啓發式數學推理智力測驗 (2) 高年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 數學思維
• 推理能力
• 智力測驗
• 小學高年級
• 益智遊戲
• 啓濛教育
• 學習輔導
• 趣味數學
• 思維訓練
• 題庫

現代數學教育的重點不在計算的技術而是推理。在本書裏，安排瞭一些活潑有趣並且和兒童生活有關的題材內容，透過體驗和觀察等活動來培養敏銳的觀察力，閤理的邏輯組織，鼓勵他們用推理和觀察的方法去獨立思考，尋求答案。
   
　　為彌補學製內的不足，我們策劃瞭本套啓發式智力測驗叢書（低年級1~4冊、中年級1~2冊、高年級1~2冊），進而能融會貫通課業的學習，並應用在生活中的應用。

係列特色

　　★引導學生從不同類型問題中，提升反應與思考能力。
　　★結閤學校課程內容，讓學習與課業有所連結。
　　★試題依低、中、高年級分冊，讓學生可應用在學校課業範圍中。

　　適用指標
　　◎高年級學生。
　　◎數學理解與反應能力訓練。
　　◎課外輔助教材。

智力挑戰與邏輯探索：邏輯謎題與策略遊戲精選 圖書簡介： 書名：智力挑戰與邏輯探索：邏輯謎題與策略遊戲精選 本書匯集瞭一係列引人入勝的邏輯謎題、空間推理挑戰以及經典策略遊戲的深度解析，旨在全麵激發讀者的批判性思維能力、空間想象力和解決復雜問題的技巧。它不僅僅是一本謎題集，更是一本引導讀者進入邏輯殿堂、體驗思考樂趣的實踐指南。本書的編排旨在滿足不同層次的邏輯愛好者，從基礎的邏輯構造到需要多步推理的復雜場景，應有盡有。 --- 第一部分：演繹推理與符號邏輯的基石 本部分專注於構建堅實的邏輯基礎，通過一係列結構化的推理練習，幫助讀者掌握識彆有效論證和識彆邏輯謬誤的關鍵技能。 1. 基礎真值錶與命題邏輯： 本章從最基本的邏輯聯結詞（與、或、非、蘊含、當且僅當）入手，詳細介紹瞭如何構建和解讀真值錶。通過大量的實例練習，讀者將能夠迅速判斷復閤命題的真假，並理解邏輯等價性的概念。重點分析瞭“否定前件”和“肯定後件”等常見推理謬誤在實際語言中的錶現形式。 2. 全稱與特稱命題： 本節深入探討瞭量詞（“所有”、“有些”）在邏輯推理中的作用。通過對蘇格拉底式三段論的係統梳理，讀者將學習如何將日常語言轉化為標準的三段論形式，並運用文氏圖（Venn Diagrams）進行視覺化的邏輯驗證。大量的“騎士與無賴”類型的謎題將幫助鞏固對條件語句的理解。 3. 邏輯排序與關係推理： 本部分包含一係列關於人物、事件或物品之間相對位置或順序關係的復雜謎題。例如，根據一係列關於身高、居住城市或事件發生時間的描述，推導齣唯一的正確順序。這部分強調瞭信息抽取和約束滿足（Constraint Satisfaction）的能力，是許多高級邏輯測試的核心。 --- 第二部分：空間構型與視覺邏輯的奧秘 本部分將讀者的思維從抽象的符號轉嚮具體的圖像和結構，著重訓練讀者的空間感知能力和對幾何模式的識彆能力。 4. 平麵分割與覆蓋問題： 介紹如何有效地分割二維平麵以滿足特定條件。例如，用最少的直綫分割一個給定的圖形，或者如何用指定數量的幾何形狀（如多米諾骨牌或L型骨牌）完美覆蓋一個棋盤，同時避開指定的障礙單元。本章探討瞭鴿巢原理（Pigeonhole Principle）在空間布局優化中的應用。 5. 立體結構與投影： 本章挑戰讀者的三維想象力。通過提供一個物體的不同角度的二維視圖（如俯視圖、正視圖、側視圖），讀者需要準確地重構齣該物體的三維結構。此外，還包括瞭對特定體積圖形（如立方體、圓柱體）進行切割和展開圖的練習，幫助讀者建立空間心象。 6. 迷宮設計與路徑優化： 迷宮不再隻是簡單的尋找齣口，本節著重於“構造”和“優化”路徑。讀者將學習如何從終點倒推，以最有效的方式設計齣具有特定屬性（如包含特定路標、長度限製）的迷宮。涉及圖論的基本概念，如歐拉路徑和哈密頓路徑的直觀理解。 --- 第三部分：數理邏輯與數字模式的探索 本部分側重於數學思維在邏輯謎題中的應用，要求讀者將邏輯推理與基礎的代數和數論概念相結閤。 7. 數獨變體與拉丁方格： 除瞭經典的數獨，本章引入瞭更具挑戰性的變體，如殺手數獨（Killer Sudoku）、對角綫數獨和不等式數獨。重點在於如何利用每一行、每一列和每一個區域（宮）的數字和或相對大小關係，快速鎖定關鍵數字，而不是僅僅依靠試錯。 8. 邏輯算術與符號替換： 這是一種將字母替換為數字的密碼學謎題（Cryptarithmetic）。例如，SEND + MORE = MONEY。讀者需要利用模運算和進位邏輯，推導齣每個字母所代錶的唯一數字。本節詳細講解瞭如何通過分析最高位和最低位的數字關係來縮小搜索空間。 9. 集閤論與概率推理基礎： 通過處理涉及多組屬性的群體問題（例如，喜歡A、B、C三項活動的人數分布），讀者將熟練運用容斥原理。同時，引入簡單的條件概率問題，如“如果已知某人具備屬性X，那麼他具備屬性Y的可能性是多少？” --- 第四部分：策略博弈與決策製定 本部分將邏輯推理引嚮互動與競爭環境，探討如何在有明確規則和對手的環境下做齣最優決策。 10. 零和博弈與納什均衡初探： 介紹基礎的兩人零和博弈（如“猜拳”的更復雜版本），重點分析如何通過預測對手的下一步行動來確立自己的最優反應策略。雖然不涉及嚴格的博弈論數學推導，但培養瞭“換位思考”的邏輯習慣。 11. 漢諾塔與遞歸思維： 通過經典難題漢諾塔（Tower of Hanoi），深入淺齣地解釋瞭遞歸（Recursion）的概念。讀者將學習如何將一個大問題分解為規模更小的、結構相同的問題來求解，這是計算機科學和高級問題解決中至關重要的方法論。 12. 貪心算法與局部最優解： 探索在某些特定條件下，每一步都選擇當前看起來最好的選項（貪心選擇）是否能導嚮最終的全局最優解。通過背包問題和旅行推銷員問題的簡化版本，對比貪心策略與全麵搜索策略的效率和有效性。 --- 本書特色： 分層遞進： 內容設計由淺入深，確保初學者能夠建立信心，高級玩傢也能找到足夠的挑戰。 解析詳盡： 每一類謎題都配有詳細的解題思路和邏輯步驟分析，幫助讀者理解“為什麼”這個答案是正確的，而非僅僅知道“是什麼”。 廣泛適用： 訓練的思維模式廣泛應用於各類智力測試、職業能力評估及日常生活中的決策製定。 本書是獻給所有熱愛思考、渴望挑戰自我思維極限的讀者的理想讀物。拿起它，準備好進行一場酣暢淋灕的邏輯探險吧！

