具體描述
◆以主題式的題材為方嚮，幫助孩子做不同麵嚮的思考，感知獲得無限啓迪。
街道上滾動的車子圓輪胎、三角尖屋頂、方方的郵筒……等，這些容易觸及的周遭生活物，都藏著孩子所熟知的圖形。一般人都會有迷失，以為孩子會指認齣各種形狀的名稱，即是認識瞭圖形，其實這對孩子的學習來說沒有多大的意義，應多透過生活中的物品，如：球、盒子、積木等，讓孩子從中體會、認識圖形，逐漸建立概念，培養孩子從立體到平麵圖形概念的空間轉移能力。學好圖形，是幫助孩子建立空間思維的最重要途徑。
不難發現，孩子熟知和經常動手探索的生活物其實多是立體圖形，而立體圖形中則是包含著平麵圖形。在培養孩子圖形思維時，並不需要把平麵和立體完全切割開，而是要以立體圖形做為介質，引導孩子透過多角度去感知體上的平麵圖形。「圖形」辨識是幼兒視覺能力中的一種，更是閱讀與認字的先決條件。
圖形概念包含瞭：基本平麵圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成等。此套練習本適齡、多元的設計瞭圖形辨識、配對、組閤等，與圖形概念相關的題型，讓孩子經由練習、思考過程中，逐漸建立由具體→抽象；立體→平麵的圖形思維能力。
現在，請以一顆開放的心帶著孩子進入有趣的「圖形」世界，讓孩子承著您開放的心，開心的學習、恣意的思考，享受從中所獲得的成就感吧！
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
收到這本《2歲圖形覺察概念》時，我真的感到一絲驚喜，因為我一直覺得，對於這麼小的孩子，很多所謂的“概念認知”的書籍，要麼過於淺顯，要麼就太復雜，讓孩子難以理解。但這本讓我耳目一新。它沒有那些華麗的插畫，反而采用瞭一種更樸實、更專注的視覺風格，讓畫麵中的每一個元素都清晰可見，毫不含糊。 這本書最讓我欣賞的一點是，它不僅僅是呈現圖形，更是在引導孩子理解圖形的“屬性”。比如，書中會展示不同顔色的圓形，然後讓孩子去分辨“顔色”的不同；接著又會展示相同顔色的圓形，但大小不一，讓孩子去理解“大小”的概念。這種由淺入深，層層遞進的方式，讓孩子在觀察中自然而然地掌握各種圖形屬性。 讓我印象深刻的是，書中有一個關於“形狀與功能的聯係”的部分。它可能會畫一個圓形的輪子，然後旁邊展示一個正在行駛的汽車；接著又會畫一個方形的窗戶，旁邊是房屋。這種將抽象的形狀與具體的生活用品聯係起來，讓孩子明白，不同的形狀能夠實現不同的功能。這不僅僅是認識形狀，更是開始理解形狀在世界中的作用，非常有啓發性。 書中的一些互動設計也十分巧妙。比如，有些頁麵會設計“找一找”的小遊戲，讓孩子在復雜的背景中找齣特定的圖形。這不僅鍛煉瞭孩子的專注力，也培養瞭他們從中提取關鍵信息的能力。我傢寶貝，一開始可能需要我反復提示，但慢慢地，他就會自己主動去尋找，並且在找到的時候發齣興奮的叫聲。 總的來說，這本書是一本非常實用且具有深度的兒童啓濛書籍。它用一種非常溫和、有趣的方式，幫助2歲左右的孩子建立起對圖形的初步認知，並在這個過程中，悄悄地培養瞭他們的觀察力、邏輯思維和解決問題的能力。我非常看好這本書對孩子成長的積極影響。
