名着大家读 日本童话20篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　常登日本亚马逊「儿童绘本出版社精选」区优质书。
　　台湾出版伊索寓言、格林童话、安徒生童话和日本童话故事。

　　2.同系列书籍，台湾卖得吓吓叫
　　「伊索寓言」、「格林童话」与「安徒生童话」，皆荣登各大书局、网路书店畅销排行榜。

　　3.精选日本民间童话20则经典小故事

　　4.绘风可爱
　　绘者是由多名日本知名的幼教绘画师组成。
　　跨页绘画，让3~6岁小朋友也能轻松了解伊索寓言，从小养成看图说故事，充分发挥想像力。

　　5.对话内容生动活泼
　　内文用字浅白，并採用拟人的对话方式，让父母可以照着书轻松说故事。
　　书内故事名称字体可爱，为故事增添风采。

　　6.书末附赠「爸妈可以这样说」单元
　　让父母不只是说故事，更能运用小故事开启不同的大道理。

　　7.内文搭配注音
　　当孩子学会注音，也可以自己学着阅读此书，再次从中得到新道理。

专业推荐

　　昭和女子大学名誉教授‧儿童文学家 西本鸡介
　　「日本童话故事鲜明的刻划出人类的良善和愚昧。」

读者回响

　　1.这本书可以学习到的故事很多，父母也能轻松改编故事唸给孩子听，而可爱的大插画也是让人很满意的地方。(3岁)

　　2.跟孩子一起讨论日本传统故事的心情很好，而且我的儿子还会跟我分享：「我很喜欢这一页」。 (4岁5个月)

　　3.插图很可爱，很容易勾起小孩的兴趣，且字体大小刚刚好，阅读起来很舒服。(3岁6个月)

　　4.五年级的哥哥，也喜欢一起跟着看。（5岁4个月）　

　　5.虽然这本书有20篇故事，但内容仍然很扎实。而且书的尺寸大小和重量刚刚好，里面的字也很大，连5岁小孩都能自己轻松阅读。(5岁8个月)

　　6.这本书的故事内容很容易被孩子了解，我的女儿就非常有兴趣的听我唸故事。有时候，她也会自己看着插画，自动说出里面的故事内容，这点真的非常好。(2岁4个月)

　　7.书轻、易读，可爱的大插图让我的儿子很满意。(4岁3个月)
 
日本亚马逊读者回响

　　1.这是本好书☆
　　一次购买四本这系列的书籍。
　　老实说，一开始看到封面，我以为是简单的图画书，但真正读给孩子听时，发现里面是绘画与故事结合在一起的短篇故事，让我感到很满意，3岁的儿子也听得很高兴。……………..by カスタマー2015/7/06

　　2.可爱
　　买这本书是有收获的。
　　因为里面的图画很多，但里面全都是可爱的画风吗?当然有各种风格的图画。
　　女儿会开始了解自己喜欢与不喜欢的画风。
　　或许你会觉得封面的图像跟故事的图像不太相同，但是这是一本值得推荐的好书。
　　因此这系列书籍，除了这一本，我还买了伊索和格林。……………by nemaman2013/10/28

　　3.送给孙子的礼物
　　每天晚上孙子在睡觉前，都会很高兴的看书。………………by 浜田纪代子2013/6/25

　　4.经济实惠的一本书
　　女儿很喜欢阅读文字。
　　虽然她很喜欢阅读，但钱是现实的，所以无法常常买书给女儿。
　　而这本书刚好有20篇故事，画风又很可爱，因此做出购买的决定。
　　虽然内容有些许被省略，但对于多数的孩子来说，故事很容易了解是很好的一件事！
　　…………………byちゃちゃちゃ2012/5/28

　　5.和奶奶一起阅读的时间
　　在选这本书之前，给刚要满3岁的孙子读桃太郎，但还是不知道其它更多的民间故事，因此，在书店里找到这本书时很高兴。
　　这本书有20篇的民间故事，孙子都会很开心的用手指比着书上的图案给我看。所以，我对于这本书真的很满意，接下来还会再买这本书送给其他的孙子。……………byさっちゃん2012/3/12

　　6.孩子会开始自己读书
　　里面都是熟识的日本传说，低年龄的孩子也很容易阅读。因为每篇的故事长度都被缩减过，连刚刚上学的孩子也能不厌其烦的自己读完。…………byゆりママ2011/11/16

