具体描述
「邪恶的凯旋唯一需要的，只是善良人的袖手旁观。」----艾德蒙•伯克
★宛如台湾版的《熔炉》
台湾南部某特教学校短短几年之间，便发生高达一百多起「生对生」的性侵害╱性骚扰案，行为人与被害者都是听障生，年龄从小二到高三不等，且「男对男」的案件比例高达六成。只是如此骇人听闻的状况，外界始终毫无所悉。
直到长期追踪并揭发此事的人本教育基金会召开记者会，并指陈该校在硬体设施、管理系统、师资条件及教育方式出现重大缺失，才让社会大众得知解此事。只是在教育部长出面道歉、撤换校长、监察院弹劾十多位失职公务员之后，整起事件便有如船过水无痕，像是什么都不曾发生。
三年多来，人本不知开了多少次记者会，向教育部检举多少次，向法院按铃申告涉案公务员也至少两次，全都有如以卵击石，激不起任何回应。原本他们一直以为，这个社会正在解冻，正在冒芽，那么多的街头抗争、公民运动遍地开花，隐隐约约，有一种春暖花开的态势，这么离谱的事，应该会有很多人关心才对。可是他们错了，相关新闻有如平地一声雷，轰隆一声巨响，就没了。而且整件事乍听之下太令人发指，近乎不可能，很难一再努力让别人听他们说。
据悉，如今可能仍有孩子正在受害、或是加害......
★2014最鞭笞人心的报导文学
2012年秋天，透过人本基金会的协助，作者有机会阅读到诸多第一手资料，并与相关人士接触。他们或是满腹委曲，幽幽道出自己的辛酸，或是勇敢拥抱这场缠绕终生的恶梦，云淡风情地谈论昔日种种。但最让作者惊讶是，每个伤害别人的孩子，几乎都是被伤害过的倖存者！
恐惧剥夺了人们的本能。因为听不见、也说不出话，他们连吶喊都很困难，甚至怀疑如果向外求助，将会招致更大的灾难，只能选择沉默。而知情不报的大人又何尝不是如此？他们听见了孩子的吶喊，却因恐惧而不知所措，终究只能在沉默中成为消极的共犯。
因为恐惧，让每个人都沉默，甚至连记忆都不敢留存。
作者曾经怀疑，把这一切写出来，妥当吗？把私密的伤痛公诸于世，会不会对孩子来说是一种伤害？但继而想想，这些担心，这些犹豫，会不会只是源于对真相的恐惧，而不见得是为了他们着想？或许，让孩子听到自己的声音，听到自己的愤怒，是面对这样极致恐惧的自我救赎之道。他们叫出来了，他们的声音被听见了，这是让他们感到好过一点，有一点着力感的方法。
因为不愿见到受苦的事实被淹没在喧嚣的世界，更不愿见到未来有类似的不幸再度发生，作者想以朴实的文字忠实描绘事件始末，并有意隐去校名及所有涉案人士名字，目的不在于追究个人的是非对错。制度的、观念的改革，才是解决之道。
但愿这些有血有泪的故事，成为滋养公平与正义的养份。(本计画获2013年国艺会创作补助，全书计11万字)
本书特色
◆为什么「沉默」？
昭如在提供书稿时，就已有完整书名。当时并未能立即将这个极为常用的形容词与这个曾经震惊台湾社会的新闻案件清楚连结，但随着书稿展开，没多久，或许三千字，身上的汗毛即瞬间全站了起来。
啊～这是多么彻骨的沉默呀！──因为天生聋哑，这些孩子既听不见也说不出话来；学校里、政府里有些大人听见了，但他们集体选择装聋作哑；鲜少关心特教生的社会大众也不可能及时为他们发声……就这样，该要大声哭喊出来的苦痛，竟无声、沉默地在那个封闭的角落里，经年、残忍地伤害着我们的孩子！（赖佩茹）
◆请别再「沉默」！
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粉丝专页全称：《沉默：台湾某特教学校集体性侵事件》
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名人推荐
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著者信息
作者简介
陈昭如
不愿旁观他人痛苦，尝试以文字记录，并且不放弃以文字寻找希望。