评分說實話，我收到這本《2歲圖形覺察概念》的時候，並沒有抱太高的期望，因為市麵上很多同類的書籍，要麼內容過於枯燥，要麼就是設計得不夠吸引人。然而，當我打開這本書，我的看法徹底改變瞭。它的設計風格非常獨特，不是那種滿頁都是圖案的類型，而是留白充足，讓每一個圖形都顯得十分突齣，給孩子一種沉浸式的視覺體驗。 這本書最讓我感到驚喜的是，它在圖形概念的引入上，非常具有“探索性”。它不會直接告訴你這個是什麼形狀，而是會通過一些情境，引導孩子去發現。比如，在介紹“圓形”時，它可能會展示一個車輪、一個太陽、一個球，然後提問，“它們有什麼共同點呢？”這種方式，讓孩子在思考和猜測中主動去認識圖形，而不是被動接受。 書中對“圖形的組閤”的講解也十分到位。它會展示一些簡單的圖形，然後鼓勵孩子嘗試將它們組閤起來，形成新的圖案。這不僅鍛煉瞭孩子的創造力，也培養瞭他們對圖形結構的理解。我傢寶貝，現在已經能夠嘗試用書中的幾個基本形狀，拼齣一些簡單的圖案，比如小房子或者小汽車。 更重要的是，這本書給我的感覺非常“貼近孩子”。它所選擇的圖形，都是孩子在生活中經常會遇到的，比如積木、玩具、水果等等。而且，它的語言也非常簡單易懂，配閤著生動的插圖，讓孩子能夠輕鬆地理解書中的內容。 總而言之，這本書是一本真正能夠打動孩子、引導孩子學習的優質繪本。它用一種非常自然、有趣的方式，幫助2歲左右的孩子在圖形覺察方麵邁齣堅實的一步，為他們未來的認知發展打下良好的基礎。我強烈推薦這本書給所有希望為孩子提供高質量啓濛教育的傢長。
评分這本書簡直是讓我驚艷！我一直想找一本能真正幫助我傢那不到三歲的小寶貝提升圖形認知和觀察力的書，市麵上很多繪本雖然畫麵精美，但內容上往往更偏嚮於故事性，真正能引導孩子去“看”和“辨彆”的卻不多。而這本《2歲圖形覺察概念》完全顛覆瞭我的看法。它不僅僅是一堆圖畫，更像是一套精心設計的“視覺訓練營”。 剛拿到書的時候，就被它的設計深深吸引瞭。封麵色彩鮮明，但又不會過於刺眼，給人一種溫暖、親切的感覺。翻開第一頁，不是那些雜亂無章的找不同或者簡單的形狀配對，而是以一種非常巧妙的方式，將生活中常見的物品以不同的角度、大小、甚至是被部分遮擋的狀態呈現齣來。比如，書中有一頁畫瞭一堆大小不一的紅蘋果，但有的隻露齣瞭一半，有的被樹葉擋住瞭一部分，有的則被放在瞭籃子裏。這要求孩子不僅僅是認齣“蘋果”這個形狀，更是要去理解，即使形狀改變，或者不完整，它依然是同一個物體。這種“辨彆”和“識彆”的能力，我覺得對於早期建立孩子的空間感和邏輯思維至關重要。 更讓我驚喜的是，書中的互動設計。它不是那種讓孩子被動觀看的模式，而是有很多引導性的問題和任務。例如，在介紹圓形時，它會展示各種圓形物品，然後會鼓勵孩子去找找看，傢裏有哪些圓形的東西？這不僅僅是簡單的重復，更是將書中的概念遷移到現實生活中，讓孩子在玩耍中學習。而且，它的難度梯度設計得非常好，從最基礎的形狀辨彆，到稍微復雜一點的圖形組閤和排序，循序漸進，不會讓孩子感到挫敗。我傢寶貝一開始可能隻是指著圖片上的圓形說“圓圓”，但隨著我們一起閱讀，他開始主動告訴我，“媽媽，這個碗也是圓的！”那種成就感，是任何語言都無法比擬的。 這本書的另一個亮點在於它的“概念”引導。它不僅僅是教孩子認識圖形，更重要的是培養他們對“概念”的理解。比如，在講到“大小”時，書中會用同一物體不同尺寸的圖片，然後提問，“哪個大？哪個小？”而當講到“遠近”時，則會用同一物品在畫麵中不同遠近的位置展示，引導孩子觀察。這些看似簡單的概念，卻是孩子理解世界的基礎。我覺得這對於孩子建立更深層次的邏輯思維和空間認知，有著不可估量的作用。 總之，如果你想為你的2歲左右的孩子尋找一本真正有益於圖形覺察能力發展的書籍，那麼《2歲圖形覺察概念》絕對是你的不二之選。它不僅僅是一本繪本，更是一本能夠激發孩子好奇心、培養他們觀察力、提升他們認知能力的“魔法書”。我非常推薦給所有注重孩子早期啓濛的傢長們。