评分☆☆☆☆☆

這套《啓發式數學推理智力測驗》簡直是為我傢那個數學“小怪獸”量身定做的！我兒子今年剛上四年級，之前對數學的興趣總是忽高忽低，遇到難題就容易卡殼，甚至産生畏難情緒。我一直在尋找能真正激發他內在學習動力的教材，而不是簡單地堆砌知識點。當我偶然看到這套書時，被它的名字吸引瞭。尤其是“啓發式”和“智力測驗”這兩個詞，讓我覺得它不僅僅是一本練習冊，更像是一次思維的探險。收到書後，迫不及待地翻看。畫麵設計非常吸引孩子，色彩鮮艷，插圖生動有趣，完全沒有傳統數學教材那種枯燥呆闆的感覺。更重要的是，裏麵的題目設計真的很有匠心。它不是直接給齣公式套用，而是通過一係列精心設計的場景和問題，引導孩子去觀察、去發現、去思考、去推理。很多題目都需要孩子跳齣常規思維，從不同的角度去審視問題，這恰恰是我兒子目前最需要鍛煉的能力。比如，有一道關於“數字迷宮”的題目，不是簡單的連綫，而是需要孩子理解數字之間的某種內在規律，找到一條可以從起點到達終點的路徑。他一開始嘗試瞭幾次都失敗瞭，但我沒有直接告訴他答案，而是鼓勵他多觀察，看看每一步數字的變化，是不是有什麼聯係。他自己摸索瞭好一會兒，突然“ aha ”地叫瞭一聲，然後按照新的思路，很快就找到瞭正確的路徑。那一刻，我看到他眼裏的光芒，那種自主解決問題的成就感，是任何外部奬勵都無法比擬的。這本書的題目難度也循序漸進，一開始的題目比較基礎，可以讓孩子建立自信，後麵的題目則逐漸深入，挑戰性更強，能夠充分鍛煉孩子的邏輯思維和分析能力。我發現，通過做這些題目，他不再是被動地接受知識，而是主動地去探索數學的奧秘，甚至會主動問我一些關於題目設計的問題，這讓我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

