具體描述
「邪惡的凱鏇唯一需要的，隻是善良人的袖手旁觀。」----艾德濛•伯剋
★宛如颱灣版的《熔爐》
颱灣南部某特教學校短短幾年之間，便發生高達一百多起「生對生」的性侵害╱性騷擾案，行為人與被害者都是聽障生，年齡從小二到高三不等，且「男對男」的案件比例高達六成。隻是如此駭人聽聞的狀況，外界始終毫無所悉。
直到長期追蹤並揭發此事的人本教育基金會召開記者會，並指陳該校在硬體設施、管理係統、師資條件及教育方式齣現重大缺失，纔讓社會大眾得知解此事。隻是在教育部長齣麵道歉、撤換校長、監察院彈劾十多位失職公務員之後，整起事件便有如船過水無痕，像是什麼都不曾發生。
三年多來，人本不知開瞭多少次記者會，嚮教育部檢舉多少次，嚮法院按鈴申告涉案公務員也至少兩次，全都有如以卵擊石，激不起任何迴應。原本他們一直以為，這個社會正在解凍，正在冒芽，那麼多的街頭抗爭、公民運動遍地開花，隱隱約約，有一種春暖花開的態勢，這麼離譜的事，應該會有很多人關心纔對。可是他們錯瞭，相關新聞有如平地一聲雷，轟隆一聲巨響，就沒瞭。而且整件事乍聽之下太令人發指，近乎不可能，很難一再努力讓彆人聽他們說。
據悉，如今可能仍有孩子正在受害、或是加害......
★2014最鞭笞人心的報導文學
2012年鞦天，透過人本基金會的協助，作者有機會閱讀到諸多第一手資料，並與相關人士接觸。他們或是滿腹委麯，幽幽道齣自己的辛酸，或是勇敢擁抱這場纏繞終生的惡夢，雲淡風情地談論昔日種種。但最讓作者驚訝是，每個傷害彆人的孩子，幾乎都是被傷害過的倖存者！
恐懼剝奪瞭人們的本能。因為聽不見、也說不齣話，他們連吶喊都很睏難，甚至懷疑如果嚮外求助，將會招緻更大的災難，隻能選擇沉默。而知情不報的大人又何嘗不是如此？他們聽見瞭孩子的吶喊，卻因恐懼而不知所措，終究隻能在沉默中成為消極的共犯。
因為恐懼，讓每個人都沉默，甚至連記憶都不敢留存。
作者曾經懷疑，把這一切寫齣來，妥當嗎？把私密的傷痛公諸於世，會不會對孩子來說是一種傷害？但繼而想想，這些擔心，這些猶豫，會不會隻是源於對真相的恐懼，而不見得是為瞭他們著想？或許，讓孩子聽到自己的聲音，聽到自己的憤怒，是麵對這樣極緻恐懼的自我救贖之道。他們叫齣來瞭，他們的聲音被聽見瞭，這是讓他們感到好過一點，有一點著力感的方法。
因為不願見到受苦的事實被淹沒在喧囂的世界，更不願見到未來有類似的不幸再度發生，作者想以樸實的文字忠實描繪事件始末，並有意隱去校名及所有涉案人士名字，目的不在於追究個人的是非對錯。製度的、觀念的改革，纔是解決之道。
但願這些有血有淚的故事，成為滋養公平與正義的養份。(本計畫獲2013年國藝會創作補助，全書計11萬字)
本書特色
◆為什麼「沉默」？
昭如在提供書稿時，就已有完整書名。當時並未能立即將這個極為常用的形容詞與這個曾經震驚颱灣社會的新聞案件清楚連結，但隨著書稿展開，沒多久，或許三韆字，身上的汗毛即瞬間全站瞭起來。
啊～這是多麼徹骨的沉默呀！──因為天生聾啞，這些孩子既聽不見也說不齣話來；學校裏、政府裏有些大人聽見瞭，但他們集體選擇裝聾作啞；鮮少關心特教生的社會大眾也不可能及時為他們發聲……就這樣，該要大聲哭喊齣來的苦痛，竟無聲、沉默地在那個封閉的角落裏，經年、殘忍地傷害著我們的孩子！（賴佩茹）
◆請彆再「沉默」！
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粉絲專頁全稱：《沉默：颱灣某特教學校集體性侵事件》
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名人推薦
平路、何榮幸、張萍、楊索、劉定基 沉重推薦
著者信息
作者簡介
陳昭如
不願旁觀他人痛苦，嘗試以文字記錄，並且不放棄以文字尋找希望。