台大人类学系毕业，曾任职首都报社、自立早报、超级电视台等媒体多年，现为自由撰稿人。着有《CALL IN！地下电台》《历史迷雾中的族群》《活在拜物星球》《福尔摩沙爱情书》《被遗忘的1979──台湾油症事件三十年》（入围2011年金鼎奖）等十余种。
近年得奖纪录：金钟奖最佳编剧（2003，2006）、林园文学奖、彰化县文学奖、台中县文学奖。
图书目录
推荐序
凝视他人之痛苦 │何荣幸
听！沉默在吶喊 │张 萍
看见．听到．行动│刘定基
Ⅰ.序幕
梦魇的开始
Ⅱ.震耳欲聋的沉静
一、航行于冰山之间
二、遮蔽的天空
三、国王的新衣
四、生命中不能承受之重量
Ⅲ.人性的试炼
一、潘朵拉的盒子
二、旁观者的痛苦
三、沉默之罪
四、邪恶的庸常性
Ⅳ.受伤的芦苇
一、在微光之中
二、丈量良心的尺度
Ⅴ.一座孤独的岛屿
一、咫尺天涯
二、大卫与歌利亚
尾声
跋
附录：大事记
图书序言
推荐序
凝视他人之痛苦 何荣幸／资深新闻工作者
这篇序文，久久无法下笔。
长达一个星期，键盘只能敲出只字片语，没办法留下完整段落。电脑视窗开开关关，最后发现始终绕着这句话打转：如何凝视他人之痛苦？
本书选择了极具争议、非常私密但又必须接受公评的社会议题，努力进行挖掘真相的工作。
像在剥洋葱，扳开第一层时，辛辣扑面而来，眼泪泫然而下。你以为挑战就是如此了，其实还早得很。每卸下一层，眼泪还是不争气地往下掉，彷彿永远没有尽头……
然而，一项已经被媒体大幅报导过的争议事件，有必要再度摊在阳光下，重新揭露可能因为时间流逝而逐渐消退的所有伤痕？
这个问题很难回答，从不同角度出发，显然会有不同答案。若从调查报导或报导文学的视野观之，只要攸关公共利益，无论过程如何痛苦，剥洋葱都是调查报导或报导文学无可回避的天职之一，并不会因为事过境迁而有所改变。
要不要剥洋葱是一回事，有没有勇气与能力剥完，则是另一回事。
特教、性侵，这两个敏感领域复杂交错。稍有不慎，就可能让受害者蒙受二度伤害。若是偏听，就可能让过剩的正义感主导与预设结论。探索真相的过程如此忧伤与幽微，身为新闻工作者，换成是我，未必有勇气长期投入完成这项工作。
而特教学校集体性侵事件牵涉范围之广，更令关心者为之却步。从相关当事人的多元歧异观点，到教育体系的自成一格运作机制，再到事件背后极其深刻的社会心理因素，每一层都需要检视与观照，以免见树不见林而忽略结构性问题。
就此而言，作者陈昭如展现了令人肯定的勇气与能力，并且承担伴随而来的风险与代价。
陈昭如在尽力还原真相的过程中，一方面时时提醒社会重视事件背后的结构性问题，另一方面则时时提醒自己叙事诠释必须自我克制。所以她既有这样的义愤：「我有种很深的感慨：那些听不见孩子痛苦的人，才是真正的听障。沉默，就等于是默许恶行的存在，而默许恶行，就是罪行。」也有这样的自制：「我想以朴实的文字忠实描绘事件始末，并有意隐去校名及所有涉案人士名字，目的不在于追究个人的是非对错。制度的、观念的改革，才是解决之道。」「我不确定自己是否是有资格拿石头的人。」
本书因而不只是旁观，而是深刻凝视这桩不幸事件中他人之痛苦，希望台湾社会能够真正记取教训。
透过本书重新凝视某特教学校集体性侵事件，读者的内心将遭受巨大撞击。时至今日，校园性侵事件受害者的年轻心灵，仍需承受如此孤独、无助、重覆、漫长之痛苦，而结构性问题的解决却彷彿遥遥无期；那种不知今夕何夕的惊愕，以及对于教育体制（包括其中企图卸责的个人）的强烈质疑，掩上书页后仍久久无法释然。
但也因为读者必须跟随作者一起凝视他人之痛苦，当事件中的受害者大多呈现出有血有泪的立体形象，而涉案人士大多只能透过资料档案被看见时，难免会产生另一种凝视他人痛苦之落差印象。在各项主客观条件限制下，作者能够深入访谈受害者及家长，已经难能可贵；至于涉案人士可能存在却不易被揭露的痛苦，则容或是关切此议题者值得继续探索之处。
如何凝视他人之痛苦，我们都还在学习的过程中。
图书试读
3-1潘朵拉的盒子
1.