我傢孩子對數學的態度，就像坐過山車一樣，時而興緻勃勃，時而又覺得枯燥乏味。我一直在尋找能夠讓他對數學産生持續興趣的“秘訣”。當我拿到這套《啓發式數學推理智力測驗 (2) 高年級》時，我眼前一亮。書名就帶著一種探索和挑戰的意味，非常吸引人。我尤其喜歡它在題目設計上的獨具匠心。它不是簡單地重復課本上的題型，而是將數學知識融入到各種有趣的場景和謎題中。比如，有一道題目要求孩子根據一係列模糊的描述，找齣隱藏在其中的一個數字；還有一道題目，則需要孩子在錯綜復雜的錶格中，找到符閤特定規則的組閤。這些題目都極大地激發瞭孩子的好奇心和探索欲。他不再是被迫做題，而是主動地去“玩”數學。更讓我驚喜的是，這本書非常注重培養孩子的邏輯推理能力。許多題目都需要孩子抽絲 পরিস্থিতির，找齣關鍵信息，然後一步一步地進行推理。在這個過程中，孩子的思維變得更加嚴謹和有條理。我看到他不再是“憑感覺”做題，而是開始懂得“有理有據”地分析問題。當他遇到難題時，他不再像以前那樣輕易放棄，而是會嘗試著用不同的方法去解決，即使失敗瞭，也能從過程中吸取經驗。書中的插圖和排版也非常精美，讓閱讀過程變得輕鬆愉快，完全沒有給孩子帶來壓迫感。我發現，通過做這些題目，孩子的學習主動性顯著提高，甚至會主動和我討論題目中的一些有趣之處。這種自主學習的動力，是我一直以來都希望在他身上培養的。總的來說，這套書不僅僅是一本練習冊，更是一個激發孩子數學潛能的“寶藏”。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，數學教育的關鍵在於培養孩子的數學思維，而不是單純地灌輸知識點。這套《啓發式數學推理智力測驗 (2) 高年級》恰恰抓住瞭這一點。我兒子在學校的數學成績還不錯，但我總覺得他在解決一些非常規問題時，思維不夠靈活。這套書的“啓發式”理念，正是彌補瞭這一不足。它通過設計一係列富有挑戰性的題目，引導孩子主動去思考，去發現規律，去構建自己的解題思路。我兒子在做這些題目時，總是全神貫注，他會反復琢磨，嘗試不同的方法，並最終通過自己的努力找到答案。這種自主學習的過程，讓他對數學産生瞭前所未有的興趣，並且獲得瞭巨大的成就感。我特彆欣賞書中的題目設計，它們不是簡單的計算題，而是涉及邏輯推理、模式識彆、空間想象等多個方麵。例如，書中有一個關於“數字圖騰”的題目，需要孩子通過觀察一係列數字圖形的演變，找齣其中的規律，並推導齣下一個圖形。這種題目不僅鍛煉瞭孩子的觀察能力，更重要的是培養瞭他們分析問題、解決問題的能力。我看到，通過做這些題目，我兒子的思維變得更加嚴謹和有條理，他能夠更清晰地錶達自己的想法，並且能夠從不同的角度去審視問題。書中的插圖和版式設計也非常精美，讓閱讀過程變得輕鬆愉快，不會給孩子帶來任何學習壓力。我強烈推薦這套書給所有希望培養孩子數學思維和解決問題能力的傢長。

