具体描述
动手＋动脑，训练孩子的脑力和手眼协调力
本系列包含逻辑、观察、图形、数学四大主题，以简单的图像引导孩子思考，并自行找答案。
产品特色：
＊用手指找答案，简单又好玩。
＊掌上型设计，走到哪，玩到哪。
＊贴心圆角装订，可安心使用。
＊从动手和动脑中，训练孩子的脑力和手眼协调力。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
当我第一次看到《手指洞一洞 4-5岁数学》这本书时，我就被它那充满创意和童趣的设计深深吸引了。对于4-5岁的孩子来说，数学的学习需要一种更直观、更具互动性的方式，而这本书恰恰完美地满足了这一点。它最核心的亮点无疑是那个“手指洞”的设计，它让原本抽象的数学概念变得触手可及。例如，在学习数数的时候，书中可能会描绘一幅有趣的场景，里面有各种各样的动物，而每个动物的旁边，都会有一个大小不一的“手指洞”。孩子可以通过将手指伸入洞中，去“数”动物的数量，或者用手指去“填满”洞，来理解数字所代表的含义。这种“指尖上的计数”方式，比传统的点数法更加生动有趣，也更容易让孩子建立起数字与数量之间的联系。更重要的是，这本书不仅仅停留在简单的数数，它还巧妙地融入了更多元的数学概念。比如，在形状认知方面，书中可能会出现各种不同形状的图案，而“手指洞”的设计，可以帮助孩子去感受这些形状的轮廓和大小。在比较大小和数量时，书中也会利用“手指洞”的不同尺寸，来直观地呈现差异，让孩子在比较中学习。我尤其喜欢书中关于“空间想象”的章节，它通过一些简单的图形组合和分割，引导孩子去观察和思考，而“手指洞”的互动性，能够帮助孩子在操作中理解空间的变化和构成。这种多感官的学习体验，对于4-5岁孩子的早期认知发展来说，是非常有益的。这本书的设计，不仅让孩子在玩乐中学习，更重要的是，它培养了孩子对数学的兴趣和探索欲，让他们觉得数学是一件有趣的事情，而不是一件枯燥的任务。
评分这本书，真的让我对4-5岁孩子的数学启蒙有了全新的认识。《手指洞一洞 4-5岁数学》，这本书的名字本身就充满了童趣和探索的意味。我当初选择它，就是被它独特的“手指洞”设计所吸引。我深知，对于这个年龄段的孩子来说，抽象的概念很难理解，而触觉和视觉的结合，能够极大地帮助他们建立认知。这本书恰恰做到了这一点。它没有采用枯燥的图文结合，而是通过一个个巧妙的“手指洞”，让数学变得生动有趣。我举个例子，书中有一个关于“数量”的章节，可能画着很多小蜜蜂，然后让孩子数一数有多少只。而每个小蜜蜂的旁边，都会有一个不同大小的“手指洞”。孩子可以通过将手指伸进去，去感知这个洞的大小，从而与蜜蜂的数量建立联系。这种“手指比划”的计数方式，既直观又有趣，孩子很容易就能理解“多少”的概念。而且，这本书的内容设计非常贴合孩子的日常生活。它将数学知识融入到孩子们熟悉的场景中，比如玩积木、分享玩具、认识动物等。这使得学习过程更加轻松愉快，孩子们不会感到压力，反而会乐在其中。我最欣赏的是，这本书鼓励孩子去“发现”数学。它不是直接告诉孩子答案，而是通过提问和引导，让孩子自己去探索。比如，在关于“形状”的章节，书中可能会出现一些不规则的图形，然后让孩子用手指去描摹图形的轮廓，去感受它的曲线和直线。同时，书中也会通过“手指洞”来暗示一些规则，让孩子去观察和猜想。这种“玩中学”的方式，能够有效地培养孩子的观察力和逻辑思维能力。这本书不仅仅教会了孩子基础的数学概念，更重要的是，它点燃了孩子对数学的好奇心和探索欲。
评分哇，这本书简直就像是我家宝贝数学启蒙的“秘密武器”！我当初选择它，其实也是抱着试试看的心态，因为市面上关于低龄数学的书籍实在是太多了，有时候反而让人眼花缭乱。但《手指洞一洞 4-5岁数学》这本书，真的给了我惊喜。首先，它的封面设计就非常吸引人，色彩鲜艳，图案也很可爱，很容易就能抓住孩子的注意力。我家孩子第一次看到这本书的时候，就迫不及待地想翻开看看里面到底有什么。我个人很喜欢它对数学概念的引入方式，非常生活化，一点都不枯燥。比如，书中通过小朋友们玩游戏、分享零食、认识形状等情境，巧妙地将数字、计数、形状、大小、多少等基础数学概念融入其中。我最欣赏的是它的互动性设计，那些“手指洞”的设计，真的是点睛之笔！