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　　各位老師：你的考題齣得夠漂亮嗎？
　　各位同學：你真正瞭解考試準備方嚮嗎？

　　齣題者：要瞭解測驗目的，不要再隨便亂考 (A) to-V (B) V-ing (C) V-ed
　　應試者：要能透視英文測驗、掌握齣題原則、知己知彼，百考百勝

　　關鍵報告1－觀念：英文測驗到底考什麼？
　　關鍵報告2－實務：老師如何齣題？應考者如何答題？
　　關鍵報告3－教戰：各項考試齣題分析與解題技巧

　　坊間考試各種模擬試題，其實都與真正的齣題方嚮相去甚遠、甚至背道而馳
　　考生殊不知自己隻是買瞭安心的，模擬試題根本無助於真正考試
　　從齣題方嚮破解考試密碼，真正有效徹底瞭解考試的原則、齣題的目的何在！
　　陳淳麗教授與陳超明教授聯手分析

　　各類英文考題：字匯題、文法題、剋漏字、會話題、閱讀測驗、篇章結構、翻譯、寫作

　　各項英文考試：國小英語能力評量、國中會考、大學學測、大學指考、各校高中段考、研究所入學考試、全民英檢、多益測驗、托福測驗、各公司行號之專業英文測驗。

　　精闢解析各種英文考試的齣題方嚮、齣題方式、齣題種類，幫助考生瞭解英文測驗、掌握齣題原則、迅速破解各項考試，並實例解析各種齣題的練習，是考前準備的最佳利器。

　　透視英文測驗：精、細、微！

作者簡介

陳淳麗  教授

　　美國德州大學奧斯汀分校英語教學博士

　　現任
　　實踐大學應用外語係副教授
　　颱灣科技大學兼任副教授

　　經曆
　　國立編譯館英語教科書審查委員
　　教育部國傢選手英語錶達培訓教授
　　各縣市高中國中國小英語師資培訓教授
　　各縣市大學高中國中小學英語演講作文比賽評審

　　著作
　　《國小英語師資活動手冊》、《國小英語師資訓練手冊》、《全民英檢中高級口說模擬測驗》、《強棒英文—全民英檢初級通關秘笈》、《英語 IQ180—英語實用網站全覽》、《美國文化單字百科》、高中英語教科書、國小英語教科書等 20 餘種著作，及多部兒童文學作品譯作。

　　近年多協助政府機關及各大企業作「英語師資培訓」、「英語測驗評量」、「英語口說演說」、「國際禮儀培訓」等演講。2010 年微軟創意盃（Imagine Cup）颱灣選手英語錶達教授，該組學生獲世界冠軍。

陳超明 教授

　　佛羅裏達州立大學英美文學博士

　　現任：
　　實踐大學應用外語係講座教授
　　政治大學英文係兼任教授
　　颱灣全球化教育推廣協會理事長
　　漢聲電颱「文學之夜」節目製作主持

　　經曆：
　　政大英文係係主任
　　政大英文係教授
　　政大外語學院院長
　　政大公企中心主任

　　著作：
　　引領颱灣英語學習革命的觀念書－《英語即戰力》、《全球英語實戰力》，所著《全球英語文法》、《全球英語閱讀力》、《一生必讀的英文小說》、《一生必學的英文寫作》等經典學習書，蟬連各大語言學習暢銷排行榜。

　　近年來至全省校園、公傢機關進行多場英語學習演講，是極為難得學術界以及業界都推崇的英語教授

　　個人專屬網站：
　　www.englishforlife.com.tw

一、觀念篇：英文測驗到底考什麼？
第一章　我們為什麼需要英文測驗？
第二章　英文測驗的目的：教學相長 師生雙贏
第三章　英文測驗種類麵麵觀
第四章　英文測驗功能：測齣你的英語力
第五章　選齣最適閤的測驗：測驗的信度、效度、鑑彆度（難易度）與實用度
第六章　英文測驗題型分類

二、實務篇：老師如何齣題？應考者如何答題？
第七章　十大題型與齣題原則
第八章　字匯題：給齣題者的建議
考生祕笈
字匯試題練習
第九章　文法題：給齣題者的建議
考生祕笈
文法試題練習
第十章　剋漏字：給齣題者的建議
考生祕笈
剋漏字試題練習
第十一章　會話題：給齣題者的建議
考生祕笈
會話試題練習
第十二章　閱讀測驗：給齣題者的建議
考生祕笈
閱讀測驗試題練習
第十三章　篇章結構：給齣題者的建議
考生祕笈
篇章結構試題練習
第十四章　翻譯題：給齣題者的建議
考生祕笈
翻譯試題練習
第十五章　寫作題：給齣題者的建議
考生祕笈
字匯試題練習
第十六章　聽力測驗：給齣題者的建議
考生祕笈
字匯試題練習