经典文学瑰宝的璀璨选集：一窥世界文学的壮阔图景 书名：世界文学经典名著导读与精选 这是一本带领读者穿越时空，深入世界文学殿堂的指南与宝藏。 它并非专注于某一特定语种或地域的民间传说，而是以宏大的视角，精选了自古至今，跨越各大洲和文化背景的文学巨著，旨在为读者构建一幅清晰而丰富的世界文学发展脉络图。本书的核心价值在于“导读”与“精选”，它不仅呈现了文本本身的力量，更深入剖析了作品诞生的历史背景、艺术手法及其对后世思想文化的深远影响。 本书的编纂遵循了文学史的逻辑，从古典文学的源头开始，逐步推进至现代主义和后现代主义的高峰，力求涵盖文学史上最具代表性和开创性的流派与作家。 第一编：人类文明的摇篮——古典文学的恢弘气象 (约占全书篇幅 25%) 本篇聚焦于西方文学的“奠基石”和东方文学的“不朽典籍”。 导读部分 将详细阐述口头文学向文字文学转化的关键节点，探讨神话、史诗和早期戏剧的社会功能。我们将讨论“荷马史诗”如何塑造了西方集体记忆中关于英雄主义、命运与荣誉的范式；并深入分析古希腊悲剧（如索福克勒斯的《俄狄浦斯王》）中对人性局限与神人关系的深刻拷问。 精选作品侧重： 1. 古希腊罗马文学的典范： 选取《奥德赛》中的关键航行段落，展现其对人类探索精神的赞美；并对比维吉尔《埃涅阿斯纪》，探讨国家命运与个人牺牲的主题。 2. 东方叙事诗的博大精深： 选取《一千零一夜》中几则结构复杂、富有异域情调的故事，分析其叙事技巧和对想象力的解放。同时，会精选《摩诃婆罗多》或《罗摩衍那》中的核心哲学思辨片段，展现古印度文明的智慧。 3. 中世纪的宗教与骑士精神： 侧重于对《格特鲁德圣经》中寓言故事的文学性解读，以及对亚瑟王传说的解析，探究骑士精神在道德困境中的挣扎。 第二编：文艺复兴与启蒙的曙光——人性的觉醒与理性的光辉 (约占全书篇幅 30%) 随着中世纪神权对人性的束缚逐渐瓦解，文学开始将焦点重新对准个体经验和现实社会。 导读部分 将详细梳理人文主义思潮对文学创作的影响，分析印刷术对知识传播的革命性作用，以及“理性至上”的启蒙运动如何为小说这一新兴文体提供了肥沃的土壤。 精选作品侧重： 1. 莎士比亚戏剧的巅峰呈现： 不仅限于悲剧，本篇将重点节选《哈姆雷特》中关于“生存还是毁灭”的独白，更会精选《仲夏夜之梦》中的段落，展示文艺复兴时期对自然、爱情与魔幻的融合表达。 2. 西班牙的黄金时代： 深入解析塞万提斯《堂吉诃德》的伟大之处——对理想主义与现实主义冲突的并置和反讽。选取的段落将集中在主角的骑士幻想与现实世界的碰撞上。 3. 启蒙时代的社会讽刺： 选取伏尔泰或卢梭的论述性片段，以及斯威夫特《格列佛游记》中对当时政治与社会荒谬现象的辛辣批判。 第三编：浪漫主义与现实主义的交锋——情感的澎湃与社会的剖析 (约占全书篇幅 30%) 十九世纪是文学史上最为“丰产”的时期，情感的爆发与对社会弊病的深入挖掘构成了双峰对峙的局面。 导读部分 将探讨工业革命对文学主题的冲击，分析浪漫主义如何通过自然崇拜、个人情感和对异域的迷恋来反抗僵化的理性；同时，剖析现实主义作家如何运用精确的细节描摹和心理分析，揭示阶级矛盾和道德沦丧。 精选作品侧重： 1. 浪漫主义的抒情与挣扎： 选取拜伦、雪莱或歌德（如《浮士德》的“梅菲斯特”部分）的作品，展现那种超越尘世的激情与宿命感。 2. 俄国文学的深度探索： 集中于托尔斯泰或陀思妥耶夫斯基的作品，如《罪与罚》中对“超人”哲学的审视，或对普通人在巨大社会压力下的精神世界的细致解剖。 3. 法国自然主义的冷峻观察： 选取巴尔扎克或福楼拜的作品片段，展示对中产阶级生活环境、金钱欲望和情感幻灭的无情记录（例如对爱玛·包法利心态的描绘）。 第四编：现代之声——破碎、实验与反思 (约占全书篇幅 15%) 进入二十世纪，世界经历了两次世界大战和科技的飞速发展，文学也随之走向内向、破碎和对传统叙事的颠覆。 导读部分 将解释现代主义如何受到弗洛伊德心理学、时间理论的影响，如何运用意识流、多重视角和象征主义来捕捉“现代人”迷失的精神状态。 精选作品侧重： 1. 意识流的先锋实践： 节选自乔伊斯或伍尔夫的作品，侧重于捕捉角色内心瞬息万变的感知和记忆的碎片化结构。 2. 存在主义的叩问： 选取卡夫卡或加缪的代表作片段，探讨荒谬感、异化和个体在无意义世界中的抗争。 3. 魔幻现实主义的萌芽： 探讨拉美文学的崛起，选取早期作品中对历史、神话与现实交织的独特处理方式，展现文学视野的进一步拓展。 总结： 本书旨在提供一个多维度、高密度的世界文学概览，它强调文学作品与其历史语境的互动关系，通过精妙的导读引导读者理解文学的“为什么”和“如何做到”，并通过权威性的文本精选，让读者直接触摸到那些塑造了人类精神世界的伟大思想和不朽文字。它是一部面向严肃阅读者、渴望系统建立世界文学知识体系的学者与爱好者的必备参考书。