它不仅仅是文字和图片的组合，更是一个可以动手操作的工具。孩子可以伸出小手指去“洞”里探索，去数一数有多少个洞，去感受形状的大小变化，这种亲身体验远比枯燥的讲解来得有效。而且，家长可以和孩子一起玩，引导孩子去观察、去发现、去思考。比如，在某个关于“多少”的章节，书中会呈现一些物品，然后引导孩子数数，并且通过“洞”的大小来让孩子对比数量的多少。我家孩子刚开始的时候，还需要我一步步地引导，但很快就掌握了窍门，自己能够主动去数、去比较，甚至还会主动给我讲解“这里有几个，那里有几个，所以这里比那里多”。这种成就感对孩子来说是非常宝贵的。这本书的编排也非常有条理，从简单的数字认知，到形状的辨别，再到数量的比较，循序渐进，符合4-5岁孩子认知发展的规律。每一页的设计都经过精心考量，不会让孩子感到 overwhelming，反而会让他们觉得“哇，原来数学这么有趣！”。我真的非常推荐给正在为孩子数学启蒙感到困扰的家长们，它绝对能给你和孩子带来意想不到的收获。
评分我不得不说，《手指洞一洞 4-5岁数学》这本书简直是将儿童数学启蒙推向了一个新的高度！作为家长，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣、同时又符合他们认知发展规律的教材。这本书，让我惊喜连连。首先，它对“趣味性”的把握堪称完美。书中充满了各种活泼可爱的卡通形象和生动有趣的故事情节，这些都能够牢牢抓住4-5岁孩子们的注意力。而“手指洞”的设计，更是将趣味性提升到了一个全新的维度。它不再是单纯的视觉刺激，而是加入了触觉的参与，让孩子在翻阅的过程中，能够通过触摸去感受、去探索。比如，在学习“数字1-10”的认知时，书中可能有一页画着5只小兔子，而其中一个洞的大小刚好能让孩子的手指穿过，并且这个洞的旁边可能就标着数字“5”。孩子可以通过伸出手指去“数”或者“填充”这个洞，从而加深对数字“5”的直观理解。这种“动手玩数学”的方式，让孩子在不知不觉中掌握了知识。其次，这本书在内容编排上也做得非常出色。它从最基础的数字认知、数数，到简单的加减概念，再到形状、大小、数量的比较，以及一些初步的逻辑推理，循序渐进，难度适中，完全符合4-5岁孩子的认知发展特点。我特别喜欢书中关于“空间认知”的部分，通过一些简单的图形组合和分割，让孩子去观察和思考，而“手指洞”的设置，可以帮助孩子在操作中理解空间的变化。比如，让孩子将手指伸进洞里，然后观察被遮挡的部分，从而理解“部分”和“整体”的概念。这种多感官的学习方式，能够有效地促进孩子大脑的发育，培养他们的观察能力和思维能力。这本书不仅仅是一本数学书，更像是一个能陪伴孩子探索数学奥秘的“好朋友”。
评分我不得不承认，《手指洞一洞 4-5岁数学》这本书，简直就是为我家那个对数学充满好奇但又容易分心的小家伙量身定做的！这本书最与众不同的地方，就是它那个充满魔力的“手指洞”设计。我原以为这只是一个简单的噱头，但实际使用下来，才发现它简直是数学启蒙的“神器”。对于4-5岁的孩子来说，抽象的数学概念很难理解，而“手指洞”的设计，巧妙地将触觉和视觉结合起来，让孩子在玩耍中就能自然而然地掌握数学知识。比如，书中关于“数量”的章节，通常会描绘一些孩子喜欢的东西，像小汽车或者小动物，然后用“手指洞”来代表数量。孩子可以伸出手指去“数”洞，或者用手指去“填充”洞，这比干巴巴地数数字要有趣多了，而且孩子在操作中就建立起了数字与数量之间的联系。我特别喜欢书中对于“形状”的讲解。它不会直接给出形状的定义，而是让孩子通过触摸“手指洞”的轮廓来感受不同形状的特点。比如，一个圆形的洞，让孩子去感受它的光滑曲线；一个方形的洞，让孩子去感受它的棱角。这种“触摸式”的学习，让孩子对形状有了更深刻的理解。而且，这本书的内容设置非常贴合4-5岁孩子的认知发展规律。它从最基础的数字认知，到形状、大小、数量的比较，再到初步的空间概念，循序渐进，一点点地引导孩子进入数学的世界。最重要的是，这本书鼓励孩子去思考和探索。它不会直接给出答案，而是通过一些巧妙的设计，引导孩子自己去发现规律，去得出结论。我经常会和孩子一起读这本书，我提问，他操作，我们一起讨论，一起进步。这种充满乐趣的亲子互动，让数学学习不再是任务，而是一种享受。