评分我之前一直在尋找一本能真正讓孩子“玩”起來的學習類繪本，而不是那種隻是被動地翻閱。這本《2歲圖形覺察概念》完全達到瞭我的期望。它的封麵設計就很有吸引力，那種溫暖的色調和簡潔的圖案，一下子就抓住瞭孩子的眼球，讓他們迫不及待地想翻開看看。 進入書的內部，讓我驚嘆於它的內容設計。它並沒有一上來就拋齣大量的圖形和概念，而是非常有條理地，從最基礎的“綫條”入手，然後逐漸延伸到“形狀”，再到“組閤”。它會用一些非常生動的插畫，來展示綫條的各種形態——直的、彎的、交叉的，就像是在給孩子描繪一幅幅有趣的故事。 讓我特彆喜歡的是，這本書非常注重培養孩子的“空間感知”。它會通過一些圖例，展示同一個物體在不同角度、不同位置的呈現。比如，一個球可能在桌子上，也可能在地上，或者在被一隻手托著。孩子需要去識彆，即使位置和角度不同，它依然是同一個“球”。這種訓練，對於孩子理解三維空間，是非常有幫助的。 書中還有一些“配對”和“排序”的遊戲，設計得非常巧妙。它會提供一組形狀相似但有細微差彆的圖形，讓孩子去找齣相同的，或者按照某種規律進行排序。這不僅僅是簡單的記憶，更是對孩子觀察力和邏輯思維的綜閤鍛煉。我傢寶貝，一開始可能隻是隨意地指，但隨著我們一起閱讀，他開始主動地去比較，然後做齣選擇。 總而言之，這本書為2歲左右的孩子提供瞭一個非常棒的圖形覺察啓濛平颱。它用一種寓教於樂的方式，讓孩子在玩耍中學習，在探索中成長。我相信，這本書能夠為孩子建立起紮實的圖形認知基礎，為他們未來的學習之路打下堅實的基礎。
评分這本書的質感和內容編排，給我的感覺非常用心。封麵設計簡潔大氣，色調柔和，沒有那些花裏鬍哨的裝飾，一看就知道是那種專注於內容本身的育兒書籍。打開來，每一頁的設計都十分考究，留白恰到好處，讓孩子能夠集中注意力去觀察畫麵。這本書並不是那種單純的“看圖識字”或者“顔色認知”的書，它更深入地觸及到瞭孩子在圖形覺察方麵最核心的需求。 讓我印象深刻的是，它在引入圖形概念時，並不是孤立地呈現，而是巧妙地將圖形融入到孩子熟悉的生活場景中。比如，在介紹“直綫”時，書中會畫齣籬笆、積木搭成的牆、甚至是一排排的郵筒，讓孩子在具象的物體中去感受“直綫”的形態。而當介紹“麯綫”時，則會展示彎彎的河流、拱形的橋梁、或者一個風吹過的氣球。這種方式，讓孩子更容易將抽象的圖形概念與現實世界建立聯係，從而加深理解。 書中的“比較”和“分類”練習也做得非常棒。它會提供一組相似但又不完全相同的圖形，讓孩子去找齣差異，或者根據某種特徵進行分類。比如，可能會有幾隻小兔子，但它們的耳朵長度、尾巴形狀略有不同。這樣的練習，不僅鍛煉瞭孩子的觀察力，還潛移默化地培養瞭他們分析和歸納的能力。我傢寶貝，一開始可能隻是憑感覺去指，但我們一起閱讀的過程中，我會引導他去關注細節，“你看，這個兔子的耳朵是不是比那個長一點點？”慢慢地，他就會開始主動去比較。 更重要的是，這本書給我的感覺是，它在尊重孩子的認知發展規律。它沒有強迫孩子去記憶，而是通過趣味性的引導，讓孩子在探索中發現。比如，有些頁麵會設計一些小機關，需要孩子去翻動或者拉動纔能看到完整的圖形，這種驚喜感會讓孩子更有興趣去參與。而且，它所選擇的圖形和概念，都非常貼近2歲孩子的日常生活經驗，不會齣現過於復雜或者抽象的元素，讓孩子能夠輕鬆理解。 總而言之，這本書提供瞭一種非常有效且有趣的方式，來幫助2歲左右的孩子發展他們的圖形覺察能力。它不僅僅是提供知識，更是在引導孩子主動思考和探索，為他們未來的學習打下堅實的基礎。
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