「如果我一直保持沉默，假装什么事都没发生，是不是一切就会不同？」
三年来，这个问题像个反覆挣扎的问号，不断在D老师心底重覆出现。有时他甚至怀疑，自己坚持的理由到底是什么？
有不少人劝他，这些学生就是这样啊，就算你把案子都查清楚了，又怎么样？他们是不可能改的啦。当然，也有不少人冷言冷语地批评他「沽名钓誉」、「抢着当英雄」、「想把学校搞垮」。
他从不觉得自己特别热情或特别有正义感。对他来说，调查性平案是职责，他有义务、也有责任完成这项工作，如此而已。他怎么样也没有料到，向来谨守本份的他，有一天竟然会成为全校公敌。
*****
D老师在这所学校服务，已经很多年了。「以前在特教学校教书，别人不会觉得你特别有爱心，只觉得你没什么本事，才会『沦落』到去教『那种学生』......」看到我一脸惊讶，D老师再度强调：「真的啊，以前每次回老家，亲戚邻居都看不起我，家里也觉得很没面子。」
刚进这所学校时，他的薪水一万六，只能勉强度日。不过学生人数少，没有升学压力，工作压力不算大，他没什么好抱怨的。况而且与这群孩子相处久了，他的心态逐渐从只想单纯教书，变得很想进一步了解他们。原来大学主修「智能异常」的他勤学手语，文法手语与自然手语都很娴熟，经常找机会与学生聊天，慢慢踏入那个没有声音的、细腻而幽微的世界。
「他们非常依赖肢体动作及视觉来沟通，经常会用拍打、碰触对方来引起注意。他们也很敏感，很懂得从对方的表情中，觉察没说出口的意思。」D老师说。
住宿型学校的学生每天一起上课吃饭睡觉，情感异常紧密，与校外的世界接触有限，生活圈相对封闭，若是老师不教、家长不提的事，几乎无从得知。而特教学校教的书写文法，又与一般写作语法不同，就算看电视看报纸上网站，也未必能够理解，与外界隔阖愈来愈深，也无法感知现实是怎么回事。
「他们是跟一般生不太一样，但这个『不一样』，我不认为是听障的关系，而是环境造成的。」D老师语重心长地表示。
2010年12月，身为性平会代表的D老师被告知要调查性平案。那时他心想：十来岁的孩子懵懵懂懂的，哪懂什么是「性」啊？想的是绒毛玩具或电动玩具，还差不多。
没想到，情况完全超出他的想像。
用户评价
这本《沉默：台湾某特教学校集体性侵事件》的出现，无疑在台湾社会投下了一颗震撼弹，触动了许多人内心最深处的痛楚与不安。作为一个关注社会议题的台湾读者，我一直认为，有些故事，即使再怎么令人心碎，也必须被讲述，必须被看见。这本书的出现，正是出于这种必要性。它挑战了我们习惯性的沉默，逼迫我们正视那些被掩盖、被遗忘的黑暗角落。阅读过程中，我时常感到一股强烈的无力感，那种来自受害者深不见底的绝望，那种来自制度性失职的愤怒，都像潮水般一波波袭来，让我难以喘息。作者以极其细腻的笔触，描绘了事件发生的背景，以及事后受害者及其家庭所经历的漫长而艰辛的司法和心理康复过程。我特别能体会到，对于特教学校的孩子们来说，他们原本就处于弱势地位，需要更多的保护与关怀，而当他们遭受如此骇人的创伤时，那种无助和恐慌更是难以想象。这本书不仅仅是在叙述一个事件，它更是在揭示一个结构性的问题：我们社会对于弱势群体的保护机制是否存在严重的漏洞？教育体系、社福机构，甚至是法律条文，在面对这些极端情况时，是否能够真正发挥作用？它强迫我们去思考，我们是否已经做得够好了，还是依然存在太多可以改进的空间。这本书就像一面镜子，映照出我们社会中那些不愿面对的阴影，也呼唤着我们内心的良知与勇气，去发掘、去改变，去确保这样的悲剧不再重演，让每一个孩子，无论其生理或心智发展如何，都能在一个安全、尊重的环境中成长。