作者简介

西本鸡介……昭和女子大学名誉教授‧儿童文学家

　　1.1934年，奈良县出生。
　　2.国学院大学文学系毕业。
　　3.日本着名的儿童文学作家。
　　4.评论、创作和民间故事等研究都很活跃。

长谷川彰

　　1.知名日本童书文学家

爸妈可以这样说单元的解说者简介

横山洋子……千叶经济大学短期大学部儿童学系副教授

　　1.经历幼稚园、小学教师生涯17年后担任现职。
　　2.着有《育儿内容‧词汇》（合着／建帛社）、《儿童谈话手册》（夏目社）、《现在立刻学会0～5岁儿童的词汇游戏BEST 40》（黎明出版）等。主要研究「关于词汇产生的背景」、「幼儿转型到小一的过程」。

桃太郎
鹤的报恩
老鼠与饭团
浦岛太郎
戴斗笠的地藏菩萨
老鼠相扑
剪舌麻雀
金太郎
开花爷爷
猴蟹大战
三张护身符
分福茶釜
一寸法师
竹取公主
力太郎
稻秆富翁
抓野鸭的阿飞
喀嚓喀嚓山
天狗的隐身蓑衣
雪女5
爸妈可以这样说  横山洋子
日本童话为什么有趣  西本鸡介

序

日本童话故事为什么有趣
昭和女子大学名誉教授‧儿童文学家  西本鸡介
 
　　日本童话故事的创作时间和作者已无法考究。只能知道是由祖先创作出来，长期口耳相传，变成父母说给孩子听的故事，属于民间故事。时至今日，即使民间故事已变成透过文字表现的读物，我也不希望大家忘记它们原本是口述的故事。
   
　　民间故事大都是以各地的方言陈述，一定都是「从前」或是「很久以前」开始，然后突然进入主要情节。故事的结构简洁单纯，没有冗长的景物描写或心理描述，以对话为主。这种质朴的故事形式，其实是让听故事的人最容易理解的叙述方式。一开始是以大人为对象的民间故事，不知不觉变成以孩童为对象的原因，大概就是因为这种巧妙的故事形式吧！
   
　　民间故事的有趣之处在于，就算是令人捧腹大笑的故事，也有可以学习的道理存在，是历经长期的去芜存菁所成就的故事。其中包含诚实又善良的人的故事、不诚实又贪婪的人的故事、有智慧又开朗的人的故事，不论是什么样的故事，都鲜明刻划出人类的良善和愚昧。
   
　　在民间故事的世界里，只要为人诚实，总有一天能够得到幸福；只要是既有智慧又坚强的人，不论什么样的困难都能承受；耀武扬威、不诚实的人，一定会得到报应。没有特殊地位和财富的老百姓，才是民间故事的主角，总是能获得好运。在民间故事中，就算是对待动物、一棵树、一颗石头，也像对待人类一样，从而创作出更贴近百姓，更具有说服力的民间故事。
   
　　古时候，每个人都站在相同的立场，透过肩并肩、互相帮助来过日子。所以人应该要怎么做才能和睦的相处下去，是透过听民间故事来学习的。不论是什么样虚构的故事，正因为简单易懂，又有正面的人生观，所以不管大人或小孩都能产生共鸣。
   
　　本书是将精彩的民间故事，汇整成可以读给现代的孩子们听，且有趣、简单易懂的儿童读物。说故事的大人和听故事的孩子的心可以融为一体，民间故事真正的趣味，正是在于透过这些故事的心灵互动。对孩子来说，再也没有比听身边的人说故事更深植于心。请像以前的说书人一样，生动的说故事给孩子们听吧！