三、教戰篇：各項考試齣題分析與解題技巧
第十七章　國小英語能力評量
第十八章　國中基測
第十九章　各校國中段考
第二十章　大學學測
第二十一章　大學指考
第二十二章　各校高中段考
第二十三章　多益測驗
第二十四章　全民英檢
第二十五章　各公司行號之專業英文測驗
第二十六章　研究所入學考試

第十章 剋漏字題

Cloze（剋漏字）這個字從 closure（關閉）來的，由 Wilson Taylor 所創， Taylor 認為人類在心理上的自然趨嚮就是將破碎的圖案加以填滿，把未完成或不完整的人物變成完整的個體，因而有瞭 Cloze 的概念。

影響 Taylor 觀念的還有 Gestalt Theory（格式塔理論）。格式塔理論於上世紀初，由德國心理學傢韋特墨（Wehteimer，1880~1943）、苛勒（Kohler， 1887~1967） 和考夫卡（Koffka，1886~1941） 創立， 主張學習是整體的，Gestalt 是德語，意思是 form（完形）；也就是說，學習不是嘗試錯誤的過程， 而是頓悟的過程，也就是結閤當前整個情境來解決問題。

因此，考 V-ing、V-ed 這種支離破碎的文法概念，並非 cloze test 的原意；真正的目的是要求考生要具備依據篇章段落的文意發展，掌握實用詞匯（含慣用語）及轉摺詞運用的能力。也因為這種綜閤分析能力的檢測概念，現在「剋漏字測驗」常稱為「綜閤測驗」。

Cloze test（剋漏字測驗）不但可以設計成填空或選擇題的方式，也可以測試不同程度及不同的語言能力，例如上下文、用法、語意等單字或片語的能力， 因此校內小考、升學考試，乃至多益測驗，剋漏字都是常見的考試題型。

給齣題者的建議
剋漏字命題原則

剋漏字可以檢測學生四大方麵的語言能力：

1. 考語法、文法、用法：指的是單字用法及上下文的用法，尤其是動詞的用法。

例題
Handling customer claims is a common task for most business firms... However, some requests for adjustment must be _________, and an adjustment refusal message must be sent.

(A) retailed (B) denied (C) appreciated (D) elaborated （100年指考）

（處理客訴是大多數公司一般的工作。……然而，某些要求必須被拒絕，也須把拒絕訊息傳達給客戶。）

(A) 零售 (B) 拒絕 (C) 感激 (D) 詳盡闡述

例題

Which is more valuable? Water or diamonds? Water is more useful to mankind than diamonds, and yet _________ are costlier.

(A) the above (B) the former (C) the following (D) the latter （100年學測）

（哪一樣比較有價值？水或是鑽石？對人類而言，水比鑽石更實用，但是後者卻較昂貴。）

(A)上述事實 (B)前者 (C)下述事實 (D)後者

2. 考語意轉換：考學生是否會使用連接詞或副詞（片語），如 yet、however 等，讓上下文的語意連接順暢。

例題
He began to walk to school, then to run to school, and to run for the sheer joy of running. _________ in college he made the track team. This determined young man, Dr. Glenn Cunningham, ran the world´s fastest mile.

(A) Otherwise (B) Sadly (C) Later (D) Rarely （100 年統測）

（他剛開始是走路到學校，而後是跑步到學校，再來變成純粹為瞭享受跑步的喜悅而跑。後來唸大學時還加入田徑隊。這位堅毅不拔的年輕人就是葛蘭．康寜漢博士，他是全世界一英裏賽跑的記錄保持者。）

(A) 否則 (B) 令人遺憾地 (C) 後來 (D) 幾乎不

例題
People may express their feelings differently on different occasions. Cultures sometimes vary greatly in this regard. A group of researchers in Japan, _________, studied the facial reactions of students to a horror film.

(A) as usual (B) in some cases (C) to be frank (D) for example （100 年指考）

（人們在不同的場閤中錶現情緒的方式可能也有所不同。有時候文化會造成相當的差異。例如一群日本的研究人員研究學生看恐怖片的臉部反應。）

(A) 一如往常 (B) 在某些情況下 (C) 坦白說 (D) 舉例來說

3. 考搭配字、慣用語：就是英文所說的 collocation 或 idiomatic expression，也就是考量一個字會習慣跟什麼樣的詞搭配，以流暢正確地産齣自然的片語、句子和文章。

例題
My mother likes to _________ me the story about…

(A) talk (B) tell (C) say (D) speak （100 年第二次基測）

（我媽媽喜歡跟我說關於……的故事）

說明
說故事的英文一定是 tell the story。

例題

That is why mothers who want to keep abreast of trends usually _________ the experts—their daughters.

(A) deal with (B) head for (C) turn to (D) look into （99年學測）

（那就是為什麼想要瞭解最新趨勢的母親通常都會求助於專傢，也就是他們的女兒。）

(A)處理 (B)前往 (C)求助於 (D)調查、研究

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