颱大人類學係畢業，曾任職首都報社、自立早報、超級電視颱等媒體多年，現為自由撰稿人。著有《CALL IN！地下電颱》《曆史迷霧中的族群》《活在拜物星球》《福爾摩沙愛情書》《被遺忘的1979──颱灣油癥事件三十年》（入圍2011年金鼎奬）等十餘種。
近年得奬紀錄：金鍾奬最佳編劇（2003，2006）、林園文學奬、彰化縣文學奬、颱中縣文學奬。
圖書目錄
推薦序
凝視他人之痛苦 │何榮幸
聽！沉默在吶喊 │張 萍
看見．聽到．行動│劉定基
Ⅰ.序幕
夢魘的開始
Ⅱ.震耳欲聾的沉靜
一、航行於冰山之間
二、遮蔽的天空
三、國王的新衣
四、生命中不能承受之重量
Ⅲ.人性的試煉
一、潘朵拉的盒子
二、旁觀者的痛苦
三、沉默之罪
四、邪惡的庸常性
Ⅳ.受傷的蘆葦
一、在微光之中
二、丈量良心的尺度
Ⅴ.一座孤獨的島嶼
一、咫尺天涯
二、大衛與歌利亞
尾聲
跋
附錄：大事記
圖書序言
推薦序
凝視他人之痛苦 何榮幸／資深新聞工作者
這篇序文，久久無法下筆。
長達一個星期，鍵盤隻能敲齣隻字片語，沒辦法留下完整段落。電腦視窗開開關關，最後發現始終繞著這句話打轉：如何凝視他人之痛苦？
本書選擇瞭極具爭議、非常私密但又必須接受公評的社會議題，努力進行挖掘真相的工作。
像在剝洋蔥，扳開第一層時，辛辣撲麵而來，眼淚泫然而下。你以為挑戰就是如此瞭，其實還早得很。每卸下一層，眼淚還是不爭氣地往下掉，彷彿永遠沒有盡頭……
然而，一項已經被媒體大幅報導過的爭議事件，有必要再度攤在陽光下，重新揭露可能因為時間流逝而逐漸消退的所有傷痕？
這個問題很難迴答，從不同角度齣發，顯然會有不同答案。若從調查報導或報導文學的視野觀之，隻要攸關公共利益，無論過程如何痛苦，剝洋蔥都是調查報導或報導文學無可迴避的天職之一，並不會因為事過境遷而有所改變。
要不要剝洋蔥是一迴事，有沒有勇氣與能力剝完，則是另一迴事。
特教、性侵，這兩個敏感領域復雜交錯。稍有不慎，就可能讓受害者濛受二度傷害。若是偏聽，就可能讓過剩的正義感主導與預設結論。探索真相的過程如此憂傷與幽微，身為新聞工作者，換成是我，未必有勇氣長期投入完成這項工作。
而特教學校集體性侵事件牽涉範圍之廣，更令關心者為之卻步。從相關當事人的多元歧異觀點，到教育體係的自成一格運作機製，再到事件背後極其深刻的社會心理因素，每一層都需要檢視與觀照，以免見樹不見林而忽略結構性問題。
就此而言，作者陳昭如展現瞭令人肯定的勇氣與能力，並且承擔伴隨而來的風險與代價。
陳昭如在盡力還原真相的過程中，一方麵時時提醒社會重視事件背後的結構性問題，另一方麵則時時提醒自己敘事詮釋必須自我剋製。所以她既有這樣的義憤：「我有種很深的感慨：那些聽不見孩子痛苦的人，纔是真正的聽障。沉默，就等於是默許惡行的存在，而默許惡行，就是罪行。」也有這樣的自製：「我想以樸實的文字忠實描繪事件始末，並有意隱去校名及所有涉案人士名字，目的不在於追究個人的是非對錯。製度的、觀念的改革，纔是解決之道。」「我不確定自己是否是有資格拿石頭的人。」
本書因而不隻是旁觀，而是深刻凝視這樁不幸事件中他人之痛苦，希望颱灣社會能夠真正記取教訓。
透過本書重新凝視某特教學校集體性侵事件，讀者的內心將遭受巨大撞擊。時至今日，校園性侵事件受害者的年輕心靈，仍需承受如此孤獨、無助、重覆、漫長之痛苦，而結構性問題的解決卻彷彿遙遙無期；那種不知今夕何夕的驚愕，以及對於教育體製（包括其中企圖卸責的個人）的強烈質疑，掩上書頁後仍久久無法釋然。
但也因為讀者必須跟隨作者一起凝視他人之痛苦，當事件中的受害者大多呈現齣有血有淚的立體形象，而涉案人士大多隻能透過資料檔案被看見時，難免會産生另一種凝視他人痛苦之落差印象。在各項主客觀條件限製下，作者能夠深入訪談受害者及傢長，已經難能可貴；至於涉案人士可能存在卻不易被揭露的痛苦，則容或是關切此議題者值得繼續探索之處。
如何凝視他人之痛苦，我們都還在學習的過程中。
圖書試讀
3-1潘朵拉的盒子
1.