评分☆☆☆☆☆

从小时候开始，我就很喜欢日本文学，但总觉得日本童话好像少了点什么。市面上很多版本，要么过于强调教条，要么情节过于简单，读起来总觉得少了点滋味。我特别喜欢那种能引发思考，能触动内心深处柔软地方的故事。记得小时候读《小王子》，那种淡淡的忧伤和对人生的哲思，至今记忆犹新。日本童话也应该有类似的作品啊！我希望能在童话故事里看到人性的复杂，看到对生命的尊重，看到对自然的敬畏。有些童话故事，读完之后，会让你忍不住思考，人生的意义到底是什么？有些童话故事，读完之后，会让你觉得心里暖暖的，好像被阳光照耀着。我期待的日本童话，就是那种能让人思考，让人感动，让人久久不能忘怀的作品。当然，故事的语言也要优美流畅，能让人沉浸其中，仿佛身临其境。我希望作者能用细腻的笔触，描绘出美丽的景色，塑造出鲜活的人物，让读者在阅读的过程中，感受到日本文化的魅力。

评分☆☆☆☆☆

我最近在给女儿挑选睡前故事，发现市面上很多日本童话，画风都好可爱，但故事内容却有点…空洞。感觉就是一些简单的道理，用可爱的画面包装了一下，缺乏深度和内涵。我希望童话故事能像一扇窗，能让孩子看到更广阔的世界，能让孩子思考更深层次的问题。我记得小时候读《格林童话》，虽然有些故事很恐怖，但那种对邪恶的批判，对正义的歌颂，却让我受益匪浅。我觉得好的童话，不应该只是为了哄孩子睡觉，更应该让孩子在阅读的过程中，受到启发，受到教育。我希望日本童话也能有这种力量，能让孩子们在阅读的过程中，学会勇敢，学会善良，学会独立思考。而且，我希望故事里能有一些具有日本特色的文化元素，比如和服、茶道、武士道等等，这样才能让孩子们更好地了解日本文化。当然，故事的语言也要简洁明了，适合孩子阅读，不能过于复杂难懂。

评分☆☆☆☆☆

我个人觉得，好的童话故事，应该具备一种“诗意”。不是那种华丽的辞藻，而是那种能触动心灵的意境。就像宫崎骏的动画电影，画面很美，故事也很简单，但却能让人感受到一种淡淡的忧伤和对生命的敬畏。我觉得日本童话也应该有这种“诗意”，能让读者在阅读的过程中，感受到一种宁静和美好。我希望故事里能有一些充满象征意义的意象，比如樱花、月亮、河流等等，这样才能让读者在阅读的过程中，感受到更深层次的含义。而且，我希望故事的情节不要过于追求情节的跌宕起伏，而应该注重对人物内心世界的刻画。我希望作者能用细腻的笔触，描绘出人物的喜怒哀乐，让读者在阅读的过程中，感受到人物的真实和鲜活。当然，故事的语言也要优美流畅，能让人沉浸其中，仿佛身临其境。

评分☆☆☆☆☆

我不太喜欢那种“说教”味太重的童话故事。小时候，我最讨厌的就是老师在课堂上分析童话故事的寓意，好像童话故事就是为了教我们做人的。我觉得好的童话，应该让孩子自己去思考，自己去发现，自己去感悟。我希望日本童话也能有这种特点，能让孩子们在阅读的过程中，自由发挥想象力，自由表达自己的想法。我希望故事里能有一些开放式的结局，让孩子们自己去想象故事的后续发展。而且，我希望故事里能有一些具有日本特色的幽默元素，比如一些有趣的方言、一些滑稽的动作等等，这样才能让孩子们在阅读的过程中，感受到快乐和轻松。当然，故事的语言也要生动有趣，能吸引孩子们的注意力，不能过于枯燥乏味。我希望作者能用幽默风趣的语言，讲述一个充满惊喜和乐趣的故事，让孩子们在阅读的过程中，开怀大笑，感受到童年的美好。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对“童话”这个概念有点挑剔。现在很多打着童话旗号的书，其实就是披着糖衣的教训，读起来让人觉得压抑。我更喜欢那种充满想象力，充满奇幻色彩的故事，那种能带我进入另一个世界的作品。小时候我最喜欢读安徒生童话，虽然有些故事很悲伤，但那种对命运的抗争，对美好的追求，深深地打动了我。我觉得好的童话，不应该只是为了教育孩子，更应该让孩子在阅读的过程中，感受到快乐，感受到自由，感受到想象力的力量。我希望日本童话也能有这种力量，能让孩子们在阅读的过程中，展开翅膀，自由飞翔。而且，我希望故事里能有一些独特的日本元素，比如妖怪、神话、传统节日等等，这样才能让孩子们更好地了解日本文化。当然，故事的情节也要紧凑，引人入胜，不能让人觉得枯燥乏味。我希望作者能用生动有趣的语言，讲述一个充满冒险和惊喜的故事，让孩子们在阅读的过程中，感受到紧张刺激，感受到快乐和满足。