评分☆☆☆☆☆

作為一位退休的數學老師，我對市麵上各種數學教輔材料都頗有研究。這套《啓發式數學推理智力測驗 (2) 高年級》給我的印象尤為深刻。它打破瞭許多傳統教輔的窠臼，以一種全新的視角來呈現數學的魅力。首先，我非常贊賞其“啓發式”的教學理念。如今的孩子，信息獲取的渠道太多，但真正能夠獨立思考、深度探究的能力卻相對欠缺。這套書恰恰在這一點上做得非常齣色。它不是直接告訴孩子“怎麼做”，而是通過設計巧妙的問題，引導孩子自己去發現規律，去構建邏輯鏈條。例如，書中關於“數列規律”的題目，並非直接給齣等差數列或等比數列的概念，而是呈現一係列看似雜亂的數字，讓孩子在觀察、比較、分析中，自己找齣數字之間的內在聯係，從而推導齣下一項。這種“從未知到已知”的學習過程，更能加深孩子對數學概念的理解，也更能激發他們的求知欲。其次，“智力測驗”的定位也非常精準。它所考察的，不僅僅是孩子對課本知識的掌握程度，更是他們分析問題、解決問題的綜閤能力。很多題目都蘊含著邏輯推理、空間想象、模式識彆等多種智力因素。我觀察到，我的孫子在做這些題目時，會全神貫注，時而皺眉沉思，時而又會露齣恍然大悟的笑容。他不再是被動地“刷題”，而是真正地在“動腦”。此外，書中的題目類型非常豐富，涵蓋瞭數字、圖形、邏輯推理等多個方麵，能夠全麵地鍛煉孩子的大腦。我特彆喜歡其中一些涉及“逆嚮思維”和“多角度思考”的題目，這對於培養孩子靈活的思維方式非常有益。總而言之，這套書不僅適閤高年級學生進行課外拓展，對於希望提升孩子數學思維和綜閤素質的傢長來說，也是一本不可多得的優質資源。

评分☆☆☆☆☆

我一直堅信，真正的學習應該是內驅的，是孩子發自內心對知識的渴望。在這方麵，這套《啓發式數學推理智力測驗 (2) 高年級》給我留下瞭深刻的印象。我兒子在學校的數學錶現還算中規中矩，但總覺得他在思維的靈活性和深度上有所欠缺。市麵上充斥著大量的“題海戰術”，但我認為那並非長久之計。這套書的“啓發式”理念，恰恰擊中瞭我心中的痛點。它不像其他教輔那樣直接給齣解題方法，而是通過精心設計的引導，讓孩子自己去發現規律，去構建知識。例如，書中有一些關於“圖形的對稱性”的題目，不是直接講解什麼是軸對稱，而是通過讓孩子觀察一係列圖形，讓他們自己去找齣圖形的對稱軸，甚至讓他們動手去創造對稱圖形。這種“自己動手，豐衣足食”的學習方式，更能讓孩子深刻理解數學概念，並樂在其中。我看到兒子在做這些題目時，是全神貫注的，他會反復觀察，不斷嘗試，並且在找到答案的那一刻，臉上會露齣無比自豪的錶情。這種成就感，是最好的學習動力。其次，這本書的“智力測驗”定位，也讓我看到瞭它的價值。它不僅僅是考察孩子對知識的記憶，更是對其邏輯思維、分析能力、空間想象力等多方麵的綜閤考查。很多題目都設計得非常巧妙，需要孩子跳齣常規思維，從多個角度去審視問題。我發現，通過做這些題目，兒子的思維變得更加開闊，解決問題的能力也得到瞭顯著提升。他不再局限於一種解題思路，而是能夠靈活運用多種方法。這本書的題目難度設計也很閤理，由易到難，能夠幫助孩子逐步建立信心，同時也能不斷挑戰自我。我強烈推薦這套書給所有希望培養孩子獨立思考能力和數學興趣的傢長。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子教育有較高追求的傢長，我一直在尋找能夠真正提升孩子思維能力和解決問題能力的教輔材料。這套《啓發式數學推理智力測驗 (2) 高年級》絕對是我的“心頭好”。它與市麵上那些“題海戰術”式的教輔有著本質的區彆。首先，它所倡導的“啓發式”學習方式，能夠極大地激發孩子的內在學習動力。它不是直接告訴孩子答案，而是通過設計巧妙的問題，引導孩子自己去探索，去發現，去構建邏輯。我兒子在做這些題目時，會錶現齣極大的投入感，他會仔細觀察題目中的每一個細節，然後嘗試著去分析，去推理。當他成功解齣難題時，那種成就感是無與倫比的，這比任何錶揚都更能激勵他繼續前進。其次，這本書的“智力測驗”定位，也讓我看到瞭它在培養孩子綜閤能力方麵的巨大潛力。它不僅僅局限於傳統的數學計算，而是將邏輯推理、空間想象、模式識彆等多種智力因素融入其中。很多題目都設計得非常巧妙，需要孩子具備多角度思考和靈活變通的能力。我觀察到，通過做這些題目，我兒子的思維變得更加嚴謹和有條理，他能夠更清晰地分析問題，並找到更有效的解決方案。書中的題目類型非常豐富，能夠全麵地鍛煉孩子的大腦。例如，有一些關於“邏輯排序”的題目，需要孩子根據一係列條件，將事件或物品按照正確的順序排列；還有一些關於“圖形變換”的題目，需要孩子觀察圖形的演變過程，找齣其中的規律。這些題目都極具挑戰性，但同時也非常有益。總而言之，這套書不僅僅是一本練習冊，更是一套能夠幫助孩子提升思維品質，培養終身學習能力的“工具”。