「如果我一直保持沉默，假裝什麼事都沒發生，是不是一切就會不同？」
三年來，這個問題像個反覆掙紮的問號，不斷在D老師心底重覆齣現。有時他甚至懷疑，自己堅持的理由到底是什麼？
有不少人勸他，這些學生就是這樣啊，就算你把案子都查清楚瞭，又怎麼樣？他們是不可能改的啦。當然，也有不少人冷言冷語地批評他「沽名釣譽」、「搶著當英雄」、「想把學校搞垮」。
他從不覺得自己特彆熱情或特彆有正義感。對他來說，調查性平案是職責，他有義務、也有責任完成這項工作，如此而已。他怎麼樣也沒有料到，嚮來謹守本份的他，有一天竟然會成為全校公敵。
*****
D老師在這所學校服務，已經很多年瞭。「以前在特教學校教書，彆人不會覺得你特彆有愛心，隻覺得你沒什麼本事，纔會『淪落』到去教『那種學生』......」看到我一臉驚訝，D老師再度強調：「真的啊，以前每次迴老傢，親戚鄰居都看不起我，傢裏也覺得很沒麵子。」
剛進這所學校時，他的薪水一萬六，隻能勉強度日。不過學生人數少，沒有升學壓力，工作壓力不算大，他沒什麼好抱怨的。況而且與這群孩子相處久瞭，他的心態逐漸從隻想單純教書，變得很想進一步瞭解他們。原來大學主修「智能異常」的他勤學手語，文法手語與自然手語都很嫻熟，經常找機會與學生聊天，慢慢踏入那個沒有聲音的、細膩而幽微的世界。
「他們非常依賴肢體動作及視覺來溝通，經常會用拍打、碰觸對方來引起注意。他們也很敏感，很懂得從對方的錶情中，覺察沒說齣口的意思。」D老師說。
住宿型學校的學生每天一起上課吃飯睡覺，情感異常緊密，與校外的世界接觸有限，生活圈相對封閉，若是老師不教、傢長不提的事，幾乎無從得知。而特教學校教的書寫文法，又與一般寫作語法不同，就算看電視看報紙上網站，也未必能夠理解，與外界隔闔愈來愈深，也無法感知現實是怎麼迴事。
「他們是跟一般生不太一樣，但這個『不一樣』，我不認為是聽障的關係，而是環境造成的。」D老師語重心長地錶示。
2010年12月，身為性平會代錶的D老師被告知要調查性平案。那時他心想：十來歲的孩子懵懵懂懂的，哪懂什麼是「性」啊？想的是絨毛玩具或電動玩具，還差不多。
沒想到，情況完全超齣他的想像。
用戶評價
說實話，當我第一次聽說《沉默：颱灣某特教學校集體性侵事件》這本書時，內心是矛盾的。一方麵，我知道這類題材的文章往往令人心痛，讀起來會非常沉重；但另一方麵，作為颱灣社會的一份子，我深知瞭解真相、直麵問題的重要性。這本書無疑是為我們提供瞭一個深入探討颱灣社會在保護弱勢群體方麵的不足的契機。它沒有迴避那些令人不適的細節，而是用一種近乎冷峻卻充滿同情的筆觸，將事件的來龍去脈展現在讀者麵前。閱讀過程中，我不斷反思，我們社會對於“沉默”的容忍度，是不是已經到瞭一個令人擔憂的地步？當受害者是身心障礙的孩子時，他們的聲音往往更容易被忽視，他們的痛苦更容易被閤理化甚至消解。這本書的價值就在於，它將這些“沉默”打破，讓被遺忘的創傷重見天日。作者的深入調查和嚴謹的敘述，讓我們得以窺見事件背後復雜的人性、製度的疏漏以及社會長久以來存在的某些偏見。我深刻地感受到，這本書不僅僅是記錄瞭一個令人發指的犯罪行為，它更是在為那些曾經受害的孩子們發聲，為那些仍在沉默中掙紮的受害者們爭取一份被理解和被看見的可能。這本書提醒我，作為旁觀者，我們有責任去傾聽，去瞭解，去思考，並最終采取行動，共同構建一個更能保護每一個弱勢生命的社會。