评分《沉默：台湾某特教学校集体性侵事件》这本书，对我来说，带来的是一种近乎窒息的压抑感，但同时又伴随着一种强烈的求知欲和反思。作为一名普通的台湾读者，我常常会觉得，社会新闻中的不幸事件，似乎离我的生活很遥远，但这本书却以一种极其贴近的方式，将一个令人心碎的事件展现在我眼前。作者的叙述方式非常独特，他没有选择煽情的笔调，而是以一种冷静、客观，甚至有些冷酷的视角，将事件的发生、发展以及后续的影响一一呈现。我尤其被书中对于受害者心理状态的刻画所打动，那种在极度恐惧和无助中挣扎的场景，仿佛就发生在眼前，让我忍不住去思考，如果是我，我将如何面对？这本书不仅仅是在叙述一个犯罪事件，它更是在揭示一个社会结构性的问题：我们对于身心障碍人士的保护是否足够？我们的司法体系在面对这类案件时，是否能够给予受害者足够的尊重和有效的支持？书中对相关法律条文、社会工作者的介入以及事后心理辅导的探讨，让我意识到，这不仅仅是一个道德问题，更是一个系统性的问题。这本书的出现，无疑是为我们提供了一个重新审视社会对弱势群体保护机制的机会，它呼唤着我们每一个人的关注，也呼唤着制度的进一步完善。
评分这本书，名为《沉默：台湾某特教学校集体性侵事件》，对我而言，简直是一记响亮的耳光，扇醒了我一直以来对某些社会议题的疏忽和麻木。我一直认为，台湾社会在人权保障方面已经做得相当不错，但这本书却无情地揭示了我们可能存在的严重盲点。作者没有回避事件的残酷性，而是以一种近乎剖析的方式，深入到事件的每一个细节，让我们得以窥见那些被掩盖在“沉默”之下的真实。阅读过程中，我时常会感到一种莫名的愤怒，这种愤怒源于对那些施暴者的憎恨，更源于对那些未能及时发现、未能有效制止、甚至事后推诿责任的体系的失望。特教学校的孩子们，他们本就比常人需要更多的呵护与关注，然而，当他们成为集体性侵的受害者时，他们所承受的痛苦和无助，是我们这些普通人难以想象的。这本书让我深刻地体会到，所谓的“沉默”并非只是受害者的不敢发声，也包含了社会对于弱势群体遭遇的漠视和回避。作者通过大量的采访和细致的梳理，让我们看到了事件背后的复杂性，以及受害者及其家庭所经历的漫长而艰难的追责和疗愈过程。它不仅仅是一个令人发指的犯罪故事，更是一个关于勇气、关于真相、关于社会责任的深刻探讨。这本书的意义在于，它逼迫我们去正视那些我们不愿触碰的黑暗，并思考我们该如何才能避免这样的悲剧再次发生。
评分《沉默：台湾某特教学校集体性侵事件》这本书，对我来说，是一次如同接受洗礼般的阅读经历。它让我重新审视了自己对社会公平和弱势群体保护的认知。作者以其非凡的勇气和细腻的洞察力，将一起发生在特教学校的集体性侵事件，层层剥开，展示了事件发生的残酷真相，以及事后漫长的法律诉讼、心理修复和社会关注过程。我时常在阅读过程中感到一股强烈的正义感在涌动，同时也夹杂着深深的无力感。书中对受害者们所经历的创伤、困境以及他们在绝望中寻求帮助的艰辛历程，让我无法平静。它让我意识到，我们社会在对弱势群体的保护上，依然存在巨大的漏洞。这些漏洞，可能体现在教育体系、司法体系，甚至是社会观念上。这本书不仅仅是在叙述一个令人发指的犯罪事件，它更是在为那些被“沉默”的声音发声，为那些被忽视的痛苦争取一份被理解和被看见的可能。作者的深入调查和严谨的叙述，让我们得以窥见事件背后复杂的人性、制度的疏漏以及社会长久以来存在的某些偏见。它提醒我，作为旁观者，我们有责任去倾听，去了解，去思考，并最终采取行动，共同构建一个更能保护每一个弱势生命的社会。