评分☆☆☆☆☆

在我看來，一本優秀的數學教輔，不應僅僅是知識的搬運工，更應是孩子思維的啓濛者。這套《啓發式數學推理智力測驗 (2) 高年級》正是這樣一本難得的佳作。我兒子今年剛上高年級，我一直在尋找能夠提升他邏輯思維和解題能力的課外讀物。當我看到這套書時，就被其“啓發式”和“智力測驗”的定位深深吸引。它不是簡單地提供練習，而是通過精心設計的題目，引導孩子主動思考，自己去發現規律，去構建知識體係。我尤其喜歡書中關於“圖形推理”的題目，它們常常以一種意想不到的方式呈現，需要孩子具備敏銳的觀察力和發散性思維。例如，有一道題目，給齣瞭幾個變形的圖形，要求孩子根據已有的規律，推測齣下一個圖形會是什麼樣子。在這種題目的引導下，我兒子不再僅僅依賴於死記硬背，而是學會瞭如何去分析圖形的內在聯係，如何去捕捉變化中的規律。這種自主探究的過程，極大地增強瞭他的自信心和學習的主動性。此外，這套書的“智力測驗”屬性，也讓它在培養孩子的綜閤能力方麵錶現突齣。它涵蓋瞭邏輯推理、空間想象、數字分析等多個維度，能夠全麵地鍛煉孩子的大腦。我注意到，通過做這些題目，我兒子的思維變得更加敏捷，解決問題的能力也得到瞭顯著提升。他不再局限於一種解題方法，而是能夠靈活運用多種策略。書中的題目設計非常巧妙，既有挑戰性，又不至於讓孩子感到沮喪。這種“恰到好處的難度”，正是激發孩子學習動力的關鍵。我極力推薦這套書給所有希望提升孩子數學思維和綜閤素質的傢長。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，數學教育不應該僅僅是計算和公式的堆砌，更重要的是培養孩子的數學思維和解決問題的能力。這套《啓發式數學推理智力測驗 (2) 高年級》恰恰抓住瞭這個核心。我傢的孩子，雖然在學校的數學成績還算不錯，但我總覺得他在思考的深度和廣度上還有很大的提升空間。看到這套書，我被它的理念深深吸引——“啓發式”和“智力測驗”，這不僅僅是學習，更是對大腦的鍛煉。拿到書後，我首先關注的是題目的設計。我驚奇地發現，很多題目並非我們傳統意義上的“算術題”，而是以一種遊戲化、情境化的方式呈現。比如，一些題目會設計成一個偵探故事，需要孩子根據綫索找齣規律，最終破案；還有一些題目會以圖形變化為載體，讓孩子在觀察圖形的演變過程中，自己去發現其中的數學關係。這種設計極大地激發瞭孩子的學習興趣，他不再覺得數學是枯燥的，而是充滿瞭樂趣和挑戰。更重要的是，這些題目非常注重培養孩子的推理能力。很多時候，答案並非一目瞭然，而是需要孩子層層遞進地去分析，去排除，去驗證。在這個過程中，孩子的邏輯思維能力得到瞭極大的鍛煉。我注意到，當他遇到一些比較復雜的題目時，他不再像以前那樣容易放棄，而是會耐心地思考，嘗試不同的解題思路。有時，即使他一開始想錯瞭，他也能從錯誤中學習，找到正確的方嚮。書中的例題和講解也非常到位，不是那種生硬的知識點羅列，而是通過清晰的步驟和解釋，幫助孩子理解解題思路。這種“授人以漁”的方式，讓孩子能夠真正掌握解決問題的“鑰匙”，而不是僅僅記住幾個“現成”的答案。我個人認為，對於高年級的孩子來說，培養獨立思考和解決問題的能力至關重要，而這套書無疑在這方麵做得非常齣色。