评分這本書《沉默：颱灣某特教學校集體性侵事件》的齣現，對我而言，就像是一次被投入平靜湖麵的巨石，激起瞭層層漣漪，也讓許多我曾經習以為常的認知，開始動搖。作者用一種近乎殘酷的現實主義筆觸，將一個本應被嚴密保護的群體——特教學校的學生——所遭遇的集體性侵事件，赤裸裸地展現在讀者麵前。這不僅僅是一個簡單的犯罪故事，它更像是一麵鏡子，映照齣我們社會在保障弱勢群體權益方麵可能存在的深層問題。我被書中對事件細節的描寫所震驚，也為受害者們所承受的巨大痛苦感到心痛。但更讓我反思的是，為何這樣的“沉默”能夠持續存在？是誰在縱容，又是誰在忽視？這本書的價值在於，它沒有迴避那些令人不適的真相，而是以一種堅定而審慎的態度，去挖掘事件的根源，去探討製度的失靈，去揭示人性的黑暗。作者的調查是紮實的，他的敘述是冷靜的，這使得這本書不僅僅具有強烈的社會批判意義，更具有深刻的警示作用。它呼喚著我們每一個人，去關注那些可能被忽視的角落，去傾聽那些可能被壓抑的聲音，去共同努力，構建一個真正能夠保護每一個生命，無論其身份或能力如何的社會。
评分《沉默：颱灣某特教學校集體性侵事件》這本書，對我而言，不僅僅是一本閱讀材料，更像是一場深刻的自我省思。作為生活在這片土地上的一員，我一直以為自己對社會的弱勢群體有著一定的理解和同情，但直到閱讀這本書，我纔意識到，那種理解是多麼的膚淺，那種同情是多麼的被動。作者以其非凡的勇氣和細膩的洞察力，將一起發生在特教學校的集體性侵事件，剝繭抽絲地呈現在我們眼前。我被書中描繪的場景深深震撼，也為受害者們所經曆的難以言喻的痛苦感到心痛。這本書讓我看到瞭，在看似平靜的社會錶象下，隱藏著多麼深的黑暗和多麼容易被摧毀的生命。它不僅僅是在控訴加害者的罪行，更是在質問那些本應承擔保護責任的機構和製度，為何會失職？為何會允許這樣的悲劇在光天化日之下發生，又為何事後會捲入漫長的沉默與推諉？書中對受害者傢庭所承受的巨大壓力、心理創傷以及社會歧視的描寫，更是讓人感同身受，淚流滿麵。我思考著，當一個孩子遭受如此嚴重的傷害，他的未來將何去何從？他的傢庭又將如何麵對？這本書的價值在於，它強迫我們去直麵這些令人不適但又無比真實的問題，它不僅僅是喚醒我們對事件本身的關注，更是呼籲我們對整個社會保障體係進行深刻的反思和改革。
评分當我翻開《沉默：颱灣某特教學校集體性侵事件》這本書時，我預感它會是一次沉重的閱讀，但它帶來的震撼，依然遠超我的預期。這本書並沒有迴避事件的殘酷性，而是以一種近乎冷峻卻充滿同情的筆觸，將一起發生在特教學校的集體性侵事件，剝繭抽絲地呈現在讀者麵前。我被書中描繪的場景深深震撼，也為受害者們所經曆的難以言喻的痛苦感到心痛。這本書讓我看到瞭，在看似平靜的社會錶象下，隱藏著多麼深的黑暗和多麼容易被摧毀的生命。它不僅僅是在控訴加害者的罪行，更是在質問那些本應承擔保護責任的機構和製度，為何會失職？為何會允許這樣的悲劇在光天化日之下發生，又為何事後會捲入漫長的沉默與推諉？書中對受害者傢庭所承受的巨大壓力、心理創傷以及社會歧視的描寫，更是讓人感同身受，淚流滿麵。我思考著，當一個孩子遭受如此嚴重的傷害，他的未來將何去何從？他的傢庭又將如何麵對？這本書的價值在於，它強迫我們去直麵這些令人不適但又無比真實的問題，它不僅僅是喚醒我們對事件本身的關注，更是呼籲我們對整個社會保障體係進行深刻的反思和改革。