评分我必须说，《手指洞一洞 4-5岁数学》这本书，绝对是我家宝宝数学启蒙过程中的一个“里程碑”。在接触这本书之前，我对如何引导4-5岁的孩子学习数学感到有些迷茫，市面上琳琅满目的教辅材料，有时候反而让人不知所措。而这本书，凭借其独特的“手指洞”设计，一下子就抓住了我的眼球，也深深地吸引了我的孩子。这本书的设计理念非常棒，它充分考虑到了低龄儿童的认知特点，将抽象的数学概念，通过具象化的操作，变得触手可及。比如，在讲解“数字”的概念时，书中可能会呈现一页有许多小星星的插画，而其中一部分星形的“洞”恰好能够让孩子的手指穿过，并且这个洞的大小会对应着一个数字。孩子在用手指去“点亮”这些星星的时候，也在无形中完成了数字的计数和认知。这种“用指尖触摸数字”的体验，让数字不再是冰冷的符号，而是有了温度和生命力。而且，这本书的内容涵盖范围非常广，不仅仅局限于简单的数数，它还涉及到形状的认知、大小的比较、数量的多少、简单的空间概念，甚至是初步的排序和分类。我举个例子，书中有一个关于“分类”的章节，可能会画着很多不同颜色和形状的水果，然后让孩子用手指去“圈选”出所有红色的水果，或者所有圆形的苹果。这种“动手分类”的方式，极大地增强了孩子的参与感和学习效果。最让我感动的是，这本书的设计鼓励家长和孩子之间的互动与交流。我经常会和宝宝一起阅读这本书，我提出问题，他尝试回答，我们一起探索，一起发现。这种亲子共读的时光，不仅让宝宝学到了知识，也增进了我们的感情。这本书，真的让我看到了数学学习的无限可能，它让我的孩子在快乐中，悄悄地爱上了数学。
评分我必须强调，《手指洞一洞 4-5岁数学》这本书，为我的孩子打开了一扇通往数学世界的大门，而且是一扇色彩斑斓、充满惊喜的大门！在接触这本书之前，我总担心这个年龄段的孩子对数学会感到畏惧，毕竟数字和符号对于他们来说，实在太过抽象。然而，《手指洞一洞》这本书，以其独树一帜的“手指洞”设计，彻底改变了我的看法。这本书最大的亮点，在于它将数学概念与孩子的动手操作完美结合。孩子不再是被动地接受知识，而是主动地去探索、去发现。我举一个简单的例子，书中有一个关于“认识数字”的页面，可能画着一群小兔子，然后让孩子数数有多少只。而最妙的是，在每只兔子旁边，可能就有一个对应数字大小的“手指洞”。孩子可以通过伸出手指去“触摸”这些洞，去感受它们的大小，并尝试去数出数量。这种“用指尖感知数字”的方式，让数字变得鲜活起来，孩子很容易就能理解数字的意义，并且在多次操作中加深记忆。除了数字认知，这本书还涵盖了形状、大小、多少、初步的加减等重要的数学概念。例如，在讲解“形状”时，书中可能会出现各种不同形状的图形，而“手指洞”的设计，可以引导孩子去触摸图形的边缘，感受它的弧度和直线，从而对形状产生直观的认识。在讲解“比较”时，书中会用大小不同的“手指洞”来直观地展示数量的差异，让孩子在视觉和触觉的双重体验中，学会比较。最令人欣喜的是，这本书的设计鼓励家长和孩子一起互动。我经常会和宝宝一起阅读，我提出一些小问题，他用手指去操作，我们一起讨论，一起寻找答案。这种寓教于乐的亲子互动，不仅让宝宝学到了知识，也拉近了我们的距离。这本书，真的是一本集趣味性、教育性和互动性于一体的优秀数学启蒙读物。
评分我得说，《手指洞一洞 4-5岁数学》这本书的设计理念真的让我眼前一亮！作为家长，我一直在寻找那种既能让孩子学到东西，又能让他们乐在其中的学习材料。这本书，完美地契合了我的需求。它的“手指洞”设计，绝对是我认为最成功的创新之处。在4-5岁的年龄段，孩子们的认知发展很大程度上依赖于动手操作和感官体验。这本书恰恰利用了这一点，通过让孩子用手指去探索、去触摸，将抽象的数学概念变得具体可感。比如，在学习“计数”的时候，书中可能呈现了一群小鸟，然后让孩子数一数有多少只，而每个小鸟的旁边都可能有一个“手指洞”，孩子可以通过将手指伸进去来模拟“点数”的过程。这种“指尖上的计数”体验，比单纯的数数要有趣得多，也更容易让孩子记住数字的含义。而且，书中对数学知识的呈现方式也非常巧妙。它不会生硬地列出数字或者公式，而是巧妙地将数学融入到各种趣味性的场景中。