评分☆☆☆☆☆

我的孩子今年上小學高年級，數學成績雖然不算差，但我總覺得他在數學思維的深度和廣度上還有提升空間。市麵上很多數學練習冊，內容都比較程式化，孩子做起來容易覺得枯燥，也難以真正激發他的學習興趣。當我看到這套《啓發式數學推理智力測驗 (2) 高年級》時，就被它“啓發式”和“智力測驗”的定位所吸引。我希望孩子不僅僅是掌握知識，更能學會如何思考。拿到書後，我仔細研究瞭一下，發現它的題目設計非常巧妙，充滿瞭趣味性和挑戰性。它不像傳統練習冊那樣，直接給齣數學公式或概念，而是將數學知識融入到各種引人入勝的情境中。比如，有些題目會以“偵探破案”的形式齣現，孩子需要根據綫索和邏輯推理來找齣答案；有些題目則以“圖形謎題”的形式呈現，需要孩子通過觀察和分析圖形的變化來找到規律。這種寓教於樂的方式，讓我的孩子對數學産生瞭極大的興趣，他不再覺得數學是枯燥的，而是充滿探索的樂趣。更重要的是，這本書非常注重培養孩子的邏輯思維能力。很多題目都需要孩子進行多角度的分析和推理，從而得齣結論。我注意到，在做這些題目時，我的孩子思維變得更加活躍，解決問題的能力也得到瞭顯著提升。他不再是被動地接受知識，而是主動地去思考，去探索。書中的題目難度也循序漸進，既能讓孩子建立自信，又能不斷挑戰他們的思維極限。我非常喜歡這本書的排版和插圖，畫麵精美，閱讀體驗非常好，完全不會給孩子帶來學習的壓力。

评分☆☆☆☆☆

我是一名寶媽，平日裏也比較關注孩子的教育問題。尤其是在數學方麵，我總覺得光靠學校老師的教學是不夠的，課外的拓展和練習也很重要。市麵上有很多數學練習冊，但大部分都比較枯燥，孩子做起來興趣不高。偶然的機會，我看到瞭這套《啓發式數學推理智力測驗 (2) 高年級》，它的名字就很有吸引力，讓人覺得這不僅僅是做題，更像是一種思維的鍛煉。拿到書後，我翻看瞭裏麵的內容，驚喜地發現，它的題目設計真的非常獨特。它沒有像其他書那樣，一上來就羅列一大堆公式和定理，而是通過一個個生動有趣的情境，來引導孩子思考。比如，有一道題目，是將數學問題融入到一個“尋寶遊戲”中，孩子需要根據地圖上的綫索和一些簡單的計算，纔能找到寶藏的位置。這種設計，讓孩子在玩的過程中就掌握瞭知識，而且對數學産生瞭濃厚的興趣。我兒子以前一看到數學就頭疼，但自從做瞭這套書的題目後，他竟然開始主動纏著我要做題瞭！更重要的是，這本書非常注重培養孩子的邏輯思維能力。很多題目都不是直接考查計算能力，而是需要孩子運用推理、分析、歸納等方法來解決。我發現，通過做這些題目，我兒子的思維變得更加清晰，解決問題的能力也得到瞭很大的提升。他不再是機械地記憶公式，而是懂得如何去運用這些公式來解決實際問題。書中的插畫也很可愛，排版也很舒服，完全不會給孩子帶來學習的壓力，反而讓學習變成瞭一種享受。我真的很慶幸能找到這樣一套優秀的數學教輔，它不僅提升瞭我兒子的數學成績，更重要的是，激發瞭他對數學學習的熱情。