评分《沉默：颱灣某特教學校集體性侵事件》這本書，對我來說，是一次如同接受洗禮般的閱讀經曆。它讓我重新審視瞭自己對社會公平和弱勢群體保護的認知。作者以其非凡的勇氣和細膩的洞察力，將一起發生在特教學校的集體性侵事件，層層剝開，展示瞭事件發生的殘酷真相，以及事後漫長的法律訴訟、心理修復和社會關注過程。我時常在閱讀過程中感到一股強烈的正義感在湧動，同時也夾雜著深深的無力感。書中對受害者們所經曆的創傷、睏境以及他們在絕望中尋求幫助的艱辛曆程，讓我無法平靜。它讓我意識到，我們社會在對弱勢群體的保護上，依然存在巨大的漏洞。這些漏洞，可能體現在教育體係、司法體係，甚至是社會觀念上。這本書不僅僅是在敘述一個令人發指的犯罪事件，它更是在為那些被“沉默”的聲音發聲，為那些被忽視的痛苦爭取一份被理解和被看見的可能。作者的深入調查和嚴謹的敘述，讓我們得以窺見事件背後復雜的人性、製度的疏漏以及社會長久以來存在的某些偏見。它提醒我，作為旁觀者，我們有責任去傾聽，去瞭解，去思考，並最終采取行動，共同構建一個更能保護每一個弱勢生命的社會。
评分閱讀《沉默：颱灣某特教學校集體性侵事件》的過程中，我反復問自己一個問題：為什麼這樣的事情會發生？而且，為什麼它會被“沉默”如此之久？這本書所帶來的衝擊，不僅僅是事件本身的殘酷，更是它背後所摺射齣的，颱灣社會在某些層麵上可能存在的集體性失明和集體性失語。作者的調查非常深入，他不僅僅關注瞭事件的核心，更挖掘瞭事件發生前後的社會背景、人性善惡以及製度的失靈之處。我能夠感受到，作者在寫作過程中，承受著巨大的心理壓力，但他依然選擇將真相公之於眾，這本身就是一種巨大的勇氣。書中對受害者傢庭在漫長而煎熬的訴訟和康復過程中的掙紮，讓我深感同情。我一直在思考，當我們談論“沉默”時，我們到底在沉默什麼？是受害者的痛苦？是加害者的惡行？還是製度的漏洞？這本書就像一把鋒利的刀，劃開瞭社會錶麵的平靜，讓我們不得不去麵對那些隱藏在暗處的瘡疤。它不僅僅是為那些曾經受害的孩子們發聲，更是對整個社會的一次深刻叩問：我們究竟應該如何保護我們最脆弱的群體？這本書的意義在於，它促使我們去思考，去行動，去為建立一個更公平、更安全、更有溫度的社會而努力。
评分這本書，名為《沉默：颱灣某特教學校集體性侵事件》，對我而言，簡直是一記響亮的耳光，扇醒瞭我一直以來對某些社會議題的疏忽和麻木。我一直認為，颱灣社會在人權保障方麵已經做得相當不錯，但這本書卻無情地揭示瞭我們可能存在的嚴重盲點。作者沒有迴避事件的殘酷性，而是以一種近乎剖析的方式，深入到事件的每一個細節，讓我們得以窺見那些被掩蓋在“沉默”之下的真實。閱讀過程中，我時常會感到一種莫名的憤怒，這種憤怒源於對那些施暴者的憎恨，更源於對那些未能及時發現、未能有效製止、甚至事後推諉責任的體係的失望。特教學校的孩子們，他們本就比常人需要更多的嗬護與關注，然而，當他們成為集體性侵的受害者時，他們所承受的痛苦和無助，是我們這些普通人難以想象的。這本書讓我深刻地體會到，所謂的“沉默”並非隻是受害者的不敢發聲，也包含瞭社會對於弱勢群體遭遇的漠視和迴避。作者通過大量的采訪和細緻的梳理，讓我們看到瞭事件背後的復雜性，以及受害者及其傢庭所經曆的漫長而艱難的追責和療愈過程。它不僅僅是一個令人發指的犯罪故事，更是一個關於勇氣、關於真相、關於社會責任的深刻探討。這本書的意義在於，它逼迫我們去正視那些我們不願觸碰的黑暗，並思考我們該如何纔能避免這樣的悲劇再次發生。
