本的研究人员研究学生看恐怖片的脸部反应。）

(A) 一如往常 (B) 在某些情况下 (C) 坦白说 (D) 举例来说

3. 考搭配字、惯用语：就是英文所说的 collocation 或 idiomatic expression，也就是考量一个字会习惯跟什么样的词搭配，以流畅正确地产出自然的片语、句子和文章。

例题
My mother likes to _________ me the story about…

(A) talk (B) tell (C) say (D) speak （100 年第二次基测）

（我妈妈喜欢跟我说关于……的故事）

说明
说故事的英文一定是 tell the story。

例题

That is why mothers who want to keep abreast of trends usually _________ the experts—their daughters.

(A) deal with (B) head for (C) turn to (D) look into （99年学测）

（那就是为什么想要了解最新趋势的母亲通常都会求助于专家，也就是他们的女儿。）

(A)处理 (B)前往 (C)求助于 (D)调查、研究

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