比如，在讲解“形状”时，书中可能会出现各种不同形状的物品，然后让孩子用手指去摸一摸形状的轮廓，去感受它的棱角和曲线。在讲解“比较”时，书中可能会呈现大小不一的物品，然后引导孩子去比较，甚至用“手指洞”的大小来暗示数量的多少。我最喜欢的是，这本书的设计鼓励家长和孩子之间的互动。它提供了一个很好的交流平台，让家长可以借由书中的内容，引导孩子进行思考和讨论。比如，当孩子数完某一样东西的数量时，我可以问他：“哇，这么多！你觉得还有什么东西的数量也差不多呢？”或者在讲解形状时，我可能会问：“这个形状像什么呀？我们家里有没有这样的东西？”这种互动不仅加深了孩子对数学概念的理解，也促进了亲子关系。这本书真的打破了我对传统数学教材的刻板印象，它让数学学习变成了一场充满惊喜的探索之旅。
评分在我看来，《手指洞一洞 4-5岁数学》这本书，不仅仅是一本数学启蒙读物，更像是一个充满智慧和趣味的“玩伴”。它最吸引我的地方，无疑是那个充满创意的“手指洞”设计。对于4-5岁的孩子来说，动手能力和感官体验是他们学习的重要途径，而这本书恰恰抓住了这一点，将抽象的数学概念变得具体可感。书中关于“数字”的引入，做得非常巧妙。它可能用不同的“手指洞”来代表不同的数字，孩子需要伸出手指去“数”或者“填充”这些洞，从而完成数字的认知。我注意到，书中还会将不同的数字与对应的实物图片结合起来，让孩子在操作中理解数字的意义。比如，一个有三个洞的页面，旁边画着三只小鸟，孩子在数洞的同时，也在学习“三”这个数字。这种“指尖上的计数”方式，让数字不再是枯燥的符号，而是充满了生命力。此外，这本书还涵盖了形状、大小、数量的比较等多个方面。在讲解“形状”时，书中可能会用不同形状的“手指洞”来引导孩子触摸和感受，从而加深对形状的认知。在讲解“大小”和“多少”时，也会利用“手指洞”的大小和数量来直观地呈现差异。我最欣赏的是，这本书的设计并没有止步于简单的知识传递，它更注重培养孩子的观察能力和逻辑思维。通过一些巧妙的图形组合和排列，引导孩子去发现规律，去思考“为什么”。同时，它也鼓励家长与孩子之间的互动。我经常会和宝宝一起阅读，我提出问题，他用手指去探索，我们一起交流，一起成长。这种寓教于乐的学习方式，让孩子在快乐中学习，在玩耍中成长。
评分我必须要分享一下我使用《手指洞一洞 4-5岁数学》这本书的心得体会，因为它真的在不知不觉中，让我的孩子对数学产生了浓厚的兴趣。我一直觉得，对于这么小的孩子来说，兴趣是最好的老师。而这本书，恰恰就做到了这一点。它的内容设计非常贴近孩子的日常生活，比如书中出现的动物、玩具、水果等，都是孩子熟悉的事物，这使得数学概念的学习不再是抽象的符号，而是变得鲜活生动。我举个例子，书中有一个关于“排序”的章节，并没有直接给出枯燥的排序规则，而是通过让孩子给不同大小的积木排队，或者让小动物按照体型从大到小站队来呈现。而“手指洞”的设计，在这里就起到了很好的辅助作用。比如，在让孩子给不同大小的苹果排序时，书中可能会在每个苹果旁边设置不同大小的“洞”，让孩子去比对，然后用手指去“感受”大小的差异，再将它们按照从小到大的顺序排列。这种触觉和视觉的结合，让孩子对“大小”和“顺序”的概念有了更直观的理解。更让我惊喜的是，这本书并没有仅仅停留在简单的计算层面，它还涉及到空间想象力、逻辑思维等方面的培养。例如，书中有一个关于“组合与分解”的章节，通过一些简单的图形组合，让孩子去观察，然后数出有多少个小图形组成了一个大图形，或者反过来，让孩子将一个图形“拆解”成几个小图形。而“手指洞”的设计，可以帮助孩子在操作中理解这个过程，比如，让孩子用手指堵住一个“洞”，然后观察图形的变化。这种潜移默化的引导，对于孩子未来数学思维的发展是非常有益的。我发现，自从使用了这本书，我儿子不再害怕数学，反而喜欢上了“数数”、“比大小”、“找规律”这些活动。甚至有时候，他还会主动提出一些和数学有关的问题，这在以前是很难想象的。总而言之，这本书是一本非常棒的数学启蒙读物，它不仅教会了孩子基础的数学知识，更重要的是激发了他们对数学的探索欲和好奇心。
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