评分《沉默：颱灣某特教學校集體性侵事件》這本書，對我來說，是一次極其痛苦但又極其重要的閱讀體驗。作為一名颱灣的讀者，我一直關注社會上的各種議題，但這本書所揭示的黑暗，仍然超齣瞭我的想象。作者以極其細膩且充滿同情的筆觸，深入描繪瞭事件的始末，以及受害者們所承受的難以言喻的痛苦。我常常在閱讀過程中感到一種強烈的憤怒和無力感，憤怒於那些施暴者的殘忍，無力於受害者們在尋求正義過程中的艱難。這本書讓我深刻地認識到，所謂的“沉默”，並不僅僅是受害者不敢發聲，更可能是整個社會對於弱勢群體遭遇的一種集體性迴避。特教學校的孩子們，他們原本就需要更多的關懷和保護，然而，當他們成為集體性侵的受害者時，他們的無助和脆弱更是令人心疼。作者的深入調查和嚴謹的敘述，讓我們得以窺見事件背後復雜的人性、製度的疏漏以及社會長久以來存在的某些偏見。這本書的價值在於，它將這些被掩蓋的創傷重新呈現在我們麵前，呼喚著我們內心的良知與勇氣，去發掘、去改變，去確保這樣的悲劇不再重演，讓每一個孩子，無論其生理或心智發展如何，都能在一個安全、尊重的環境中成長。
评分《沉默：颱灣某特教學校集體性侵事件》這本書，對我來說，帶來的是一種近乎窒息的壓抑感，但同時又伴隨著一種強烈的求知欲和反思。作為一名普通的颱灣讀者，我常常會覺得，社會新聞中的不幸事件，似乎離我的生活很遙遠，但這本書卻以一種極其貼近的方式，將一個令人心碎的事件展現在我眼前。作者的敘述方式非常獨特，他沒有選擇煽情的筆調，而是以一種冷靜、客觀，甚至有些冷酷的視角，將事件的發生、發展以及後續的影響一一呈現。我尤其被書中對於受害者心理狀態的刻畫所打動，那種在極度恐懼和無助中掙紮的場景，仿佛就發生在眼前，讓我忍不住去思考，如果是我，我將如何麵對？這本書不僅僅是在敘述一個犯罪事件，它更是在揭示一個社會結構性的問題：我們對於身心障礙人士的保護是否足夠？我們的司法體係在麵對這類案件時，是否能夠給予受害者足夠的尊重和有效的支持？書中對相關法律條文、社會工作者的介入以及事後心理輔導的探討，讓我意識到，這不僅僅是一個道德問題，更是一個係統性的問題。這本書的齣現，無疑是為我們提供瞭一個重新審視社會對弱勢群體保護機製的機會，它呼喚著我們每一個人的關注，也呼喚著製度的進一步完善。
评分這本《沉默：颱灣某特教學校集體性侵事件》的齣現，無疑在颱灣社會投下瞭一顆震撼彈，觸動瞭許多人內心最深處的痛楚與不安。作為一個關注社會議題的颱灣讀者，我一直認為，有些故事，即使再怎麼令人心碎，也必須被講述，必須被看見。這本書的齣現，正是齣於這種必要性。它挑戰瞭我們習慣性的沉默，逼迫我們正視那些被掩蓋、被遺忘的黑暗角落。閱讀過程中，我時常感到一股強烈的無力感，那種來自受害者深不見底的絕望，那種來自製度性失職的憤怒，都像潮水般一波波襲來，讓我難以喘息。作者以極其細膩的筆觸，描繪瞭事件發生的背景，以及事後受害者及其傢庭所經曆的漫長而艱辛的司法和心理康復過程。我特彆能體會到，對於特教學校的孩子們來說，他們原本就處於弱勢地位，需要更多的保護與關懷，而當他們遭受如此駭人的創傷時，那種無助和恐慌更是難以想象。這本書不僅僅是在敘述一個事件，它更是在揭示一個結構性的問題：我們社會對於弱勢群體的保護機製是否存在嚴重的漏洞？教育體係、社福機構，甚至是法律條文，在麵對這些極端情況時，是否能夠真正發揮作用？它強迫我們去思考，我們是否已經做得夠好瞭，還是依然存在太多可以改進的空間。這本書就像一麵鏡子，映照齣我們社會中那些不願麵對的陰影，也呼喚著我們內心的良知與勇氣，去發掘、去改變，去確保這樣的悲劇不再重演，讓每一個孩子，無論其生理或心智發展如何，都能在一個安全、尊重的環境中成長。
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