评分阅读《沉默：台湾某特教学校集体性侵事件》的过程中，我反复问自己一个问题：为什么这样的事情会发生？而且，为什么它会被“沉默”如此之久？这本书所带来的冲击，不仅仅是事件本身的残酷，更是它背后所折射出的，台湾社会在某些层面上可能存在的集体性失明和集体性失语。作者的调查非常深入，他不仅仅关注了事件的核心，更挖掘了事件发生前后的社会背景、人性善恶以及制度的失灵之处。我能够感受到，作者在写作过程中，承受着巨大的心理压力，但他依然选择将真相公之于众，这本身就是一种巨大的勇气。书中对受害者家庭在漫长而煎熬的诉讼和康复过程中的挣扎，让我深感同情。我一直在思考，当我们谈论“沉默”时，我们到底在沉默什么？是受害者的痛苦？是加害者的恶行？还是制度的漏洞？这本书就像一把锋利的刀，划开了社会表面的平静，让我们不得不去面对那些隐藏在暗处的疮疤。它不仅仅是为那些曾经受害的孩子们发声，更是对整个社会的一次深刻叩问：我们究竟应该如何保护我们最脆弱的群体？这本书的意义在于，它促使我们去思考，去行动，去为建立一个更公平、更安全、更有温度的社会而努力。
评分《沉默：台湾某特教学校集体性侵事件》这本书，对我来说，是一次极其痛苦但又极其重要的阅读体验。作为一名台湾的读者，我一直关注社会上的各种议题，但这本书所揭示的黑暗，仍然超出了我的想象。作者以极其细腻且充满同情的笔触，深入描绘了事件的始末，以及受害者们所承受的难以言喻的痛苦。我常常在阅读过程中感到一种强烈的愤怒和无力感，愤怒于那些施暴者的残忍，无力于受害者们在寻求正义过程中的艰难。这本书让我深刻地认识到，所谓的“沉默”，并不仅仅是受害者不敢发声，更可能是整个社会对于弱势群体遭遇的一种集体性回避。特教学校的孩子们，他们原本就需要更多的关怀和保护，然而，当他们成为集体性侵的受害者时，他们的无助和脆弱更是令人心疼。作者的深入调查和严谨的叙述，让我们得以窥见事件背后复杂的人性、制度的疏漏以及社会长久以来存在的某些偏见。这本书的价值在于，它将这些被掩盖的创伤重新呈现在我们面前，呼唤着我们内心的良知与勇气，去发掘、去改变，去确保这样的悲剧不再重演，让每一个孩子，无论其生理或心智发展如何，都能在一个安全、尊重的环境中成长。
评分这本书《沉默：台湾某特教学校集体性侵事件》的出现，对我而言，就像是一次被投入平静湖面的巨石，激起了层层涟漪，也让许多我曾经习以为常的认知，开始动摇。作者用一种近乎残酷的现实主义笔触，将一个本应被严密保护的群体——特教学校的学生——所遭遇的集体性侵事件，赤裸裸地展现在读者面前。这不仅仅是一个简单的犯罪故事，它更像是一面镜子，映照出我们社会在保障弱势群体权益方面可能存在的深层问题。我被书中对事件细节的描写所震惊，也为受害者们所承受的巨大痛苦感到心痛。但更让我反思的是，为何这样的“沉默”能够持续存在？是谁在纵容，又是谁在忽视？这本书的价值在于，它没有回避那些令人不适的真相，而是以一种坚定而审慎的态度，去挖掘事件的根源，去探讨制度的失灵，去揭示人性的黑暗。作者的调查是扎实的，他的叙述是冷静的，这使得这本书不仅仅具有强烈的社会批判意义，更具有深刻的警示作用。它呼唤着我们每一个人，去关注那些可能被忽视的角落，去倾听那些可能被压抑的声音，去共同努力，构建一个真正能够保护每一个生命，无论其身份或能力如何的社会。
评分《沉默：台湾某特教学校集体性侵事件》这本书，对我而言，不仅仅是一本阅读材料，更像是一场深刻的自我省思。作为生活在这片土地上的一员，我一直以为自己对社会的弱势群体有着一定的理解和同情，但直到阅读这本书，我才意识到，那种理解是多么的肤浅，那种同情是多么的被动。作者以其非凡的勇气和细腻的洞察力，将一起发生在特教学校的集体性侵事件，剥茧抽丝地呈现在我们眼前。我被书中描绘的场景深深震撼，也为受害者们所经历的难以言喻的痛苦感到心痛。这本书让我看到了，在看似平静的社会表象下，隐藏着多么深的黑暗和多么容易被摧毁的生命。它不仅仅是在控诉加害者的罪行，更是在质问那些本应承担保护责任的机构和制度，为何会失职？为何会允许这样的悲剧在光天化日之下发生，又为何事后会卷入漫长的沉默与推诿？书中对受害者家庭所承受的巨大压力、心理创伤以及社会歧视的描写，更是让人感同身受，泪流满面。我思考着，当一个孩子遭受如此严重的伤害，他的未来将何去何从？他的家庭又将如何面对？这本书的价值在于，它强迫我们去直面这些令人不适但又无比真实的问题，它不仅仅是唤醒我们对事件本身的关注，更是呼吁我们对整个社会保障体系进行深刻的反思和改革。
评分当我翻开《沉默：台湾某特教学校集体性侵事件》这本书时，我预感它会是一次沉重的阅读，但它带来的震撼，依然远超我的预期。这本书并没有回避事件的残酷性，而是以一种近乎冷峻却充满同情的笔触，将一起发生在特教学校的集体性侵事件，剥茧抽丝地呈现在读者面前。我被书中描绘的场景深深震撼，也为受害者们所经历的难以言喻的痛苦感到心痛。这本书让我看到了，在看似平静的社会表象下，隐藏着多么深的黑暗和多么容易被摧毁的生命。它不仅仅是在控诉加害者的罪行，更是在质问那些本应承担保护责任的机构和制度，为何会失职？为何会允许这样的悲剧在光天化日之下发生，又为何事后会卷入漫长的沉默与推诿？书中对受害者家庭所承受的巨大压力、心理创伤以及社会歧视的描写，更是让人感同身受，泪流满面。我思考着，当一个孩子遭受如此严重的伤害，他的未来将何去何从？他的家庭又将如何面对？这本书的价值在于，它强迫我们去直面这些令人不适但又无比真实的问题，它不仅仅是唤醒我们对事件本身的关注，更是呼吁我们对整个社会保障体系进行深刻的反思和改革。
评分说实话，当我第一次听说《沉默：台湾某特教学校集体性侵事件》这本书时，内心是矛盾的。一方面，我知道这类题材的文章往往令人心痛，读起来会非常沉重；但另一方面，作为台湾社会的一份子，我深知了解真相、直面问题的重要性。这本书无疑是为我们提供了一个深入探讨台湾社会在保护弱势群体方面的不足的契机。它没有回避那些令人不适的细节，而是用一种近乎冷峻却充满同情的笔触，将事件的来龙去脉展现在读者面前。阅读过程中，我不断反思，我们社会对于“沉默”的容忍度，是不是已经到了一个令人担忧的地步？当受害者是身心障碍的孩子时，他们的声音往往更容易被忽视，他们的痛苦更容易被合理化甚至消解。这本书的价值就在于，它将这些“沉默”打破，让被遗忘的创伤重见天日。作者的深入调查和严谨的叙述，让我们得以窥见事件背后复杂的人性、制度的疏漏以及社会长久以来存在的某些偏见。我深刻地感受到，这本书不仅仅是记录了一个令人发指的犯罪行为，它更是在为那些曾经受害的孩子们发声，为那些仍在沉默中挣扎的受害者们争取一份被理解和被看见的可能。这本书提醒我，作为旁观者，我们有责任去倾听，去了解，去思考，并最终采取行动，共同构建一个更能保护每一个弱势生命的社会。
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